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1 8 Avaliação do Módulo 1_ Revisão da tentativa - Formação Itinerário de Formação Técnica e Profissional

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14/10/2022 10:36 1.8 Avaliação do Módulo 1: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=653840&cmid=10335 1/3
Painel Meus cursos FIFTP221_2022_T2 Módulo 1 1.8 Avaliação do Módulo 1
Questão 1
Completo
Atingiu 8,0 de
8,0
Questão 2
Completo
Atingiu 7,0 de
7,0
Iniciado em sexta, 14 out 2022, 10:33
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 14 out 2022, 10:37
Tempo
empregado
3 minutos 47 segundos
Avaliar 30,0 de um máximo de 30,0(100%)
Comentários Parabéns! Você obteve nota máxima!
Com objetivo de  promover o protagonismo juvenil, a escola
deverá: 
Escolha uma opção:
a. Pré-determinar todos os conteúdos com os quais os
professores irão trabalhar durante o ano.
b. Manter a organização dos currículos e evitar práticas
inovadoras.
c. Garantir espaços e atividades para que os estudantes
desenvolvam responsabilidade, compromisso, autonomia e
participação.
d. Evitar que os jovens desenvolvam atividades reflexivas.
e. Convocar reuniões de pais e mestres.
Sobre as mudanças trazidas pela BNCC e o Novo Ensino Médio,
indicadas nos itens 1, 2 e 3 abaixo, assinale a alternativa
correta: 
1. A BNCC vai padronizar o ensino em todas as escolas do
Brasil.
2. Haverá a ampliação da carga horária para os estudantes
3. Os itinerários permitem maior flexibilização dos currículos
e possibilidade de os estudantes explorarem seus
interesses.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmação 3 está correta.
b. As afirmações 1, 2 e 3 estão corretas.
c. Apenas a informação 2 está correta.
d. As afirmações 2 e 3 estão corretas.
e. As afirmações 1 e 2 estão corretas.
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14/10/2022 10:36 1.8 Avaliação do Módulo 1: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=653840&cmid=10335 2/3
Questão 3
Completo
Atingiu 8,0 de
8,0
Questão 4
Completo
Atingiu 7,0 de
7,0
Assinale a alternativa cujos termos conferem sentido ao texto
abaixo:
 
“O Ensino Médio tradicional no Brasil apresenta algumas
questões que motivaram os educadores, pesquisadores e
autoridades a propor mudanças na sua estrutura. Um dos
tópicos diz respeito ao fato de que aproximadamente
________________ concluem o Ensino Médio, e mesmo
assim, há um grau de distorção _____________. O Ensino
Médio, assim como nas outras etapas de ensino,  apresentou
avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB) 2019, entretanto ficou abaixo da meta fixada.
Considerando este contexto, alguns dos princípios que
nortearam a reforma foram a introdução no currículo de
atividades didáticas mais _________________,
abordagens ______________________, e a presença de
conteúdos eletivos. Esta nova estrutura de escola pretende
estar conectada aos interesses dos estudantes e estimular o
protagonismo juvenil.”
Escolha uma opção:
a. 60% dos estudantes, série - faixa etária, estruturadas e
interdisciplinares.
b. 100% dos estudantes, idade-série. acadêmicas e
interdisciplinares.
c. 100% dos estudantes, idade-série. diversificadas e
transdisciplinares.
d. 60% dos estudantes, idade-série. estruturadas e
interdisciplinares.
e. 60% dos estudantes, idade-série. diversificadas e
interdisciplinares.
“O __________ é composto por unidades curriculares que
aprofundam os conhecimentos aprendidos na __________
e permitem aos estudantes fazer escolhas de acordo com seus
interesses, em uma ou mais __________ e/ou na
__________”.
 
Assinale a alternativa cujos itens preenchem corretamente e,
respectivamente, as lacunas apontadas no texto acima.
Escolha uma opção:
a. Itinerário Formativo; Formação Geral Básica; área de
conhecimento; Formação Técnica e Profissional.
b. Itinerário Formativo; disciplina; área de conhecimento;
Formação Técnica Profissional.
c. Componente curricular; área de conhecimento;
disciplina; Formação Geral Básica.
d. Currículo; Formação Geral articulada à Formação
Técnica; áreas de conhecimento; disciplinas da preparação
para o trabalho.
e. Componente curricular; Formação Geral Básica;
disciplina; formação integral.
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14/10/2022 10:36 1.8 Avaliação do Módulo 1: Revisão da tentativa
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2.1 Historicizando a 
Educação Profissional e 
Tecnológica ►
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