Exercício de Fixação 02 Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza

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Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza 
1 A aquisição de competências é um aspecto relevante, cuja finalidade é permitir ao estudante desenvolver sua capacidade de aprender a agir socialmente, mobilizando seus recursos. Na educação física, avalie as afirmações abaixo sobre as competências específicas delimitadas na BNCC e posteriormente marque a alternativa correta.
Construção de linhas de transmissão e elaboração de programa de acompanhamento e monitoramento físico.
Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.
Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Assinale a alternativa correta:
apenas II, III e IV.
apenas II e IV.
todas as alternativas.
apenas I, III e III.
apenas I e III.
2 No esporte Parkour, não existe equipamento de proteção, no máximo utiliza-se o tênis. Então, o professor pode solicitar o uso do tênis, ou calçado que auxilie no amortecimento de quedas, e se preocupar com o segundo item do controle de risco, que é o procedimento de uso de materiais. Como no parkour não há equipamento de proteção, o procedimento é a própria técnica corporal. Analise o contexto acima e aponte algumas técnicas indispensáveis quando se aprende o Parkour.
Ser hábil em ultrapassar obstáculos; aprender a amortecer as quedas.
Descida lenta com as pernas afastadas e os joelhos estendidos para evitar cair lateralmente e bater o corpo, machucando-se.
Aprender o landing, que é o movimento de, após saltar, a pessoa agachar tocando o solo com as mãos e fazendo flexões acentuadas do quadril, joelhos e tornozelos.
Aprende-se o rolamento.
Amortecer na parte dianteira dos pés, flexionando os tornozelos, joelhos e quadril, sem fazer barulho na queda.
Assinale a alternativa correta:
II, III, IV e V.
I, II e IV.
I, III, IV e V.
I, III e V.
3 A BNCC traz as Práticas corporais de aventura, como unidade temática para ser trabalhada no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. A aventura não poderia ficar de fora da educação pela importância que vem obtendo na sociedade e acredita-se que sua presença é um avanço na BNCC, que pode ampliar o conceito de cultura corporal de movimento. Sobre os desafios de trabalhar aventura na Educação Física escolar, analise:
Muitos cursos de graduação em licenciatura não abordam esse tema, nem ofertam disciplinas específicas para que o professor possa sair com um conhecimento suficiente para tal.
A rede pública e privada de ensino no país precisam melhorar a capacitação de seus professores a respeito da aventura, principalmente porque muitos, que se formaram há mais tempo, não tiveram esse conteúdo na formação e não tiveram capacitação posterior a sua graduação.
o governo precisa desenvolver um planejamento ambiental sustentável para que os cursos de Educação Física possam adequar as necessidades.
Os materiais escolares não são voltados à aventura na escola, também o espaço escolar não é projetado para o ensino da aventura.
Assinale a alternativa correta:
apenas I, II e IV.
todas as alternativas.
apenas II e IV.
apenas I, II e III.
apenas I.
4 Shinar, Gurion e Flascher (1991, p. 1.095) nos explicam que: “Perigo é a situação que contém uma fonte de energia ou de fatores fisiológicos e de comportamento/conduta que, quando não controlados, conduzem a eventos/ocorrências prejudiciais/nocivas”. Novamente, entendemos que o perigo é uma situação dependente de um fator externo e que o controle de risco será dependente da conduta daquele que age durante uma situação perigosa. A aventura carrega o risco e o perigo em seu interior, sendo desejado pelo praticante aproximar-se desse risco e, em consequência disso, aquele que pretende trabalhar na educação física com a aventura deve se apropriar do entendimento do risco e do perigo na situação profissional. Portanto, podemos entender o perigo no local de trabalho sempre como algo externo. Analise as afirmações e a seguir assinale a alternativa correta :
Determinação do fator de risco.
Capacidade de um agente externo de causar um dano.
Pode ser controlado por equipamentos, técnicas específicas e conhecimento sobre as variáveis presentes dentro dos Esportes Radicais.
Análise da situação com potencial de causar um dano.
Avaliação da circunstância que gera risco.
Assinale a alternativa correta:
I, II, IV e V.
I e III.
II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
IV e V.
