EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR AP 2

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1. EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E 
ESCOLAR 
2. Avaliação Formativa II 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa II 
Iniciado em Monday, 10 Oct 2022, 16:24 
Estado Finalizada 
Concluída em Monday, 10 Oct 2022, 17:09 
Tempo empregado 44 minutos 40 segundos 
Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A teoria construtivista considera que o conflito assume duas formas, são elas: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
intra-individual e extra individual. 
 
B. 
individual e interindividual. 
 
C. 
intra-individual e interindividual. 
 
D. 
extra individual e interindividual. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão objetiva-se que o estudante saiba identificar as duas formas 
como o construtivismo define o conflito, é importante também compreender o 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7608#section-5
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7608#section-5
significado de cada um deles. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de 
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na 
escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89. 
A resposta correta é: intra-individual e interindividual. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), entende-se por conflito intra-individual, 
quando: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
o conflito é interno, mas há influência determinante do externo. 
 
B. 
o conflito é externo, envolve o meio em que o indivíduo se encontra. 
 
C. 
o conflito é externo, dentro do indivíduo. 
 
D. 
o conflito é interno, dentro do indivíduo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão o objetivo é que o estudante compreenda o que é o conflito 
intra-individual. As autoras sinalizam exemplos para que o leitor compreenda, a partir 
de situações reais, o que representaria conflitos desta natureza. Podemos encontrar 
mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação 
infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89-90. 
A resposta correta é: o conflito é interno, dentro do indivíduo. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que se entende por Adaptações Curriculares no contexto da atual política de inclusão 
Escolha uma opção: 
 
A. 
São serviços de apoio que se garantem ao estudante com deficiência participar das 
atividades escolares. 
 
B. 
São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a 
favorecer a participação de todos os estudantes na escola. 
 
C. 
São normas adotadas pelas salas de recursos multifuncionais para favorecer estudantes 
com deficiência. 
 
D. 
São estratégias didáticas que somente os professores do AEE podem realizar para 
estudantes que são público-alvo da Educação Especial. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão o essencial é compreender o conceito de adaptações 
curriculares, identificando sua abrangência no contexto escolar e, especialmente, em 
prol da construção da escola inclusiva. Podemos encontrar mais sobre o assunto em: 
SANTIAGO, Sandra A. S. Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista 
Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez. 2016. 
A resposta correta é: São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema 
educacional, de forma a favorecer a participação de todos os estudantes na escola. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assumir a responsabilidade pela segurança física das crianças; utilizar métodos não-
verbais para acalmar as crianças; reconhecer, aceitar e validar os sentimentos de todas 
as crianças e suas percepções dos conflitos; esclarecer e declarar o problema; dar 
oportunidade para que as crianças sugiram soluções e propor soluções quando as 
crianças não têm ideias, dentre outros princípios, de acordo com Devries; Zan (1998), 
são: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Princípios de situações de conflito; 
 
B. 
Princípios do ensino em situações autônomas. 
 
C. 
Princípios de aprendizagem de conflito. 
 
D. 
Princípios do ensino em situações de conflito. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Nessa questão objetiva-se que o estudante reconheça a partir dos princípios 
mencionados que se trata, segundo as autoras, dos princípios nessas situações, que 
dentre muitas orientações reconhece, valida e orienta os sentimentos e ações dos 
estudantes, dialogando com o exercício da autonomia. Podemos encontrar mais sobre 
o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o 
ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 92-100. 
A resposta correta é: Princípios do ensino em situações de conflito. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Especial é responsável por oferecer apoio às escolas e para isso dispõe de 
diferentes espaços onde pode se efetivar. Quais destes espaços não são próprios da 
Educação Especial 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Clínicas especializadas. 
 
B. 
Centros de Apoio. 
 
C. 
Instituições especializadas. 
 
D. 
Escolas regulares. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre os espaços de apoio oferecidos pela 
Educação Especial no contexto da inclusão escolar, destacando o olhar educativo que a 
Educação Especial desenvolve para com seu público-alvo. Desse modo, objetivamos 
distanciar o olhar clínico que há muito se instalou na área, atribuindo as barreiras à 
própria deficiência e não ao contexto em que ela se insere. Para saber mais sobre o 
assunto sugerimos ler em: SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: 
TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41. 
A resposta correta é: Clínicas especializadas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o relacionamento cooperativo, a partir das ideias de Piaget, podemos afirmar 
que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado da criança, pode ser chamado 
de relacionamento autônomo ou cooperativo. 
 
