atv 2 psicologia da educação

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1. A teoria histórico-social influenciou uma prática pedagógica denominada pedagogia sociocultural que propõe a postura do professor como mediador. Uma proposta didática que tem como base a pedagogia sociocultural valoriza quais situações no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa correta:
· 
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
· aula com reforçadores, equipamentos multimídias.
· estudo dirigido, prova.
· concentração, resultado.
· aula com cópia, grupos.
2. A teoría histórico-social, proposta por Vygotsky, descreve a importância a formação do psiquismo por meio de interações e, desta forma, o quanto as características psíquicas serão diferentes, conforme o momento histórico e o contexto social.
Sobre essa teoria é possível afirmar que:
· 
as características psíquicas são formadas por interação com reforçadores.
· o psiquismo segue um desenvolvimento por estágios, conforme a idade
· as características psíquicas são formadas de forma igual para todos e na infância
· o psiquismo precisa se desenvolver para depois o indivíduo aprender.
· as relações interpessoais contribuem para a formação das características intrapessoais
3. A teoria humanista considera a aprendizagem uma mudança para melhor no desenvolvimento do indivíduo, considerando essa definição, como se pode avaliar se houve aprendizagem em um contexto educacional?
· 
teste de QI
· auto -avaliação
· prova oral
· questionários
· prova escrita
4. Os estágios de desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, descritos por Wallon, trazem as principais características que se evidenciam e predominam no desenvolvimento infantil, em cada faixa etária e em interação social. Considerando estas características quais estágios são marcados por predominância afetiva
· 
impulsivo-emocional, categorial e adolescência
· adolescência, personalismo, sensório motor e projetivo.
· personalismo, categorial, impulsivo-emocional
· impulsivo-emocional, personalismo, categorial,
· impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
5. Vygostky relaciona o pensamento e a linguagem como essenciais para o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores, sendo o estudo destas categorias um tema principal em sua teoria.
Sobre o relacionamento entre o pensamento e a linguagem é possível afirmar:
· 
a linguagem social ou fala social é a que a criança utiliza em eventos sociais.
· a linguagem egocêntrica ou fala egocêntrica tem como característica o fato da criança falar de si mesma.
· a fala que a criança utiliza para narrar suas atividades é denominada fala social.
· a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento.
· a linguagem é desenvolvida internamente e depois expressa nas interações sociais.
6. Avalie as afirmações a seguir.
 
I. A teoria psicogenética de Piaget afirma que a criança constrói sua cognição, passando por estágios, conforme seus recursos de interação com o meio, a cada faixa etária.
II. A teoria sócio-histórica de Vygotsky afirma que a relação entre o pensamento e a linguagem será significativo para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
III. A teoria da psicogênese de Henri Wallon afirma que a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento do indivíduo que acontece à medida que vai construindo uma percepção legítima de si mesmo.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
· 
I, II e III.
· I, apenas.
· I e III, apenas.
· I e II, apenas.
· III, apenas.
7 Piaget descreveu os processos que utilizamos para ‘sair de um estado de menor conhecimento, para um estado de maior conhecimento’. Diante de uma nova informação, procuramos sair do desequilíbrio cognitivo, buscando semelhanças entre a nova informação e as informações que já temos, depois passamos a buscar diferenças entre o que já sabemos e a nova informação, até que possamos dominar a nova informação, ampliando a nossa cognição
 
Esses dois estágios do processo, na Teoria Psicogênese, recebe qual denominação?
· 
id, ego.
· insight, acomodação.
· assimilação, acomodação.
· acomodação, equilibração.
· assimilação, ancoragem.
8 A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria?
· 
Teoría Sociocultural de Vygotsky
 
· Teoria Psicogenética de Wallon
· Teoria behaviorista de Skinner
· Teoria Humanista de Carl Rogers
· Teoria da Psicogênese de Piaget
9. Bárbara está aprendendo a operação de dividir na escola, o professor explicou, mas ela não entendeu, sentindo um desequilíbrio cognitivo por estar em contato com uma informação que não compreende. Posteriormente o professor deu um exemplo, utilizando a operação de multiplicação que ela já domina, portanto ela começa a encontrar semelhanças entre a informação que ela tem e a que o professor está ensinando.
Assinale a alternativa que denomina qual é essa etapa do processamento cognitivo:
· 
operatório concreto.
· operatório formal.
· acomodação.
· equilibração.
· assimilação.
10. Wallon tem sua teoria chamada de ‘Teoria da Pessoa Completa’ por considerar a importância de vários aspectos que se relacionam durante o desenvolvimento da criança. Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento segundo a teoria de Wallon?
· 
cognição, atenção, percepção.
· afetividade, cognição, motricidade.
· atenção, motricidade, afetividade.
· motricidade, linguagem, sentimentos.
· emoções, aprendizagem, medos.