ENADE E QUESTIONÁRIOS FAVENI ARTE

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1) Sobre as variações linguísticas e os níveis de fala, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :O nível de fala formal é caracterizado pelo emprego da linguagem culta, ou seja, da variante de maior
prestígio.
2) No ambiente acadêmico, a produção textual envolve uma grande variedade de gêneros textuais. Alguns
desses gêneros são exclusivos desse meio, como o relatório de estágio e a tese de doutoramento,
enquanto outros gêneros circulam nas demais áreas, e não apenas na academia, sendo, então,
adotados de acordo com a natureza da pesquisa realizada pelo aluno. Analise as alternativas a seguir,
que apresentam gêneros textuais, e aponte qual não é adotado em textos científico-acadêmicos.
Resposta Marcada :Manifesto.
3) Qual alternativa contém informações inadequadas sobre as diferenças entre a fala e a escrita?
Resposta Marcada :Na fala, os períodos são mais longos e complexos. Na escrita, os períodos são mais curtos e
simples.
4) A norma tradicional da língua portuguesa estipula que o verbo namorar é transitivo direto, devendo
aparecer em enunciados como Pedro namora Maria. Mas, no dia a dia, é comum o uso da preposição
com regendo o verbo: Pedro namora com Maria. A seguir, constam possíveis explicações para essa
variação na transitividade do verbo “namorar”. A única explicação que não condiz com a regra é:
Resposta Marcada :Os mesmos processos de variação que ocorrem em namorar com também ocorrem em construções
como Pedro enamorou-se de Maria.
5) Os níveis de fala, que constituem os diferentes registros empregados nas diversas situações
comunicativas, são, geralmente, determinados pelos gêneros textuais. Há, por exemplo, gêneros que
pedem a forma culta – como os textos jurídicos – e outros gêneros que pedem a forma coloquial, como
uma conversa entre amigos. Mas há gêneros textuais que permitem o emprego tanto da forma culta
quanto da coloquial. Observe as alternativas a seguir e identifique o gênero textual que é flexível quanto
aos níveis de fala nele empregados.
Resposta Marcada :O editorial é um texto jornalístico de natureza argumentativa, que exprime o posicionamento do jornal
acerca de determinado tema de interesse público.
6) Leia o trecho a seguir:
“Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios
de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo
da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais
rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira
tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra
com as primeiras águas.” (Iracema, José de Alencar, p. 12) Agora, assinale a alternativa que apresenta a(s)
tipologia(s) textual(is) predominante(s) no texto:
Resposta Marcada :Narrativa e descritiva.
7) De acordo com Charedeau (2008), os quatro modos de organização são enunciar, descrever, narrar e
argumentar, e, para diferenciá-los, é necessário saber sua função-base. Assinale a resposta correta, de
acordo com os apontamentos do teórico:
Resposta Marcada :Podemos encontrar mais de um modo de discurso em textos, pois os modos de organização não são
completamente separados.
8) De acordo com Marcuschi, os gêneros textuais podem ser híbridos. Assinale a alternativa que responde
o que isso significa:
Resposta Marcada :Gêneros híbridos são aqueles que possuem características de diferentes gêneros ou variados tipos
textuais.
9) “Eu hoje tenho 20 anos e quero me divertir. Meus pais estão dormindo em casa e amanhã haveria um
churrasco. Eu tenho a vida pela frente e quero mudar o mundo. Mas também quero namorar, dançar, rir,
andar a esmo com amigos nas lombas íngremes da minha cidade. Eu sou feito da bafagem úmida da
Serra Geral, dos morros que circundam a Boca do Monte, do eco metálico dos trilhos de outrora, da
lembrança ancestral da Gare onde meus avós trabalhavam. Ainda que eu não tenha nascido aqui, eu
tenho o viço púbere do futuro. Eu posso ter vindo das barrancas de Uruguaiana, das campinas de São
Borja, das grotas de Santiago do Boqueirão, das videiras de Jaguari, de São Pedro do Sul, São Sepé,
São Gabriel, Dom Pedrito, de cima da serra, não importa. Santa Maria sou eu, cidade cadinho, generosa
e aldeã, que nos pariu a todos em seu útero colossal.” O texto O janeiro em que o Brasil me perdeu, de
Marcelo Canellas, corresponde a que gênero?
Resposta Marcada :Crônica.
10) Assinale a alternativa em que os gêneros textuais correspondem corretamente aos exemplos citados:
Resposta Marcada :Narrativo: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias, lenda, narrativa de aventura, narrativa de
ficção científica, narrativa de enigma, narrativa mítica, sketch ou história engraçada, biografia romanceada, romance,
romance histórico, novela fantástica, advinha, piada, entre outros.
11) Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano:
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na
moral
Sem zoeira, sem balada, sem
marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
Pago as contas, faço as
compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de
botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta
de mim
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassoura tu passa
no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no
fogão
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
Paracundê, paracundê,
paracundê ê ô
Resposta Marcada : O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal.
12) Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que
haja uma associação equivocada:
Ao shopping center:
Pelos teus círculos
Vagamos sem rumo
Nós almas penadas
Do mundo do consumo.
De elevador ao céu
Pela escada ao inferno:
Os extremos se tocam no castigo eterno.
Cada loja é um novo
Prego em nossa cruz.
Por mais que compremos
Estamos sempre nus
Nós que por teus círculos
Vagamos sem perdão
À espera (até quando?)
Da Grande Liquidação.
Resposta Marcada : A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.
13) Leia a declaração do Papa Francisco em entrevista coletiva ao ser questionado sobre a posição da
Igreja Católica em relação aos homossexuais. “O Catecismo da Igreja Católica explica isso muito bem.
Diz que eles [os homossexuais] não devem ser marginalizados por causa disso, mas que precisam ser
integrados à sociedade… Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?” (Papa
Francisco). Ao dizer “Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?”, é ERRADO
inferir a respeito do Papa Francisco que:
Resposta Marcada :Procura dar tratamentos distintos ao sujeito gay em relação aos heterossexuais.
14) A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou
de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”
Resposta Marcada :Maria saía aos finais de semana.
15) Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos
envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na moral
Sem zoeira, sem balada, sem marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
Pago as contas, faço as compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta de mim
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassouratu passa no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no fogão
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô
Resposta Marcada :O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.
16) Leia o texto abaixo: Que o número de falantes do idioma português está aumentando ao redor do
mundo, ninguém duvida, sobretudo quando o assunto é internet. Mas a sexta língua mais falada no
planeta – e a segunda mais utilizada no Twitter – é também o segundo idioma mais recorrente em
mensagens eletrônicas indesejáveis – o chamado spam – de acordo com um relatório divulgado pela
empresa AVG. É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com o maior número de internautas do
mundo, seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada honroso. O termo spam vem da
abreviação de spice ham, que significa ‘presunto picante’ – uma boa metáfora para as mensagens
‘enlatadas’ que ninguém gosta de receber. Na frase “É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com
o maior número de internautas do mundo, seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada
honroso”, o uso das vírgulas isolando o termo em destaque possui a função de:
Resposta Marcada :Explicação, pois nos concede uma explicação a mais sobre o vocábulo Brasil, mencionado
anteriormente.
17) Leia o texto abaixo:O blog Livros de Humanas, criado em 2009, por um aluno da USP, foi tirado do ar no
mês passado pelo WordPress, onde estava hospedado, por violação dos termos de uso. A notícia
decepcionou os milhares de internautas que o acessavam diariamente e reacendeu a polêmica sobre os
direitos autorais e pirataria na internet. Por “violação” entenda-se a disponibilização gratuita e sem
autorização legal de 2.496 títulos para download – livros de filosofia, teoria literária, antropologia,
história, artigos, etc.- muitos deles esgotados ou difíceis de encontrar em sebos e livrarias. Resta saber
se, com a ascensão dos tablets e livros digitais no mercado, a lei de direitos autorais continuará sem
nenhum tipo de reformulação.O uso das aspas (“ ) em uma das palavras do texto indica que:
Resposta Marcada :A palavra deve ser lida com mais atenção.
18) Assinale a alternativa que identifica corretamente a definição dos sinais de pontuação.
Resposta Marcada :Recursos gráficos próprios da linguagem escrita.
19) Leia, a seguir, o poema de Manoel de Barros: ,Minhocas arejam a terra;poetas, a linguagem.Que
sinal(ais) de pontuação foi/foram usado (s) para marcar a omissão do verbo da segunda oração?
Resposta Marcada :Vírgula.
20) Leia o texto abaixo:
De Zeca Baleiro. Sem os didáticos clichês sobre os seres do folclore brasileiro, a primeira peça escrita pelo
cantor e compositor maranhense conversa bem com crianças de 10 anos ou mais. Curupira (o ótimo Daniel
Infantini), Boitatá (José Renato), Caipora (Thaís Pimpão), Saci (Flávio Rodrigues) e Iara (Lavínia Lorenzón)
estão em crise: não assustam mais ninguém. Resolvem, então, deixar a mata rumo à cidade. Lá, apavorados
diante dos problemas urbanos, encontram personagens esquisitões como um índio aculturado cheio de papo
(papel de Danilo Grangheia). Com diálogos divertidos, figurinos caprichados que fazem referência ao glam rock
e painéis formados por escapamentos de carro, o musical se aproxima da cultura pop. Deliciosas canções e
coreografias, às vezes semelhantes às do grupo Secos & Molhados (lembra?), empolgam a plateia do começo
ao fim. É grátis. Dia 15/02/2012.Os parênteses aparecem diversas vezes nesse texto. Nas seis primeiras
ocorrências, eles foram usados com a mesma função. Qual é ela?
Resposta Marcada :Apresentar os nomes dos atores que representam cada personagem.
21) Para redigir objetivamente um bom parágrafo é importante escrever:
Resposta Marcada :Com coesão e coerência.
22) Do ponto de vista semântico, o parágrafo pode ser definido como:
Resposta Marcada :Conjunto de ideias associadas a um tema maior.
23) Assinale o parágrafo que apresenta coesão e coerência:
Resposta Marcada :O carro quebrou no meio da estrada e o motorista pediu ajuda a um desconhecido.
