TEORIA DE WINNICOTT E CORRELACAO COM O FILME PRECISAMOS FALAR SOBRE KEVIN

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FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN
Ana Cláudia Almeida
Dienifer Alves
Dhully Ferreira
Letícia Pimenta
Ranyelly Souza
TEORIA DE WINNICOTT E CORRELAÇÃO COM O FILME “PRECISAMOS FALAR SOBRE KEVIN”
APARECIDA DE GOIÂNIA
2022
1.0 INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem o objetivo de demonstrar a correlação entre a teoria de Winnicott e o filme “Precisamos falar sobre Kevin”. Donald Woods Winnicott (1896-1971) foi um psicanalista que concedeu grande contribuição para psicologia através de sua teoria, Winnicott abordou o desenvolvimento psíquico humano e a influência que o meio ambiente (mãe ou responsável pelo indivíduo) tem sobre o ser humano desde seu nascimento. 
O filme citado acima, aborda o relacionamento conturbado entre Kevin e sua mãe, Eva. A trama consegue abordar questões maternas e a influência que uma criança pode ter ao decorrer de sua vida, pelo relacionamento imposto por seu “ambiente” (mãe). Discorremos a seguir, de maneira mais detalhada sobre a teoria e sua relação com o cenário descrito pelos personagens do filme. 
A Teoria do Winnicott baseia-se na relação entre o nascimento da criança e o ambiente em que ela vive, que corresponde à sua mãe. Segundo o estudioso, as crianças nascem indefesas e têm potencial para se desenvolver. No entanto, para que esse potencial seja realizado, o ambiente deve ser favorável. Dito isso, é importante que seu ambiente familiar, econômico e social seja vulnerável a esse desenvolvimento. De acordo com o estudioso o bebê percebe sua dependência do meio que lhe foi apresentado por volta dos 6 meses, não conseguindo se diferenciar deste meio 
De acordo com as obras de Winnicott há três funções em que a mãe deve realizar no desenvolvimento do bebe. A primeira é que ela é responsável por oferecer ao bebê tudo aquilo que irá causar satisfação, no primeiro momento ocorre a apresentação do seio ou da mamadeira, a mãe se adaptando a criança, sabe o momento certo de seus desejos, oferecendo-lhe aquilo que ele necessita no momento, permitindo uma ilusão para o bebê de onipotência. A segunda função da mãe, representa à sustentação, que se diz respeito a proteção da mãe com seu bebê em relação aos perigos físicos e psíquicos, protegendo da realidade externa e dando ao seu bebê amparo em relação ao seu desenvolvimento. A terceira função representa os cuidados com o bem-estar físico do bebê, envolvendo o manuseio corporal como dar banho, vestir roupa, segura-lo. Fazendo com que o bebe comece a reconhecer a diferença da vida psíquica com o seu corpo. O que o winnicott chama de personalização.
Porém, para que o desenvolvimento dessa pessoa ocorra de maneira satisfatória, cabe à mãe oferecer o suporte necessário para o bebê. E Winnicott fala sobre o conceito chamado de mãe suficientemente boa e mãe insuficientemente boa. De acordo com o psicanalista a mãe suficientemente boa é uma mãe que satisfaz as necessidades da criança e se permite errar e está sempre corrigindo estás falhas. Para Winnicott a mãe insuficientemente boa é uma mãe que não satisfaz as necessidades do filho, que substitui os desejos do bebê pelos próprios desejos, é ser ausenta na vida da criança.
Do filme precisamos falar sobre kevin
O filme começa com a situação atual de Eva Hachadurian, uma mulher deprimida e desempregada que vive sozinha, sofrendo com o ódio de alguns moradores. A todo momento ela tem lapsos de memória sobre seu passado, nas quais aparecem cenas com seu marido Franklin e seus filhos Kevin e Lucy. Depois de se casar com Franklin, ela deu à luz o filho mais velho Kevin, o que causou um conflito entre mãe e filho desde o berço. O relacionamento dos dois continua ao longo do filme, até o pico da puberdade do menino. O nascimento da sua irmã complica a convivência de Eva com Kevin, que se mostra o filho modelo do pai, indiferente às tentativas da esposa de alertá-lo sobre o comportamento inadequado do adolescente. 
Durante o filme observasse que desde a gravidez, Eva não aceitava carregar aquele filho, ela não estava feliz, e com isso é observado que ela e o bebê não possuem o sentimento de unicidade. Eva não conseguiu transmitir sentimentos positivos para Kevin quando ele nasceu e durante seu desenvolvimento. Na teoria de Winnicott considera quando o bebê nasce e a mãe se sente identificada com ele, esse seria o momento de fortalecimento da relação entre ela e seu bebê. Quando a mulher se identifica com o seu filho, pode se tornar capaz e desenvolver prazer no maternar e nas tarefas a ele atribuídas, o que não acontece com Eva e Kevin.
Em uma das partes do filme, a escola aonde o garoto estudava sofreu um ataque e estava cheio de bombeiros e pais chorando, vendo seus filhos saindo em macas, pois Kevin atacou seus os colegas com um o arco e flecha, matando alguns e ferindo outros. A mãe do garoto saiu desorientada com a surpresa de ver que seu filho tinha matado outras pessoas, Eva volta para casa querendo encontrar seu marido para que conversem sobre o ocorrido, mas ela encontra ele e a filha pequena também mortos com fechas no peito no jardim. Eva se a culpa por tudo que aconteceu, o que demonstra um sentimento de autopunição. Para o psicanalista, um bebê só conseguiria fazer uso das suas percepções e do seu aparelho mental se ele tiver um bom convívio com a sua mãe. E a falta de um bom convívio entre Kevin e sua mãe pôde afetar seu desenvolvimento mental.
