Colaborar - Av1 - Língua Portuguesa Para Docentes

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10/10/2022 14:30 Colaborar - Av1 - Língua Portuguesa Para Docentes
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 Língua Portuguesa Para Docentes (/aluno/ti…
Av1 - Língua Portuguesa Para Docentes
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Informações Adicionais
Período: 07/02/2022 00:00 à 23/05/2022 23:59
Situação: Confirmado
Pontuação: 1500
Protocolo:
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Leia um trecho da letra da canção "Tipos populares de minha terra".
"Olá, Maroveu, como vai o garimpo, cê já bamburrou? 
Ainda não! Mas eu vô pegá um diamante e comprá um tomove, 
E passá perto da minha namorada e fazê assim: 
Piripipi, Poropopó!"
Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas, referentes ao excerto lido.
(    ) No trecho em análise, emprega-se a variedade caipira, a qual apresenta regras diversas daquelas
firmadas pela norma-padrão.
(   ) Não existem regularidades nas formas utilizadas nessa variedade (caipira).
(   ) Os termos "pegá", "comprá", "passá" e "fazê" sofreram variação apenas no nível fonológico.
(   ) A perda da desinência verbal de infinitivo em "pegá", "comprá", "passá" e "fazê" configura uma variação
de ordem morfológica.
(   ) A alteração da palavra "automóvel" para "tomove" enquadra-se no nível fonológico.
Alternativas:
V, V, F, F, F.
V, F, V, F, V.
V, F, F, V, V.  Alternativa assinalada
F, V, V, F, F.
F, V, F, V, F.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Como se viu no material, a diversidade na linguagem falada dos usuários da língua manifesta-se em
vários níveis: lexical, fonológico, morfológico, sintático e discursivo.
Considerando essa informação e seu estudo sobre o assunto, associe os níveis com a respectiva explicação.
 
(1) Nível lexical
(2) Nível fonológico
(3) Nível morfológico
(4) Nível sintático
(5) Nível discursivo
 
(   ) Corresponde à organização dos termos na frase.
(   ) Diz respeito às palavras da língua; está associado à região em que o falante vive.
(   ) Relaciona-se ao uso de conectores.
(   ) Refere-se aos sons da fala.
(   ) Diz respeito às variações na forma das palavras.
Alternativas:
5, 4, 3, 2, 1.
4, 1, 5, 2, 3.  Alternativa assinalada
4, 5, 1, 3, 2.
5, 4, 2, 1, 3.
3, 2, 1, 5, 4.
Figuras de linguagem são recursos de expressão, utilizados por um escritor, com o objetivo de ampliar
o significado de um texto literário ou também para suprir a falta de termos adequados em uma frase. É um
recurso que dá uma grande expressividade ao texto literário.
Levando em conta essa informação e seu estudo sobre o assunto, associe as figuras de linguagem com seus
exemplos.
(1) Metáfora
(2) Eufemismo
(3) Metonímia
(4) Antítese
(5) Hipérbole
 
(  ) Nas horas vagas, ouvíamos Mozart.
(  ) Meu avô hoje vive com os anjos.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
(  ) Estou morrendo de saudade de você.
(  ) “O esforço é grande e o homem é pequeno.”. (Fernando Pessoa)
(  ) “Lá fora, a noite é um pulmão ofegante.” (Fernando Namora)
Alternativas:
3, 2, 5, 4, 1.  Alternativa assinalada
2, 4, 5, 1, 3.
4, 2, 3, 1, 5.
5, 4, 3, 2, 1.
2, 4, 1, 3, 5.
Conforme estudado, o  sufixo -eiro. apresenta funções semânticas diversificadas; pode
indicar: origem, profissão, habitualidade, nomes de árvores frutíferas entre outros valores semânticos.
Assinale a alternativa em que o sufixo "eiro" ressalta uma qualidade e/ou característica.
Alternativas:
Esqueci meu óculos no banheiro.
Devido ao nevoeiro, diminuímos a velocidade na estrada.
Meu pai é um bom conselheiro.
Que aguaceiro! Precisamos economizar água.
Com você, descobri o que é amor verdadeiro.  Alternativa assinalada
Analise a frase que segue:
“O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa piscina de desenhos delicados.”
Cecília Meireles
 
Sobre tal frase, analise as afirmativas a seguir.
I. Foram empregadas as seguintes figuras de linguagem: metonímia e metáfora.
II. Em "O arco-íris saltou como serpente multicolor", o sentido denotativo se destaca.
III. O adjetivo "multicolor" apresenta um prefixo latino com ideia de "vários".
IV. Em "O arco-íris saltou", há uma personificação.
V. Em tal frase, compara-se "arco-íris" com uma "serpente", mediante o uso do elemento comparativo
"como".
Estão corretas apenas as afirmativas
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a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
III, IV e V, apenas.  Alternativa assinalada
IV e V, apenas.