RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM ARTES 
	BONFIM/MG	
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
SIRLANE MACIEL RESENDE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 EM ARTES 
 
Trabalho apresentado a disciplina Estágio Supervisionado, do Centro Universitário FAVENI, no Curso de (ARTES), como pré-requisito para aprovação.
 
 BONFIM
2021
INTRODUÇÃO
A realização do Estágio Supervisionado, tem como principal objetivo estabelecer os primeiros contatos do acadêmico com a escola e a partir daí a análise e reflexão desse contexto escolar. Este estágio possibilita a observação e coleta de dados dos aspectos e componentes da escola, dos sujeitos - alunos, professores, pedagogos, orientação, supervisão, a direção e de mais pessoas - que fazem parte de sua história, e a consequente participação em atividade ligadas às atividades estabelecidas para os alunos. 
O presente estágio foi realizado na Escola Estadual Melo Viana, localizada na cidade de Bonfim/MG, durante os meses de setembro, outubro e novembro e contemplou objetivos como: Analisar material sobre o ambiente educativo no qual será realizado o estágio; Elaborar um instrumento de pesquisa relacionado à escola; Conhecer a escola e suas especificidades; Conhecer os diferentes documentos que permeiam o trabalho escolar, tais como, proposta pedagógica, sistema de avaliação, programas e planejamentos, regimento escolar, além da organização e aprendizagem que faz parte dessa escola. 
Assim sendo, durante o presente estágio, foram observados e analisados espaços de ação coletiva como: conselho de classe, associação de pais, grêmio estudantil, reuniões pedagógicas, reuniões de pais, entre outros, atividade de gestão educacional vinculadas ao trabalho da equipe pedagógica, dentre outros elementos relaciona dos à organização escolar desse espaço que faz parte de nossa sociedade, que indiquem problemas da própria sociedade, da escola observadas, do entorno em que está se encontra, além da formação dos profissionais que a li se encontram, dos projetos presentes e eventos que movimentam o processo de desenvolvimento desse ambiente. 
A importância da realização deste estágio está na sua de vida importância e da gestão educacional, como um dos processos essenciais para a formação profissional do acadêmico da disciplina de Artes, através do contato/observação/participação da escola é possível não só verificar problemas existentes, mas entender o funcionamento dessa instituição, e propor soluções para possíveis conflitos, enquanto que perceber que esse espaço é formado pelos diversos personagens que ali se encontram, além da importância que cada função possui no funcionamento da escola. 
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Escola Estadual Melo Viana, localizada na cidade de Bonfim/MG, na Rua Margarida Patrícia da Silva, nº 259, Bairro Santa Cecília.
A localização da escola é compatível com o acesso da clientela, pois está situada bem próxima ao centro da cidade. Pela escola estar situada próxima ao centro da cidade, tanto os alunos, quanto os professores e funcionários tem acesso fácil a ela, pois a circulação de carros e pedestres é pouca e tranquila, os carros e ônibus, tanto os escolares quanto as circulares, têm facilidade para transitar, o que é conveniente para os pais dos alunos por não oferecer riscos.
O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica, pois a estrutura física da escola é muito boa, possuindo acessibilidade aos alunos portadores de necessidades especiais. Pois a missão da escola é de construir o conhecimento de seus alunos através da interação com todos, não podendo excluir dessa visão as crianças portadoras de necessidades especiais, uma vez que a aprendizagem acontece através da troca de saberes e informações.
A relação entre número de alunos e espaço é adequada nas salas de aula, a escola possui aproximadamente 550 alunos matriculados e frequentes, os quais estão distribuídos em dois períodos, matutino e vespertino.
Todos os profissionais da educação, professores, membros da direção escolar, funcionários, alunos, pais e demais integrantes da comunidade, estiveram envolvidos na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar, a qual foi elaborada de forma contínua e participativa, todos os atores puderam opinar, através das suas considerações, o que contribuiu e contribui para que a escola se desenvolva enquanto instituição de ensino-aprendizagem.
Os envolvidos na elaboração tanto da proposta pedagógica como do regimento escolar, priorizaram a formação de cidadãos, onde os alunos desenvolvem o senso crítico, sendo criativos, dinâmicos, valorizando a vida, comprometidos com as boas maneiras, com o aprendizado e despertados a desenvolverem a ludicidade e motricidade.
No decorrer do ano letivo a escola organiza excursões e festas, porém devido a Pandemia da Covid 19, nos últimos dois anos, nenhum evento aconteceu no ambiente. 
O papel do professor é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão. Além de ser um educador, atuando como gestor de aprendizagem, o professor tem influência para orientar e motivar seus alunos desde o primeiro contato do filho aluno com a escola. 
No documento Político Pedagógico da Instituição também cita que a cada dois anos é feita uma avaliação institucional, a qual pretende demonstrar e verificar o relacionamento entre professor/estudante, a qual não cita se a avaliação institucional vai para além do mesmo, como gestão e infraestrutura por exemplo, e também tem uma forte preocupação com os índices do IDEB nesta instituição escolar. A compreensão do ser humano é definida para além do indivíduo e entra na questão social, familiar e educacional, uma questão abrangente que determina em máxima como deve ser um bom cidadão, o ser humano tem um papel na construção de sua vida e também nas dos outros, pois ambas estão conectadas e assim ele é formador de sua própria história, entretanto para esta construção ele tem auxílio base no sistema educacional do qual está inserido.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Para todo acadêmico o Estágio Curricular Obrigatório é um período de medo, curiosidade, insegurança, análises críticas, mas também é um momento de muito aprendizado profissional e pessoal.
 A partir de observações participativas e regência em sala de aula pude vivenciar a teoria e a prática de uma instituição de Ensino. E foi dentro da escola que o acadêmico percebeu o quanto é verdadeiro e necessário o ato de cuidar e educar estarem entrelaçados e permeados por amor, respeito, dedicação e paciência, ou seja, ser professor é tarefa que exige muitos estudo e dedicação. E dentro da instituição educacional todos profissionais são relevantes, pois é através do bom desempenho de cada um que a escola cumpre o seu papel de formação integral da criança, aspectos sociais, físico, psicológico e intelectual. 
O professor deve ter seu planejamento cheio ludicidade e amor para com os alunos. E para concluir, à docência no Brasil, enfrenta muitos obstáculos, os professores são mal remunerados, encontram escolas com escassez de material pedagógico, lidam com o descaso de muitas famílias dos alunos e mesmo assim quando o profissional da Educação ama o que faz, ele se torna único, especial para cada uma das crianças que ele venha cruzar durante sua carreira. Por isso estagiar é muito gratificante e enriquecedor na vida do acadêmico.
CONCLUSÃO
O estágio mostra a realidade que não vemos em livros, nos mostra como é a rotina de uma escola, as dificuldades, os desafios a serem superados, as alegrias e as realizações dos alunos, funcionários, equipe gestora e comunidade. 
O estágio confirmou um dos meus sonhos e projetos para o futuro. Foi uma oportunidade e experiência única, onde pude conhecer cada profissional da escola, seus objetivos, anseios, planos, vivências e principalmente conhecer os alunos. Em geral foi uma possibilidade,de refletir sobre a realidade educacional de uma escola estadual destinada a alunos de um bairro de classe baixa e a maioria com problemas reais e lutas diárias. Posso dizer que descobri o meu caminho e vejo que o ensino de Arte pode proporcionar cultura, alegria e uma forma de desenvolvimento prazeroso e agradável.
REFERÊNCIAS
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP 
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2014.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação de professores. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
	
