reflexiva IV

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Aluna: Veranice Teixeira Felix
	GRM: 23764082
	Curso: Letras/ Inglês 
	Data: 03/04/2022
	Disciplina: Práticas de Ensino em Língua Portuguesa
Título: Atividade Reflexiva IV
O que dizer sobre avaliação. Na atualidade de hoje ela é compreendida como método para avaliar diversos conceitos de nosso dia-a-dia, na unidade escolar ela é utilizada para se compreender em quais níveis de conhecimentos e habilidades que nosso educando se encontra.
Porém nem sempre ela foi vista desta maneira, a um tempo atrás falar em avalição dentro do ambiente escolar era sinônimo de rotulação e conceito de nota, vários autores que escrevem sobre educação consideram que o método de avaliação nem sempre consegue medir a capacidade do aluno e o que ele realmente sabe. Portanto muitas escolas mudaram o conceito de avaliar, algumas utilizam o sistema de avaliação contínua, onde as sequências de aprendizagem são acompanhadas com um olhar diferenciado, possibilitando ao aluno mostrar a sua evolução e controlar a sua aprendizagem gradativamente.
Durante o processo de planejamento das aulas nós como educadores devemos estabelecer os objetivos que pretendemos alcançar durante o processo de aprendizagem de determinado componente curricular juntamente com objetos do conhecimento e habilidades, não se esquecendo de registrar como será medido o processo de aprendizagem do educando. Lembrando de destacarmos aqui novamente que a avaliação não pode ser compreendida como um processo classificatório de nossos alunos, visto que é nosso dever como educadores observar a comunidade a qual está inserido este alunos e posterior encontrar um método de avaliação adequado para sua realidade.
Dentro destes aspectos não podemos esquecer de destacar que a avaliação pode ser compreendida como: diagnósticas, formativas, comparativas e somativas, não se esquecendo que a finalidade e intencionalidades de cada uma se diferem. Dentro das avaliações citadas a utilizada em meu processo de avaliação escolar é a diagnóstica, sem caráter classificatório, as informações das avaliações diagnósticas indicam assim os avanços e as dificuldades da turma ou do indivíduo, o que permite repensar as atividades que irão favorecer o aprendizado dos alunos e minhas práticas de intervenções pedagógicas. 
Referências: 
Furlan, Fátima. Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa: Avaliação. São Paulo: 2022.
A avaliação deve orientar a aprendizagem – Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/356/a-avaliacao-deve-orientar-a-aprendizagem Acesso em 03/04/2022