AVALIAÇÃO II EDUCAÇÃO ESPECIAL

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:764999)
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Prova 57213619
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A deficiência visual pode acontecer devido a causas congênitas, ou seja, desde o nascimento ou 
adquiridas durante o seu desenvolvimento, por meio de doenças relacionadas à visão. Diante do 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Congênita. 
II- Adquirida. 
( ) Má-formação ocular. 
( ) Glaucoma congênito. 
( ) Traumas oculares. 
( ) Degeneração senil da mácula. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - I - II - II.
B II - I - I - II.
C II - II - I - I.
D I - II - II - I.
Deficiência visual é o comprometimento parcial ou total da visão. A Organização Mundial da Saúde 
(OMS) estabelece os critérios para os diferentes graus de deficiência visual.
Assinale a alternativa INCORRETA considerando o grau de deficiência visual:
A Próximo à cegueira, compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescópios, com o
auxílio de bengalas e de treinamentos de orientação.
B Cegueira, quando o sistema braile, a bengala e os treinamentos de orientação e de mobilidade,
nesse caso, são fundamentais.
C Próximo à cegueira, quando a pessoa ainda é capaz de distinguir luz e sombra, mas já emprega o
sistema braile para ler e escrever.
D Baixa visão, compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescópios, com o auxílio de
bengalas e de treinamentos de orientação.
As adaptações de materiais são necessárias para a manipulação e a utilização da criança com 
paralisia cerebral no processo de aprendizagem. Entre as diversas adaptações, podemos destacar as 
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A+ Alterar modo de visualização
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pedagógicas, ou seja, relacionadas à sala de aula. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A tarefa primordial do professor é buscar os interesses dos alunos considerados normais.
B O professor deve avaliar esses alunos, para encaminhar às escolas especializadas.
C O professor deve esperar que a escola crie condições favoráveis para esse atendimento.
D A adaptação dos materiais a serem utilizados deve ser prioridade do professor.
A paralisia cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no 
desenvolvimento motor normal da criança, compreendendo três principais causas. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Pré-natal. 
II- Perinatal. 
III- Pós-natal. 
( ) Infecções congênitas. 
( ) Demora ao respirar, ocasionando lesões no cérebro. 
( ) Infecções ou doenças até os três anos de idade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B II - I - III.
C III - II - I.
D I - II - III.
As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, perinatal e pós-natal.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito do pós-natal:
A Prematuridade, falta de oxigênio, medicação ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
B Podem ser também acrescentadas situações ambientais causadoras de baixa deficiência, como
acidentes e traumatismos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros.
C
Eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis,
AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola
congênita, e síndromes, como Charge, Lennox-Gastaut, etc.
D Efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes, sarampo,
caxumba, meningite etc. 
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Nos últimos anos, adequou-se a evolução da ciência à sociedade. Assim, atualmente o termo correto a 
ser utilizado é: “Pessoa com Deficiência, que faz parte do texto aprovado pela Convenção 
Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e Dignidades das Pessoas com Deficiência. 
Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia são consideradas deficientes 
visuais.
( ) A deficiência está relacionada ao comprometimento parcial (de 50% a 60%). 
( ) Os indivíduos são apenas capazes de contar dedos a curta distância. 
( ) É o comprometimento parcial ou total da visão. Tendo diferentes graus. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – F.
B F – F – F – V.
C F – F – V – F.
D V – F – V – V.
De acordo com a APAE São Paulo (s.d.), entre os fatores que podem causar a deficiência intelectual 
destacam-se, principalmente, as alterações cromossômicas e gênicas, que causam desordens do 
desenvolvimento embrionário ou outros distúrbios estruturais e funcionais que reduzem a capacidade 
do cérebro. Assim, classificamos as principais incidências da deficiência intelectual, fornecendo 
informações gerais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as principais deficiencias intelectuais:
A Síndrome de Rã, Síndrome de Prader-Willi e Síndrome de Angelman.
B Síndrome do X-Frágil, Síndrome de Poder e Síndrome de Angelman.
C Síndrome de Rã, Síndrome do X-Frágil.
D Síndrome do X-Frágil, Síndrome de Prader-Willi e Síndrome de Angelman.
A deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos 
abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que deve diversificar os modos 
de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, através de 
exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas. Sobre as ações pedagógicas do professor 
com relação à deficiência intelectual, analise as sentenças a seguir: 
I- É preciso direcionar o conteúdo com relação às formas de exposição. 
II- Usar estratégias diversificadas, como a ajuda dos colegas de sala, contribuem para a integração e 
para a socialização do aluno. 
III- Falar para a criança com deficiência intelectual, antes das atividades, o que será necessário para 
realizar determinada tarefa e quais etapas devem ser seguidas, é fundamental para criar uma 
sequência de ações e a confiança da criança em sua capacidade de realizar determinadas atividades. 
IV- Elogiá-la ao conseguir fazer uma atividade não é importante, pois pode atrapalhar a sua 
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autoestima. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Por superdotação ou altas habilidades entendem-se os padrões de desempenho superior que uma 
pessoa possa apresentar, quando comparada a um grupo de igual faixa etária ou contexto social. 
Sendo assim, uma criança superdotada apresenta uma habilidade muito acima da esperada para a sua 
idade, ou mesmo um talento único para qualquer idade, pode ser um talento musical apurado, grande 
facilidade para desenho ou outras artes, raciocício matemático extremamente rápido etc.
Neste contexto, a respeito do que podem ser características de quem possui altas habilidades, assinale 
a alternativa INCORRETA:
A Aprendizado rápido, fácil e eficiente, especialmente no campo de sua habilidade e interesse.
B Gosto por correr risco em várias atividades.
C Dificuldade de decisão.
D Talento incomum para expressão em artes, como música, dança, teatro, desenho e outras.
As pessoas portadoras de deficiência múltipla são aquelas afetadas em duas ou mais áreas, 
caracterizando uma associação entre diferentes deficiências, com possibilidades bastante amplas de 
combinações. Um exemplo seriam as pessoas que têm deficiência mental e física. A múltipla 
deficiência é uma situação grave e, felizmente, sua presença na população geral é menor, em termos 
numéricos. Neste contexto, as adaptações curriculares são essenciais para a inclusão e o acolhimento 
desse aluno na escola. Sobre as adaptações de acesso ao currículo, analise as opções a seguir: 
I- Sistemas alternativos e ampliados de comunicação. 
II- Equipamento específico e tecnologia assistiva. 
III- Adaptações de atividades e jogos pedagógicos. 
IV- Valorização de gestos e atitudes com os alunos. 
Agora,assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B As opções I, III e IV estão corretas.
C As opções II, III e IV estão corretas.
D Somente a opção II está correta.
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