POTENCIALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EM ALTAS HABILIDADES SUPERDOTAÇÃO - MÓDULO 03

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Questão 1
Correto
Atingiu 20 de 20
Após a identificação das Altas Habilidades/Superdotação do estudante é chegado o momento de realizar a potencialização deste
estudante. Mediante as diversas possibilidades de desenvolvimento das habilidades do estudante em questão, três alternativas de
atendimento especializado se destacam: enriquecimento, agrupamento e aceleração. Para cada definição abaixo indique a alternativa de
atendimento especializado correta.
 
Tradicionalmente, significa cumprir o programa escolar em menor tempo. Variando desde
“saltar” séries até a flexibilização do currículo escolar para que etapas possam ser cumpridas
em menos tempo do que o estabelecido. 
Esta modalidade deverá ser indicada quando os estudantes têm habilidades específicas e
precisam suplementar o que já sabem individualmente contribuindo para o seu avanço. 
 
Consiste em agrupar estudantes em escolas, sejam na sala de AEE, ou sob forma de pequenos
grupos atendidos em salas de aula regular de forma diferenciada dos demais estudantes,
levando em consideração a área de interesse, o nível de habilidade ou ainda o desempenho. 
Possui uma definição ampla e diversificada, para os autores Heward e Or-lansky (citado por
Gibson & Efinger, 2001) o enriquecimento consiste em uma “abordagem educacional que
oferece à criança experiências de aprendizagem diversas das que o currículo normalmente
apresenta”. Para outros, consiste em solicitar ao estudante o desenvolvimento de projetos
originais em determinadas áreas de conhecimento, podendo acontecer tanto na própria sala de
aula como através de atividades extracurriculares.
 
Esta modalidade acontecerá por meio de mentores que contribuirão para o desenvolvimento do
potencial do estudante. Os mentores poderão ser o professor de Atendimento Educacional
Especializado (AEE), o professor regente em consonância com a área de interesse do
estudante, um profissional especialista que assumirá a função de “parceria” e que não faça
parte do quadro de profissionais da escola. 
 
Aceleração
Agrupamento em Centros Específicos
Agrupamento
Enriquecimento
Enriquecimento Extracurricular
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Tradicionalmente, significa cumprir o programa escolar em menor tempo. Variando desde “saltar” séries até a flexibilização do
currículo escolar para que etapas possam ser cumpridas em menos tempo do que o estabelecido. → Aceleração, Esta modalidade deverá ser
indicada quando os estudantes têm habilidades específicas e precisam suplementar o que já sabem individualmente contribuindo para o seu
avanço. → Agrupamento em Centros Específicos, Consiste em agrupar estudantes em escolas, sejam na sala de AEE, ou sob forma de pequenos
grupos atendidos em salas de aula regular de forma diferenciada dos demais estudantes, levando em consideração a área de interesse, o nível de
habilidade ou ainda o desempenho. → Agrupamento, Possui uma definição ampla e diversificada, para os autores Heward e Or-lansky (citado por
Gibson & Efinger, 2001) o enriquecimento consiste em uma “abordagem educacional que oferece à criança experiências de aprendizagem diversas
das que o currículo normalmente apresenta”. Para outros, consiste em solicitar ao estudante o desenvolvimento de projetos originais em
determinadas áreas de conhecimento, podendo acontecer tanto na própria sala de aula como através de atividades extracurriculares. →
Enriquecimento, Esta modalidade acontecerá por meio de mentores que contribuirão para o desenvolvimento do potencial do estudante. Os
mentores poderão ser o professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor regente em consonância com a área de interesse
do estudante, um profissional especialista que assumirá a função de “parceria” e que não faça parte do quadro de profissionais da escola. →
Enriquecimento Extracurricular.
Questão 2
Correto
Atingiu 20 de 20
Observe a figura do “Modelo Triádico de Enriquecimento” proposto por Joseph Renzulli para a Escola. Após analisa-lo, marque a
alternativa correta:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. As atividades do Tipo I, II e III não obedecem a uma ordem linear. Dessa forma, uma atividade do Tipo I pode desencadear uma atividade do
Tipo III e uma do Tipo II pode requerer uma Atividade do Tipo I.
c. As atividades do Tipo III estimulam os estudantes a buscarem respostas para problemas reais, o que pode envolver, por exemplo, o
desenvolvimento de oficinas, trabalhos com grupos de pesquisa.
d. O objetivo principal da atividade do Tipo II é instigar os estudantes a “como fazer”, o que poderia envolver o treinamento de técnicas de
desenho, produção de textos, manuseio de equipamentos tecnológicos, treinamento para realização de entrevistas entre outras atividades
englobando diferentes metodologias e tecnologias que exploram a criatividade e o conhecimento.
e. As atividades do Tipo I, conhecidas como Atividades Exploratórias, devem envolver os assuntos pouco explorado na escola, utilizando
diferentes metodologias atrativas para o envolvimento do estudante.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 20 de 20
Questão 4
Correto
Atingiu 20 de 20
Após ler o relato de caso abaixo e estudar o conteúdo disponibilizado no material de estudo, assinale a melhor alternativa de
atendimento educacional especializado que deverá ser proposta à estudante.
 
