O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO E A REDAÇÃO DO ENEM

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PRODUÇÃO DE TEXTO – PROFESSORA ADRINA SEABRA
A PROPOSTA DE REDAÇÃO DO ENEM – O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
1 – COMPREENDENDO A PROPOSTA
	Muito se discute sobre a importância da produção de texto no Exame Nacional do Ensino Médio, tendo em vista o fato dela constituir parte da nota final do participante e de ter o poder de eliminá-lo do certame. 
	A prova exige o domínio da estrutura do texto dissertativo-argumentativo e a compreensão da proposta de redação. Para atender essas exigências, é necessário estar atento ao recorte temático proposto para evitar o tangenciamento. 
	Você entendeu que a compreensão da proposta é o primeiro passo para escrever uma boa redação? Então, observe os temas propostos nas últimas edições e tente identificar as palavras-chave presentes em cada um deles:
2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil. 
Para a segunda aplicação, Consequências da busca por padrões de beleza idealizados.
2018 - Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet.
2019 - Democratização do acesso ao cinema no Brasil.
2020 - O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira.
2021 - Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil.
	Identificar as palavras-chave do tema permite ao candidato compreender o recorte temático proposto. Isso é o início da construção de um projeto de texto. Realizada essa tarefa, você pode ir para a próxima etapa do seu planejamento.
2 – DEFININDO A TESE
	A tese é o ponto de vista do autor do texto sobre o tema proposto. Defini-la de forma clara e objetiva é de extrema importância para a elaboração de um projeto de texto eficiente. O ideal é construir a tese na introdução, pois é ela quem guiará o desenvolvimento do texto e a proposta de intervenção. 
	Agora que você relembrou a definição de tese, tente identificá-la nos trechos a seguir:
a) Em sua obra “Os Retirantes”, o artista expressionista Cândido Portinari faz uma denúncia à condição de desigualdade compartilhada por milhões de brasileiros, os quais, vulneráveis ocasionalmente, são invisibilizados enquanto cidadãos. A crítica de Portinari continua válida nos dias atuais, mesmo décadas após a pintura ter sido feita, como se pode notar a partir do alto índice de brasileiros que não possuem registro de nascimento, fator que os invisibiliza. Com base nesse viés, é fundamental discutir a principal razão para a posse do documento promover cidadania, bem como o principal entrave que impede tantas pessoas não se registrarem.
b) Uma referência quando o assunto é democracia é a antiga cidade grega Atenas, onde surgiu essa forma de governo com a participação popular na política e a valorização da cidadania, a qual, contudo, era bastante restrita, visto que excluía mulheres, estrangeiros e escravos. Nesse sentido, é possível observar que o Brasil atual vive uma situação análoga à ateniense, dado que, mesmo sendo uma democracia - neste caso, indireta - quase 3 milhões de brasileiros, segundo projeção do IBGE, não possuem registro civil, não sendo por isso, reconhecidos como cidadãos. Assim, torna-se imprescindível discutir essa situação, pois ela repete erros antigos ao privar grupos sociais da participação democrática e se perpetua por conta da morosidade do Estado que afeta direitos constitucionais.
	A tese, na verdade, é o tópico frasal do texto. A partir dela, o autor desenvolve seus argumentos.
3 – ESCOLHENDO OS ARGUMENTOS MAIS ADEQUADOS PARA A CONSTRUÇÃO DA DEFESA DA TESE
	Após a compreensão do tema proposto e a definição da tese, o terceiro passo para a construção de um bom projeto de texto deve ser a escolha de argumentos adequados para defender o ponto de vista. Aqui é o momento de elencar as informações, fatos e opiniões que você conhece e estão relacionados à temática. Isso evidencia a importância de ter uma tese já definida, pois isso facilita a escolha dos dados que vão ajudá-lo a produzir o texto de modo a atender, da melhor forma possível, o que se espera do participante em cada competência.