24) Leia o texto a seguir:O excesso de informação está provocando uma angústia típica dos tempos atuais
e levando à conclusão de que, às vezes, saber demais é um problema. Nas sociedades ocidentais, as
pessoas se sentem pisando em um chão não muito firme, por não conseguirem deglutir a carga de
informações disponível em livros, na imprensa, na televisão e na Internet. “Quanto mais sabemos,
menos seguros nos sentimos. É a sensação de que o mundo está girando a muitas rotações a mais do
que nós mesmos”, dizem os especialistas.Para se ter uma ideia do tamanho do problema, um bom
exemplo é a quantidade de informação impressa, ou até mesmo em filme ou arquivos magnéticos:
seriam necessários dez computadores pessoais para cada pessoa guardar apenas a parte que lhe
caberia sobre o que é produzido. Até o final do ano estarão disponíveis três bilhões de páginas na
Internet. Hoje existem no Brasil mais de 100 emissoras de televisão no ar, em diversas línguas, com
especialidades diferentes. Há 100 anos existiam cerca de 200 revistas científicas no mundo. Agora são
mais de 100 mil. O excesso de informação já produziu até mesmo a versão 2001 dos hipocondríacos:
são os cybercondríacos que passam a apresentar sintomas imaginários. Quem tem a síndrome não
consegue dormir: não quer perder tempo e quer continuar consumindo informações. As pessoas com
quadro agudo dessa síndrome são assoladas por um sentimento constante de obsolescência, a
sensação de que estão se tornando inúteis, imprestáveis, ultrapassadas. A maioria não expressa
sintomas tão sérios. O que as persegue é uma sensação de desconforto.(..)” (FOLHA UOL, 2001) O
terceiro parágrafo do texto defende a ideia de que:
Resposta Marcada :O excesso de informação está deixando as pessoas doentes.
25) Leia o texto a seguir:Grande parte das nossas vidas transcorre em locais de trabalho. Gastamos horas
desenvolvendo tarefas que, aparentemente, não possuem um relacionamento estreito com a nossa
pessoa.A maioria dos seres humanos é constrangida a trabalhar pelo simples fato de significar
especialmente sobrevivência. Essa ideia que é uma realidade nos indica que o trabalho aparece como
um elemento constrangedor, se olhado na referência imediata de preenchedor das necessidades
básicas.Na cultura tecnológica, o trabalho adquiriu um extraordinário relevo e parece que é muito difícil
os seres humanos poderem viver sem trabalhar. O caráter obrigatório do trabalho lhe dá um significado
punitivo e muitos indivíduos o encaram dessa maneira.A situação do trabalhador adulto é bastante
complexa em nossa sociedade, já que os trabalhos estão indicados e hierarquizados de acordo com os
níveis de preparo e especialização. Não adianta, pois, pensarmos no valor do trabalho como livre
escolha já que cada vez mais se impõe a obrigatoriedade de se ter um treinamento, muitas vezes
demorado, para se poder assumir uma tarefa adequada na cultura contemporânea. (MOSQUERA,
2004)Considerando os parágrafos acima, NÃO está expressa a ideia de que:Resposta Marcada :O ócio é
prejudicial ao homem de negócios.
26) Dentre todos os recursos responsáveis pela coesão de um texto, a pontuação é um dos que mais se
destacam. Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou a construção do sentido?
Resposta Marcada :A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder
aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo, diz Loureiro. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). A melhora da
economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional
atrativo diz, Loureiro.
27) Assinale a opção em que o sentido da oração esteja adequadamente construído por meio do
articulador.Resposta Marcada :Alternativa A
28) Assinale a alternativa em que o referente do pronome sublinhadofoi devidamente indicado dentro dos
parênteses.Resposta Marcada :Alternativa B
29) Todas as opções a seguir apresentam problemas de coesão que afetaram a coerência textual.
Assinale a opção em que haja problema de ambiguidade.Resposta Marcada :Regressou de Brasília depois de uma
cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de estado.
30) Em todas as alternativas, o termo sublinhado funciona como referente do pronome destacado em
CAIXA ALTA, EXCETO em:Resposta Marcada :Como um livro CUJO texto usa uma língua completamente
desconhecida, o rascunho do genoma humano até agora visualizado tem frases, sentenças e mesmo algumas
páginas faltando.
31) As dissertações expositiva ou argumentativa podem constituir inúmeros gêneros textuais, dependendo
da necessidade de quem fala ou escreve. Dos objetivos comunicacionais abaixo relacionados, aponte a
opção em que a relação entre tal objetivo e o gênero textual esteja ERRADA:
Resposta Marcada :Juca Borges é editor-chefe de um jornal e precisa apresentar o exemplar do dia a seu leitor. Juca fará
uma crônica.
32) Ao estudarmos as formas de organização de um texto, analisamos que, dependendo da proposta,
podemos optar por uma ou outra forma de ordenação. Dado, pois, o tema “Violência”, muitas
delimitações podem ser adotadas para o desenvolvimento de uma dissertação. Assinale a opção em
que o tipo de ordenação textual esteja adequada à delimitação proposta para o texto.
Resposta Marcada :A evolução da violência urbana = Organização temporal.
33) Os termos que identificam corretamente a organização do parágrafo seguinte pelo contraste são:A
educação brasileira vive, hoje, um paradoxo. É o que podemos chamar de inversão de valores: nas
faculdades públicas, que deveriam receber alunos com dificuldades financeiras, vê-se o oposto, alunos
das classes abastadas. Enquanto isso, o jovem pobre fica se esforçando para pagar seu ensino ou,
então, fica sem ele.Resposta Marcada :Paradoxo, inversão, oposto, enquanto isso.
34) Leia o parágrafo a seguir:No Brasil, há muitos brasis. Em várias localidades, encontramos culturas e
comportamentos diferentes. No Nordeste, encontramos uma cultura animada e festiva; no Sul, pessoas
mais contidas; no Centro-Oeste, pessoas de personalidade forte. São essas diferenças que compõem o
nosso país. Este parágrafo foi organizado seguindo o princípio:
Resposta Marcada :Espacial.
35) Leia os dois parágrafos a seguir, que tematizam a pena de morte.
Parágrafo 1: Sentença judicial de condenação à morte por algum crime grave como homicídio ou
traição à pátria, a pena de morte, também denominada pena capital, é adotada em alguns países do
mundo, com diferentes formas de encarar o processo. Em alguns países, de cultura mais tradicional, é a
própria família que arca com as despesas do condenado, sendo obrigada, inclusive, a pagar o custo da
sua morte. Em outros, cujos costumes são menos rígidos, o governo custeia o condenado e prevê uma
pena sem sofrimentos. Tal procedimento já fez parte do código penal brasileiro, mas foi prescrito em
1830 e abolido em 1890.
Parágrafo 2: Tendo sido adotada em alguns países do mundo como forma de inibir a violência e a
criminalidade, a pena de morte, segundo pesquisas recentes, não tem se mostrado efetiva em seu
principal objetivo. Isso se deve, principalmente, a três motivos: o primeiro deles é que é um sistema
antigo, falido, inadequado à tecnologia do mundo moderno; o fato de ser um método injusto, sujeito a
erros fatais é o segundo ponto; e por último, mas talvez o mais importante, é que se trata de um sistema
incoerente, uma vez que usa da maior das violências – tirar a vida humana – para defendê-la.Marque a
opção correta:
Resposta Marcada :O parágrafo 1 é expositivo, uma vez que utiliza de evidências, mas não defende uma tese.
36) Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher,
no ano de 1960, como dona de casa era: Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960.
Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A
dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças,
principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz
de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […]A boa dona de
casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a
ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é
proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles
se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.
Resposta Marcada :Gerir a casa e mantê-la em ordem
37) A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a
Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse
posicionamento:
Resposta Marcada :O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.
38) Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, traz também
a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes na capa e julgue as
três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo quanto às ações do
ex-presidente.Das três afirmativas, pode-se dizer que:
I- A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela
manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com um semblante de visionário.
II- A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela opção
por uma imagem desfocada e cores vibrantes.
III- Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o posicionamento da Revista Carta
Capital em relação à política do ex-presidente.
Resposta Marcada : Está correta a asserção I.
39) Língua – Caetano Veloso
Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de
Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar a criar confusões de prosódia
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua
“Minha pátria é minha língua”
Fala Mangueira! Fala!
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó
O que quer
O que pode esta língua?
Dos versos destacados a seguir, qual dispensa
inferências a conhecimentos específicos para que o
leitor possa construir um sentido?
Resposta Marcada : O que quer/ O que pode esta língua?
40) A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais
Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida.
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da
rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:
Resposta Marcada :Rosa radioativa, anti-rosa atômica.
41) HABILIDADES: III – COMPREENDER AS LINGUAGENS COMO VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO,
RESPEITANDO AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES ÉTNICO-CULTURAIS E A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.
TEXTO I
OS QUADRINHOS, COMO OS CONHECEMOS HOJE, SÃO MAIS ANTIGOS QUE O CINEMA. DATAM DA DÉCADA DE 1830, COM
ESBOÇOS DO CARICATURISTA SUÍÇO RODOLPHE TÖPFFER. SÃO UMA MÍDIA DE NATUREZA HÍBRIDA, RESULTANTE DA
COMBINAÇÃO DE IMAGENS E PALAVRAS EM UMA PÁGINA, E, PORTANTO, DE CARÁTER ESSENCIALMENTE INTERMIDIÁTICO. O
CONFLITO QUE ENVOLVE A RELAÇÃO ENTRE IMAGENS E PALAVRASÉ ANTIGO, PODENDO SER REMETIDO À CRIAÇÃO DO
HOMEM À IMAGEM DE DEUS, OU AINDA AO ATO ADÂMICO DE NOMEAÇÃO […] OS QUADRINHOS NÃO SÃO LITERATURA, MAS
OUTRA MÍDIA, E QUE, APESAR DO GRANDE APELO AO PÚBLICO INFANTO-JUVENIL, OS QUADRINHOS NÃO SÃO
NECESSARIAMENTE MAIS FÁCEIS DE SEREM LIDOS DO QUE ROMANCES SIMPLESMENTE PELO FATO DE TEREM IMAGENS.
COMO WALTER BENJAMIN SUGERE NO ENSAIO “PEQUENA HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA”, AS IMAGENS DEVEM TAMBÉM SER
LIDAS E INTERPRETADAS TANTO QUANTO AS PALAVRAS, A FIM DE EVITARMOS A EXISTÊNCIA DE UM “ANALFABETISMO DA
IMAGEM”.
