Atividades Complementares Cinthia Domingos

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FICHA: REQUERIMENTO DE ATIVIDADES ACADEMICAS COMPLEMENTARES 
 
Venho por meio dessa, requerer o registro de horas de cumprimento da atividade 
complementar, em conformidade com o artigo 3° da Resolução Nº __/201__, pela 
atividade abaixo indicada: 
 
Atividade Regulamentar Descrição da atividade 
realizada 
Horas 
solicitadas 
 
Cursos on-line e presencias. 
(Itens VII e VIII) 
 
 Curso Google for Education: recursos e 
possibilidades 
 
 Jornada do google forms para 
professores vip 
 
 
 60 horas 
 
 
 30 horas 
 
Atividades de ensino, pesquisa 
e prática. 
(Itens II, III, IV, IX, X, XI e XII) 
 
 Capacitação Alfabetização e 
Letramento 120 horas 
 
 
 120 horas 
 
Atividades Assistenciais e Sociais 
(Item V) 
 
 Doação de sangue 
 
 20 horas 
 
Pelas horas solicitadas está sendo anexado o (s) seguinte (s) documento (s): 
 
 Certificado Curso online Google for Education: recursos e possibilidades 
60 horas 
 
 Certificado curso online Jornada do google forms para professores vip 
30 horas 
 
 Certificado capacitação Alfabetização e Letramento 120 horas 
 
 
 Declaração Doação de sangue 20n horas 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO PARA REALIZAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
 
Aluno: Cinthia Domingos do Espirito Santo Fonseca 
Turma: Formação Pedagógica em Artes 
Tipo de Atividade: Relatório 
Assunto: Curso Google for Education: recursos e possibilidades 
 
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo: 
Conteúdo abordado: 
 
Curso Google for Education: recursos e possibilidades 
 
Google for Education é um espaço voltado para agentes do setor da educação 
com ferramentas tecnológicas e digitais para quem precisa ensinar, aprender e se 
conectar. Estado disponíveis: Meet, Sala de Aula ou Google Classroom, Gmail, 
Agenda, Drive, Documentos, Planilhas, Apresentações, entre outros. Ou seja, o 
Google for Education permite que os usuários tenham recursos para gestão, 
comunicação e organização. 
O curso Google for Education: recursos e possibilidades foi elaborado pela 
equipe da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de Educadores e 
dos Núcleos de Tecnologia Educacional das Superintendências Regionais de Ensino 
com o objetivo de apresentar e demonstrar, de forma prática e objetiva, as 
potencialidades dos recursos disponíveis na plataforma Google for Education, a partir 
do uso do E-mail Institucional "@educacao.mg.gov.br". 
O curso está dividido em 07 módulos e apresentou possibilidades de utilização, 
proporcionando maior desenvolvimento do trabalho do educador. Explorando, não 
somente o seu uso, mas também a experiência de professores que experimentaram 
os recursos e identificaram alternativas para qualificação da sua prática pedagógica. 
 
 
 
 
MODELO PARA REALIZAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
 
Aluno: Cinthia Domingos do Espirito Santo Fonseca 
Turma: Formação Pedagógica em Artes 
Tipo de Atividade: Relatório 
Assunto: Jornada do google forms para professores vip 
 
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo: 
Conteúdo abordado: 
 
Jornada do google forms para professores vip 
 
O curso “Google Forms para Professores” destina-se a professores de todos 
os níveis da educação e apresenta, de forma simples e acessível, as mais variadas 
possibilidades de utilização do Google Formulário para a criação de atividades e jogos 
interativos, com objetivo de tornar suas aulas mais dinâmicas e otimizar seu tempo de 
trabalho. 
Essas tecnologias se consolidaram na pandemia como principal estratégia de 
verificação de progresso dos estudantes. 
 
 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO PARA REALIZAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
 
Aluno: Cinthia Domingos do Espirito Santo Fonseca 
Turma: Formação Pedagógica em Artes 
Tipo de Atividade: Relatório 
Assunto: Alfabetização e Letramento 
 
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo: 
Conteúdo abordado: 
 
Alfabetização e Letramento 
 
Quando o professor fala em aprendizagem logo pensa em como alfabetizar e 
letrar o aluno, muitas vezes se sente de mãos atadas quando percebem que o aluno 
não está aprendendo como desejou. Por isso tem que saber exatamente como agir 
em todas situações, como diz, “ter as cartas na manga”, pois os alunos aprendem de 
maneiras diferentes e isso nunca vai mudar. 
 A alfabetização e o letramento devem estar sempre ligados e assim ter 
a aprendizagem significativa aos alunos. Sabemos que tem vários tipos de 
aprendizagem e a educação é um elemento importante para transformar o indivíduo. 
 De acordo com os teóricos do cognitivismo a aprendizagem depende 
dos conhecimentos prévios do indivíduo e o professor deve auxiliar o aluno mediante 
aos conhecimentos que ele já tem. E a aprendizagem ocorre por etapas e é de suma 
importância o professor acompanhar essas etapas para alfabetizar os alunos. 
 O Conhecimento é uma construção contínua e a aprendizagem se dá na 
escola, no espaço cultural e na inter-relação do indivíduo. O professor tem que ter em 
mente que a aprendizagem deve estar relacionada com a vida social do aluno. Ele é 
um participante ativo da aprendizagem, então o professor deve estimulá-lo a partir do 
que ele já sabe e de maneira espontânea, pois só assim terá bons resultados. 
 Cada escola juntamente com o professor tem o dever de apresentar 
diversos tipos de recursos para que haja uma aprendizagem significativa.