B. 
Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de 
relacionamento heterônomo ou cooperativo. 
 
C. 
Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado do adulto, pode ser chamado 
de relacionamento heterônomo ou cooperativo. 
 
D. 
Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de 
relacionamento autônomo ou cooperativo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão espera-se que o estudante compreenda que esse 
relacionamento se trata de ao mesmo tempo guiar a criança, através das orientações 
dadas pelo adulto, ao mesmo tempo que acolhe e devolve com respeito à criança o 
que a criança permitiu ao adulto, por isso é um relacionamento de cooperação. 
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A 
ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 
1998, p. 57. 
A resposta correta é: Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser 
chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Devries; Zan(1998), fundamentadas nos estudos de Piaget, os 
sentimentos morais são originários de relacionamentos: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Pessoalizáveis. 
 
B. 
Intrapessoais. 
 
C. 
Impessoais. 
 
D. 
Interpessoais. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão o objetivo é que o estudante reconheça que a afirmação de 
Piaget, citado pelas autoras do texto, sobre origem dos sentimentos morais, é entender 
que dar-se através desses relacionamentos, pois tais relações são o contexto para a 
construção do “auto” da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de 
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na 
escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.51. 
A resposta correta é: Interpessoais. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda sobre as regras com as crianças, é importante que seja cultivado a atitude de que 
as regras podem ser mudadas ocasionalmente, porque: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
as crianças precisam aprender que apesar de mutáveis, não se deve mudar as regras, 
pois pode gerar confusão na convivência. 
 
B. 
as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades 
específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e 
incorporá-las ao dia a dia. 
 
C. 
as crianças precisam aprender que as regras são imutáveis, portanto, para mudá-las é 
preciso que haja muito diálogo. 
 
D. 
as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades 
específicas, por isso, é importante o respeito e manutenção delas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reconheça o papel de construir e/ou 
reconstruir regras, entendendo que as crianças podem adequar as regras sempre que 
for necessário alinhando às demandas que aparecerem no cotidiano. Podemos 
encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na 
educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 
145-146. 
A resposta correta é: as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a 
finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las 
e incorporá-las ao dia a dia. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os serviços de apoio da Educação Especial apresentam aspectos gerais e aspectos 
específicos. Os gerais são aqueles que se destinam a todo seu público-alvo, enquanto 
os específicos são aqueles que se voltam apenas para determinado grupo. Quais dos 
serviços de apoio abaixo é especificamente utilizado para estudantes com TEA 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Uso de recursos de terapias especializadas, a exemplo do ABA. 
 
B. 
Uso de tecnologias assistivas. 
 
C. 
Adaptação de materiais para AVD. 
 
D. 
Adaptação de materiais didáticos. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 15 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos identificar sobre os serviços de apoio da Educação 
Especial para estudantes com TEA, estabelecendo diferenças entre esse público e a 
natureza dos seus desafios e os demais públicos atendidos pela modalidade na 
perspectiva inclusiva. Assim, é importante, que se perceba que há especificidades 
inerentes aos públicos afetando diretamente a ação da Educação Especial, enquanto 
modalidade de ensino que perpassa todo o sistema educacional brasileiro. Para saber 
mais sobre o assunto sugerimos ler em: 
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 
8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41. 
A resposta correta é: Uso de recursos de terapias especializadas, a exemplo do ABA. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No início da relação com as crianças, segundo Devries; Zan (1998), é importante evitar 
o uso da palavra "regra" porque: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
as crianças podem não compartilhar do entendimento do professor quanto a palavra, 
podendo associar a palavra regra com proibições pelos adultos. 
 
B. 
é preciso fazer com que as crianças incorporem atitudes e comportamentos para 
depois compreenderem o sentido da palavra. 
 
C. 
é preciso que as crianças associem a palavra regra tanto no sentido positivo quanto 
negativo. 
 
D. 
as crianças não têm condições cognitivas de entender a palavra. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 14 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - 
AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão importa que o estudante compreenda que o uso da palavra 
“regra” precisa ser bem inserido no contexto da criança, pois as crianças podem 
entender que a palavra está no sentido equivocado e muitas vezes o sentido que ela 
assume nesta relação é de “combinados”, “acordos” para fins de boa convivência e boa 
condução da aprendizagem das crianças. Podemos encontrar mais sobre o assunto no 
livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio 
moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 140. 
A resposta correta é: as crianças podem não compartilhar do entendimento do 
professor quanto a palavra, podendo associar a palavra regra com proibições pelos 
adultos.