PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PEDAGOGIA 5 E 6 (1)

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Itamarandiba 
2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DO ALUNO 
 
 
 
 
ASSESSORIA ACADEMICA: 
PORTIFÓLIOS; 
RELATÓRIOS DE ESTÁGIO; 
TCC. 
WHATSAPP: (38) 991913244 
EMAIL: BARBARAGERALDA@GMAIL.COM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEDAGOGIA 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: 
Projeto de Vida e a formação integral dos sujeitos. 
mailto:barbarageralda@gmail.com
Itamarandiba 
2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: 
Projeto de Vida e a formação integral dos sujeitos. 
Trabalho interdisciplinar de Pedagogia apresentado 
como requisito parcial para a obtenção de média 
semestral nas disciplinas de Adolescência e Juventude 
no século XXI, Temas atuais em Educação, Gestão 
Educacional, Pedagogia em espaços não escolares, 
Relações Interpessoais e Administração de Conflitos. 
 
 
 
 
 
NOME DO ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 
2 DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 4 
3 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 6 
REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 7 
 3 
1 INTRODUÇÃO 
Neste tópico, você deverá redigir, com até uma página, uma apresentação sobre o 
que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua 
realização. 
 
 4 
2 DESENVOLVIMENTO 
2.1 “O PROJETO DE VIDA E A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS SUJEITOS” 
Construa um texto composto de três a quatro páginas com o 
seguinte tema “O Projeto de Vida e a formação integral dos sujeitos”. Para essa 
elaboração utilize as leituras do item anterior. 
 
2.2 APRESENTAÇÃO 
Elabore uma apresentação sobre os principais aspectos 
relacionados ao Projeto de Vida e sua construção a partir das metodologias ativas 
que foram pontuados no texto. Essa apresentação será destinada aos professores 
do colégio para orientá-los na mediação do trabalho de construção do projeto de 
vida por parte dos estudantes do Ensino Médio. 
Para elaborar a apresentação, você pode utilizar as sugestões de 
ferramentas abaixo, ou alguma outra que conhecer. 
- Google Slides 
- Zoho Show 
 - Prezi 
- Canva 
- Slidebean 
Siga o roteiro a seguir para organizar a apresentação: 
 
Capa / título No primeiro slide, deve constar o título 
da apresentação e o nome do colégio. 
Objetivo Descreva os objetivos que pretende 
atingir ao abordar a temática. 
Introdução Apresente o tema investigado e o 
contextualize em relação à prática 
pedagógica 
Principais aspectos sobre o Projeto O que é; Quais objetivos da elaboração 
 5 
de Vida do Projeto de Vida; Qual a importância 
do Projeto de Vida no Ensino Médio; 
Quais dimensões da vida do jovem o 
Projeto de Vida pode englobar; Como 
criar um Projeto de Vida na escola; entre 
outros. 
Papel do professor na mediação da 
construção do Projeto de Vida a partir 
das metodologias ativas 
O que são metodologias ativas; Como 
aplicar as metodologias ativas na 
construção do Projeto de Vida; Como o 
professor atua nesse processo, entre 
outros 
Referências Indique os materiais que utilizou para 
elaborar a apresentação. 
 
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3 CONCLUSÃO 
Para finalizar, você deverá elaborar as Considerações finais, em até 
uma página, para apresentar a conclusão do trabalho, sintetizando os elementos 
discutidos no seu texto. Importante manifestar opiniões sobre o assunto trabalhado, 
fundamentado nas referências. Apresente também as contribuições que o trabalho 
trouxe para o seu aprendizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 13.415/2017, de 13 
de fevereiro de 2017, Altera as Leis nos 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que 
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 
2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do 
Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e o 
Decreto- PRODUÇÃO TEXTUAL Lei no 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a 
Lei no 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à 
Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. 2017. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015- 2018/2017/lei/L13415.htm. 
Acesso em: 06 jul. 2021. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018, 
p. 461-468. 
 
MORAN, José. Metodologias ativas para realizar transformações progressivas e 
profundas no currículo. Aprendizagem Conectada. Governo do Mato Grosso. s.a. 
Disponível em: http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/. Acesso em: 08 jul. 
2021. 
 
SILVA SANTOS, K.; BRAZ FERREIRA GONTIJO, S. ENSINO MÉDIO E PROJETO 
DE VIDA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. Revista Nova Paideia - Revista 
Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 19 - 34, 2020. DOI: 
10.36732/riep.v2i1.52. Disponível em: 
http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/27. Acesso em: 6 jul. 2021.