Exercícios - Conceitos, formação e desenvolvimento da personalidade

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Exercícios
1) As múltiplas perspectivas de entendimento da personalidade, ou seja, as teorias que tentam 
explicar a sua formação e o seu desenvolvimento, focam em diferentes influências e suas 
prevalências: consciente e inconciente; hereditariedade e ambiente; livre-arbítrio e 
determinismo; estabilidade e mudanças. Leia as afirmações a seguir e defina quais são 
corretas para as abordagens das teorias da personalidade.
I. A abordagem humanista enfatiza o determinismo e a estabilidade da personalidade ao 
longo da vida.
II. A abordagem evolucionista e biológica acredita nas influências do ambiente na formação 
da personalidade.
III. A abordagem da aprendizagem da personalidade acredita que ela depende do ambiente e 
é mutável ao longo da vida.
IV. A abordagem psicodinâmica acredita no caráter infantil da personalidade e em sua 
estabilidade ao longo da vida.
 
A) I e III.
B) II e IV.
C) I e II.
D) III e IV.
E) II e III.
A estrutura da personalidade segundo a teoria psicanalítica é formada por três instâncias do 
aparelho psíquico. Essas instâncias têm diferentes conteúdos e, acima de tudo, diferentes 
funções no funcionamento psíquico. Uma delas é propulsora, outra é conciliatória, e outra é 
reguladora. Apesar de certa independência, as três instâncias interferem uma no 
funcionamento das outras. Todas têm conteúdos conscientes e inconscientes, porém, em 
cada uma delas um dos tipos predomina. Leia as afirmações a seguir e defina a qual instância 
se aplicam, respectivamente.
I. Instância propulsora, depósito da energia psíquica e das pulsões.
2) 
POSITIVO
Realce
POSITIVO
Caixa de texto
Gil Marcos Pereira da Silva Junior
6º período - PSICOLOGIA
II. Instância reguladora das regras sociais e da moral.
III. Instância conciliatória, intermedeia a busca da satisfação de desejos.
A) Superego, ego e id.
B) Id, superego e ego.
C) Ego, superego e id.
D) Id, ego e superego.
E) Ego, id e superego.
3) A teoria dos traços tem como origem a psicologia aplicada, própria da orientação 
funcionalista. Quando Wundt se transferiu para os Estados Unidos, a psicologia teve um 
desenvolvimento muito associado às características do país. Em primeiro lugar, houve o 
interesse pelo estudo da personalidade individual, por meio de traços característicos. O 
próprio estabelecimento de traços significativos levou autores, entre eles Allport, a 
estudarem adjetivos no dicionário, os agrupar, para chegar a algumas conclusões sobre os 
mais relevantes. Os traços levaram a tentativas de padronização em testes psicológicos e 
instrumentos de avaliação da personalidade. Posteriormente, essa abordagem persistiu em 
outras correntes teóricas, como a cognitivista. Algumas afirmativas estão relacionadas com a 
teoria dos traços da personalidade, defina se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) As disposições cardinais são mais ou menos 10 traços que se destacam em uma pessoa.
( ) As disposições centrais são as que aparecem com certa regularidade em nosso 
comportamento.
( ) As disposições cardinais são relacionadas a buscas persistentes e nem todas as pessoas as 
possuem.
( ) A unicidade, o núcleo da personalidade, para a abordagem de Allport, se chama propium.
A) V - V - F - F.
B) V - F - V - F.
C) F - F - F - V.
D) V - V - V - F.
E) F - F - V - V.
POSITIVO
Realce
POSITIVO
Realce
4) A abordagem da aprendizagem é caracterizada por dois tipos de teorias: as de 
condicionamento e as cognitivistas. As primeiras têm relação com o behaviorismo e as 
segundas, com a psicologia cognitiva. São correntes teóricas que se desenvolveram em 
diferentes períodos, sendo o behaviorismo anterior à psicologia cognitiva. Apesar de 
focarem na aprendizagem, diferem em muitas ideias fundamentais sobre como ela acontece. 
Tendo essas diferenças em mente, decida quais afirmativas a seguir estão relacionadas às 
teorias de condicionamento (CON) e às cognitivas (COG).
( ) A aprendizagem leva ao comportamento, que é o único processo importante, observável e 
mensurável.
( ) O ambiente é o propulsor da aprendizagem, por meio de estímulos, que geram respostas. 
A aprendizagem é a estrutura da personalidade.
( ) A relação sujeito e ambiente é fundamental, mas o funcionamento mental determina a 
aprendizagem.
( ) A interação com o ambiente propicia experiências e ações, que, armazenadas, servem para 
outras aprendizagens.
A) CON - CON - COG - COG.
B) COG - CON - COG - CON.
C) CON - COG - COG - CON.
D) CON - COG - CON - COG.
E) COG - COG - CON - CON.
5) A estrutura da personalidade para a psicanálise é rica em detalhes e muito consistente. É 
importante compreendê-la para o entendimento do sujeito, para hipóteses diagnósticas e 
para o planejamento de intervenções. Entender o paciente ou o sujeito que está 
participando de alguma intervenção psicológica é o primeiro passo para atendê-lo 
integralmente e com qualidade. Dessa forma, independentemente da linha trabalhada e da 
corrente teórica seguida, o conhecimento da personalidade será sempre relevante. Com 
relação à estrutura da personalidade proposta pela psicanálise, defina qual das alternativas 
está correta.
A) A primeira teoria da personalidade colocava a sua estrutura como sendo formada por id, ego 
e superego.
POSITIVO
Realce
B) 
O superego está plenamente formado com a fase anal, quando o sujeito internaliza as 
interdições, as proibições e a autoridade.
C) O desenvolvimento psicossexual da criança, para a psicanálise, envolve os estágios: oral, anal, 
genital, latência e adolescência.
D) A estrutura da personalidade representa os elementos para o estabelecimento psíquico do 
sujeito, o que definirá a sua forma de ser e estar no mundo.
E) No estágio oral, por volta dos 4 anos, a fantasia sexual com o genitor do sexo oposto marca o 
complexo de Édipo.
POSITIVO
Realce