ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADJETIVAS _ESTUDO DO QUÊ

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ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E 
ADJETIVAS (ESTUDO DO QUÊ) 
 
 
EXERCÍCIO 01 
01) “mesmo admitindo que grandes massas da 
população estejam excluídas dele.” 
 Os segmentos destacados têm a mesma função que 
a oração em destaque em: 
A) “...criaram novos espaços de conhecimento.” 
B) “Esses espaços de formação têm tudo...” 
C) “O conhecimento é o grande capital da 
humanidade.” 
D) “...que precisa dele para a inovação tecnológica.” 
E) “acabaram surgindo indústrias do conhecimento.” 
 
 
Texto 
 
 
02) O trecho “que a bactéria em questão — Escherichia 
coli — somente é transmitida a um cultivo quando, 
nele, estão presentes fezes — animais ou humanas.” 
(l.8-10) exerce a função de sujeito da locução “É 
sabido” (l.8). 
 
 
 
 
Texto 
 
03) A oração “que, em estado puro, nem o aventureiro 
nem o trabalhador possuem existência real fora do 
mundo das ideias” (L .39-40) exerce, no período em 
que ocorre, a função sintática de sujeito. 
 
 
 
 
 
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04) Em: “... O problema era que seu comportamento 
criava uma grande confusão.” 
 A classificação sintática da oração em destaque é 
subordinada 
A) substantiva predicativa. 
B) substantiva objetiva direta. 
C) substantiva subjetiva. 
D) substantiva opositiva. 
E) adjetiva explicativa. 
 
05) Em: “Ocorre que no país apareceu um homem 
honesto.” 
 A oração em destaque é subordinada 
A) adjetiva restritiva. 
B) adverbial causal. 
C) substantiva subjetiva. 
D) substantiva objetiva direta. 
E) substantiva completiva nominal 
 
Texto 
 
 
06) Com relação a aspectos linguísticos do texto acima, 
julgue o item subsequente. O sujeito da oração iniciada 
por “Entende-se” (l.7) é indeterminado. 
 
 
 
 
 
07) No texto a autora chega a uma conclusão a respeito 
das “verdades” que as pessoas têm dentro de si. “Mas a 
verdade é só uma: ninguém tem dúvida sobre si 
mesmo.”. 
 Como se estrutura, do ponto de vista sintático, esse 
período conclusivo? 
A) O período é composto por duas orações. A primeira é 
classificada como oração principal: “Mas a verdade é só 
uma”; a segunda, que subordina à primeira, é uma oração 
subordinada substantiva apositiva. “ninguém tem dúvida 
sobre si mesmo”. 
B) O período é composto por uma oração, pois apresenta 
um verbo de ligação: SER, o qual exerce a função 
copulativa e um verbo principal: TER que possui como 
complemento uma oração subordinada objetiva direta. 
C) O período é composto por uma oração subordinada 
substantiva objetiva direta “Mas a verdade é só uma”; e 
outra oração subordinada completiva nominal “ninguém 
tem dúvida sobre si mesmo”. 
D) O período é composto por uma oração que apresenta 
um sujeito expresso (“A verdade”), seguida por um 
verbo volitivo SER(é). É classificada, portanto, como 
oração subordinada subjetiva. 
E) O período é composto por duas orações. A primeira 
oração é classificada como oração subordinada 
substantiva objetiva direta; e a segunda como oração 
subordinada substantiva completiva nominal. 
 