5 O senso comum emprega a natureza de forma simples e perceptível aos olhos. Para a maioria das pessoas, na atualidade, natureza se refere ao ambiente com árvores, florestas, rios, pedras etc. Esse parece ser o sentido sintético e atual do termo natureza. Mas ao praticar uma modalidade de escalada em montanhas e escaladas em paredões artificiais, verificamos que as duas representam a mesma prática, a escalada. Poderíamos dizer que a primeira representa a escalada na natureza, e a segunda representa a escalada urbana ou artificial. Porém, ao analisarmos com cuidado, vamos perceber que ambas são escaladas naturais. Sendo assim, assinalie a alternativa correta sobre a natureza na escalada 
Natureza, nada mais é do que o elemento central que permite ao ser humano existir e produzir objetos e ideias, que fazem sentido para a humanidade ao longo de sua história no planeta. Natureza é tudo aquilo que somos e que podemos transformar naquilo que queremos.
Se transforma com o tempo, ela precisa de uma energia para que essa mudança ocorra, revelando que a matéria que existe na natureza por meio da energia contida nela gera movimento nos corpos e, consequentemente, transformação no curso da história.
Dizer que a natureza foi formada com o passar do tempo, então ela tem uma história. Essa história é revelada a cada dia pela ciência natural com os estudos microscópicos da biologia e dos macroscópicos do cosmos.
Esse conceito engloba aquilo que a realidade comporta, mas que não foi criado pelo ser humano, pois, quando algo é produzido pelo homem, então se diz que aquilo pertence à cultura.
Existem diferentes níveis de escalada, porque cada uma tem a sua particularidade e os escaladores também e as possibilidades são infinitas.
6 Sabemos que existe uma diferenciação entre risco e perigo. O papel do professor, ou instrutor, é conhecer esses elementos para trabalhar com segurança com o tema. Falando de aventura com base no conceito de esportes radicais, Silva, Pereira e Silva (2016, p. 34) afirmam: "o convívio com o risco e o perigo são elementos implícitos em todas as atividades, sendo o risco definido como a possibilidade de um acontecimento perigoso. O risco pode ser controlado por equipamentos, técnicas específicas e conhecimento sobre as variáveis presentes dentro dos Esportes Radicais. Por outro lado, o perigo é algo imanente à atividade, pode ameaçar a existência do sujeito, não pode ser controlado e está presente em situações que fogem ao controle técnico, ambiental ou climático". O professor deve trabalhar com a aventura na educação física, mas sabemos que ela contém riscos. Spink (2001) fala sobre três aspectos que tornam o risco algo desejável. Assinale a alternativa que apresenta e os três aspectos que tornam o risco algo desejável. 
Adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada; Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade.
O fortalecimento do caráter; a flexibilidade de comportamentos em situações profissionais; o fortalecimento de laços familiares.
Capacidade de um agente externo de causar um dano; Análise da situação com potencial de causar um dano.
Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade; Explicar os pontos críticos da atividade que vai ser realizada.
Avaliação da circunstância que gera risco; Determinação do fator de risco.
7 Entre os esportes aéreo, temos o Base jump – essa prática é uma versão do paraquedismo, um tanto mais radical. Nela, o praticantenão utiliza um paraquedas reserva e seu salto é feito de local mais baixo. Enquanto no paraquedismo salta-se de alturas superiores a 1.000 metros, no base jump os saltos podem ser feitos de 100 metros de altura, o que torna a precisão entre abertura e pouso do velame uma prática de alto nível técnico. O nome base jump significa: B (building – prédio), A (antenna – antena), S (span – ponte) e E (earth – terra). Cada um desses lugares é ponto de partida para voos. O base jump também evoluiu para um tipo ainda mais perigoso. Analise o contexto e avalie qual ou quais das afirmações abaixo corresponde a essa evolução.
Parapente, um paraquedas com formato retangular que pode ser dirigido pelo piloto e que permite voar a partir do solo, não sendo necessário um avião ou helicóptero para ganhar altura, pois a pessoa utiliza o ar quente para elevar-se.
Asa delta, que consiste em uma asa em formato triangular e uma estrutura metálica, também em formato triangular, presa por baixo da asa, em que a pessoa se apoia para dirigir.