Ela se recorda das tentativas de fazer Kevin interagir com ela usando uma bola, mas ele parece olha-la com indiferença e não reage as investidas dela. Devido a esta falta de interação, a excesso de choro quando menor, e a ausência de fala Eva leva o filho ao médico acreditando que o diagnóstico possa ser de surdez ou autismo. O médico examina Kevin e diz que não há nada de errado. Segundo Winnicott, as crianças nascem indefesas e com um potencial de se desenvolver. Para que esse potencial se concretize, é necessário que o ambiente seja propício. Ou seja, é importante que seu ambiente familiar, econômico e social seja suscetível a esse desenvolvimento.
2.0 DISCUSSÃO 
Entendemos até aqui que a situação em que o Kevin se encontrou ao decorrer de sua vida, advém de uma forma bem localizada do seu ambiente familiar, de modo que desde a sua descoberta foi tratado com indiferença e apatia, devido a incapacidade de Eva em lidar com sua situação de mãe, isso o desequilibrou, expondo seu lado ruim e acarretando essa devoluçãode sensações ruins que experimentou desde o útero para sua mãe. Eva desde o início não conseguiu entrar no estado de preocupação materna primária, já que não conseguia estabelecer um vínculo sentimental com o seu bebê, desse modo, ela não alcançou o que o seu filho necessitava em termos de holding, não se adaptou às necessidades do bebê, e por não ter adquirido esse estado de sensibilidade, Eva acabou não propiciando um ambiente suficientemente bom para Kevin, por tanto, o estado de fragilidade emocional materna de Eva levou ao distanciamento afetivo da criança.
Observa-se também a grande ausência de comunicação entre Eva e Kevin, desde a infância, com a impossibilidade do estabelecimento de qualquer relação saudável compartilhada entre eles. De acordo com a ideia de Winnicott de que o brincar não é uma experiência dada e sim uma conquista no desenvolvimento emocional, facilita o crescimento e origina as relações grupais podendo ser uma forma de comunicação, o que na relação de Eva e Kevin não foi possível qualquer vinculação e possibilidade de estabelecer esse brincar de forma positiva, que favorecesse uma troca afetiva e servisse como um elo de comunicação entre ambos. Sendo assim, percebemos com facilidade que no relacionamento de mãe e filho entre Eva e Kevin predominou-se a hostilidade e a agressividade, e essa agressão modificou suas características conforme Kevin foi crescendo, pois na teoria do Winnicott a agressão se dá ao ambiente externo que exerce influência sobre o modo com que o bebê irá lidar com essa agressão inata.
Diante do que já foi apresentado até aqui, considera-se que as atitudese os comportamentos disruptivos que Kevin desenvolveu na infância e adolescência são influências do meio ambiente que não foi suficientemente bom para ele, associando com a teoria de Winnicott de que o desenvolvimento consiste na herança de um processo de maturação, e da acumulação de experiências de vida, mas o mesmo só pode ocorrer num ambiente facilitador, dessa forma, no caso do Kevin, o ambienta falhou em lhe propiciar o sentimento de segurança e esperança, procura num contexto mais amplo a estabilidade de que necessita para superar as primeiras e essenciais etapas do seu desenvolvimento emocional, portando, é visivelmente explicito que a partir dos comportamentos destrutivos e perversos de Kevin, ele tinha como intuito buscar a atenção e afeto de sua mãe, só que agora juntamente com sua frustação e agressividade de forma maior. Kevin não teve um ambiente facilitador que lhe propiciasse confiar em seus pais e ter um brincar criativo e leve, pelo contrário, o desamparo da falta desse ambiente fez com que Kevin se deparasse em uma sequência de dificuldades nos processos de integração, personalização e realização, resultando em sucessivas rupturas provenientes do ambiente em uma fase ainda muito prematura do seu desenvolvimento, essa falha ambiental provocou em Kevin uma privação emocional que prejudicou o seu desenvolvimento emocional saudável.
3.0 Considerações finais 
Por fim, é de notória importância falar sobre a necessidade de construir um espaço de fala dentro das famílias, no qual ambos os membros possam falar sobre suas angústias, dificuldades e impasses, pois uma vez que apresentam uma esperança de escuta, esse espaço para fala se torna uma grande medida preventiva. Assim como a importância de refletir sobre a o papel da maternidade no desenvolvimento da criança, a fim de analisar e compreender cada vez mais os fatores envolvidos nessa interação para que se possa evitar o sofrimento das mães e das crianças e potencializar o desenvolvimento saudável das pessoas.
4.0 ReferênciasBibliográficas 
WINNICOTT (RESUMO E CONTEXTO)-CURSO WINNICOTT DO ZERO: AULA 0. Disponível em: HTTPS://www.youtube.com/watch?v=MkYAGEl2ecU Acesso em: 16 março. 2022.
WINNICOTT 01- PRINCIPAIS CONCEITOS. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1CrEdo9Whu8. Acesso em 16 de março. 2022.
NASIO J. -D. Introdução às obras de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein, Winnicott, Dolto, Lacan. Zahar; 1ª edição. 1 agosto 1995. p. 181-196.