AV EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLITICA

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DENISE QUERINO RODRIGUES
Avaliação AV
 
 
202003487601 POLO MACAÉ - RIO DE JANEIRO - RJ
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Disciplina: EGT0037 - EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA Período: 2022.3 EAD (G) / AV
Aluno: DENISE QUERINO RODRIGUES Matrícula: 202003487601
Data: 16/10/2022 18:21:47 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
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 1a Questão (Ref.: 202004243191)
Marx ao investigar a questão: "O que diferencia uma sociedade da outra? ", chegou à conclusão que esta
diferenciação se dá: I. pela forma como é desenvolvida produção II.pela maneira como o trabalho é dividido
III. pelas formas distintas de propriedade. Assinale a opção correta:
apenas a afirmativa III é verdadeira
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
Todas as afirmativas são verdadeiras
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
 
 2a Questão (Ref.: 202003764246)
Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são
eles: ¿produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um
grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho no mercado; e
comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema
econômico¿ Com base no pensamento de Hunt, analise as afirmativas a seguir sobre a sociedade capitalista: I
) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista III)
A força de trabalho é uma mercadoria IV) A propriedade dos meios de produção é comunal As afirmativas
certas são apenas:
III e II
I e II
II e IV
I, II e III
I, II e IV
 
 3a Questão (Ref.: 202003659910)
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Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno
emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
Maxismo
Socialismo
Keynesianismo
Liberalismo
Neoliberalismo
 
 4a Questão (Ref.: 202004244655)
Após o período que se seguiu à segunda guerra mundial tem início os 30 anos mais prósperos e de maior
expansão da história do capitalismo. Após estes anos dourados, o sistema entra em um período de crise. De
acordo com o ideário neoliberal, essa crise era de responsabilidade de:
os banqueiros que, na sua ânsia por lucros, não investiam nas indústrias nem nas atividades agrícolas
os empresários, que desistiram de investir em máquinas e equipamentos para ampliar a produtividade
O Estado de Bem estar Social que, com a ampliação dos direitos sociais, aumentava os gastos públicos
a tecnologia que, com as mudanças na estrutura produtiva, ocasionava o aumento do desemprego
os consumidores que competiam entre si, na busca de maior satisfação no consumo das mercadorias
 
 5a Questão (Ref.: 202003650815)
O conceito de mais-valia desenvolvido por Karl Marx significa:
a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo capitalista, que investe seu lucro no sistema
produtivo.
a mais valia é obtida pelo trabalhador como fruto do seu trabalho, seu empenho e sua dedicação aos
interesses da organização.
o lucro do empresário advém da venda de mercadorias
a mais valia significa o lucro do empresário no processo de circulação simples da mercadoria.
a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo trabalhador que fica com o capitalista
 
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 6a Questão (Ref.: 202003648749)
Os rendimentos do trabalhador brasileiro também decresceram no período, seja na ótica do salário médio real,
seja na da massa salarial real. Tal perda do poder aquisitivo dos salários acentua-se quando contrastada com o
crescimento simultaneamente observado no número de postos de trabalho, representado pelo aumento do
contingente da população ocupada. Paralelamente, na área da educação o Brasil realizou, na década de 90,
significativos progressos. Conforme dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD,
entre 1990 e 2001 a taxa de alfabetização de pessoas com 15 anos ou mais cresceu, no país, de 82% para
87%. No mesmo intervalo de tempo, a taxa de matrícula líquida no nível fundamental para crianças de 7 a 14
anos elevou-se de 86% para 97%, e a taxa de matrícula líquida no ensino médio quase quintuplicou, passando
de 15% para 71%. Apontada como fator determinante para aumentar a distribuição de renda, elevar a
remuneração dos salários e, numa perspectiva mais ampla, contribuir para o crescimento econômico de um
país, a educação no Brasil não parece ter apresentado, apesar de seu referido progresso dos últimos anos,
evidências que permitam confirmar, à vista do quadro acima, sua importância na Teoria do Capital Humano.
Segundo esta teoria, a decisão de investir em educação é baseada:
na crescente produtividade do trabalhador, bem como sua renda, enquanto a escolaridade não aumenta.
na medida que o nível educacional de um indivíduo aumenta, sua renda também diminui.
nos retornos, sob a forma de salários, que a aquisição de anos de escolaridade pode oferecer.
no aumento da renda uma vez que a educação não influi na produtividade do indivíduo.
na importância da formação para a cidadania que a aquisição da instrução garante incondicionalmente.
 
 7a Questão (Ref.: 202003693325)
O conceito de empregabilidade está relacionado:
à redução do processo de escolarização das elites
às chances de inserção no mercado de trabalho e de negociar a capacidade de trabalho
ao êxito da política de pleno emprego de inspiração keynesiana
à obtenção de uma vaga de emprego oferecida pelo Estado de Bem-estar Social
às possibilidades de obtenção de emprego nas fábricas fordistas
 
 8a Questão (Ref.: 202003693363)
Ao analisar o que dizem os teóricos da sociedade do conhecimento, é possível identificar o caráter ideológico
desta visão que anuncia a sociedade pós-capitalista e o fim da relação capital-trabalho. Em uma perspectiva
crítica é possível dizer que: I) A sociedade do conhecimento não é o fim da sociedade capitalista, o que ocorre
é uma resposta desse sistema à crise do capitalismo. II) No momento atual não vivemos em uma sociedade
pós capitalista, mas em um período caracterizado por mudanças no mundo do trabalho e pelo toyotismo. III)
na sociedade do conhecimento, a luta de classe continua presente e agora a subjetividade do trabalhador é
capturada buscando sua adesão ao novo sistema. IV) na sociedade atual, sob o toyotismo, a exploração do
trabalhador é ampliada pela polivalência operária e pela organização do trabalho que busca eliminar a
porosidade Assinale:
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
 
 9a Questão (Ref.: 202003643412)
Na sociedade moderna e capitalista fica evidente que a prática educativa é uma prática política por ser
determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras. Portanto, não podemos deixar
de considerar que os espaços de convivência e formação humana são espaços de conflitos e contradições, ou
seja, de relações de poder que ora se assemelham e ora se diferenciam em sua dinâmica. Assim, podemos
compreender que o ensino como prática pedagógicaintencional e sistemática necessita de:
I - uma organização específica, ou seja, de um rigoroso planejamento.
II - uma participação efetiva dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
III - um planejamento individualizado por parte do professor, tendo em vista que sua prática decorre
exclusivamente de sua formação.
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Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado II está correto
Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado III está correto
Somente o enunciado I está correto
 
 10a Questão (Ref.: 202003693484)
Para o pensamento crítico, a escola capitalista está subordinada aos interesses e às necessidades do modelo de
produção e, nesta subordinação, exerce a função de:
revelar os talentos individuais, favorecendo os processos de ascensão social
oferecer iguais oportunidades a todos, de modo a superar a desigualdade social
ampliar a participação, promovendo a construção de uma sociedade democrática
premiar o esforço individual, garantindo aos mais capazes uma posição social vantajosa
preparar os que irão exercer as funções intelectuais, e os que executarão as funções instrumentais
 
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Período de não visualização da avaliação: desde 06/09/2022 até 23/11/2022.
 
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