ANOTAÇÕES 
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Texto – Faça diferente todos os dias! Gustavo Franco 
 Criatividade no dicionário quer dizer “ver-se, ter 
coragem para empreender”. Não seria isso que falta hoje 
a todos nós nas empresas? Que mundo corporativo é 
este em que vivemos, onde milhares de cursos, palestras, 
seminários e até congressos são realizados, 
“tematizando” a criatividade; ilustrando o perfil do 
profissional moderno como sendo possuidor, entre 
outros, de criatividade para “batalhar” o seu trabalho? 
 Aliás, essa é a questão de muitas palestras que estão 
acontecendo neste exato momento. “O que você fez de 
diferente no dia de hoje em seu ambiente de trabalho?”. 
Mas se criar é a capacidade de dar origem, tirar do nada, 
imaginando, inventando novas idéias, como fazer isto 
acontecer sem ousadia? Sem coragem para empreender? 
 Não é fácil ser criativo. Não é fácil ter uma idéia em 
que ninguém ainda pensou. E quando “dá o click” é 
preciso correr, pois já dizia o poeta que o tempo não 
pára e se demorar outro terá a mesma idéia e, sendo 
mais rápido que você, terá “todos os méritos da 
invenção”. Aí, para criar algo novo - de novo - será 
desanimador. 
 Criatividade não pode ser considerada um dom. Todos 
nós somos criativos. Afinal, quando crianças, como 
aprendemos a desenhar nossos rabiscos? Ninguém nos 
ensina. Simplesmente desenhamos o que achamos que 
devemos desenhar, pois ainda não possuímos padrões 
estabelecidos. E é isso que falta em nós, quando adultos. 
Deixamos de criar. Nos apegamos aos padrões que nos 
impedem de crescer, ampliar e inovar. 
 Agora, se todos nós somos, por essência, criativos, 
por que não ousamos também? Devíamos ousar mais nas 
nossas idéias. Não ter medo de ouvir “não”. Acreditar 
naquilo que nossa voz interior diz (todos somos um 
pouco “esquizofrênicos” e ouvimos uma voz no nosso 
íntimo). Ousar a acreditar. Acreditar em nós. Em nosso 
potencial. 
Daniel Stur. (adaptado) 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIO 02 
 
01) As palavras em destaque pertencem à mesma classe 
gramatical, EXCETO na opção: 
A) “...que falta hoje a todos nós nas empresas?” 
B) “...que estão acontecendo neste exato momento.” 
C) “...que o tempo não pára...” 
D) “...que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.” 
E) “...que nossa voz interior diz...” 
 
Texto - Mande seu funcionário para o mar 
 Tudo que o aventureiro americano Yvon Chouinard 
faz contraria dez entre dez livros de negócios. Dono de 
fábrica de roupas e artigos esportivos, ele pergunta a seus 
clientes, numa etiqueta estampada em cada roupa: você 
realmente precisa disto? Alpinista de renome, surfista e 
ativista ecológico, ele se levanta de sua mesa e incita os 
350 funcionários da sede da empresa, na cidade de 
Ventura, na Califórnia, a deixar seus postos e pegar suas 
pranchas de surfe tão logo as ondas sobem. Aos 67 anos 
de idade, ele vai junto. Resultado: a empresa, que 
faturou US$ 270 milhões em 2006, foi considerada pela 
revista Fortune a mais cool do mundo, em uma 
reportagem de capa. 
 Isso não quer dizer que seus funcionários sejam 
preguiçosos, apesar do ambiente maneiro. A equipe é 
motivada e gabaritada, como o perfeccionismo do dono 
exige. Para cada vaga que abre, a companhia recebe 
cerca de 900 currículos - como o do jovem Scott 
Robinson, de 26 anos, que, com dois MBAs no bolso e 
passagens por outras empresas, implorou para ser aceito 
como estoquista de uma das lojas ( ganhou o posto). 
Robinson justificou: “Queria trabalhar numa companhia 
conduzida por valores”. Que valores são esses? 
“Negócios podem ser lucrativos sem perder a alma”, diz 
Chouinard. 
 Essa alma está no parque de Yosemite, onde, nos anos 
60, Chouinard se reunia com a elite do alpinismo para 
escalarparedões de granito. Foi quando começou a 
fabricar pinos de escalada de alumínio, reutilizáveis, uma 
novidade. Vendia-os a US$ 1,50. Em 1972, nascia a 
empresa, com objetivo de criar roupas para esportes mais 
duráveis e de pouco impacto ao meio ambiente. 
 A filosofia do alpinismo - não importa só aonde você 
chega, mas como você chega - foi adotada nos negócios. 
O lucro não seria uma meta, mas a conseqüência do 
trabalho bem-feito. A empresa foi pioneira no uso de 
algodão orgânico (depois adotado por outras marcas), 
fabricou jaquetas com garrafas plásticas usadas e passou 
a utilizar poliéster reciclado. 
 Hoje, o filho de Chouinard, Fletcher, de 31 anos, 
desenvolve pranchas de surfe sem materiais tóxicos que 
diz serem mais leves e resistentes que as atuais. 
Chouinard, que se define como um antiempresário, virou 
tema de estudo em escolas de negócios. Quando dá 
palestras em Stanford ou Harvard, não sobra lugar. Nem 
de pé. 
Revista Época Negócios. jun. 2007. (Adaptado) 
 