	Dito isso, observe os trechos a seguir. Você consegue perceber como foi realizada essa escolha?
a) Com efeito, nota-se que a importância da certidão de nascimento para a garantia da cidadania relaciona-se à sua capacidade de proporcionar um sentimento de pertencimento. Tal situação ocorre, porque, desde a formação do país, esse sentimento é escasso entre a população, visto que, desde 1500, os países desenvolvidos se articularam para usufruir ao máximo do que a colônia tinha a oferecer, visando os lucros a todo custo, sem se preocupar com a população que nela vivia ou com o desenvolvimento interno do país. Logo, assim como estudando pelo historiador Caio Prado Júnior, formou-se um Estado de bases frágeis, resultando em uma falta de sentimento de identificação como brasileiro. Desse modo, a posse de documentos, como a certidão de nascimento, funciona como uma espécie de âncora para uma população com escasso sentimento de pertencimento, sendo identificada como uma prova legal da sua condição enquanto cidadãos brasileiros. 
Ademais, percebe-se que o principal entrave que impede que tantas pessoas no Brasil não se registrem é o perfil da educação brasileira, a qual tem como objetivo formar a população apenas como mão de obra. Isso acontece, porque, assim como teorizado pelo economista José Murilo de Carvalho, observa-se a formação de uma “cidadania operária”, na qual a população mais vulnerável socioeconomicamente não é estimulada a desenvolver um pensamento crítico e é idealizada para ser explorada. Nota-se, então, que, devido a essa disfunção do sistema educacional, essas pessoas não conhecem seus direitos enquanto cidadãos, como o direito de possuir um documento de registro civil. Assim, a partir dessa educação falha, forma-se um ciclo de desigualdade, observada no fato de o país ocupar o 9º lugar entre os países mais desiguais do mundo, segundo o IBGE, já que, assim como afirmado pelo sociólogo Florestan Fernandes, uma nação com acesso a uma educação de qualidade não sujeitaria seu povo a condições de precária cidadania, como observada a partir do alto número de pessoas sem o registro no país.
b) Sob essa ótica, cabe frisar que a garantia de registro civil a todos os brasileiros é essencial e urgente porque permite a sua participação na sociedade. Acerca disso, o filósofo grego Aristóteles, segundo o conceito de Zoon Politikon, afirmava que o ser humano é um animal político e que a sua finalidade é a obtenção da felicidade, adquirida ao exercer o que lhe é substancial: pensar e viver em sociedade. Dessa forma, evidencia-se a problemática da falta de acesso à cidadania no Brasil, uma vez que as pessoas que não são reconhecidas pelo Estado, devido à falta de documentação, são, por conseguinte, privadas da participação política e negligenciadas pela sociedade, impedidas de exercer a sua finalidade e alcançar a felicidade.
Ademais, é válido apontar que essa exclusão política e social vem sendo perpetuada pela lentidão administrativa do Estado. Nesse contexto, relembra-se que o sociólogo Gilberto Dimenstein, em sua obra “O Cidadão de Papel”, afirma que, embora o Brasil possua um sólido aparato legislativo, ele mantém-se restrito ao plano teórico. Dessa maneira, verifica-se a materialização do apontado por Dimenstein no fato de que os direitos previstos na Constituição Cidadã de 1988 não são garantidos a todos os brasileiros na prática, o que ocorre em grande parte devido à burocracia e à morosidade do Estado, que dificultam o registro dessas pessoas. Logo, sem documento, esses cidadãos invisíveis são privados do pleno acesso aos seus direitos constitucionais.
	Os trechos lidos acima evidenciam a importância da escolha de informações, fatos e opiniões para a construção de argumentos capazes de sustentar a sua tese. Isso garante um bom desenvolvimento do texto. Aqui é o momento de mostrar ao corretor sua capacidade de organizar, relacionar ideias e seu domínio do tema.
4 – CONSTRUINDO A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
	A proposta de intervençãoé uma parte do texto construída de forma extremante técnica. Além de indicar o desejo do participante de indicar uma possível solução para o que foi problematizado nas outras partes do texto, ela deve possuir, obrigatoriamente, cinco elementos em sua composição: ação, agente, modo/meio, efeito e detalhamento.
	A ação interventiva responde à pergunta: “O que é preciso fazer para resolver o problema?”
	O agente responde à pergunta: “Quem será o responsável por resolver o problema?”
