Buscar

semana de história A NOV

Prévia do material em texto

A NOVA ORDEM MUNDIAL NOS LIVROS DIDÁTICOS: 
COMO OS LIVROS DIDÁTICOS APRESENTAM AS NARRATIVAS SOBRE A HISTÓRIA DO MUNDO EM SUA ATUALIDADE 
O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada dentro do subprojeto “Narrativa histórica: nem vilões, nem heróis”, que pertence ao projeto de pesquisa “Narrativa Histórica,” coordenado pela professora Helenice Rocha, na UERJ. O recorte da pesquisa que apresentamos aqui visa elaborar uma síntese sobre a narrativa que é apresentada como “Nova Ordem Mundial” dentro dos livros didáticos de história. O corpus do projeto de pesquisa é um conjunto de quinze coleções de livros didáticos, referentes ao PNLD de 2011, dos quais analisamos aqui todos os volumes do nono ano do Ensino Fundamental. 
Buscamos evidenciar recorrências e singularidades presentes nos livros didáticos a respeito dos temas mais atuais, em que os livros destacam: as políticas que vêm sendo desenvolvidas em níveis globais, os blocos econômicos internacionais, as novas tecnologias e inovações, o encurtamento da comunicação entre as pessoas ao redor do mundo devido ao advento da internet, as descobertas cientificas e avanços da medicina em tratamentos e até mesmo na erradicação de doenças, como a AIDS. Observamos como os autores desenvolvem suas respectivas narrativas dentro de cada coleção, criando narrativas que são apresentadas de maneira singular e ao mesmo tempo análogas, pois tratam do mesmo universo empírico de temas e conteúdos, construindo desse modo prosas típicas dos livros didáticos. 
Os livros didáticos buscam sempre abordar os tópicos e narrativas históricas mais atuais, assim como pretendem demonstrar a forma como decorrem os processos que levam aos acontecimentos mais atuais que transformam a cada dia a história da humanidade, tratada de forma global. Os livros didáticos tendem a manter narrativas leves e claras, para que assim, tanto pesquisadores quanto professores e seus alunos possam acessar seu conteúdo da melhor forma. 
A pesquisa comparada entre as narrativas aponta que autores narram a história recente, mostrando como existe uma tendência de aproximação dessas narrativas, seja nos fatos apresentados, em conceitos utilizados, nos sujeitos presentes nas narrativas, ou até mesmo na maneira como os autores apresentam os tópicos, com uma titulação, pontualidade e a linha temporal presente nas narrativas, seja falando de avanços tecnológicos e científicos, blocos econômicos e de poder, ou mesmo sobre o que detona a narrativa exposta. Poderemos observar no decorrer deste trabalho as semelhanças e as diferenças presentes nos livros didáticos, em vários pontos de suas narrativas, tais como alguns que poderemos observar em seguida. 
O FATOR DETONADOR
Aqui serão elucidados alguns pontos das narrativas que se mostraram de maneira mais relevantes ao serem observados no decorrer da pesquisa. Em se tratando do que denominamos como fator detonador o tema de Nova Ordem Mundial apresenta quatro principais nas quinze coleções analisadas aqui. No conjunto de coleções analisadas nove delas apresentam como fator detonador para a Nova Ordem Mundial o fim da Guerra Fria e a dissolução da URSS, essas narrativas iniciam os capítulos referentes ao tema com uma breve menção ao fim da Guerra Fria, entretanto esses temas são trabalhados em capítulos específicos sobre a Guerra Fria e o fim da URSS. 
AS INIVAÇÕES E A TECNOLOGIA
Dentre as narrativas analisadas, oito delas apresentam uma narrativa a respeito dos avanços tecnológicos ocasionados pelos processos decorridos na Nova Ordem Mundial. As narrativas enfatizam como a tecnologia de forma abrangente avançou e permitiu que as informações circulassem de maneira mais rápida e ágil, possibilitando que a economia se desenvolvesse de maneira acelerada, assim como padronizações cultuais e linguísticas. As narrativas destacam principalmente as globalizações econômica e cultural, caracterizadas pelo predomínio dos Estados Unidos como a única superpotência de todo o planeta, apontando o avanço tecnológico como resultado dos avanços científicos em curso. Afirmando que a internet e a telefonia celular contribuíram fortemente para avançar e dinamizar a globalização econômica, assim como cultural, aproximando as pessoas através da comunicação, da padronização de produtos e até mesmo da língua, já que o inglês começou a se tornar a língua universal.