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02) Assinale a opção cuja classe gramatical do que difere 
da dos demais. 
A) “que faturou US$ 270 milhões em 2006,” 
B) “...que seus funcionários sejam preguiçosos, apesar do 
ambiente maneiro.” 
C) “...que abre,” 
D) “que, com dois MBAs no bolso e passagens por 
outras empresas, implorou...” 
E) “que se define como um antiempresário,” 
 
Texto 
 Em Davos, presidente pede a países pobres que não 
chorem miséria. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva 
demonstrou confiança ao voltar ao palco dos poderosos 
no Fórum Econômico, em Davos. Foi muito aplaudido 
num discurso em que convocou os dirigentes sul-
americanos a pararem de “chorar miséria” e, ao mesmo 
tempo, convocou os ricos a destravarem a rodada que 
liberaliza o comércio mundial para gerar crescimento. 
Sobre o plano para fazer o país crescer, disse: Não vim 
aqui para chorar miséria. O Brasil vai crescer. Ou vai 
ou racha. Ele reafirmou que o caminho para a América 
Latina é a democracia. 
O Globo, 24 de janeiro de 2007. 
 
03) Analisando-se o discurso textual, faz-se uma 
afirmativa equivocada na alternativa: 
A) “... países pobres que ...” (1. 1) O pronome relativo 
destacado tem como antecedente “países pobres”. 
B) “pobres” (1. 1) e “ricos” (1. 7) estão relacionados entre si 
por antonímia. 
C) “discurso em que” (1. 5) O pronome relativo destacado 
tem como antecedente “discurso”. 
D) “a rodada que” (1. 7) O pronome relativo destacado 
tem como antecedente “rodada”; 
E) No discurso de Lula, “aqui” (1. 9) exemplifica a função 
díctica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto - Entre dois mundos 
 Um robô que deposita moléculas de DNA em placas 
de vidro que, submetidas à ação de raios ultravioleta, 
produzem reação química capaz de distinguir os genes 
das células sadias dos das cancerosas. Aparelhos que 
identificam mutações genéticas nas células. 
Equipamentos que fazem sequenciamento de DNA em 
larga escala. Esse cenário, típico de laboratórios do 
Primeiro Mundo, faz parte da rotina dos pesquisadores 
do Instituto Ludwig de pesquisas sobre o câncer, em São 
Paulo, um dos centros de excelência do Brasil dotados 
com o que há de mais avançado em tecnologia na 
medicina e que realizam pesquisas de ponta sobre o 
câncer. Esses centros de estudo, somados ao crescimento 
do prestígio internacional dos pesquisadores brasileiros, 
situam o Brasil num patamar de país desenvolvido na 
produção de conhecimento em oncologia. (... ) 
 Se o ambiente de nossos melhores laboratórios cria 
um cenário de Primeiro Mundo, uma análise de 
estatísticas mostra um profundo fosso existente entre o 
Brasil do conhecimento científico e o dos doentes. 
Dados da Sociedade Brasileira de Oncologia Clínica 
(SBOC) mostram que, enquanto na Europa e nos 
Estados Unidos um paciente de câncer de intestino vive 
em média vinte meses após o período mais crítico do 
início da doença, no Brasil a sobrevida é de apenas doze 
meses. 
Veja, outubro 
 
