AD1 Matemática na Educação 1 _ 2022_2 Heloisa Machado de Lima , Polo Petrópolis 21212080310

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‘UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ/Consórcio CEDERJ/UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação a distância 1 – AD1 – 2022.2
Disciplina: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 1 – Data: 06 /08/2022
Coordenador (a): Rosana de Oliveira 
Entregar pela plataforma até 20/08/2022
As primeiras aulas do material didático tratam de questões que, em um primeiro momento, podem parecer fluidas e sem conteúdo específicos. Você deve fazer uma reflexão do seu processo de aprendizagem em matemática ao longo dos anos de sua escolaridade é o que propõe a primeira aula. Nas aulas 2, 3 e 6 a dimensão é pensar que existe uma matemática de uso cotidiano e outra matemática que você só vai encontrar na escola, mas algumas vezes é possível estabelecer relações entre elas, compreendendo que as situações serão resolvidas com a urgência e demanda de cada um desses lugares. Além disso, procuramos desenvolver atividades que apresentam formas de pensar matemática que não se restrinjam a números e cálculos. Existem modos de produzir conhecimento matemático, usando o pensamento geométrico, o pensamento algébrico, a observação de regularidade em padrões de figuras, a leitura de gráficos e tabelas, os desafios não numéricos, entre outros.
Questão 1: 										(2,5)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que atualmente orienta as propostas a serem desenvolvidas com os estudantes do Ensino Fundamental. 
O vídeo a seguir é um vídeo de divulgação da BNCC. Assista-o para conhecer um pouco mais sobre a BNCC. https://youtu.be/1tj9x46y2ZE 
Uma versão completa da BNCC está disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
A explicação sobre as Unidades Temática estão nas páginas 268 a 275 e as habilidades dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental estão nas páginas 276 a 297, descritas por ano de escolaridade.
Crie ou pesquise uma atividade relacionada a uma habilidade do 2º ano do Ensino Fundamental, referente a Unidade Temática: Álgebra. 
a. Escreva a habilidade selecionada. (0,3)
R:habilidade(EF02MA10)
b. Apresente a proposta detalhada com enunciados e as perguntas elaboradas. (0,7)
R: Continuar a sequência repetitiva de simbolos completando os elementos ausentes.
c. Apresente o desenvolvimento até chegar na solução e a resposta. (0,7)
R:Observe a sequência e complete com o que está faltando
d. Identifique os objetivos de aprendizagem sua atividade. (0,4)
Identificar regularidades em Sequências repetitivas de simbolos , determinando os elementos ausentes
e. Justifique porque sua atividade está de acordo com a habilidade selecionada. (0,4)
De acordo com a leitura do caderno de atividades e pesquisa sobre a habilidade acima( BNCC ).
Questão 2: 	2,5 pontos
No site da act!onaid, que pede doação, apresenta dados sobre a fome no Brasil.
https://combateafome.org.br/?utm_source=googlerg&utm_medium=search&utm_campaign=rgfome&gclid=CjwKCAjw3K2XBhAzEiwAmmgrAqNK71LBstTxrvqcCO8uQ0uiT73lvaAFI-XoCQ_t9XR5x5_ffOc74hoChBYQAvD_BwE 
A fome dobrou nas famílias com crianças de até 10 anos de idade, entre 2020 e 2022. E o número total de pessoas que passam fome superou os 33 milhões. Uma piora absurda em um cenário que já era inaceitável.
A fome tem lugar, gênero e cor.
Regiões Norte e Nordeste são mais afetadas
Famílias com insegurança alimentar
Norte25,7%
Nordeste21%
Sul10%
As mulheres são mais impactadas
Domicílios com insegurança alimentar
64%Comandados por mulheres x
46%Comandados por homens
Pessoas pretas e pardas são mais atingidas
Domicílios com insegurança alimentar
65%Comandados por pessoas pretas e pardas x
43,8% Pessoas brancas
Nossos projetos criam meios para superar a fome e as desigualdades.
Tomando como referência os dados apresentados responda as questões a seguir.
a. Qual a região do país tem maior número de famílias com insegurança alimentar? E quanto é este percentual? (0,5) Norte com 25%
b. Observando o mapa, a parte branca representa que regiões do pais? (0,5) Sul
c. Qual o percentual de domicílios comandado por mulheres que possuem insegurança alimentar? (0,5)64%
d. Formule uma questão com base nos dados apresentados? (1,0)Cite a porcentagem de pessoas brancas.
Questão 3: 										(2,5)
Vamos explorar os Blocos Lógicos. Pesquise sobre esse material didático. Na Aula 8 temos algumas informações e atividades.
a. Quantos e quais são os atributos dos Blocos Lógicos? (0,4)
peças geométricas divididas em quadrados, retângulos, triângulos e círculos e tem por finalidade auxiliar na aprendizagem de crianças na educação infantil e educação básica.
b. Qual o total de peças dos Blocos Lógicos? (0,3)48 peças
c. Como é possível, através de uma multiplicação, encontrar o total de peças? (0,5) multiplicando 6x8
d. Quantos quadrados vermelhos possui o material? Explique como podemos chegar a este número, sem utilizar a contagem. (0,4) 12 separando todos da cor vermelha
e. Quantos blocos pequenos possui o material? Explique como podemos chegar a este número, sem utilizar a contagem. (0,4) separando as peças pequenas
f. Desenhe uma árvore de possibilidades com parte das peças dos Blocos Lógicos. A árvore não pode ser “dos Retângulos”, nem “das peças Amarelas”, pois estes casos constam no Material Didático da disciplina. (0,5) Usando triangulo embaixo e o círculo em cima.
Questão 4: 										(2,5)
A seguir apresento uma das muitas atividades envolvendo o sistema monetário que encontramos na internet.
a. Resolva a atividade proposta da seguinte forma, coloque os valores de cada nota ou moeda e utilize a adição para encontrar o valor total. (1,2) 40+8+120+15+4=187
b. Quais são as moedas e notas de real em circulação atualmente no Brasil? (0,6) 1,00,2,00,5,00,10,20,50,100,200
c. As notas são ilustradas com imagem de animais. Complete a tabela abaixo observando ou pesquisando essa informação. (0,7)
	Valores das Notas
	Animais
	R$ 2,00
	Tartaruga marinha
	R$ 5,00
	garça
	R$ 10,00
	Arara vermelha grande
	R$ 20,00
	mico-leão
	R$ 50,00
	Onça pintada
	R$ 100,00
	garoupa
	R$ 200,00
	lobo-guará