exercicio de conhecimento-1

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1. Pergunta 1
0/0,2
O ensino por investigação, atualmente, já ultrapassou seu pensamento da década de 1960, formar cientistas. Na época atual, “ela é utilizada no ensino com outros propósitos, como o desenvolvimento de habilidades cognitivas, realização de procedimentos como elaboração de hipóteses, anotação e análise de dados e o desenvolvimento da capacidade de argumentação”. Assinale a alternativa que corresponde adequadamente a um aspecto fundamental das atividades investigativas:
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1. 
Fortalecer a relação entre escola e família.
2. 
Oferecer aos alunos a convivência com novas informações.
 
Resposta correta
3. 
Cumprir as funções de prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças. 
4. 
Auxíliar nas aulas de reforço escolar durante o processo de aprendizagem,
5. Incorreta:
Enfatizar os atributos e as condições pessoais que podem interferir na aprendizagem e escolarização dos alunos.
2. Pergunta 2
0,2/0,2
Piaget, em seus estudos e pesquisas, preocupou-se mais no estudo do desenvolvimento cognitivo, ou seja, de como ocorre o desenvolvimento no ser humano quando conhece o mundo exterior e seu relacionamento com o mesmo. Para Piaget, o desenvolvimento é a busca de um equilíbrio superior, como um processo de equilibração constante. Cada indivíduo pensa e age em busca de satisfação de uma necessidade, para superar um desequilíbrio, para adaptar-se à novas situações do mundo que o cerca. A esta busca, Piaget denominou de:
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1. 
Locução
2. 
Dedução
3. 
Adaptação
Resposta correta
4. 
Seleção
5. 
Percepção
Comentários
Para Piaget, o desenvolvimento é a busca de um equilíbrio superior, como um processo de equilibração constante. Cada indivíduo pensa e age em busca de satisfação de uma necessidade, para superar um desequilíbrio, para adaptar-se à novas situações do mundo que o cerca. A esta busca, Piaget denominou de adaptação, que “é a satisfação de uma necessidade a solução de um problema etc.-, é a função constante do desenvolvimento: o ser humano se desenvolve para adaptar-se”. (PILETTI, 2003, p. 209) Capítulo 4 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
A ciência, de certa forma, é o nosso conhecimento de todas as coisas que existem no universo: papéis, canetas esferográficas, o sol brilhando através da janela, o computador que usamos, enfim, ciência está nas reações nucleares que formaram a imensa bola de gás que é o nosso sol até a menores partículas subatômicas num único átomo do metal nos circuitos do seu computador. Neste contexto, avalie as afirmações a seguir:
I - A ciência baseia-se em experiências de ideias por meio de manifestações encontradas no mundo natural.
II - A ciência ajuda a termos avanços tecnológicos, a aprender sobre temas importantes e úteis, como a saúde, o meio ambiente e os riscos naturais.
III - A ciência é empolgante, útil, instiga a curiosidade e fornece muitas informações e esclarecimentos.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
Apenas nas afirmativas II e III
2. 
Apenas na afirmativa III
3. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
4. 
Somente na afirmativa I
5. 
Apenas nas afirmativas I e II
Comentários
As afirmativas I, II e III estão corretas. A ciência baseia-se em experiências de ideias por meio de manifestações encontradas no mundo natural. A ciência ajuda a termos avanços tecnológicos, a aprender sobre temas importantes e úteis, como a saúde, o meio ambiente e os riscos naturais. A ciência é empolgante, útil, instiga a curiosidade e fornece muitas informações e esclarecimentos. Capítulo 1 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
4. Pergunta 4
0,2/0,2
O método científico nada mais é que um conjunto de estratégias que consolidam o conhecimento científico. Ele também pode agregar novos conhecimentos, corrigir (essa correção está ligada a evolução) ou substituir por outro conhecimento. É necessário que, para se tornar uma teoria ou lei, que siga alguns passos metodológicos e que esses métodos ocorram com etapas pré definidas, visando comprovar a veracidade dos fatos. Neste contexto, assinale a alternativa que corresponde a primeira etapa do método científico:
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1. 
Análise dos Resultados
2. 
Hipóteses
3. 
Experimentação
4. 
Problematização
5. 