FONTE: FIGUEIREDO, CAMILA. A COLAGEM EM MAUS E À SOMBRA DAS TORRES AUSENTES, DE ART SPIEGELMAN. ALETRIA:
REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA. BELO HORIZONTE, FACULDADE DE LETRAS DA UFMG, V. 23, N. 23, P. 129-139, 2013. P.
131.
TEXTO II
A MAIS NOVA PRODUÇÃO DE MAURÍCIO DE SOUSA APRESENTA A TURMA DA MÔNICA JÁ ADOLESCENTE, TRATANDO DE
TEMAS MAIS SÉRIOS COMO SEXUALIDADE, DROGAS E BEBIDAS. A FIM DE CUMPRIR COM ESSE OBJETIVO O UNIVERSO DOS
CENÁRIOS, PERSONAGENS, BRINCADEIRAS, E PRINCIPALMENTE O EMPREGO DA LINGUAGEM FORAM MODIFICADOS. NA
TURMA INFANTIL AS PERSONAGENS DIZIAM COISAS COMO, “MEU DEUS”! OU “NÃO ACREDITO” AGORA NA TURMA DA MÔNICA
JOVEM, CRESCIDOS, AS PERSONAGENS PREFEREM TERMOS COMO: “ORAS!” “DESENCANA” “DAR UMA ESTICADA” “TÔ NA
ÁREA”, O QUE DENOTA QUE AS MUDANÇAS NO CAMPO DA LINGUAGEM SÃO INFLUENCIADAS PELO CONTEXTO SOCIAL
RETRATADO NAS HISTÓRIAS, REFLETINDO A CONTEMPORANEIDADE EM QUE SE ENCONTRAM, DETERMINANDO A QUE
PÚBLICO SE DESTINA. DEPENDENDO DE CADA REGIÃO, AS LINGUAGENS PODEM DIFERIR UMAS DAS OUTRAS.
FONTE: GONÇALVES, NATÁLIA MARTINS ET AL. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: O ENSINO DA
LÍNGUA MATERNA COM O APOIO DA HQ TURMA DA MÔNICA. DISPONÍVEL EM:
<HTTP://PERIODICOS.UNESC.NET/CRIAREDU/ARTICLE/VIEW/2840/2625>. ACESSO EM: 24 JUL. 2018
A PARTIR DA LEITURA DOS TEXTOS, PODE-SE CONCLUIR QUE AS LINGUAGENS VERBAL E VISUAL DO GÊNERO ABORDADO
COMPLETAM O SEU ENREDO, POIS:
Resposta Marcada :Os quadrinhos demandam o esforço do leitor na leitura e interpretação de imagens e de textos, na
análise das reduções vocabulares, interjeições, variações de linguagem e onomatopeias.
42) HABILIDADES:III – COMPREENDER AS LINGUAGENS COMO VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO,
RESPEITANDO AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES ÉTNICO-CULTURAIS E A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
COM O PASSAR DOS ANOS, O SURGIMENTO E AVANÇO DE NOVAS TECNOLOGIAS FORAM RESPONSÁVEIS POR DIVERSAS
MUDANÇAS. GRANDES EQUIPAMENTOS SE TRANSFORMARAM EM PEQUENOS APARELHOS, COMO SMARTPHONES E TABLETS,
QUE APRESENTAM ENORME CAPACIDADE DE DESENVOLVIMENTO.
ATUALMENTE, AS INTERAÇÕES HUMANAS ENVOLVEM APARELHOS E TECNOLOGIA. O SURGIMENTO DAS REDES SOCIAIS FAZ
COM QUE AS PESSOAS SE CONECTEM E COMPARTILHEM INFORMAÇÕES DE FORMA INSTANTÂNEA, NO MUNDO INTEIRO.
ALGUNS EQUIPAMENTOS COMO GPS (SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL), DRONES E IMPRESSORAS 3D MARCAM O
INÍCIO DE UMA ERA TECNOLÓGICA QUE PARECEU DISTANTE, MAS HOJE FAZ PARTE DO COTIDIANO DE MUITAS PESSOAS. A
CADA INVENÇÃO, INSTRUMENTOS VÃO SE APRIMORANDO E FACILIDADES VÃO SURGINDO PARA TRANSFORMAR AINDA MAIS
A SOCIEDADE FUTURA.
A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :As redes sociais têm papel fundamental nas relações e nos processos de comunicação das pessoas.
43) HABILIDADES:VIII – BUSCAR SOLUÇÕES VIÁVEIS E INOVADORAS NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
A TEORIA DOS BENS PÚBLICOS DEFENDE O SURGIMENTO DO TERCEIRO SETOR COMO UMA RESPOSTA À FALHA DO
MERCADO E ESTADO EM SATISFAZER AS NECESSIDADES DA SOCIEDADE, POR ISSO ESSES SETORES PERTENCERIAM A
LADOS OPOSTOS E RIVAIS. A TEORIA DA INTERDEPENDÊNCIA, POR SUA VEZ, DEFENDE A ORIGEM DO TERCEIRO SETOR
COMO MEIO DE COMPLEMENTAR AS AÇÕES DO ESTADO, QUE FINANCIA SEUS SERVIÇOS, ESTABELECENDO ASSIM UMA
RELAÇÃO COOPERATIVA.
FONTE: AMORIM, AMANDA FLORENSE ALVES ET AL. A REGRA DO JOGO: RELAÇÃO ENTRE ESTADO E TERCEIRO SETOR.
REVISTA DE GESTÃO E SECRETARIADO, [S.L.], V. 9, N. 1, P.236-264, 1 ABR. 2018. REVISTA DE GESTÃO E SECRETARIADO
(GESEC). <HTTPS://WWW.REVISTAGESEC.ORG.BR/SECRETARIADO/ARTICLE/VIEW/771> ACESSO EM: 29 JUN. 2018.
A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO, AVALIE AS ASSERÇÕES A SEGUIR E A RELAÇÃO PROPOSTA ENTRE ELAS.
I – A parceria entre primeiro setor (Estado) e terceiro setor (ONGs) comporta uma complexidade grande e não
poderia ser definida estritamente pela teoria dos Bens Públicos ou da Interdependência.
PORQUE
II – Como o Estado age por meio do Legislativo, o terceiro setor age através da mobilização de causas sociais
que são ou deveriam ser impulsionadas por ações governamentais, logo, há espaço para confrontação e para a
cooperação.
A RESPEITO DESSAS ASSERÇÕES, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA.
Resposta Marcada :As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
44) LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.
TEXTO I
QUANDO NASCI, UM ANJO TORTO
DESSES QUE VIVEM NA SOMBRA DISSE:
VAI, CARLOS! SER GAUCHE NA VIDA.
FONTE: ANDRADE, CARLOS DRUMMOND DE. ALGUMA POESIA. POEMA DE SETE FACES. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRAS,
2013.
TEXTO II
QUANDO EU NASCI VEIO UM ANJO SAFADO
O CHATO “DUM” QUERUBIM
E DECRETOU QUE EU ESTAVA PREDESTINADO
A SER ERRADO ASSIM
JÁ DE SAÍDA A MINHA ESTRADA ENTORTOU
MAS VOU ATÉ O FIM
FONTE: BUARQUE, CHICO. ATÉ O FIM. SAMAMBAIA, 1978.
TEXTO III
A PRODUÇÃO DE UM TEXTO SEMPRE IMPLICA A RETOMADA DE MUITOS OUTROS E DEPENDE DO OLHAR DO LEITOR PARA
QUE SE CRIEM E RECRIEM SIGNIFICAÇÕES, JÁ QUE ESTE ÚLTIMO É CORRESPONSÁVEL POR SUA CONSTRUÇÃO. A
INTERTEXTUALIDADE SE DÁ, POIS, TANTO NA PRODUÇÃO COMO NA RECEPÇÃO DA GRANDE REDE CULTURAL, DE QUE
TODOS PARTICIPAM. ESCRITA E LEITURA SÃO FACES DA MESMA MOEDA. […] COMO NOS DIZ JULIA KRISTEVA, “TODO TEXTO
SE CONSTRÓI COMO MOSAICO DE CITAÇÕES, TODO TEXTO É ABSORÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE UM OUTRO TEXTO.” […] NA
VERDADE, A INTERTEXTUALIDADE, INERENTE À LINGUAGEM, TORNA-SE EXPLÍCITA EM TODAS AS PRODUÇÕES QUE SE
VALEM DO RECURSO DA APROPRIAÇÃO.
FONTE: CURY, M. Z. F. INTERTEXTUALIDADE. DISPONÍVEL EM:
<HTTP://CEALE.FAE.UFMG.BR/APP/WEBROOT/GLOSSARIOCEALE/VERBETES/INTERTEXTUALIDADE>. ACESSO EM: 6 JUL. 2018
(ADAPTADO).
A PARTIR DA LEITURA DOS TEXTOS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :A noção de intertextualidade pressupõe um universo de referências implícitas e explícitas a outros
textos, verbais ou não verbais. O texto II demonstra essa relação, evidenciando uma relação intertextual paródica.
45) Um arquiteto vai desenvolver croquis com estudos de volumetria de um prédio. Esse desenho será
desenvolvido com traços rápidos e densos, sem detalhamentos. Qual o melhor método de graficação
para esse desenho?Resposta Marcada :Bloco de carvão comprimido.
46) Para fazer um desenho, um artista está buscando um lápis ultra macio, que deixe as linhas bem escuras
e marcadas. Qual o lápis que esse artista deve comprar?Resposta Marcada :9B.
47) Ao desenvolver um trabalho de desenho artístico de faculdade, um aluno irá colorir com lápis
aquarelável, diluindo o pigmento com pincel molhado. O papel mais adequado para este trabalho é:
Resposta Marcada :Canson.
48) Existem diversos instrumentos que auxiliam na hora de traçar os desenhos. Marque qual das opções
representa o instrumento auxiliar utilizado no desenho a seguir:Resposta Marcada :Esquadro.
49) O instrumento da foto a seguir é muito utilizado em desenhos arquitetônicos. Marque a opção que
representa a sua função:Medir e transferir medidas em escalas variadas
50) Os elementos da forma, “ponto, linha, plano e volume”, constituem o alfabeto arquitetônico.