O NEOLIBERALISMO
No conjunto de coleções pesquisados, nove delas apresentam o assunto de Neoliberalismo, seja de maneira desenvolvida e gesticulada ou apenas com apontamentos e definições em box informativos. As narrativas apresentam de maneira geral o Neoliberalismo como uma política econômica surgida no mundo a partir dos anos 1970, narrando o processo de desenvolvimento neoliberal, além dos contextos de seu estabelecimento em vários países pelo mundo. Algumas das narrativas chegam a mencionar ainda o Keynesianismo, para justificar alguns aspectos que levaram ao Neoliberalismo.
OS BLOCOS ECONÔMICOS
Dentre as narrativas pesquisadas apenas oito delas destacam de alguma madeira os blocos econômicos surgidos com a Nova Ordem Mundial, as narrativas apresentam de forma detalhada os contextos políticos, econômicos e sociais que levaram ao surgimento dos blocos econômicos, algumas das narrativas apresentam ainda especificações sobre o que são os blocos, como funcionam e qual país pertence a qual bloco.
A QUESTÃO AIDS
Apenas duas narrativas destacam a Aids como um problema do mundo globalizado. Explicam como a doença funciona, que ela atinge o sistema de defesa do organismo, ou sistema imune, a nova doença recebeu o nome Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (Acquired Immunodeficiency Syndrome, em inglês; a sila Aids). O vírus que a provoca recebeu o nome de Human Immunodeficiency Virus (HIV). As narrativas explicam como se dá a proliferação do vírus, que pode ser transmitido por meio de relação sexual sem preservativo, por transfusão sanguínea, pelo uso de objetos cortantes contaminados ou seringas infectadas, pela gestante ao feto durante a gravidez ou na hora do parto e pela mãe ao bebê durante a amamentação. As narrativas apresentam a Aids como um fenômeno mundial, que teve seu ápice durante o início da Nova Ordem Mundial. As demais narrativas não abordam o assunto de nenhuma maneira.
DESEQUILIBRIO DEMOGRAFICO
Somente uma narrativa aborda o desequilíbrio demográfico, a narrativa firma que apesar do aumento populacional demasiadamente rápido, não houve nenhum tipo de acompanhamento de desenvolvimento econômico que contribuísse para diminuição ou equilíbrio das diferenças sociais. A narrativa fala ainda sobre as ondas migratórias que ocorreram a partir de um desenvolvimento da Nova Ordem Mundial, ou globalização, a primeira onda migratória ocorreu nos séculos XVI-XVII, após a expansão marítima europeia e a colonização dos novos continentes. A segunda onda transcorreu nos séculos XIX-XX quando a industrialização e as guerras levaram mais de 50 milhões de europeus a buscar uma nova vida e condições de trabalho nas terras de além-mar. As correntes imigratórias atuais percorrem, desde o final do século XX, exatamente o caminho inverso. Os contingentes humanos partem da América Latina, da África, do Oriente Médio e da Europa Oriental para a América do Norte, a Europa Ocidental, o Japão e a Oceania. As demais narrativas não apresentam nada sobre este aspecto especifico do tema da Nova Ordem Mundial.
O 11 DE SETEMBRO
Seis das quinze coleções pesquisadas falam sobre os acontecimentos dos 11 de setembro de 2001, as consequências dos atentados, e como se desenvolveram as guerras e sucessões presidenciais nos Estados Unidos a partir de 2001. As narrativas falam sobre o terrorismo propagado pelo extremismo islâmico e como as políticas antiterroristas norte-americanas levaram os Estados Unidos a uma guerra no Oriente Médio, assim como apontam a reação do povo estadunidense ao vetar, em forma de eleição, o presidente que deu início às guerras que levaram a óbito milhares de soldados do país e de países aliados.
O AQUECIMENTO GLOBALTrês das narrativas utilizadas na pesquisa apontam para um problema relativamente recente do planeta e que se intensificou de maneira alarmante nas últimas décadas, sobretudo com o advento dos avanços em tecnologia e ciência acarretados pela Nova Ordem Mundial, o aquecimento global. As narrativas falam como esse processo se intensificou e como se tornou preocupante para o planeta, assim como afirmam que existem estudos, conferências e acordos mundiais que visam retroceder com as consequências do efeito estufa para a atmosfera do planeta, assim como visam preservar a fauna e a flora ao redor do globo. As narrativas mencionam acordos como o Protocolo de Kyoto e as resoluções assinadas por mais de 150 países no Rio de Janeiro em 1992, na principal conferencia pelo planeta que já ocorreu, a Rio-92.
O CRESCENTE DESEMPREGO
Entre as narrativas que compõem a pesquisa três delas abordam a quentão do desemprego como uma das consequências mais graves dos processos que se desenvolveram durante a Nova Ordem Mundial. As narrativas falam sobre as transições politicas ocorridas na época e o que estas acarretaram socialmente, afirmam que uma das principais causas dos altos índices de desemprego seria o grande avanço tecnológico que se decorreu, a automatização de vários trabalhos foi um dos fatores responsáveis pelos índices alarmantes a partir da década de 1980.