04) A alternativa em que o pronome relativo em 
maiúsculas NÃO tem seu antecedente corretamente 
indicado é: 
A) “Um robô QUE deposita moléculas de DNA em 
placas de vidro” - robô. 
B) “deposita moléculas em placas de vidro QUE, 
submetidas à ação de raios ultravioleta” - placas. 
C) “Aparelhos QUE identificam mutações genéticas” - 
aparelhos. 
D) “dotados com o QUE há de mais avançado em 
tecnologia” - o. 
E) “um dos centros de excelência do Brasil dotados com 
o que há de mais avançado em tecnologia na medicina e 
QUE realizam pesquisas de ponta” - centros. 
 
ANOTAÇÕES 
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ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIO 03 
01) “... podem-se concluir alguns equívocos que 
contribuem para a formação de limites sociais, e não 
ecológicos...”. O pronome relativo em destaque 
desempenha a seguinte função sintática: 
A) sujeito do verbo “contribuir”; concorda em número e 
pessoa com o termo antecedente “alguns equívocos”. 
B) sujeito do verbo “contribuir”; concorda em número e 
pessoa com o termo antecedente “alguns”. 
C) objeto direto do verbo “contribuir”; a indeterminação do 
sujeito fica marcada pela flexão da terceira pessoa do 
plural. 
D) objeto direto do verbo “contribuir”; a inexistência do 
sujeito fica marcada pela flexão da terceira pessoa do 
plural. 
Texto 
 
 
02) Na oração “às ações que sente ânimo de praticar” 
(l.27), o pronome “que” exerce a função sintática de 
complemento de “praticar”. 
 
 
03) A expressão de que preenche corretamente a lacuna da 
frase: 
A) Muita gente ignora _____ficam refletindo os velhinhos 
às janelas. 
B) As imagens virtuais ______ nos entregamos costumam 
ter força de realidade. 
C) Muitos jovens ficam imaginando ______têm o mundo 
sob seu controle, na Internet. 
D) Queria adivinhar os pensamentos _______se povoam as 
cabeças desses velhinhos. 
E) É visível a ansiedade_______ as crianças manifestam, 
quando diante de um monitor. 
 
04) A expressão com que preenche corretamente a lacuna 
da frase: 
A) As ficções, sobretudo as da meninice, ...... o autor tanto 
conviveu e se impressionou, marcaram-no para sempre. 
B) O exemplo de “O Caçador de Pipas”, ...... devemos 
atentar, é um caso de particularismo cultural que 
imediatamente se universaliza. 
C) A “mágica da ficção” é um efeito artístico ...... o autor, 
já em seus primeiros contatos com esse universo, 
demonstrou sua preferência. 
D) As experiências da vida comum, ...... muita gente não 
atribui valor especial, revelam-se extraordinárias ao ganhar 
forma artística. 
E) O entusiasmo ....... o autor demonstrou pelas ficções 
prova sua convicção quanto à verdade expressa pelas artes. 
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05) “deixavam anonimamente os filhos que não podiam 
criar”; nesta frase do texto o pronome relativo QUE não 
é precedido de qualquer preposição, pois o verbo criar 
não a exige. A alternativa abaixo em que a frase 
apresenta erro no uso de uma preposição antesdo 
pronome relativo é: 
A) As mães abandonam filhos de que não gostam; 
B) Os locais em que são abandonados os bebês são 
desertos; 
C) A pobreza não é causa a que se possa apelar; 
D) Os políticos só falam de assuntos de que lhes tragam 
votos; 
E) Esses são os pontos sobre que se deve pensar. 
 
ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIO 04 
01) A palavra em destaque na frase: 
“As coisas novas que aprendo exercitam o cérebro.” 
tem a mesma classe da palavra destacada em: 
A) “[...] um sintoma de que eu me tornaria”. 
B) “[...] um teste vocacional que, para minha imensa 
surpresa, deu arquitetura. 
C) “Tenho a comunicar que – aos 58 anos – comecei a 
ter aulas de piano”. 
D) “Dizem que, quando chegamos a uma certa idade, é 
bom aprendermos”. 
E) “Acho que nunca vou conseguir fazer piruetas 
patinando, [...]”. 
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02) O valor gramatical do vocábulo que, no trecho “Há 
maníacos pela propriedade que colocam tiras de papel 
no interior da caneta com seu nome.”, é o mesmo que 
ele apresenta em 
A) “É moda dizer que o socialismo fracassou devido à 
natureza humana.” 
B) “Não há nada mais comunista do que a caneta Bic.” 
C) “você não comprou nem 5% das Bics que usou em 
sua vida.” 
D) “São socializadas e ninguém se desespera ao ver 
que sua Bic sumiu”. 
E) “pois tem certeza de que, em meia hora, outra estará 
caindo em suas mãos”. 
 
03) No trecho “o homem tinha a impressão de que não 
eram as pessoas que andavam”, o vocábulo “que” 
exerce a mesma função sintática em ambas as 
ocorrências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
04) É bom lembrar que a Ciência cria modelos que 
descrevem a realidade; esses modelos não são a 
realidade, só nossas representações dela. As “verdades” 
que tanto admiramos são aproximações do que de fato 
ocorre. 
 As ocorrências do QUE no período acima 
classificam-se corretamente como 
A) conjunção - pronome relativo - pronome relativo - 
pronome relativo 
B) conjunção - pronome relativo - conjunção - conjunção 
C) conjunção - pronome relativo - pronome relativo - 
conjunção 
D) pronome relativo - conjunção - pronome relativo - 
conjunção 
E) pronome relativo - conjunção - pronome relativo - 
pronome relativo 
 
Texto 
 “O homem hoje em dia desenvolveu para tudo que 
costumava fazer com o próprio corpo, extensões ou 
prolongamentos desse mesmo corpo. A evolução de 
suas armas começa pelos dentes e punhos e termina 
com a bomba atômica. Indumentária e casas são 
extensões dos mecanismos biológicos de controle de 
temperatura do corpo. A mobília substitui o acocorar-se 
e sentar-se no chão. Instrumentos mecânicos, lentes, 
televisão, telefones e livros que levam a voz através do 
tempo e do espaço constituem exemplos de extensões 
materiais. Dinheiro é meio de estender os benefícios e 
de armazenar trabalho. Nosso sistema de transportes faz 
agora o que costumávamos fazer com os pés e as 
costas. De fato, podemos tratar de todas as coisas 
materiais feitas pelo homem como extensões ou 
prolongamentos do que ele fazia com o corpo ou com 
alguma parte especializada do corpo”. 
(Leslie A. White, The science ofculture) 
 
05) Nos textos ocorrem vocábulos que se referem a 
termos anteriores, processo que é responsável parcial 
pela coesão do texto. Entre as alternativas abaixo, 
aquela que NÃO apresenta, corretamente sublinhado, o 
termo anterior a que se refere o segmento em 
maiúsculas, é: 
A) “O homem hoje em dia desenvolveu para tudo que 
costumava fazer com o próprio corpo, extensões ou 
prolongamentos desse MESMO CORPO”. 
B) “A evolução de suas armas começa pelos dentes e 
punhos e termina com A BOMBA ATÔMICA”. 
C) “Instrumentos mecânicos, lentes, televisão, telefones 
e livros QUE levam a voz através do tempo e do espaço 
constituem exemplos de extensões materiais”. 
D) “Nosso sistema de transportes faz agora o QUE 
costumávamos fazer com os pés e as costas”. 
E) “podemos tratar de todas as coisas materiais feitas 
pelo homem como extensões ou prolongamentos do 
que ELE fazia com o corpo”. 
 