Analogamente, precisam ser compreendidos antes da palavra ser formada ou de um vocabulário
desenvolvido. Seus significados contêm soluções para os problemas de função, de propósito e de
contexto a serem resolvidos no partido arquitetônico. Assinale a alternativa que apresenta a definição e
a expressão correta de cada um destes elementos:Resposta Marcada :O “ponto” indica uma posição no
espaço, podendo expressar estabilidade, domínio e papel de organizador dos elementos ao seu redor.
51) Um desenho esboçado à mão livre devemostrar preocupação com proporções, clareza e espessura
correta das linhas. Assinale a alternativa que expressa quando você deve aumentar a espessura e a
intensidade da linha, no desenho de observação:
Resposta Marcada :Quando uma linha é feita embaixo do objeto, para indicar peso.
52) Os desenhos de observação e os esboços à mão livre elaborados com as técnicas de proporções
ajudam a organizar pensamentos e a registrar ideias. Desde os gregos, o diâmetro era utilizado como
unidade básica das dimensões. Assinale a alternativa na qual estão apresentadas as técnicas corretas
de proporção e as técnicas do sistema de medição modular de um objeto:
Resposta Marcada :A proporção está baseada na referência dos eixos cartesianos x/y e o sistema de medição por escala
está baseado no sistema de medida métrico, com o módulo de 10 cm.
53) Os desenhos de perspectiva podem ser criados tanto usando a projeção cônica, quanto a paralela.
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de perspectiva adotada nesse esboço arquitetônico:
Resposta Marcada :Perspectiva isométrica.
54) Desenhos com vistas ortográficas tornam possível representar objetos complexos com precisão.
Desenhos de perspectiva são usados para comunicar suas ideias, podendo ser usados em catálogos,
publicações e em projetos de arquitetura. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de
cada um destes métodos de projeção:
Resposta Marcada :Somente na projeção cônica as retas projetantes convergem para um ou mais pontos de fuga. Todos
as demais, a vista ortográfica, a projeção axonométrica e a projeção oblíqua, usam projeção paralela.
55) Os croquis representam:Resposta Marcada :é o partido geral do projeto. Nele, o objetivo é gerar a
representação inicial das ideias dentro das proporções adequadas.
56) Podemos considerar que a proporção e os componentes juntos compõem:Resposta Marcada :a
representação de tamanho das edificações em relação aos demais componentes urbanos.
57) os croquis são criados:Resposta Marcada :à mão livre, quando é necessário representar as ideias iniciais
dentro da proporcionalidade adequada da futura edificação em relação ao ambiente aonde será alocada.
58) Complete a frase abaixo assinalando a alternativa correta. Componentes como ___________________
são considerados modos de ________________:
Resposta Marcada :1) crianças e árvores 2) auxiliar no entendimento da proporção das edificações em relação aos
demais objetos presentes no espaço urbano
59) Quando falamos em ponto de fuga em um croqui, é preciso lembrar que:
Resposta Marcada :é importante que no croqui, pelo menos um ponto de fuga seja inserido, quando utilizamos essa
técnica. Desse modo, é possível inserir o desenho na perspectiva correta.
60) Qual técnica de textura foi usada neste desenho?Resposta Marcada :Hachuras cruzadas.
61) Nas hachuras com movimentos circulares, os desenhos são feitos utilizando ondas para preencher o
espaço. Por meio dessa técnica, consegue-se dar aos desenhos um efeito de:
Resposta Marcada :movimento.
62) O pontilhismo é uma técnica que pode ser usada em desenhos arquitetônicos para impressionar o
cliente com propostas impactantes e lúdicas. Para variar o efeito de preenchimento entre mais escuro e
mais difuso, nessa técnica, é necessário:
Resposta Marcada :variar o espaçamento entre os pontos.
63) Para representar, de forma expressiva, a volumetria dos objetos em desenhos arquitetônicos,
ressaltando os pontos iluminados e escurecendo as partes mais profundas do objeto, recomenda-se
utilizar a técnica de:Resposta Marcada :manchas.
64) Com a técnica de pontilhismo, é possível criar desenhos sem utilizar as linhas de contorno. Entre os
materiais citados abaixo, marque qual é o instrumento de desenho mais indicado para graficar os
pontos nessa técnica: Resposta Marcada :Caneta.
65) Luz e sombra são elementos considerados técnicas:
Resposta Marcada :essenciais, uma vez que é a partir de seu uso que é possível simular profundidade e compor as
imagens de modo realista.
66) Ao iniciar a representação da luz em uma imagem, devemos iniciar pela:
Resposta Marcada :definição dos pontos de origem da fonte de luz, possibilitando definir os ângulos de representação da
luminosidade.
67) Preencha as lacunas da frase de acordo com as opções abaixo: A luminosidade natural é representada (
__________, enquanto a luminosidade artificial é (_____________.
Resposta Marcada :1) de modo predominantemente difuso 2) de modo focado
68) O sombreamento é:
Resposta Marcada :uma técnica que pode ser expressa tanto pela sombra projetada quanto pela sombra própria do
objeto.
69) A sombra pode ser representada por técnicas como: Resposta Marcada :hachuras e esfumados.
70) Analise a imagem a seguir e identifique os elementos visuais da composição, marcando a alternativa
correta:Resposta Marcada :A composição é formada pelo equilíbrio de linhas e superfícies orgânicas e por
volumes e superfícies geométricas.
71) Identifique a alternativa que conceitua a relação formal de ritmo: Resposta Marcada :Ritmo se compõe pela
repetição ordenada de elementos compositivos semelhantes ou iguais.
72) A relação formal de ritmo está representada em qual alternativa?Resposta Marcada :Alternativa A
73) Indique qual alternativa refere-se à orientação espacial adequada da composição.
Resposta Marcada :alternativa A
74) Indique a opção em que a composição apresenta a relação espaço-formal Movimento Visual.
Resposta Marcada :Alternativa A
75) Assinale a figura que representa no espaço compositivo o lugar onde as formas ganham mais destaque.
Resposta Marcada :Alternativa A
76) Assinale a alternativa em que foi aplicada a Regra dos Terços para a divisão do espaço compositivo.
Resposta Marcada :Alternativa A
77) Assinale a alternativa que contempla a combinação de duas regras de composição, a das Três Aresta e
a dos Ímpares.Resposta Marcada :Alternativa A
78) Identifique a alternativa que apresenta o conceito de obtenção de ilusão de tridimensionalidade no
espaço bidimensional.Resposta Marcada :Perspectiva cônica.
79) Identifique a alternativa que demonstra o conceito de fechamento de Gestalt. Resposta Marcada :Alternativa
A
80) Avalie o desenho de observação da cafeteira abaixo e responda: o que deve-se observar quando
avalia-se um desenho de observação?
Resposta Marcada :Devemos observar se as formas elementares do objeto foram representadas no desenho.
81) Este é um desenho de observação de uma cafeteira do tipo italiana. Sobre as cinco habilidades básicas
para desenhar relacionadas com esse desenho é correto afirmar que:Resposta Marcada :a percepção do
todo está relacionada à percepção das bordas, dos espaços, dos relacionamentos e da luz e sombra, além da
proporção do objeto desenhado.
82) O desenho de observação abaixo evidencia que elemento compositivo?
Resposta Marcada :A linha.
83) Sobre as cinco habilidades básicas para desenhar, relacionadas com esse desenho de observação,
assinale a alternativa que demostra corretamente a percepção das bordas, dos espaços, dos
relacionamentos e de luz e sombra que o desenho apresenta: Resposta Marcada :Alternativa A
84) O desenho de observação abaixo evidencia, além do elemento compositivo, um recurso compositivo
que o torna interessante visualmente. Que elemento compositivo e que recurso são estes?
Resposta Marcada :Linha e profundidade.
· 85) A “CIDADE” RETRATADA NA PINTURA DE ALBERTO DA VEIGA GUIGNARD ESTÁ TEMATIZADA NOS VERSOS:
Resposta Marcada :Repousemos na pedra de Ouro Preto, Repousemos no centro de Ouro Preto: São Francisco de
Assis! igreja ilustre, acolhe, À tua sombra irmã, meus membros lassos. (MENDES, Murilo. Poesia completa e prosa.
Org. Luciana Stegagno Picchio. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 460.)
· 86) OBSERVANDO OS DADOS FORNECIDOS NO QUADRO, PERCEBE-SE: Resposta Marcada :Uma melhoria na qualificação
da força de trabalho, incentivada pelo aumento da escolaridade média
87) O TEMA QUE DOMINA OS FRAGMENTOS POÉTICOS (FIGURA 2) É O MAR. IDENTIFIQUE, ENTRE ELES, AQUELE QUE MAISSE
APROXIMA DO QUADRO DE PANCETTI (FIGURA 1). Resposta Marcada :B
·88) O DESENHO IDEALIZADO SIGNIFICA QUE FOI RETRATADO NÃO EXATAMENTE COMO ELE É, MAS COMO A PESSOA
(ARTISTA) QUE O RETRATOU GOSTARIA QUE FOSSE. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO POVO QUE TINHA
COMO CARACTERÍSTICA A IDEALIZAÇÃO DA FORMA:
Resposta Marcada :Arte Grega.
89) O universo da arte caracteriza um tipo de conhecimento que o ser humano produz a partir de sua relação
com o mundo. A manifestação artística tem, assim como o conhecimento científico, técnico ou filosófico, o
caráter de criar e inovar. Com base nessa afirmação, qual a principal diferença entre a arte e as demais
modalidades do conhecimento humano?
Resposta Marcada :A principal diferença é a comunicação entre os seres humanos, propiciada pela obra de arte.
90) A obra de arte situa-se entre o particular e o universal da experiência humana. Cada obra é tanto um
produto cultural de uma determinada época como uma criação singular da imaginação humana, cujo valor é
universal. Desse modo, por que a arte pode ser considerada reflexo da cultura e da história da humanidade?
Resposta Marcada :Porque o homem ao longo dos séculos por meio da arte representou o meio em que vivia, bem como
suas inquietações e sentimentos.
91) Para se manifestar artisticamente, o homem pode usar o som, a linguagem verbal oral ou escrita, a
linguagem corporal ou ainda a combinação de várias linguagens. Sobre os tipos de arte existentes é possível
afirmar que: Resposta Marcada :A poesia utiliza a linguagem humana para expressar sentimentos e emoções.