Angelina é uma adolescente de 14 anos, muito expansiva, alegre e independente. Sempre teve muita facilidade de aprendizagem na área
acadêmica e desenha muito bem. Seus pais afirmam que ela sempre foi precoce tanto na área artística (desenho) quanto na
aprendizagem acadêmica. Angelina sempre aprendeu de forma rápida, com pouca instrução, tem independência nos estudos, é uma ávida
leitora, tem ótima memória, é muito curiosa, além de ser considerada uma excelente desenhista. Ela cursa o 9º ano do Ensino
Fundamental II, demonstra ter um vasto conhecimento dos conteúdos ministrados por todos os professores da escola, inclusive aqueles
que ainda serão trabalhados. Sempre termina as atividades de sala antes de seus colegas e ajuda os que tem dificuldade. 
Angelina destaca-se em todas as disciplinas, principalmente em português, inglês, história e artes (desenho). Já participou de vários
concursos de redação, sendo finalista em vários e vencedora de vários outros também. As professoras de português sempre ressaltam
que seus textos são muito coerentes, criativos e com mínimos erros gramaticais. Matemática é a disciplina que ela alega ter mais
dificuldade, pois às vezes acha certas regras confusas e desnecessárias, encontrando soluções diferentes para os problemas. Ela prefere
trabalhar individualmente, em quase todas as situações, pois é muito perfeccionista, toma a responsabilidade para si e é bastante crítica.
É perceptível para a escola que Angelina é uma estudante muito determinada e persistente nas realizações das tarefas, demonstra um
grande interesse nas suas áreas fortes (português, línguas e artes), tem habilidade em processar e contextualizar informações, aprende
rápido e com pouca instrução. Ela também tem uma ótima fluência verbal e raciocínio lógico, tem grande independência para trabalhar
com atividades de seu interesse; é segura e confiante, e tem uma habilidade extraordinária em desenho. Importante ressaltar que todas
estas características descritas tanto pela família quanto pela escola, fazem com que Angelina se destaque de seus pares de forma bem
expressiva.
 
A melhor Alternativa de Atendimento Educacional proposta para Angelina é:
Escolha uma opção:
a. Enriquecimento
b. Agrupamento
c. Aceleração 
d. Enriquecimento Extracurricular
e. Agrupamento Parcial/Temporal, Flexível
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Aceleração
De acordo com o que foi estudado sobre das Alternativas de Atendimento Educacional Especializado, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O Enriquecimento de Conteúdos Curriculares envolveráadaptações e ampliações curriculares, tutorias específicas e monitorias. Esta forma
de enriquecimento é mais comum de acontecer em sala de aula regular, por meio do professor regente e não pode ser realizada na Sala de
AEE.
b. A aceleração é uma forma de flexibilizar sistemas educacionais muito cristalizados. Como vantagens, pode-se apontar o fato da utilização
dos recursos e de professores já existentes na unidade de ensino. A desvantagem é que esta prática não corresponde à resposta mais rápida
que se pode fornecer diante da constatação do estudante com Altas Habilidades/Superdotação.
c. O Enriquecimento Extracurricular envolve três possibilidades: os programas de desenvolvimento pessoal, os programas com mentores e os
programas com professores de AEE.
d. A aceleração deve ser realizada por profissionais especializados mediante a avaliação dos conhecimentos do estudante na própria escola,
não sendo necessária ser documentada em registros administrativos.
e. O agrupamento permite atingir diretamente as necessidades e habilidades do estudante com AH/S, de forma a se aprofundar nos temas de
acordo com os seus interesses. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O agrupamento permite atingir diretamente as necessidades e habilidades do estudante com AH/S, de forma a se aprofundar
nos temas de acordo com os seus interesses.
Questão 5
Correto
Atingiu 20 de 20
Sobre o Protocolo de Potencialização e a Aceleração, uma Alternativa de Atendimento Educacional Especializado, marque a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. A aceleração é uma das alternativas de atendimento educacional especializado presente no protocolo de potencialização, e esta possui 8
diferentes formas de como podem acontecer: Entrada Antecipada na Escola; Avanço Escolar; Classes Mistas; Cursos Especiais dentro da
Escola; Estudos Dependentes; Compactação Curricular; Cursos Paralelos; Diplomação Antecipada.
b. Na aceleração, o nível de conhecimento do estudante com altas habilidades/superdotação não precisa ser adequado ao contexto curricular e
as suas necessidades.
c. É importante destacar que ao indicar um estudante para aceleração, não é necessário que o profissional avalie o desenvolvimento
emocional, maturidade e o crescimento físico. Os únicos pontos relevantes para a aceleração são o conhecimento acadêmico e a capacidade
intelectual.
d. A aceleração corresponde à resposta mais lenta que se pode fornecer mediante constatação da necessidade de atenção diferenciada ao
estudante com altas habilidades/superdotação, e quando ela acontece, contribui para que ele se mantenha motivado para os estudos e por
seguir no seu próprio ritmo de aprendizagem.
e. A aceleração é mais uma forma de flexibilizar sistemas educacionais muito cristalizados. Ao estudante é concedido “saltar” etapas da
formação regulamentar. Como vantagens da aceleração, podemos apontar o fato de utilizar de recursos e de professores já existentes na
unidade de ensino. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A aceleração é mais uma forma de flexibilizar sistemas educacionais muito cristalizados. Ao estudante é concedido “saltar”
etapas da formação regulamentar. Como vantagens da aceleração, podemos apontar o fato de utilizar de recursos e de professores já existentes na
unidade de ensino.