	O modo/meio responde à pergunta: “Como esse problema será resolvido? Por meio de quê?”
	O efeito responde à pergunta: “Para qual propósito essa proposta vai ser implementada? Quais são os resultados? Para quê?”
	O detalhamento responde à pergunta: “Qual informação adicional pode ser acrescentada a um desses elementos anteriores?”
	Agora que você conhece os elementos que compõem a proposta de intervenção, leia os trechos a seguir e tente identificá-los:
a) Portanto, observa-se que a questão do alto índice de pessoas no Brasil sem certidão de nascimento deve ser resolvida. Para isso, é necessário que o Ministério da Educação reforce políticas de instrução da população acerca de seus direitos. Tal ação deve ocorrer por meio da criação de um Projeto Nacional de Acesso à Certidão, o qual irá promover, nas escolas públicas de todos os 5570 municípios brasileiros, debates acerca da importância do documento de registro civil para a preservação da cidadania, os quais irão acontecer tanto extracurricularmente quando nas aulas de Sociologia. Isso deve ocorrer a fim de formar brasileiros que, cientes dos seus direitos, podem mudar o atual cenário de precária cidadania e desigualdade.
b) Portanto, infere-se que é mister que o Estado - cumprindo seu papel de garantir a cidadania a todos os brasileiros e de efetivar a Constituição Federal - combata as razões de sua própria lentidão por meio do destino de verbas para a construção de novas zonas de registro e para a contratação de profissionais para esse fim. Isso deve ser feito a fim de que não mais existam grupos excluídos da participação democrática, como ocorria em Atenas, e se garantam cidadania e os direitos, além da plena vivência política, a toda a população do Brasil.
	A proposta de intervenção é a última parte do texto. Propor possíveis soluções para o problema demonstra sua capacidade de agir como cidadão atuante e preocupado com o os problemas que afligem o corpo social.
5 – ESCREVENDO O TEXTO
	Após o planejamento do texto, é chegada a hora de unir as ideias e escrever. Nesse momento, é muito importante recordar das características da estrutura do tipo dissertativo-argumentativo. O ideal é que seu texto seja composto por no mínimo três parágrafos (gosto bastante quando o candidato consegue organizá-lo em quatro).
	Não esqueça:
a) Na introdução, faça uma boa apresentação do tema e defina sua tese de forma clara e objetiva.
b) No desenvolvimento do texto, faça a defesa de seu ponto de vista. Para tanto, explique, compare, exemplifique, apresente dados e opinião de autores que possam ajudar a construir os argumentos. Muitos conteúdos abordados em outras disciplinas (filosofia, geografia, história, biologia etc.) são de extrema importância para a construção de uma defesa eficiente da tese.
c) No último parágrafo, apresente uma proposta de solução para o problema. Lembre-se de que o objetivo não é formular ações mirabolantes, pois, na verdade, o simples (exequível) funciona muito bem aqui. Ao pensar nos agentes, pense nos órgãos e entidades que estão mais diretamente ligados à questão.
6 – REVISANDO O TEXTO
	Além de escrever o texto com as características da tipologia e atendendo ao recorte temático proposto, é necessário ser cuidadoso em relação ao uso da linguagem.
	O tipo dissertativo-argumentativo exige o uso da linguagem padrão da língua. Tendo isso em mente, ao revisar seu texto, observe a construção dos períodos que compõem os parágrafos; revise a ortografia e a pontuação; observe se há repetição de palavras dentro do parágrafo e procure substitui-las por sinônimos ou usar outra estratégia.
	Além disso, não esqueça de um elemento importante, objeto de análise da competência 4 – a coesão, pois um texto bem construído deve ser coerente e coeso. A banca espera que você utilize pelo menos dois operadores argumentativos interparágrafos (diante desse cenário, nessa lógica, nesse sentido, à vista desse problema, a respeito desse problema, ademais, além disso, inclusive etc.) e um elemento coesivo dentro de cada parágrafo.
	Não serão aceitos pela banca alguns operadores argumentativos no início dos parágrafos: adrede, antigamente/atualmente, a priori, a posteriori, cada vez mais/cada vez menos, muito/pouco, debalde, de fato, durante a..., desde..., até...