92) Entende-se a arte como um meio de fazer e de produzir. Nesse sentido, a arte pressupõe um conhecimento
prévio inerente ao ser humano para a produção ou fabricação de alguma obra de arte. Sobre a definição de arte
assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :As manifestações artísticas são exemplos da diversidade cultural dos diferentes povos.
93) Por meio da análise de objetos e imagens produzidas pelo homem no decorrer dos tempos, pode-se, além
do retrato das transformações, ter os registros das descobertas proporcionadas pelos diferentes campos do
conhecimento humano. Sobre a História da Arte você pode afirmar que:
Resposta Marcada :Permite compreender a relação espacial do homem com seu tempo e seu espaço.
94) Os egípcios são muito conhecidos por suas famosas pirâmides, que serviam de túmulos para os faraós,
pelas múmias e pela beleza de suas obras de arte. Sobre a arte egípcia é possível afirmar que:
Resposta Marcada :a arte desenvolvida no Egito reflete as crenças fundamentais da cultura egípcia, sendo a religião um
dos aspectos mais relevantes.
95) A sociedade egípcia se organizava hierarquicamente: dos grupos sociais mais pobres aos mais ricos. O
faraó era o rei incontestável; depois dele estavam os nobres e os escribas. Sobre a função dos escribas,
assinale a alternativa correta: Resposta Marcada :Eram responsáveis somente pela contabilidade do palácio real,
calculando receitas e gastos do governo. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
96) Até hoje, as obras de Filosofia, poesia, peças de teatro e esculturas gregas são apreciadas pelo mundo
todo. Os gregos acreditavam que o ser humano ocupava um lugar de destaque no Universo, e não se
submetiam às imposições dos reis e dos sacerdotes. Acreditavam que o conhecimento expresso pela razão
estava acima da crença em qualquer divindade. Com base nas características da arte grega, assinale a
alternativa correta: Resposta Marcada :Podem-se evidenciar as representações pictóricas gregas por meio da
cerâmica, que apresentava uma decoração organizada e narrativa.
97) Hoje se fala em cultura greco-romana, pois foi a mistura entre as duas culturas que chegou até os dias
atuais como modelo estético clássico. Sobre as diferenças e as semelhanças entre os gregos e os romanos, é
correto afirmar que:
Resposta Marcada :diferentemente dos gregos, os romanos se preocupavam muito mais com os espaços interiores do
que com os exteriores dos edifícios e, certamente, o melhor exemplo dessa diferença é o Panteão, construído em
Roma.
98) Entre as civilizações da Antiguidade, e em termos de produção cultural, as que têm mais destaque são a
egípcia, a grega e a romana. Sobre as heranças culturais e artísticas, além das descobertas científicas desses
povos antigos, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :a arte romana se revela, também, nas grandes obras; por onde passavam foram construídas: termas,
aquedutos, mercados e edifícios governamentais.
99) Acerca do modo como os homens e as mulheres medievais e renascentistas encaravam a natureza e o
corpo humano, é correto afirmar:
Resposta Marcada :No Renascimento, a Igreja condenava severamente quem abrisse um cadáver para estudos de
anatomia humana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
100) Quais as principais características da pintura renascentista?
Resposta Marcada :Uma das conquistas do Renascimento foi o realismo de suas pinturas.
101) ) Entre as alternativas a seguir, selecione a que caracteriza a principal contribuição do astrônomo polonês
Nicolau Copérnico para a ciência moderna. Resposta Marcada :O astrônomo polonês observou, calculou e chegou à
conclusão de que a Terra gira em torno do sol.
102) Quais as principais características da arte do Renascimento? Resposta Marcada :Na escultura renascentista,
buscou-se novamente a idealização da beleza proposta pelo período clássico da arte grega.
103) A respeito da mentalidade, das características e dos acontecimentos do período renascentista, podemos
afirmar: Resposta Marcada :Com a invenção da imprensa, cresceu o número de pessoas alfabetizadas e se difundiu a
cultura escrita.
104) A arte barroca teve início na Península Itálica, mas não tardou a irradiar-se pelo restante da Europa e
chegar ao continente americano, por meio dos colonizadores portugueses e espanhóis. Sobre as principais
características do estilo barroco, podemos afirmar que: Resposta Marcada :a arquitetura do século XVII realizou-se,
principalmente, nos palácios e nas igrejas.
105) O barroco teve grande expressão na pintura. Sobre suas características, indique a alternativa correta.
Resposta Marcada :Quanto aos temas da pintura barroca, voltavam-se somente para a religiosidade e para a vida da
nobreza.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
106) O barroco se desenvolveu plenamente em nosso país durante o século XVIII até o início do século XIX.
Sobre esse estilo, qual a alternativa correta?
Resposta Marcada :No Brasil, o barroco se desenvolveu claramente dissociado da religião católica, mostrando-se por
meio de obras como cadeias, câmaras municipais, moradias de pessoas ilustres e de chafarizes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
107) O rococó teve inicio na França, no século XVIII, difundindo-se, a partir daí, por toda a Europa. Com base
nas suas características, assinale a afirmação correta. Resposta Marcada :De modo geral, a arte desenvolvida dentro
do estilo rococó foi requintada e convencional, sedendo aos anseios aristocráticos.
108) Pode-se ver no rococó um desenvolvimento natural do barroco, no entanto, há entre esses dois estilos
algumas características bem distintas. Com base nas semelhanças e nas diferenças entre os estilos, é correto
afirmar que: Resposta Marcada :o rococó deixa de lado os excessos de linhas retorcidas que expressam as emoções
humanas e busca formas mais leves e delicadas.
109) Nas últimas décadas do século XVIII e nas primeiras décadas do século XIX, uma nova tendência estética
predominou nas criações dos artistas europeus, o chamado neoclassicismo ou academicismo. Sobre esse
movimento, assinale a alternativa correta. Resposta Marcada :Nas pinturas neoclássicas há uma expressão de um
vibrante realismo e de fortes emoções.
110) O romantismo foi um movimento artístico e filosófico de grande importância, devido às mudanças que
provocou no campo da criação. Sobre o movimento, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :Ao negar a estética neoclássica, a pintura romântica aproximou-sedas formas barrocas.
111) O início do século XIX no Brasil é marcado pela chegada da família real portuguesa, a qual fugia do
conflito entre a França napoleônica e a Inglaterra. Nessa época, recebemos forte influência da cultura europeia,
o que se afirma ainda mais com a chegada da Missão Artística Francesa. Sobre a missão e a arte desse
período, qual é a alternativa correta? Resposta Marcada :Um dos marcos do desenvolvimento das artes no Brasil foi a
Missão Artística Francesa.
112) No período neoclássico, meados do século XVIII — a arte volta à razão, ao equilíbrio, às normas e à
elegância discreta. Sobre a arquitetura do neoclassicismo, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :a arquitetura neoclássica refletiu-se principalmente na planta das construções.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
113) Sobre os artistas do neoclassicismo e do romantismo, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :Delacroix foi um artista romântico entusiasmado em retratar paisagens urbanas com pouca
movimentação de pessoas.PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
114) Art nouveau foi um movimento de arte europeu do final do século XIX e início do século XX. Sobre esse
movimento, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :Nesse estilo, os móveis, os objetos do dia a dia e o próprio edifício passaram a ser criados com a
mesma tendência decorativista.
115) O movimento art nouveau procurou promover a integração entre as artes aplicadas e a arquitetura. E
sobre a arquitetura desse estilo, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :Um dos méritos desse movimento foi compreender que com o ferro e o vidro era possível criar
formas normas.
116) Art déco foi um movimento que se desenvolveu após a Primeira Guerra Mundial. Sobre esse movimento,
qual a alternativa correta?
Resposta Marcada :O estilo art déco difundiu-se por meio da arquitetura, da configuração e da promoção de produtos
como fonógrafos, aparelhos de rádio, automóveis, transatlânticos, aviões, cosméticos e filmes de Hollywood.
117) Sobre as semelhanças e as diferenças entre os estilos art nouveau e art déco, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :que no estilo art nouveau o padrão decorativo segue uma direção na qual predominam as linhas
retas, formas geométricas e circulares estilizadas; e na art déco são utilizadas as linhas sinuosas e assimétricas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
118) Sobre a arquitetura característica do estilo art déco pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :nessa arquitetura havia predominância de vazios sobre cheios, a partir de volumes orgânicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
119) A arte abstrata teve um grande impacto no início do século XX por romper definitivamente com a arte
figurativa, a qual era uma das principais correntes até então. Assinale a alternativa que explica como se deu
esse rompimento de paradigma.
Resposta Marcada :A arte abstrata deixa de representar elementos reais para representar composições que não se
relacionam com nenhum objeto concreto.
120) O cubismo foi um dos mais importantes movimentos de vanguarda do início do século XX na Europa,
influenciando a produção artística e até arquitetônica da modernidade. Assinale a alternativa que contém o
principal representante do movimento cubista.
Resposta Marcada :Pablo Picasso.
121) A efervescência cultural gerada pela Semana de Arte Moderna, a qual ocorreu em 1922 na cidade de São
Paulo, culminou em um importante movimento artístico liderado por Oswald de Andrade e sua companheira
Tarsila do Amaral. Qual foi esse movimento e qual é a sua principal característica?
Resposta Marcada :Movimento antropofágico, o qual buscava uma arte que não se limitasse a copiar a arte estrangeira e
que representasse a cultura nacional.
122) O surrealismo foi um dos movimentos artísticos de vanguarda que mais se popularizou na história
mundial. Essa popularidade foi impulsionada pela exótica figura de seu principal representante, Salvador Dalí,
figura influente até os dias de hoje. Assinale a alternativa que contém apenas características da obra de Dalí.
Resposta Marcada :Uso de formas irreais e cenários oníricos.
123) O neoplasticismo foi um movimento ligado ao abstracionismo geométrico que teve influência direta na
arquitetura e no design. Assinale a alternativa que contém o principal representante desse movimento artístico.
Resposta Marcada :Piet Mondrian.
124) O Deutscher Werkbund e a Bauhaus foram importantes instituições que surgiram na primeira metade do
século XX, na Alemanha, sob forte influência do movimento Arts & Crafts do final do século XIX. Entretanto,
essas instituições trouxeram uma visão diferente do movimento anterior, que defendia um retorno ao
artesanato e aos trabalhos manuais. Assinale a alternativa que apresente essa nova visão.
