Exercício do Conhecimento fundamentos e metodologia daeducação especial

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Exercício do Conhecimento
1. Pergunta 1
0,2/0,2
Consideram-se pessoas com Deficiência Intelectual aquelas que apresentam limitações no funcionamento cognitivo e no comportamento adaptativo que se manifestam antes dos 18 anos. Indique com V(verdadeira) e F(falsa) os enunciados que contém os sinais identificadores desta área.
( ) Na deficiência intelectual há evidencias de uma inteligência geral comprometida
( ) A pessoa mostra dificuldades nas habilidades sociais, pessoais e ocupacionais.
( ) Facilidade em reconhecer seu papel social, ao optar pelo o isolamento.
( ) Entre os aspectos comprometidos estão; a responsabilidade, autonomia, ausência de cumprimento em regras, ingenuidade e necessidade de supervisão em habilidades de vida diária.
( ) Agressividade com difícil controle decorrente da baixa autoestima.
A sequência correta é:
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Comentários
Livro didático p.102/103. A alternativa correta é V- V- F- V- F.
2. Pergunta 2
0/0,2
O Decreto n. 5.296/2004 define a Deficiência Física como uma alteração completa ou parcial de um dos mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Diante deste quadro o profissional de Educação Física ao se deparar com alunos cadeirantes no ensino comum deve:(p.51)
Indique a alternativa correta
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1. 
Desenvolver as atividades programadas com os demais alunos e dispensar este aluno evitando constrangimentos ao aluno com impedimento de locomoção. (p.180)
2. 
Acordar com a família que mantenha seu filho cadeirante em casa nos dias em que for ofertado aulas de educação física, artes ou outras disciplinas que exijam movimentos de membros inferiores. (p.180)
3. Incorreta:
O professor de educação física deve oferecer atividades diferenciadas como pinturas, blocos lógicos, quebra cabeça adaptado ou outras durante suas aulas do ensino comum. (p.180. 
4. 
Encaminhar este aluno à coordenação pedagógica para que seja proporcionado atividades em que o mesmo possa realizar durante as aulas de Educação Física, evitando possíveis acidentes na quadra de esportes.
5. 
Manter as atividades programadas com algumas alterações (apoios físicos) para que o aluno cadeirante também possa participar com sua turma. (p.180)
 Livro Didático p. 180. Manter as atividades programadas com algumas alterações (apoios físicos) para que o aluno cadeirante também possa participar com sua turma.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
O censo do IBGE realizado em 2010, constatou ser a Deficiência Visual a área que mais atinge os brasileiros. Neste contingente são considerados os cegos, com baixa visão e visão monocular. Diante desse quadro, a avalição funcional de crianças com dificuldade de visão deve ser realizada o mais cedo possível, visando a oferta de programas de estimulação, bem como o uso de recursos necessários para o pleno desenvolvimento acadêmico e social da criança. 
Pela avaliação funcional da visão são obtidos dados qualitativos de informação informal de observação. 
Sinalize os dados a serem observados na escola indicando por V(verdadeiro) ou F(falso)
( )desenvolvimento visual do aluno;
( ) nível funcional da visão residual;
( ) necessidade de adaptação à luz e aos contrastes;
( ) adaptação de recursos ópticos e não ópticos;
( ) aferição de receita para obtenção de óculos.
A sequencia correta é: 
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 Livro didático p.161. A alternativa correta é: V - V - V - V – F
4. Pergunta 4
0,2/0,2
Considera-se Deficiência múltipla a pessoa que apresenta mais de uma deficiência associada, podendo ser de ordem física, cognitiva, psíquica, sensorial ou social. Para avaliação de pessoas com deficiência múltipla alguns pressupostos são considerados.
Sinalize os pontos a serem observados em seu diagnóstico. (p.201)
I - A análise da deficiência múltipla é realizada com as áreas juntas, não há predominância de uma sobre a outra área.
II - Entre as especialidades envolvidas no diagnóstico, deve ter também parecer de natureza biomédica, psíquica, socioafetiva e psicomotora.
III - Nas recomendações da avaliação devem constar o aspecto funcional, considerando adaptações necessárias para exercício de suas funções educacionais e sociais.
IV - Na avaliação destacar; como a pessoa se percebe, se conhece e interage no ambiente físico e social.
V - Na avaliação da deficiência múltipla, focalizara deficiência predominante.
A respeito destas asserções, assinale a opção correta.
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Livro Didático p. 201. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a IV é complemento da III.
5. Pergunta 5
0/0,2
A Folha de São Paulo (2019) publicou a seguinte manchete: “Maioria dos brasileiros afirma que escola inclusiva melhora a educação”.
Esta afirmação encontra sustentação na pesquisa nacional do Datafolha realizada com 2074 entrevistados de 130municípios indicando que 86% das pessoas participantes acordam que as escolas ficam melhores quando incluem alunos com deficiências. A mesma pesquisa também concordam que 76% das crianças especiais aprendem mais ao lado de crianças sem deficiência.
Com base neste enunciado, sinalize as assertivas que corroboram com a manchete da Folha de São Paulo.
I- A participação da pessoa com deficiência na sociedade produz transformações em termos de direitos, crenças, pressupostos filosóficos e recursos de acessibilidade.(p.11)
II- Através do desenvolvimento tecnológico, do compartilhamento de valores e promoções culturais, e pelo respeito aos direitos comuns a todo ser humano, constrói-se uma sociedade mais justa e solidária. (p.59)
III- No processo de integração social todos colaboram para minimizar os conflitos e maximizar a estabilidade da sociedade (p.51)
IV-Para que a inclusão e integração social, a pessoa com deficiência precisa se modificar, tornar-se igual, ajustar-se e reproduzir as mesmas atitudes e comportamentos do grupo em que está inserido. (p.54)
A respeito destas asserções, assinale a opção correta.
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1. Incorreta:
As asserções II e IV são proposições falsas. 
2. 
As asserções I, II e III são proposições falsas.
3. 
A asserção IV é uma proposição verdadeira e as proposições I, II e III são falsas.
4. 
As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.
Resposta correta
5. 
A asserção IV é uma proposição verdadeira e a proposição III é falsa.
Livro Didático páginas 11, 51 e 54. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.