LICENCIATURA EM FOCO - Avaliação I - Individual

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21/10/2022 22:19 Avaliação I - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764962)
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Prova 51920601
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No Brasil, o princípio das comunidades africanas e descoberta da América e do caminho para as 
Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor. O sistema de escravidão tinha 
raízes de uma cultura de discriminação de raças, que até hoje prejudica a sociedade, mesmo após a 
abolição dos escravos. Sobre a lei que marcou o Brasil, assinale alternativa CORRETA:
A A Lei Áurea de 1988, em 13 de maio, abrangeu os direitos dos escravos, sendo amparados por
fazendeiros ricos e tendo mais oportunidade para levar suas famílias para outros lugares.
B A Lei Áurea de 1899, em 13 de maio, deu amplitude para a libertação, pois muitos não
precisavam voltar para as fazendas, e eles teriam trabalho assim que fossem libertados.
C
A Lei Áurea de 1888, em 13 de maio, limitou-se em apenas libertar os escravos, sem amparo e
sem sustento, pois eles não tinham para onde ir e muito menos um trabalho para continuar sua
vida no Brasil.
D A Lei que ajudou na libertação dos escravos deu limite apenas em libertar os escravos, não deu
oportunidade para eles conseguirem um emprego em outras fazendas.
A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, 
sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem 
como na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação 
formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e 
justificar a escravidão. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática escolar. Nesse 
sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, 
política e econômica. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
A A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino, independentemente da sua
classe social, é determinante e obrigatório.
B A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as
dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima.
C A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências que podem
ocorrer como práticas abusivas.
D Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as desigualdades sociais,
causando conflitos entre a sociedade.
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter 
distância social de outros grupos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) A cultura é apenas herança.
( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra. 
( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto 
cultural. 
( ) A cultura é uma construção coletiva em processo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter 
acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel 
e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à 
rotina da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de 
aprendizagem que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física 
até a pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas 
mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA:
A O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade
e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias.
B O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas.
C Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.
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D
Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas
do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural, pois 
entende-se que significa juntar ideologias. São interesses fortemente econômicos ao consumo de 
recursos tecnológicos que vendem a ideia de aproximação, mas que na realidade é uma outra forma 
de exclusão, uma vez que ainda não é a maioria das pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre 
o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado como capaz de unir,
quando na verdade, as diferenças não são profundas.
B Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos
unido. As diferenças não são valorizadas.
C Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as diferenças não são
profundas, que vem ao desencontro com as diferenças.
D Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta
quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas.
Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por isso é uma 
questão de consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão acerca 
de estudos mais subjetivos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os significados da 
diversidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Aculturação. 
II- Globalização. 
III- Multiculturalismo. 
IV- Aldeia global. 
( ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes, 
silenciosas e a cada dia mais suprimidas pelo processo de global de hegemonia. 
( ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo, social, econômico, 
político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos, governos, entre outros. 
( ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes das 
interações socais entre grupos de culturas diferentes. 
( ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o nosso planeta à 
situação de uma comunidade, ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar 
diretamente umas com as outras por processos coletivos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B III - II - I - IV.
C I - II - III - IV.
D IV - II - I - III.
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A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que propõe o 
monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma mesma cultura. A 
perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema nervoso do 
indivíduono momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o sistema nervoso do 
indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o sistema nervoso do 
indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
Os educadores precisam se conscientizar que qualquer ação deve ser coerente com o discurso. 
Devemos compreender que a escola, para muitos alunos, é o único lugar de acesso aos 
conhecimentos. A escola é o lugar que proporcionará condições para eles se desenvolverem e de se 
tornarem cidadãos, conferindo oportunidades de ser e de viver dignamente. 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais consta que "para viver com democracia em uma sociedade 
plural, é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem" (BRASIL, 1997, p. 27). 
Sobre a pluralidade cultural dentro do ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
introdução aos 
parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
A sociedade brasileira, tendo em vista uma formação de diferentes etnias, protege os direitos de
todos os alunos. No entanto, os processos de migrações no Brasil não ajudam outras culturas a
terem abertura nesses processos de diferentes raças, crenças e saberes, necessários, par a
superação por falta de diálogo na escola.
B
O Brasil é uma colonização acolhedora, oriunda de diversos tipos de miscigenações e de
diferentes povos. As migrações de outras nações sempre tiveram apoio da ONU, do consulado
brasileiros, para que os diferentes tipos de raças, povos e etnias fossem democraticamente
dialogados nas escolas, como uma prática comum e rotineira.
C
A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes
países. As migrações colocam em contato grupos diferentes. O grande desafio da escola, que é
um lugar de diálogo, é superar a discriminação e promover a riqueza representada pela
diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro.
D
A sociedade do Brasil é formada não só de diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes
países. Os processos migratórios colocam em contato grupos de diferentes raças e etnias, porém a
escola não ajuda no sentido do diálogo para que o aluno possa se desafiar, até porque acredita que
os alunos não sofram discriminação por conta disso
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os alunos não sofram discriminação por conta disso.
A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério 
da Educação - MEC - por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - 
SACAD - e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou 
responder a um fato que já se cogitava nas comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos
para práticas não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino.
B Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da
pesquisa jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça.
C Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o
baixo rendimento escolar.
D A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é
um país inclusivo e livre de práticas discriminatórias.
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