Resposta Marcada :O Deutscher Werkbund e a Bauhaus defendiam a produção industrial com desenho de qualidade
estética e qualidade funcional.
125) Entre as principais contribuições da Bauhaus para o design do século XX, estão as características
estéticas de seus produtos. Assinale a alternativa que apresente apenas características utilizadas na Bauhaus.
Resposta Marcada :Formas simples e geométricas, com ênfase na funcionalidade e nos materiais.
126) Liderada pelo arquiteto Walter Gropius, a Bauhaus revolucionou o ensino de arte, arquitetura e design, por
seus métodos inovadores que influenciaram as escolas de todo o mundo. Assinale a alternativa que caracterize
corretamente esse método de ensino inovador. Resposta Marcada :A Bauhaus utilizava um método de ensino
democrático, em que o conhecimento era construído mediante a integração da teoria e da prática.
127) Uma forte característica que Walter Gropius buscava para a Bauhaus era que ela fosse independente
financeiramente do Estado. Muitas vezes, suas ações foram motivo de crítica e desentendimento entre os
docentes do curso, levando até à saída de alguns artistas, como, por exemplo, Johannes Itien. Qual era a
principal estratégia de Gropius para manter a escola com independência financeira? Resposta Marcada :Fazer
parcerias com indústrias para fabricação dos produtos desenvolvidos na escola.
128) Walter Gropius é a figura central na formação e idealização dos fundamentos da escola Bauhaus. Além de
sua participação como diretor da escola, Gropius também deixou uma obra paradigmática carregada das
intenções e da estética da Bauhaus. Assinale a alternativa que apresente essa obra.
Resposta Marcada :Gropius desenvolveu o projeto arquitetônico da escola da Bauhaus, na cidade de Dessau.
129) HOUVE, NOS ÚLTIMOS SÉCULOS DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL, UM GRANDE FLORESCIMENTO NO CAMPO
DA LITERATURA E DA ARQUITETURA. CONTUDO, SE NO ÂMBITO DA PRIMEIRA PREDOMINOU A DIVERSIDADE
(LITERÁRIA), NO DA SEGUNDA PREDOMINOU A UNIDADE (ARQUITETÔNICA). O ESTILO QUE MARCOU ESSA UNIDADE
ARQUITETÔNICA CORRESPONDE AO: Resposta Marcada :Gótico.
130) AS DIFICULDADES PARA QUE A SOCIEDADE HUMANA SE ESTABELECESSE E CONSEGUISSE CONSTRUIR UMA
CULTURA SOFISTICADA FORAM IMENSAS. NO MUNDO DA MODERNIZAÇÃO, PARECE QUE O HISTORIADOR
PERDEU SEU OFÍCIO E O PASSADO, SEU SIGNIFICADO. TUDO MUDA MUITO RÁPIDO, E AS INVENÇÕES
MODERNAS AGITAM A SOCIEDADE. BUSCA-SE O NOVO, NÃO SE VALORIZA, COMO ANTES, MAIS A
EXPERIÊNCIA.O TEXTO ACIMA:
Resposta Marcada :Faz uma síntese de questões importantes para o historiador, num mundo de mudanças rápidas e
surpreendentes que, muitas vezes, não se preocupa em valorizar o passado.
131) MOVIMENTO ARTÍSTICO E ESTILO DE PINTURA QUE SURGIRAM NA FRANÇA NOS ANOS DE 1860. REBELARAM-SE
CONTRA A PINTURA PROMOVIDA PELAS ACADEMIAS. EM VEZ DE PRODUZIR PINTURAS DETALHADAS E BEM-ACABADAS,
PINTAVAM COM FRESCOR E ESPONTANEIDADE, USANDO PINCELADAS INTERROMPIDAS. TRATA-SE DE:
Resposta Marcada :Impressionismo.
132) ISÓTOPOS RADIOATIVOS ESTÃO AJUDANDO A DIAGNOSTICAR AS CAUSAS DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA. PODEMOS,
COM ESSA TECNOLOGIA, POR EXEMPLO, ANALISAR O AR DE UMA REGIÃO E DETERMINAR SE UM POLUENTE VEM DA QUEIMA
DO PETRÓLEO OU DA VEGETAÇÃO.
OUTRA UTILIZAÇÃO DOS ISÓTOPOS RADIOATIVOSQUE PODE, NO FUTURO, DIMINUIR A ÁREA DE DESMATAMENTO PARA USO
DA AGRICULTURA É A IRRADIAÇÃO NOS ALIMENTOS. A TÉCNICA CONSISTE EM IRRADIAR COM ISÓTOPOS RADIOATIVOS PARA
COMBATER OS MICRO-ORGANISMOS QUE CAUSAM O APODRECIMENTO DOS VEGETAIS E AUMENTAR A LONGEVIDADE DOS
ALIMENTOS, DIMINUINDO O DESPERDÍCIO. A IRRADIAÇÃO DE PRODUTOS ALIMENTÍCIOS JÁ É UMA REALIDADE, POIS
GRANDES INDÚSTRIAS QUE VENDEM FRUTAS OU SUCO UTILIZAM ESSA TÉCNICA.
NA ÁREA MÉDICA, AS SOLUÇÕES NUCLEARES ESTÃO EM FERRAMENTAS DE DIAGNÓSTICO, COMO A TOMOGRAFIA E A
RESSONÂNCIA MAGNÉTICA, QUE CONSEGUEM APONTAR, SEM INTERVENÇÃO CIRÚRGICA, MUDANÇAS METABÓLICAS EM
ÁREAS DO CORPO. OS EXAMES CONSEGUEM, INCLUSIVE, DETECTAR TUMORES QUE AINDA NÃO CAUSAM SINTOMAS,
POSSIBILITANDO UM TRATAMENTO PRECOCE DO CÂNCER E MAIOR POSSIBILIDADE DE CURA.
FONTE: CORREIO POPULAR DE CAMPINAS, 22 AGO. 2010, P. B9 (COM ADAPTAÇÕES).
A NOTÍCIA ACIMA: Resposta Marcada :Elenca possibilidades de uso de isótopos radioativos, evidenciando, assim,
benefícios do avanço tecnológico.
133) Podemos definir arte como: Resposta Marcada :uma área do conhecimento que analisa as obras de artes por
meio de estilos artísticos e valor estético.
134) Dentre muitas classificações possíveis, podemos dividir as manifestações artísticas em quatro linguagens
essenciais: Resposta Marcada :artes visuais, dança, teatro e música
135) Assinale a alternativa abaixo em que todas as afirmações estão corretas:
I. Música é a forma de arte que combina sons e ritmos
II. Teatro é uma arte que percorre a história
III. A pintura se dá por meio de moldagem, fundição e cinzelamento.
Resposta Marcada :somente I e II
136) Assinale a alternativa abaixo em que todas as afirmações estão corretas:
I. A poesia utiliza linguagem humana para expressar seus sentimentos e situações cotidianas, baseada em
recursos linguísticos e estéticos.
II. O cinema é conhecido como sétima arte.
III. A arte que projeta e constrói edifícios é conhecida como Arquitetura.
Resposta Marcada :I, II e III
137) O Manifesto das Sete Artes, proposto pelo italiano Ricciotto Canudo em 1923 diz respeito a:
Resposta Marcada :agrupar a arte em elementos básicos de linguagem
138) Este campo de interações é já bastante antigo entre os historiadores. Já vem de longa data o estudo da
música como fenômeno histórico, e este estudo tem sido realizado tanto por historiadores como por
musicólogos, sem contar outros tipos de estudiosos como os jornalistas e eruditos em geral. Em outras
palavras: Resposta Marcada :o estudo da música pode ser conduzido por diferentes profissionais, visto que se trata de
um fenômeno histórico.
139) Uma música (uma composição musical), independente de vir ou não integrada a uma dimensão poética, é
uma forma de expressão artística que envolve aspectos diversos exceto: Resposta Marcada :movimento
140) De maneira didática e simples, podemos definir música como:
Resposta Marcada :é a combinação de sons e silêncios de uma maneira organizada.
141) É muito conhecido, desde tempos antigos, o uso da música como meio de representação para a História.
Os antigos gregos e romanos, assim como os artistas medievais, contaram histórias – ou mais propriamente
narrativas relativas a processos históricos pretensamente ocorridos – através da música. Outro exemplo seria:
Resposta Marcada :As escolas de samba, no Brasil República, oferecem através da sua história, inúmeros exemplos de
criações de narrativas historiográficas através dos sambas-enredo.
142) O vocabulário musical passou também à metodologia da História. Chamamos de fontes polifônicas:
Resposta Marcada :àquelas que apresentam um padrão mais intenso de dialogismo em decorrência da própria maneira
como estão estruturadas, ou em função dos próprios objetivos que as materializaram
143) É possível afirmar que no Brasil já temos uma trajetória histórica, educativa e cultural que nos permite
uma reflexão crítica acerca de perspectivas e caminhos concretos que possam subsidiar a inserção da
educação musical nas escolas. Resposta Marcada :é evidente que a música ganhou notoriedade apenas a partir da Lei
11.769.
144) Uma música (uma composição musical), independente de vir ou não integrada a uma dimensão poética, é
uma forma de expressão artística que envolve aspectos diversos exceto:Resposta Marcada :movimento
145) Assinale a alternativa que contém as sentenças verdadeiras
I. Melodia é a voz principal do som, é aquilo que pode ser cantado.
II. Harmonia é uma sobreposição de notas que servem de base para a melodia.
III . Ritmo é a marcação do tempo de uma música.
Resposta Marcada :estão corretas I, II e III
146) Assinale a alternativa que apresenta as etnias consideradas fontes para A MÚSICA BRASILEIRA.
Resposta Marcada :indígena, africana e portuguesa
147) Considerando a história da música brasileira e a catequese, prática utilizada pelos colonizadores para
incutir nos indígenas a cultura, a música e a religião europeias, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :Vítimas de epidemias e massacres constantes, os indígenas se afastaram dos colonizadores,
passando a viver em regiões mais remotas. Por esse motivo, a contribuição indígena na formação da música brasileira
é considerada pequena pelos historiadores.
148) Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de modalidade que
desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a
concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento
filosófico.
