Exercício Avaliativo - Módulo 3 ENAP PROF FACILITADOR

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23/10/2022 14:26 Exercício Avaliativo - Módulo 3: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 23 out 2022, 14:22
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 23 out 2022, 14:26
Tempo
empregado 3 minutos 23 segundos
Notas 1,00/1,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Formação de
Facilitadores de
Aprendizagem
Notas
Área do Partipante
Módulo 1: Andragogia - o
ensino de adultos
Módulo 2: Planejamento
de ensino
Módulo 3: Metodologias
ativas
Módulo 4: Avaliação de
aprendizagem
Módulo 5: Condução de
processos de ensino-
aprendizagem
Módulo de Encerramento
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os métodos e técnicas de ensino-aprendizagem, selecione a que corresponde a cada uma das
descrições abaixo:
 
O facilitador apresenta aos
participantes a descrição de uma
situação concreta que os
permitirá resolver um problema
e propor soluções práticas. 
Trata-se de situações reais ou
muito próximas da realidade que
suscitam a motivação dos
participantes e facilitam a
transposição para o contexto
profissional.
 

É uma maneira simples e eficaz
de gerar ideias e sugestões. É
uma boa estratégia para
introduzir um novo tema e gerar
o interesse antes de se
aprofundar em um assunto.
Pode ser usado para dinamizar
um grupo ou suscitar a
discussão. 

Envolve as seguintes etapas:
vivência; relato; processamento,
generalização e aplicação. É um
modelo de aprendizagem que
busca desenvolver situações e
atividades o mais próximo
possível dos conhecimentos a
adquirir, das habilidades a
desenvolver e das atitudes a
formar ou a mudar. 
 

A turma é dividida em grupos de,
em média, seis pessoas, para
dialogarem e debaterem sobre
um assunto, por,
aproximadamente, seis minutos.
Cada grupo tem um
coordenador, que organiza e faz
o controle do tempo do debate, e
um expositor, a quem compete a
apresentação ou o relato das
questões debatidas. 

Assim como na sala de aula
invertida, nesse método os
participantes devem ler o
conteúdo antes da aula e refletir
sobre os conceitos. Já os
encontros presenciais envolvem
apresentações curtas sobre os
pontos-chave, seguidas de testes
conceituais que devem ser
respondidos e depois discutidos
entre os pares. 

O que tradicionalmente é feito
em sala de aula, agora é
executado em casa, e o que
tradicionalmente é feito como
trabalho de casa, agora é
realizado em sala de aula.
 

Uma parte da turma forma um
ciclo central para discutir um
tema, enquanto os demais
formam um círculo em volta,
para observar. 

Estudo de caso.
Tempestade mental (Brainstorming).
Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV).
Philips 66.
Peer Instruction (instrução entre pares).
Sala de aula invertida.
Grupo de Verbalização – Grupo de Observação (GV-GO).
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Facilitadores de
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ensino de adultos
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aprendizagem
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processos de ensino-
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Os participantes trabalham com
problemas reais que vão
surgindo no seu contexto de
trabalho/de vida, e tentam
solucioná-los com projetos em
grupo e modernas tecnologias,
sob a supervisão de um
facilitador  da área de pesquisa. 

Aprendizagem baseada em problemas (ABP).
Sua resposta está correta.
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Módulo 2: Planejamento
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ativas
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