Observação
Resposta correta
Comentários
Todo método científico tem seu início com a observação do material que está sendo pesquisado. Na observação é detectado o que deve ser investigado (fenômeno físico ou químico) para ser formulada a problematização, o porquê do fato. Da problematização aparece uma hipótese, ou seja, uma resposta sobre o que está sendo investigado, e essa deve estar embasada em ciência de qualidade. Após vem a experimentação, a análise dos resultados e por fim a conclusão. Capítulo 3 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
5. Pergunta 5
0,2/0,2
A BNCC – Base Nacional do Currículo Comum é um documento atual, que reforça, retoma e baseia nos anteriores, principalmente no quesito que refere no progresso e desenvolvimento da Educação Básica. Explicita a educação integral, o respeito às diversidades e individualidades do ser humano. Divide o Ensino das Ciências Naturais em três temáticas: Matéria e Energia; Vida e Evolução e Terra e Universo, que devem acompanhar a trajetória de todo o Ensino Fundamental. Sendo assim, relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo de acordo com as características de cada temática:
 ( I ) Matéria e Energia
 ( II ) Vida e Evolução
 ( III ) Terra e Universo
( ) Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
( ) Visa o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral.
( ) Relaciona-se ao estudo de questões relacionadas aos seres vivos, a vida como fenômeno natural e social, elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
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1. 
II – I - III.
2. 
III – II - I
3. 
III – I – II
Resposta correta
4. 
II – III - I
5. 
I – III – II 
Comentários
1. Pergunta 1
0,2/0,2
Como a ciência é uma área que especula como tudo funciona na vida, indo das profundezas do centro do nosso planeta, cruzando pelas formas de vida que nele existem, até o sistema solar, a ciência é um campo de oportunidades incalculáveis, isto é, extremamente abrangente, que abarca uma imensa variedade de assuntos. Desta forma, inúmeras ciências aparecem, entre elas as humanas, as naturais, as sociais, as biológicas, as exatas, as matemáticas, ambientais, sendo que cada uma delas apresenta objetos e referenciais metodológicos específicos. Neste contexto, avalie as afirmações a seguir:
I – As Ciências Humanas é um campo que tem por objeto de estudo principal, o ser humano e todos os seus aspectos.
II – As Ciências Sociais são estudos direcionados a entender a forma de funcionamento, desenvolvimento e organização das sociedades.
III – As Ciências Humanas abrangem três áreas de estudo: a Antropologia, a Sociologia e a Ciência Política.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
2. 
Apenas na afirmativa III
3. 
Apenas nas afirmativas II e III
4. 
Apenas nas afirmativas I e II
Resposta correta
5. 
Somente na afirmativa I
Comentários
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. As Ciências Sociais são estudos direcionados a entender a forma de funcionamento, desenvolvimento e organização das sociedades.Elas abrangem três áreas de estudo: a Antropologia, a Sociologia e a Ciência Política. As Ciências Humanas é um campo que tem por objeto de estudo principal, o ser humano e todos os seus aspectos. Ela abrange várias áreas do conhecimento: Direito, Psicologia, Serviço Social, Filosofia, Jornalismo e Administração. Capítulo 5 - Fundamentose Metodologia do Ensino de Ciências.
2. Pergunta 2
0,2/0,2
Piaget, em seus estudos e pesquisas, preocupou-se mais no estudo do desenvolvimento cognitivo, ou seja, de como ocorre o desenvolvimento no ser humano quando conhece o mundo exterior e seu relacionamento com o mesmo. Para Piaget, o desenvolvimento é a busca de um equilíbrio superior, como um processo de equilibração constante. Cada indivíduo pensa e age em busca de satisfação de uma necessidade, para superar um desequilíbrio, para adaptar-se à novas situações do mundo que o cerca. A esta busca, Piaget denominou de:
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1. 
Dedução
2. 
Adaptação
Resposta correta
3. 
Percepção
4. 
Locução
5. 