149) Segundo estudos realizados por pesquisadores alemães, pessoas que analisam tons musicais
apresentam área do cérebro 25% maior em comparação aos indivíduos que não desenvolvem trabalho com
música, bem como aos que estudaram as notas musicais e as divisões rítmicas, obtiveram notas 100% maiores
que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática.De acordo com o texto acima, o
estudo da música estimula: Resposta Marcada :o desenvolvimento do sistema nervoso, em especial áreas cerebrais
150) Platão dizia que “a música é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro”.
Resposta Marcada :O que hoje é perfeitamente compreensível, visto que a música treina o cérebro para formas
relevantes de raciocínio.
151) Ibañes apresenta as funções desempenhadas pelas representações sociais, da seguinte forma, EXCETO:
Resposta Marcada :configuração individual, que corresponderia também à individualidade, em que a música fornece um
ponto de convergência no qual os membros da sociedade se são distintos e participam de atividades que exigem que
cada um atue por si mesmo.
152) O “uso”, então, se refere à situação na qual a música é aplicada em ações humanas; a “função” diz
respeito às razões para o seu emprego e, particularmente, os propósitos maiores de sua utilização. (Merriam,
1964, 209). De acordo com o texto: Resposta Marcada :A maneira como uma música é usada pode determinar sua
função, o que não significa que a música tenha sido elaborada para aquela função.
153) As principais partes que constituem a MÚSICA são: Resposta Marcada :Melodia, harmonia, contrapondo e
ritmo
154) Pentagrama corresponde a: Resposta Marcada :5 linhas e 4 espaços horizontais paralelas e equidistantes, onde
se escreve música
155) O sinal colocado no início da pauta, sobre determinada linha, para dar nome às notas é chamado de:
Resposta Marcada :clave
156) Os compassos podem ser classificados de acordo com: Resposta Marcada :o número de tempo que
representam
157) Marcar um compasso é Resposta Marcada :indicar a divisão dos tempos por meio de movimentos executados,
geralmente com as mãos.
158) Se uma nota executada em tempo fraco ou parte fraca de tempo for prolongada ao tempo forte ou parte
forte do tempo seguinte, teremos o que se chama de Resposta Marcada :síncope
159) Quando as unidades de tempo e de compasso são subdivididas em grupos de notas e esses grupos de
notas têm seus valores alterados,tomam o nome de QUIÁLTERAS. As QUIALTÉRAS podem ser divididas em:
Resposta Marcada :aumentativas e diminutivas
160) Às notas executadas em tempo fraco ou parte fraca de tempo, ficando os tempos fortes ou partes fortes
de tempos preenchidos por pausas, dá-se o nome de: Resposta Marcada :contratempo
161) São exemplos de andamento lento, exceto: Resposta Marcada :presto
162) Entre os andamentos moderados podemos citar, EXCETO: Resposta Marcada :presto
163) Metodologia Ativa de Aprendizagem diz respeito a:
Resposta Marcada :processos de aprendizagem em que os alunos participam ativamente da construção do
conhecimento.
164) Uma das bases das metodologias ativas é a de que o aluno deve ser sujeito de sua própria aprendizagem,
ou seja, ele é ativo, e não apenas recebe a informação do seu professor. Nesse sentido, qual é o papel que o
professor precisa desempenhar na educação?Resposta Marcada :Mediador do processo educacional ou facilitador da
aprendizagem.
165) Os “Métodos ativos” são resultado de “uma verdadeira revolução no campo das ideias e da prática
pedagógico-musical” (GAINZA, 1988, p.102), o que veio influenciar o pensamento de muitos educadores.
Dentre as muitas influências está a concepção de: Resposta Marcada :musicalização
166) Maura Penna (2010), uma das renomadas pesquisadoras da área de musicalização, entende que a esta não
deve ser vista como um procedimento da pedagogia musical, como um aprendizado nos moldes tradicionais (o
estudo de teoria musical, de um instrumento, etc.) e direcionado somente para as crianças, mas sim: Resposta
Marcada :como um processo educacional orientado que se destina a todos que, na situação escolar, necessitam
desenvolver ou aprimorar seus esquemas de apreensão da linguagem musical – mesmo que sejam adolescentes ou
adultos
167) O processo de musicalização é visto pelos educadores e pedagogos como elemento indispensável no
primeiro contato com a linguagem musical. Fonterrada (2005) pondera que:
Resposta Marcada :são poucas as escolas que sistematicamente desenvolvem um trabalho apoiado nos métodos ativos
como preparação para o ensino de instrumento
168) Os primeiros métodos chamados ativos de educação musical surgiram no início do século XX, após o
ensino da música passar por um longo processo de transformação tanto em sua metodologia quanto em sua
função social e educacional. Essa mudança ocorre em conformidade com:Resposta Marcada :mudanças sociais
169) Os chamados métodos ativos, e assim o são porque contam com a participação efetiva do educando,
foram uma alternativa bastante interessante de pensar a música no espaço escolar. Isto porque:
Resposta Marcada :tradicionalmente, o ensino de música ficava restrito aos conservatórios e escolas de música.
170) Dalcroze, nasceu em 6 de Julho de 1865 em Viena e foi um importante educador musical suíço e lecionou
no Conservatório de Genebra.Resposta Marcada :Sua proposta foi pensada para um trabalho sistemático de educação
musical baseado no movimento corporal e na escuta.
171) Willems nasceu na Bélgica em 1890 e sua proposta metodológica estava centrada em dois pontos
principais:
Resposta Marcada :O primeiro voltado a um caráter teórico cuja preocupação girava em torno dos elementos
fundamentais que integram a audição e as naturezas humanas, além de uma relação entre som e natureza. O segundo
aspecto era de caráter prático, no qual era dada por meio da organização do material didático que se faz necessário a
aplicação das suas ideias perante a educação musical.
172) De acordo com os pesquisadores, os professores de música devem:
Resposta Marcada :de acordo com sua realidade em relação a estrutura de local, de instrumentação, grupo de destino e
também a sua intenção, adaptar esses métodos e buscar sempre proporcionar o melhor ensino de qualidade baseada
principalmente na experiência aos seus alunos.
173) ERA UM DOS MEUS PRIMEIROS DIAS NA SALA DE MÚSICA. A FIM DE DESCOBRIMOS O QUE DEVERÍAMOS ESTAR
FAZENDO ALI, PROPUS À CLASSE UM PROBLEMA. INOCENTEMENTE PERGUNTEI: — O QUE É MÚSICA? PASSAMOS DOIS DIAS
INTEIROS TATEANDO EM BUSCA DE UMA DEFINIÇÃO. DESCOBRIMOS QUE TÍNHAMOS DE REJEITAR TODAS AS DEFINIÇÕES
COSTUMEIRAS PORQUE ELAS NÃO ERAM SUFICIENTEMENTE ABRANGENTES. O SIMPLES FATO É QUE, À MEDIDA QUE A
CRESCENTE MARGEM A QUE CHAMAMOS DE VANGUARDA CONTINUA SUAS EXPLORAÇÕES PELAS FRONTEIRAS DO SOM,
QUALQUER DEFINIÇÃO SE TORNA DIFÍCIL. QUANDO JOHN CAGE ABRE A PORTA DA SALA DE CONCERTO E ENCORAJA OS
RUÍDOS DA RUA A ATRAVESSAR SUAS COMPOSIÇÕES, ELE VENTILA A ARTE DA MÚSICA COM CONCEITOS NOVOS E
APARENTEMENTE SEM FORMA.(SCHAFER, R. M. O OUVIDO PENSANTE)A FRASE “QUANDO JOHN CAGE ABRE A PORTA DA
SALA DE CONCERTO E ENCORAJA OS RUÍDOS DA RUA A ATRAVESSAR SUAS COMPOSIÇÕES”, NA PROPOSTA DE SCHAFER DE
FORMULAR UMA NOVA CONCEITUAÇÃO DE MÚSICA, REPRESENTA A:
Resposta Marcada :Intenção do compositor de que os sons extramusicais sejam parte integrante da música.
174) LEVANTAMENTO FEITO PELO JORNAL FOLHA DE S. PAULO E PUBLICADO EM 11 DE ABRIL DE 2009, COM BASE EM DADOS
DE 2008, REVELA QUE O ÍNDICE DE HOMICÍDIOS POR 100 MIL HABITANTES NO BRASIL VARIA DE 10,6 A 66,2. O LEVANTAMENTO
INCLUI DADOS DE 23 ESTADOS E DO DISTRITO FEDERAL. DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS),
ÁREAS COM ÍNDICES SUPERIORES A 10 ASSASSINATOS POR 100 MIL HABITANTES SÃO CONSIDERADAS ZONAS EPIDÊMICAS
DE HOMICÍDIOS.A PARTIR DAS INFORMAÇÕES DO TEXTO E DO GRÁFICO ANEXO, CONCLUI-SE QUE:
Resposta Marcada :Roraima é o estado com menor taxa de homicídios por 100 mil habitantes, não se caracterizando
como zona epidêmica de homicídios.PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0
175) ANALISE OS ACORDES A SEGUIR:ASSINALE A ALTERNATIVA NA QUAL CONSTA A NOMENCLATURA correta DOS ACORDES,
NA ORDEM EM QUE FORAM APRESENTADOS.Resposta Marcada :D, Fm, E7, C7.
· TEXTO I
É PAU, É PEDRA, É O FIM DO CAMINHO
É UM RESTO DE TOCO, É UM POUCO SOZINHO
É UM CACO DE VIDRO, É A VIDA, É O SOL
É A NOITE, É A MORTE, É O LAÇO, É O ANZOL
É PEROBA-DO-CAMPO, É O NÓ DA MADEIRA
CAINGÁ, CANDEIA, É O MATITA-PEREIRA
TOM JOBIM. ÁGUAS DE MARÇO. O TOM DE JOBIM E O TAL DE JOÃO BOSCO (DISCO DE BOLSO). SALVADOR: ZEN PRODUTORA,
1972 (FRAGMENTO).
TEXTO II
A INSPIRAÇÃO SÚBITA E CERTEIRA DO COMPOSITOR SERVE AINDA DE EXEMPLO DO LEMA ANTIGO: NADA VEM DO NADA.