ANEXOS
	
	
 
 
 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Escola Estadual Melo Viana, localizada na cidade de Bonfim/MG, na Rua Margarida Patrícia da Silva, nº 259, Bairro Santa Cecília.
A localização da escola é compatível com o acesso da clientela, pois está situada bem próxima ao centro da cidade. Pela escola estar situada próxima ao centro da cidade, tanto os alunos, quanto os professores e funcionários tem acesso fácil a ela, pois a circulação de carros e pedestres é pouca e tranquila, os carros e ônibus, tanto os escolares quanto as circulares, têm facilidade para transitar, o que é conveniente para os pais dos alunos por não oferecer riscos.
O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica, pois a estrutura física da escola é muito boa, possuindo acessibilidade aos alunos portadores de necessidades especiais. Pois a missão da escola é de construir o conhecimento de seus alunos através da interação com todos, não podendo excluir dessa visão as crianças portadoras de necessidades especiais, uma vez que a aprendizagem acontece através da troca de saberes e informações.
A relação entre número de alunos e espaço é adequada nas salas de aula, a escola possui aproximadamente 550 alunos matriculados e frequentes, os quais estão distribuídos em dois períodos, matutino e vespertino.
Todos os profissionais da educação, professores, membros da direção escolar, funcionários, alunos, pais e demais integrantes da comunidade, estiveram envolvidos na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar, a qual foi elaborada de forma contínua e participativa, todos os atores puderam opinar, através das suas considerações, o que contribuiu e contribui para que a escola se desenvolva enquanto instituição de ensino-aprendizagem.
Os envolvidos na elaboração tanto da proposta pedagógica como do regimento escolar, priorizaram a formação de cidadãos, onde os alunos desenvolvem o senso crítico, sendo criativos, dinâmicos, valorizando a vida, comprometidos com as boas maneiras, com o aprendizado e despertados a desenvolverem a ludicidade e motricidade.
No decorrer do ano letivo a escola organiza excursões e festas, porém devido a Pandemia da Covid 19, nos últimos dois anos, nenhum evento aconteceu no ambiente. 
O papel do professor é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão. Além de ser um educador, atuando como gestor de aprendizagem, o professor tem influência para orientar e motivar seus alunos desde o primeiro contato do filho aluno com a escola. 
No documento Político Pedagógico da Instituição também cita que a cada dois anos é feita uma avaliação institucional, a qual pretende demonstrar e verificar o relacionamento entre professor/estudante, a qual não cita se a avaliação institucional vai para além do mesmo, como gestão e infraestrutura por exemplo, e também tem uma forte preocupação com os índices do IDEB nesta instituição escolar. A compreensão do ser humano é definida para além do indivíduo e entra na questão social, familiar e educacional, uma questão abrangente que determina em máxima como deve ser um bom cidadão, o ser humano tem um papel na construção de sua vida e também nas dos outros, pois ambas estão conectadas e assim ele é formador de sua própria história, entretanto para esta construção ele tem auxílio base no sistema educacional do qual está inserido.