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06) “Da história da Terra aprendemos que ela passou 
por cerca de quinze grandes dizimações”. O termo em 
destaque introduz uma oração substantiva; é, pois, 
conjunção integrante. Essa é, também, a classificação 
do que em: 
A) Então me dou conta de que a Terra é de fato mãe 
generosa... 
B) Todos podem perceber as mudanças que estão 
ocorrendo diante de nossos olhos. 
C) O destrutivo representa a desmontagem de um tipo 
de equilíbrio que implica a erosão... 
D) ... afetou a continuação do que, por milênios, vinha 
fazendo... 
 
ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIO 05 
 
01) Ela conhecera o poeta, __ versos gostava e __ 
estava apaixonada, na cidade __ nascera. 
 As lacunas da frase acima são completadas, 
respectivamente, por: 
A) dos quais - por quem - que 
B) de quem - por que - onde 
C) por cujos - com quem - em que 
D) de cujos - por quem- onde 
E) os quais - pelo qual- em que 
 
02) Indique a alternativa que preenche as lacunas: 
“Este é o poeta ____________ obras encontramos 
críticas à sociedade da época ______________ viveu 
e__________ transformação ele lutou.” 
A) de cujas – que – por cujas 
B) em cujas – onde – por cuja 
C) em cujas – em que – por cuja 
D) nas quais – em que – sobre cuja 
E) sobre cujas – na qual – de cuja 
 
 
 
 
 
 
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03) Num pequeno texto distribuído por moradores de 
um condomínio da Zona Sul do Rio de Janeiro, 
apareciam as seguintes frases: 
- “os condôminos cujas reclamações o síndico não deu 
atenção ...” 
- “os itens que não foram discutidos os pontos principais 
...” 
 Sobre essas frases pode-se afirmar, em termos de 
correção gramatical, o seguinte: 
A) as duas frases apresentam perfeita estruturação 
gramatical. 
B) as duas frases apresentam o mesmo tipo de erro 
gramatical. 
C) só a primeira frase apresenta estrutura gramatical 
inadequada. 
D) só a segunda frase apresenta estrutura gramatical 
inadequada. 
E) as duas frases apresentam erros gramaticais de tipos 
diferentes. 
 
04) Cada período abaixo é composto pela união de duas 
orações. Em qual deles essa união está de acordo com a 
norma - padrão? 
A) A exposição que o pesquisador se referiu foi 
prorrogada por mais um mês. 
B) Mora em Recife o pesquisador que os postais estão 
sendo expostos. 
C) Os estúdios em que eram elaborados os postais 
ficavam na Europa. 
D) Foi impressionante o sucesso cuja exposição de 
cartões-postais alcançou. 
E) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma 
marca de romantismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
05) É certo que a mudança do enfoque sobre o tema, no 
âmbito das empresas-principalmente, as transnacionais, 
decorrerá também de ajustamentos de postura 
administrativa decorrentes da adoção de critérios de 
responsabilização penal da pessoa jurídica em seus 
países de origem. Tais mudanças, inevitavelmente, 
terão que abranger as práticas administrativas de suas 
congêneres espalhadas pelo mundo, a fim de evitar 
respingos de responsabilização em sua matriz. As 
palavras em destaque classificam-se como: 
A) Pronome relativo e preposição 
B) Conjunção integrante e preposição 
C) Conjunção integrante e conjunção integrante 
D) Pronome relativo e conjunção integrante 
E) Preposição e pronome relativo 
 
06) Assinale a opção em que as duas ocorrências 
sublinhadas pertencem à mesma classe gramatical. 
A) A última função da razão é reconhecer que há uma 
infinidade de coisas que a ultrapassam 
B) Que Deus me dê serenidade para aceitar as coisas 
que não posso mudar, coragem para mudar as que 
posso e sabedoria para distinguir entre elas. 
C) Estatística é a ciência que diz que se eu comi um 
frango e tu não comestes nenhum, teremos comido, em 
média, meio frango cada um. 
D) A inteligência é o farol que nos guia, mas é a 
vontade que nos faz caminhar. 
E) Quando eu era jovem, descobri que nove de cada 
dez coisas que eu fazia eram um fracasso. 
 