PARA NINGUÉM, NEM MESMO PARA TOM JOBIM. DUAS FONTES SÃO RAZOAVELMENTE CONHECIDAS. A PRIMEIRA É O POEMA
O CAÇADOR DE ESMERALDAS, DO MESTRE PARNASIANO OLAVO BILAC: “FOI EM MARÇO, AO FINDAR DA CHUVA, QUASE À
ENTRADA/ DO OUTONO, QUANDO À TERRA EM SEDE REQUEIMADA/ BEBERA LONGAMENTE AS ÁGUAS DA ESTAÇÃO […]”. E A
OUTRA É UM PONTO DE MACUMBA, GRAVADO COM SUCESSO POR J. B. CARVALHO, DO CONJUNTO TUPI: “É PAU, É PEDRA, É
SEIXO MIÚDO, RODA A BAIANA POR CIMA DE TUDO”.
COMBINAR OLAVO BILAC E MACUMBA JÁ SERIA BOM; MAS O QUE SE VÊ EM ÁGUAS DE MARÇO VAI MUITO ALÉM: TUDO SE
TRANSFORMA NUMA OUTRA COISA E NUMA OUTRA MÚSICA, QUE RECOMPÕEM O MUNDO PARA NÓS.
NESTROVSKI, A, O SAMBA MAIS BONITO DO MUNDO. IN: TRÊS CANÇÕES DE TOM JOBIM. SÃO PAULO: COSAC NAIFY, 2004
AO SITUAR A COMPOSIÇÃO NO PANORAMA CULTURAL BRASILEIRO, O TEXTO II DESTACA O(A):
Resposta Marcada : Diálogo que a letra da canção estabelece com diferentes tradições da cultura nacional.
176) A arte é filha do seu tempo e, por isso, reflete e influencia aspectos do contexto social, econômico,
político e religioso da sociedade em que vivemos. No entanto, essa não é uma área que se basta, ao contrário,
ela conta com outras ciências para complementá-la e ampará-la, como história, antropologia, filosofia,
arqueologia e sociologia, por exemplo. Aliás, muito do que conhecemos de sociedades primitivas e de
momentos históricos de outros tempos, devemos às manifestações artísticas que terminam por guardar esse
legado da humanidade, dialogando com o tempo presente. Nesse contexto, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :As manifestações artísticas são herança da humanidade, possibilitando a compreensão de
uma determinada sociedade, de seu modo de viver e de produzir conhecimento.
177) Para o pesquisador italianoRicciotto Canudo (1995), uma possibilidade de classificar a arte é agrupar
suas manifestações a partir dos elementos básicos da linguagem. Inicialmente, esse agrupamento se refere a
sete tipos de linguagens artísticas e, mas tarde, também passaram a ser consideradas outras quatro formas de
conhecimento artístico, totalizando assim onze aspectos. Na primeira classificação de Canudo, os
agrupamentos se dividem em: Resposta Marcada :Música, artes cênicas, pintura, escultura, arquitetura, literatura e
cinema.
178) Arte é um termo que vem do latim, ars, e significa técnica e habilidade. Portanto, podemos considerar que
é a linguagem fundamental para estimular o ser humano na criação das práticas culturais de seu povo, pois é
por meio da arte que se veicula à noção de estética e imprime a noção da beleza, permitindo materializar algo
que inspira ou que se pretende questionar. Por muito tempo, a pintura foi a única maneira de registrar e
reproduzir a imagem de pessoas e lugares, bem como do contexto social e cultural de um povo. Situação esta
que só se modificou com o surgimento de técnicas de reprodução de imagem pela máquina, pós Revolução
Industrial. Dentre essas técnicas e modos de fazer arte na contemporaneidade, é correto destacar. Resposta
Marcada :A fotografia, a câmera de vídeo, o computador e o cinema.
179) Azevedo Junior (2007, p. 7) afirma que “[…] arte é uma experiência humana de conhecimento estético que
transmite e expressa ideias e emoções.”. Logo, a obra realizada informa sobre elementos estéticos por meio da
sua aparência, de seu conteúdo e até mesmo da sua relação com o ambiente no qual ela está exposta. Dentre
uma infinitude de elementos estéticos, podemos considerar que:
I. A arte envolve formas de registrar a imaginação ou a realidade por meio de representações imagéticas
carregadas de significados com valores artísticos. Esses valores também estão articulados à noção de
estética, uma vez que a obra é produzida com intencionalidade, podendo variar conforme as pessoas,
os locais e os períodos.
II. Cores, formas e conteúdo ajudam a compor a experiência estética do objeto artístico, voltado para o
que é considerado belo na sociedade em que fora produzido e fazendo esses objetos comporem o
modo de vida de determinada cultura.
III. As obras de artes carregam noções estéticas vinculadas aos posicionamentos políticos das pessoas
e dos grupos sociais, de modo que o que é considerado belo em um contexto pode não ser visto da
mesma forma em outro.
IV. Para a filosofia, a estética é um parâmetro universal, que ao desconsiderar o particular em sua
análise, auxilia na compreensão da obra de arte e dos valores simbólicos que ela carrega.
Está correto o que se afirma em: Resposta Marcada :I, II e III, somente.
180) A filosofia nos ensina que a estética é um parâmetro medido por meio de um julgamento realizado pelo ser
humano, que considera o universal e o particular para essa análise. Ao observar uma obra, o indivíduo
compara o que está vendo e percebendo ao que já conhece da sociedade em que vive, levando em
consideração os elementos estéticos que compõem a obra, como sua intencionalidade, seu posicionamento
político e social, suas cores, formas e conteúdo. Após essa análise mais minuciosa é possível concluir um
posicionamento sobre a obra, ao mesmo tempo em que estabelecemos um acordo social entre os membros da
sociedade, às vezes mais inconsciente do que consciente, sobre o que é belo e o que não é. De uma forma
mais simplificada, é correto afirmar que, nesse contexto, a concepção de estética na arte:
Resposta Marcada :É considerada porque carrega significados com valores artísticos e estéticos.
181) Em que é baseado o novo método de controle geral do Renascimento?
Resposta Marcada :No retorno a uma estrutura mais simples de conhecimento.
182) Como a beleza é entendida no processo do Renascimento?
Resposta Marcada :Como expressão da Verdade.
183) Qual destas características não se refere ao ideal de cidade do Renascimento?
Resposta Marcada :Cidade retangular ou quadrada.
184) Como a utopia urbana do Renascimento se realizou na prática?
Resposta Marcada :Foi uma atividade baseada nas reformas internas das velhas cidades.
185) Com os avanços geográficos conquistados pelas expedições marítimas, o Renascimento descobriu o lugar
onde é possível realizar sua utopia urbana. Que lugar é este?
Resposta Marcada :As Américas.
186) Qual invenção foi patenteada pelo cientista inglês Sir David Brewster, no século XIX, que prometia
provocar uma revolução na área do design?
Resposta Marcada :O caleidoscópio.
187) Como os artistas do movimento pop art exploraram a ideia do caleidoscópio?
Resposta Marcada :Através da repetição.
188) Tratando de design e decoração de interiores, quando falamos das ideias de John Ruskin, qual das
alternativas corresponde às suas ideias?
Resposta Marcada :A oposição ao design formal.
189) Sobre o conceito de “campos de força”, que Gombrich explora, podemos afirmar o que se segue,
EXCETO: Resposta Marcada :Mantém-se a ideia de um campo de força físico, real no cérebro.
190) Em que consiste o teste de Rorschach, citado por Gombrich? Resposta Marcada :Teste psicológico.
191) Como era trabalhada a relação entre arte e ciência na prática de Leonardo Da Vinci?
Resposta Marcada :Equivaliam-se em importância.
192) A postura artística de Leonardo Da Vinci propõe uma mudança no perfil de quem faz arte. Qual das opções
abaixo representa um dos paradigmas propostos por Da Vinci para esse “novo artista”?
Resposta Marcada :Importância da capacidade de inventar.
193) Na prática artística de Leonardo Da Vinci, o esboço tinha papel fundamental. Observe as opções a seguir.
Todas, EXCETO uma, citam várias características de como o esboço era entendido por Da Vinci. Aponte-a.
Resposta Marcada :Preparação para uma obra específica.
194) Que tipo de Arte Leonardo Da Vinci tinha a intenção de criar? Resposta Marcada :Arte que rivalizasse com a
Criação divina.
195) Quanto ao estilo de desenho de Leonardo Da Vinci, considerado inovador, podemos afirmar diversas
características. Um das alternativas a seguir cita uma característica que NÃO faz parte do trabalho de Leonardo
Da Vinci. Aponte-a. Resposta Marcada :Linha segura e infalível.
196) As concepções de escala na arquitetura dividiam o mundo antigo, visto que algumas sociedades seguiam
a escala humana e outras optavam pela hierarquia e escala monumental. Como Michelangelo trabalhou a
questão da escala no período Barroco? Resposta Marcada :Criou o conceito de cenografia barroca.
197) O Barroco conta com mais de uma característica que o define. Das alternativas a seguir, apenas uma não é
parte dessa definição. Aponte-a. Resposta Marcada :Simplicidade matemática.
198) É a representação do espírito do Barroco do “cinquecento”. Resposta Marcada :A totalidade da cidade
adaptada ao Cristianismo.
200) O Barroco apresenta o conceito de “rifacimento”. De que trata tal conceito? Resposta Marcada :Trata da
manipulação de arquiteturas preexistentes.
201) Uma das alternativas a seguir contempla um dos grandes temas em que se fixa a atenção do mundo
artístico do Barroco. Identifique-a. Resposta Marcada :Movimento.
202) Observe as alternativas a seguir e marque a única característica do desconstrutivismo.
Resposta Marcada :A desconstrução das formas.
203) Como projetos pioneiros do desconstrutivismo, encontramos arquitetos de vanguarda, cada um com seu
estilo. Identifique a seguir qual nome NÃO faz parte desse grupo de arquitetos. Resposta Marcada :Theo Van
Doesburg.
204) Qual a leitura particular do desconstrutivismo para as experiências urbanas do fim do século XX?
Resposta Marcada :Valorização positiva das megalópoles.
205) Qual destas características pode ser citada quando falamos a respeito da obra de Rem Koolhaas para o
Congrexpo em Lille, na França? Resposta Marcada :Desconstrução dos conceitos de união e decomposição.
206) Quem é o responsável pelo projeto do Museu Guggenheim de Bilbao, na Espanha, que se tornou um
exemplo