Wingsuit (traje planador), que é uma roupa ou macacão com uma ligação entre as pernas e outra entre os braços e o tronco da pessoa, formando uma asa, que faz com que a pessoa plane a velocidades de aproximadamente 180 km/h.
Assinale a alternativa correta:
apenas I, II e IV.
apenas II, III e IV.
todas estão corretas.
apenas I e III.
apenas III.
8 Obter material inadequado à prática pode gerar acidentes, e isso se configura como negligência, e utilizar equipamentos danificados ou em mau estado de conservação é o que se chama de imprudência. Por isso, que os materiais, sua função e qualidade são muito importantes e indispensáveis na prática de esportes de aventuras. Em diversas atividades foram criadas normas e certificações de materiais, Lopez-Richard, Alamino e Simões (2007) afirmam que existem elementos estruturantes para se realizar atividades de aventura com mais segurança: Analise o contexto e assinale com V (Verdadeiro) e F (Falso).
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )Normas de segurança, que podem ser protocoladas por instituições como associações, federações, organizações especializadas, órgãos governamentais e sob uso de legislação adequada.
( )O correto uso dos procedimentos de segurança, pois ter a habilidade não é suficiente para garantir a segurança, ela só terá validade se for utilizada com responsabilidade e de forma correta, preservando a segurança daquele que age, bem como de outras pessoas envolvidas.
( )Para a segurança adequada prevenir os acidentes por meio de análises de risco detalhadas, deve também implementar programas de prevenção de acidentes e ter um plano de atendimento à emergência, para socorrer vítimas.
( )As habilidades de segurança que o indivíduo possui em relação àquela prática específica (lembrando que cada modalidade exige um conjunto de habilidades determinado).
( )Difusão de tecnologias de manejo para as aulas para preservação e restauração dos recursos didáticos.
A sequência correta é:
F, V, V, V, F
V, F, V, V, F
F, V, V, F, V
V, V, F, V, V
V, F, V, F, F
9 Não há como falar de natureza sem cultura e de cultura sem natureza, motivo pelo qual Morin (2005) afirma que devemos enxergar a dupla hélice entre o biológico e o cultural, sendo preciso dizer bioantropossocial quando queremos nos referir à natureza do ser humano. Entender a prática da aventura se faz necessário com base na reflexão sobre o significado da natureza e da cultura. Analise o texto acima e indique a alternativa correta de como se deve pensar em aventura.
A ideia de que tudo que existe é natural, põe em cheque a possibilidade de uma separação entre a natureza e o urbano de forma simplista.
É um universo desconhecido, que apresenta práticas corporais fora do padrão dos esportes comuns.
A aventura e como um sistema ecológico que é composto pela união dos sistemas orgânicos e inorgânicos que formam o coletivo do planeta Terra.
Deve-se pensar na aventura como uma atividade 100% cultural, por ser humana, e 100% natural, por ser feita por um ser natural e um ambiente natural.
Aventura é se realizar atividade esportiva e ter todo o controle dos riscos existentes, e assim os riscos não são controláveis a todo momento.
10 Ao explorar os ambientes e apontando as atividades ligadas ao meio mais selvagem da natureza e suas modificações para o meio ambiente com mais cultura da urbanização, podemos citar os esportes ligados a Espaços Aéreos, Espaços Aquáticos e Espaços Terrestres. Dentre estes, podemos citar alguns esportes ligados a esse espaço. Analise o contexto acima e responda com V (Verdadeiro) e F (Falso), quais desses esportes fazem parte do Espaço Terrestre:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )Orientação e navegação.
( )Bungee jump.
( )Técnicas verticais.
( )Parkour.
( )Base jump.
A sequência correta é:
F,F,V,V,V
V,V,F,F,V
V,V,V,V,F
F,V,F,V,F
F,F,F,F,V
11 A aquisição de competências é um aspecto relevante, cuja finalidade é permitir ao estudante desenvolver sua capacidade de aprender a agir socialmente, mobilizando seus recursos. Na educação física, avalie as afirmações abaixo sobre as competências específicas delimitadas na BNCC e posteriormente marque a alternativa correta.
Construção de linhas de transmissão e elaboração de programa de acompanhamento e monitoramento físico.
Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.
Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Assinale a alternativa correta:
apenas II e IV.
apenas I, III e III.
apenas II, III e IV.
todas as alternativas.
apenas I e III.
12 A existência de fatores de risco não faz da atividade de aventura um programa potencialmente perigoso, mesmo que imprevistos possam acontecer. É a combinação de diferentes fatores e a maneira como são gerenciados que podem elevar enormemente a probabilidade de uma perda potencial ou de um acidente se concretizar. O aumento da vulnerabilidade aparece a partir da combinação simultânea de elementos ambientais e humanos. Esses autores apontam uma necessária gestão de risco na aventura, para o gerenciamento em atividades de aventura voltada para profissionais de educação física. Analise a colocação acima e responda corretamente sobre a questão do risco na aventura.
Controlar - Utilizar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática.
Explicar os pontos críticos da atividade que vai ser realizada.
Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade.
Identificar - Trazer pessoas que possam explicar o tema.
Assinale a alternativa correta:
II, III, IV e V.
I, III e IV.
II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III e V.
13 Ao explorar os ambientes e apontando as atividades ligadas ao meio mais selvagem da natureza e suas modificações para o meio ambiente com mais cultura da urbanização, podemos citar os esportes ligados a Espaços Aéreos, Espaços Aquáticos e Espaços Terrestres. Dentre estes, podemos citar alguns esportes ligados a esse espaço. Analise o contexto acima e responda com V (Verdadeiro) e F (Falso), quais desses esportes fazem parte do Espaço Terrestre:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )Orientação e navegação.
( )Bungee jump.
( )Técnicas verticais.
( )Parkour.
( )Base jump.
A sequência correta é:
F,F,V,V,V
V,V,V,V,F
V,V,F,F,V
F,V,F,V,F
F,F,F,F,V
14 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram o primeiro instrumento em âmbito nacional que permitiu nortear os trabalhos de professores de todo o país, no sentido de renovar os currículos em tornode um pensamento não linear e que ultrapassasse a barreira das disciplinas, tão típica de propostas educacionais tradicionais. Foram criados eixos transversais de conhecimento, que transpassam as disciplinas e procuram a integração dos saberes. Para o Ensino Fundamental, eles são:
Ética.
Orientação sexual.
Pluralidade cultural.
Saúde.
Meio ambiente.
Trabalho e consumo.
Assinale a alternativa correta:
apenas III, IV, V e VI.
apenas I e IV.
apenas I, II, IV e VI.
apenas I, III e V.
todas as alternativas.
15 A Lei n. 9.396/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como Lei Darci Ribeiro, foi o documento decisivo para que o Brasil desenvolvesse um projeto de longo prazo para melhorias das condições educacionais do país. Ela afirmou a obrigatoriedade do Estado brasileiro de oferecer educação a todos os cidadãos e das famílias de compartilharem esse dever, para que se possa construir uma sociedade mais justa e mais humana. De acordo com essa Lei, analise a alternativa correta:
Uma educação para todos se baseia no posicionamento político, econômico e social, onde somente quem tem poder aquisito é instruído.
Uma educação para todos se pauta na falta de comprometimento e na desigualdade social.
Uma educação para todos se pauta em princípios democráticos e em investimentos para que seja acessível.
Uma educação para todos se baseia no desrespeito com o próximo e nos desvios de verbas destinadas a educação.
Uma educação somente será para todos quando for pensado somente nas necessidades que o Estado acredita ser interessante, sem perspectiva de crescimento.
16 Sobre o perigo vamos analisar uma situação, em praias onde houve ataque de tubarão, costuma-se colocar placas de identificação. O motivo é simples, para que as pessoas que vão se banhar ou passear fiquem sabendo do perigo real e objetivo que existe no mar. Nesse caso, o ataque de tubarão é a situação que pode causar um dano e os tubarões podem causar danos potenciais e até a morte. O perigo deve ser identificado de forma objetiva, porém, o risco depende da subjetividade, então, se uma pessoa estiver na praia onde existe a identificação do perigo, ela pode decidir ficar na areia, pois se não entrar no mar, o risco de ser atacada pelo tubarão é zero. Agora, pode-se perceber que o risco pode ser controlado pelo praticante. Caso ele entre na água, aumenta-se a chance ou probabilidade de ocorrer um ataque, e quanto mais ele for para o fundo, maior é essa chance. O banhista, ou praticante de aventura, é quem decide quanto risco quer correr ou, de outro modo, quanto ele quer chegar perto do perigo (tubarão). Do mesmo jeito como o professor pode verificar o perigo numa atividade de aventura? Assinale a alternativa correta. 