ÊNFASE NARRATIVA
As ênfases narrativas que se mostram com maior frequência nas narrativas sobre o tema Nova Ordem Mundial nas coleções analisadas são as ênfases Explicativas e Factuais. Existe uma variação da presença de uma ênfase ou outra, dependendo do assunto que a narrativa aborda a ênfase varia, por exemplo, quando se fala a respeito de avanços tecnológicos e científicos, a ênfase narrativa predominante é a Explicativa, já quando as narrativas abordam as questões de que tratam sobre guerras, doenças, acontecimentos políticos e afins, a predominância de ênfase é a Factual.
SUJEITOS RECORRENTES
As narrativas analisadas na pesquisa apresentam uma recorrência bem especifica de sujeitos, são 10 sujeitos que aparecem de maneira recorrente nas narrativas, sendo apresentados quase sempre como tendo a mesma ação, variando dependendo do assunto trabalhado.
CONCEITOS RECORRENTES
A maior recorrência em conceitos, que as coleções apresentam é o conceito de “Globalização”, ele aparece em todas as narrativas, se referindo à informação, tecnologia, economia ou mesmo política. O termo aparece em quase todas as narrativas, com exceção de apenas uma, que apresenta o conceito de “Mundialização”, ao tratar do início do processo da Nova Ordem Mundial, que segundo a narrativa se iniciou com as grandes navegações. 
Outro conceito que chama atenção dentro dos livros pesquisados é o de “Terceira Revolução Industrial”, apresentado somente em duas coleções, em uma sendo apresentado para conceituar o processo de avanços tecnológicos e científicos ocorridos a partir dos anos 1980, e em outra narrativa sendo usado para conceituar a nova ordem econômica mundial, que se desenvolveu de maneira intensa e rápida.
BIBLIOGRAFIA
Documentos
APOLINÁRIO, M. R (ed.). Projeto Araribá. São Paulo: Editora Moderna, 2010.
BRAICK, P. R., MOTA, M. B. História das Cavernas ao Terceiro Milênio. São Paulo: Editora Moderna, 2010.
CABRINI, C. A., JÚNIOR, R. C., MONTELLATO, A. R. História Temática. São Paulo: Editora Scipione, 2009. 
CARDOSO, O. P. Tudo é História. São Paulo: Editora Ática, 2009.
COTRIM, G., RODRIGUES, J. Saber e Fazer História. São Paulo: Saraiva Livreiros Editores, 2009.
DOMINGUES, J. E. História em Documento – imagem e texto. São Paulo: Editora FTD, 2010.
DREGUER, R., TOLEDO, E. Novo História – conceito e procedimentos. São Paulo: Atual Editora, 2009.
FIGUEIRA, D. G., Vargas, J. T. Para entender História. São Paulo: Editora Saraiva, 2009.
JÚNIOR, A. B. História, Sociedade & Cidadania. São Paulo: Editora FTD, 2010.
MELLO, L. I. de A., COSTA, L. C. A. História. São Paulo: Editora Scipione, 2009.
MOTOOHA, D. Y., NEMI, A. L. L., BARBOSA, M., REIS, A. R. dos. Para viver juntos - História. São Paulo: Editora SM, 2009.
PANAZZO, S., VAZ, M. L. Navegando pela História. São Paulo: Editora FTD, 2010.
PELLEGRINI, M., DIAS, A. M., GRINBERG, K. Vontade de Saber História. São
Paulo: Editora FTD, 2009.
PILETTI, C., LEMOS, T. T. de. História e vida integrada. São Paulo: Editora Ática, 2008.
VICENTINO, C. R. Projeto “Radix” – História. São Paulo: Editora Scipione, 2010.
Referências
PROST, A. Doze lições sobre a história. Coleção História e Historiografia. (Trad. Guilherme João de Freitas Teixeira). Belo Horizonte: Autêntica, 2008. 
ROCHA, H. Introdução Livro didático de história em análise: a força da tradição e transformações possíveis. In: ROCHA, H., REZNIK, L., Magalhães, M. S. (Org.). Livros didáticos de história: entre políticas e narrativas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2017, p. 11-30.
SAMPAIO, Francisca Iglesia do Nascimento. Relatório: Nova Ordem Mundial. Projeto: Narrativa nos Livros Didáticos de História: entre diálogos e tensões. Grupo de pesquisa: Narrativa Histórica. São Gonçalo - Rio de Janeiro, 2018.

Continue navegando