JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

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JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: Favorecendo Mecanismos para Desenvolvimento na Educação Infantil.
Aluna: Maria Suelly Martins dos Santos
Bandeirantes 
2017
introdução
A brincadeira desenvolve os seguintes aspectos: cognitivos, afetivo, sociais e psicomotores;
O brincar tem suas fases de desenvolvimento a criança brinca sozinha, em grupo e inventa seus brinquedos e suas brincadeiras.
O brinquedo a convida para buscar e desafiar seu pensamento, sua capacidade, fantasia, criatividade e imaginação.
E nas brincadeiras os professores podem ter uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular. 
O presente trabalho foi escolhido mediante ao fato da não compreensão a verdadeira importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento cognitivo das crianças.
Objetivos gerais
Despertar o prazer pela arte de brincar e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.
Objetivos específicos 
Estimular o desejo de novas leituras. 
Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação. 
Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens.
Justificativa
Com os jogos e as brincadeiras as crianças amadurecem, dominam os medos realizam sonhos e elas vão até o ponto máximo dos seus limites. Brincando ela extravasa as suas emoções e o mundo fica aos seus pés. 
Metodologia
“Atualmente o brincar é visto como uma das atividades mais importantes da infância”. (apud Revista do professor “(2006.p.40)
É dever do educador selecionar quais brincadeiras a serem desenvolvidas por elas, a que se adaptam melhor e que são importantes no processo de aprendizagem e que busque saciar as necessidades e o interesse das crianças.
Benefícios de brincar 
Aspectos psicomotores: corresponde a execução dos movimentos sendo eles voluntários ou involuntários;
Aspectos cognitivos: é a capacidade de construir o conhecimento;
Aspectos sociais: a criança está inserida em uma sociedade e deve ser tratada como um cidadão pequeno.
Tanto o jogo, quanto a brincadeira, como o brinquedo podem ser englobados em um universo maior, chamado de ato de brincar. Brincar não significa simplesmente recrear, brincar é a forma mais completa que a criança tem de se comunicar consigo mesma e com o mundo.
Antigamente não existiam muitos brinquedos, as crianças usavam a sua criatividade para se divertir, vários jogos do passado persistem até hoje como: amarelinha, pula corda...
Considerações Finais
Quando a criança brinca (e o adulto não interfere) muitas coisas sérias acontecem. Ela mergulha em sua atividade lúdica e organiza todo o seu ser em função da sua ação. 
A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no coração.
Obrigado !!