identificar aqueles que independem das ações dos indivíduos, como, por exemplo: os efeitos do clima (temperatura, raios, chuvas) e ligados ao meio ambiente.
identificar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática. Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade. Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
identificar elementos de subjetividade, mas não é encarado de forma aleatória, ou seja, existem formas criteriosas de se aventurar com segurança e são criados protocolos de modo a orientar os praticantes a seguirem uma linha racional.
identificando o perigo, ou perigos que a prática envolve e desenvolver as competências e habilidades necessárias em seus alunos para que eles possam lidar com o perigo de forma segura.
identificar aqueles perigos relacionados aos comportamentos, sejam eles de competência ou de fatores emocionais, como, por exemplo: perda de atenção e imperícia na execução de uma atividade.
17 Não há como falar de natureza sem cultura e de cultura sem natureza, motivo pelo qual Morin (2005) afirma que devemos enxergar a dupla hélice entre o biológico e o cultural, sendo preciso dizer bioantropossocial quando queremos nos referir à natureza do ser humano. Entender a prática da aventura se faz necessário com base na reflexão sobre o significado da natureza e da cultura. Analise o texto acima e indique a alternativa correta de como se deve pensar em aventura.
Aventura é se realizar atividade esportiva e ter todo o controle dos riscos existentes, e assim os riscos não são controláveis a todo momento.
É um universo desconhecido, que apresenta práticas corporais fora do padrão dos esportes comuns.
A ideia de que tudo que existe é natural, põe em cheque a possibilidade de uma separação entre a natureza e o urbano de forma simplista.
A aventura e como um sistema ecológico que é composto pela união dos sistemas orgânicos e inorgânicos que formam o coletivo do planeta Terra.
Deve-se pensar na aventura como uma atividade 100% cultural, por ser humana, e 100% natural, por ser feita por um ser natural e um ambiente natural.
18 Um dos aspectos centrais para os profissionais de educação física relacionado à BNCC é a confirmação de que ela faz parte da área de Linguagens. As pessoas utilizam a linguagem corporal para expressar-se, da mesma forma que ocorre com a língua portuguesa, a língua estrangeira e a arte. Sendo assim, o corpo é:
uma máquina desordenada de funções.
um instrumento de comunicação.
uma máquina que pode ser programada.
um instrumento superdotado.
um organismo facilitador de interações.
19 Viajar pelos lugares de prática de aventura é reconhecer tanto as belezas naturais quanto as artificiais da arquitetura, onde ocorrem as práticas. Permite entender as formas de produção cultural desenvolvidas com intenção de satisfazer desejos de enfrentamento dos medos em busca de emoção e prazer. Uma maneira de classificar a aventura e seus locais de prática indique quais seriam esses ambientes de prática e posteriormente marque a alternativa correta. 
Ar.
Terra.
Gelo.
Água.
Assinale a alternativa correta:
apenas II, III e IV.
todas estão corretas.
apenas I, II e IV.
apenas III.
apenas I e III.
20 Ao explorar os ambientes e apontando as atividades ligadas ao meio mais selvagem da natureza e suas modificações para o meio ambiente com mais cultura da urbanização, podemos citar os esportes ligados a Espaços Aéreos, Espaços Aquáticos e Espaços Terrestres. Dentre estes, podemos citar alguns esportes ligados a esse espaço. Analise o contexto acima e responda com V (Verdadeiro) e F (Falso), quais desses esportes fazem parte do Espaço Terrestre:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )Orientação e navegação.
( )Bungee jump.
( )Técnicas verticais.
( )Parkour.
( )Base jump.
A sequência correta é:
F,V,F,V,F
F,F,F,F,V
F,F,V,V,V
V,V,F,F,V
V,V,V,V,F