Seleção
Comentários
Para Piaget, o desenvolvimento é a busca de um equilíbrio superior, como um processo de equilibração constante. Cada indivíduo pensa e age em busca de satisfação de uma necessidade, para superar um desequilíbrio, para adaptar-se à novas situações do mundo que o cerca. A esta busca, Piaget denominou de adaptação, que “é a satisfação de uma necessidade a solução de um problema etc.-, é a função constante do desenvolvimento: o ser humano se desenvolve para adaptar-se”. (PILETTI, 2003, p. 209) Capítulo 4 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
Tanto os livros didáticos, como outros materiais educativos, são, geralmente, a principal ferramenta que o professor utiliza no processo de mediação entre os alunos e os conteúdos da área. Mas, a qualidade dos materiais e a postura do professor são fundamentais no processo de aprendizagem. Sobre o Livro Didático, avalie as afirmações a seguir:
I – Para que o livro didático se torne um recurso eficiente no processo de ensino e aprendizagem, primeiramente, ele precisa ser adequado ao ano escolar, escrito de forma dialógica, viabilizando a interação do aluno com o objeto de estudo.
II – Muitos livros fornecem orientações metodológicas para trabalhar os conteúdos escolares, contribuindo com estratégias diversificadas de ensino e a utilização de recursos visuais associados à exposição oral do professor.
III – O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) organiza e define os critérios para a análise dos livros didáticos. Todo professor deve conhecer para que possa selecionar o livro a ser adotado, contendo qualidade didático-metodológica.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
Apenas nas afirmativas I e II
2. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
3. 
Apenas na afirmativa III
4. 
Apenas nas afirmativas II e III
 
5. 
Somente na afirmativa I
Comentários
As afirmativas I, II e III estão corretas. Para que o livro didático se torne um recurso eficiente no processo de ensino e aprendizagem, primeiramente, ele precisa ser adequado ao ano escolar, escrito de forma dialógica, viabilizando a interação do aluno com o objeto de estudo. Muitos livros fornecem orientações metodológicas para trabalhar os conteúdos escolares, contribuindo com estratégias diversificadas de ensino e a utilização de recursos visuais associados à exposição oral do professor. O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) organiza e define os critérios para a análise dos livros didáticos. Todo professor deve conhecer para que possa selecionar o livro a ser adotado, contendo qualidade didático-metodológica. Capítulo 7 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
4. Pergunta 4
0,2/0,2
Muitos professores já utilizam a ludicidade como um recurso pedagógico, pois os mesmos auxiliam na transposição dos conteúdos para o mundo dos alunos. O educador ao utilizar a ludicidade em sua aula deve observar as perguntas que seus alunos fazem, a maneira como exploram os objetos, compreender resistências, desinteresses e todas limitações que, muitas vezes, tornam a escola sem sentido para as crianças. Assim, poderá perceber que:
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1. 
Existem inúmeras possibilidades de intervenção durante a atividade pedagógica desenvolvida em sala de aula.
Resposta correta
2. 
Terá resultados positivos somente se impor mais conceitos científicos, linguagem convencional e signos absolutistas.
 
3. 
A prática lúdica não auxilia a criança a pensar, imaginar, questionar, sonhar, representar e conceituar.
4. 
A dimensão lúdica não funciona no ensino de Ciências.
5. 
O professor é o centro do processo de aprendizagem, onde prevalece também o autoritarismo.
Comentários
O educador ao utilizar a ludicidade em sua aula deve observar as perguntas que seus alunos fazem, a maneira como exploram os objetos, compreender resistências, desinteresses e todas limitações que, muitas vezes, tornam a escola sem sentido para as crianças. Assim, poderá perceber que existem inúmeras possibilidades de intervenção durante a atividade pedagógica desenvolvida em sala de aula. Capítulo 10 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências.
5. Pergunta 5
0,2/0,2
O método científico nada mais é que um conjunto de estratégias que consolidam o conhecimento científico. Ele também pode agregar novos conhecimentos, corrigir (essa correção está ligada a evolução) ou substituir por outro conhecimento. É necessário que, para se tornar uma teoria ou lei, que siga alguns passos metodológicos e que esses métodos ocorram com etapas pré definidas, visando comprovar a veracidade dos fatos. Neste contexto, assinale a alternativa que corresponde a primeira etapa do método científico:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Análise dos Resultados
2. 
Observação
Resposta correta
3. 
Problematização
4. 
Experimentação
5. 
Hipóteses
Comentários