07) Na oração: “..João retirou-se, tinha que sair à 
rua...” a palavra “que” tem o valor de: 
A) um pronome relativo 
B) uma preposição 
C) uma conjunção integrante 
D) uma conjunção explicativa 
E) uma palavra explicativa 
 
08) O que é pronome interrogativo na frase: 
A) Os que chegaram atrasados farão prova? 
B) Se não precisas de nós, que vieste fazer aqui? 
C) Quem pode afiançar que seja ele o criminoso? 
D) Teria sido o livro que me prometeste? 
E) Conseguirás tudo que desejas? 
 
09) “Que pena!” 
 Classifica-se a palavra sublinhada como: 
A) conjunção subordinativa integrante 
B) interjeição 
C) preposição 
D) adjetivo 
E) pronome adjetivo indefinido 
 
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Texto - O valor das coisas 
 Nada aproxima mais a economia da meteorologia 
que a dificuldade em explicar o valor das coisas, em 
particular o preço das ações de uma empresa. Ambas as 
disciplinas têm de lidar com fenômenos cujo 
comportamento futuro exige uma assustadora 
imprevisibilidade. Ambas ensejam belíssimas 
aplicações de sistemas dinâmicos não lineares e 
estocásticos, coisas que o leitor provavelmente não 
conhece, mas pode se interessar em saber que essas 
técnicas às vezes aparecem com denominações como 
“teoria do caos” ou “matemática das catástrofes”, que 
não são inteiramente injustas como objeto de estudo 
tanto da economia quanto da meteorologia. 
 Mas é com alegria que podemos informar que há 
método nessa loucura e que a economia pode dizer-nos 
muitas coisas importantes sobre o valor de uma 
empresa, embora não o suficiente para fazer dos 
economistas bons conselheiros para investimentos nas 
bolsas. 
 Uma primeira lei fundamental nesse domínio é que o 
preço de qualquer coisa durável depende do futuro ou, 
mais precisamente, do que as pessoas pensam sobre o 
futuro. Uma empresa deve valer, de acordo com esse 
postulado, o equivalente à expectativa média sobre seu 
fluxo futuro de lucros. Parece simples, mas as 
confusões em torno desse tema são infindáveis. 
 
10) Assinale a passagem que NÃO constitui uma 
oração, pois o elemento destacado não é conectivo. 
A) “que a dificuldade em explicar o valor das coisas,” 
B) “que o leitor provavelmente não conhece,” 
C) “que não são inteiramente injustas como objeto de 
estudo tanto da economia quanto da meteorologia.” 
D) “que podemos informar...” 
E) “que há método nessa loucura...” 
 
ANOTAÇÕES 
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PORTUGUÊS CURSO ASCENSÃO 
QAA/AFN - EAD - MÓDULO 5 CURSOASCENSAO.COM.BR 11
 
GABARITO 
 
EXERCÍCIO 1 
 
 
 
 C* - CERTO / E* - ERRADO 
 
EXERCÍCIO 2 
 
 
 
 
EXERCÍCIO 3 
 
 
 
 C* - CERTO 
 
 
EXERCÍCIO 4 
 
 
 
 E* - ERRADO 
 
 
EXERCÍCIO 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 2 3 4 5 6 7 
A C* C* A C E* A 
1 2 3 4 
C B A B 
1 2 3 4 5 
A C* D A D 
1 2 3 4 5 6 
B C E* A B A 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D C B C B D B B E D