Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza

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Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
O risco e o perigo inerentes à prática da aventura na natureza são elementos considerados essenciais, e isso nos remete a uma posição diferente daquela comumente encontrada no universo do fenômeno da cultura corporal. Na aventura, o adversário não é outra pessoa, mas a sensação de medo e de vencer esse medo que cada um busca na prática. Quanto a prática de esportes de aventura, assinale a alternativa que aborde as características eminentes à sua prática.
A - A segurança apresentada pelos equipamentos tranquiliza o praticante, que experimenta o contato com a natureza de maneira segura, sem riscos e provém benefícios vindos deste contato.
B - Os maiores riscos apresentados pela prática de esportes de aventura na natureza está no contato com animais peçonhentos, pois a atividade tem como base invadir o habitat natural destes animais.cancelRespondida
C -  A superação e o desafio incerto são as atitudes que se espera de quem faz aventura, que contém adrenalina, hormônio que nos mantém em estado de alerta aos perigos e que mantém a excitação nessas atividades.check_circleResposta correta
D - Dentre os benefícios da prática esportiva na natureza, está a ativação aumentada do sistema nervoso autônomo parassimpático, que atua diminuindo a frequência cardíaca e relaxando a musculatura, fato que promove uma sensação de bem-estar e relaxamento.
E - O risco apresentado pela prática de esportes de aventura na natureza promove alterações no organismo que devem ser controladas, o estado de alerta aumentado nesta atividade pode desencadear riscos cardiovasculares.
Questão 2 de 10
O Plano de Manejo é um planejamento estratégico ambiental de sustentabilidade, que embasa um documento técnico para adequar as necessidades ambientais de uma área de preservação (floresta) às utilidades públicas e privadas que se deseja explorar nesse território. Empresas privadas que pretendem realizar extrativismo em áreas naturais devem realizar o Plano de Manejo para que seus projetos sejam aprovados pelos órgãos governamentais. O mesmo acontece com atividades esportivas, de lazer e turismo em áreas de preservação.  Nas Unidades de Conservação públicas, o plano é uma exigência para que qualquer concessão seja feita a uma instituição privada, portanto, construir o Plano de Manejo é essencial nesses espaços. No Plano de Manejo,   relacione as definições   de acordo com as  informações.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Titularidade da área.
II. Detentor.
III. Identificação do produto.
IV. Identificação geográfica.
V. Objetivo.
(   )Definição das intenções e metas específicas do Plano de Manejo.
(   )Localização da área.
(   )Especificação do tipo de material extraído ou de agricultura a ser realizada, ou de atividade de lazer que será desenvolvida, especificando a intensidade de impacto que afetará a natureza do ambiente.
(   )Pode ser o próprio poder público ou um concessionário, no caso de florestas públicas, ou ainda uma empresa privada, no caso de espaços particulares.
(   )Pode ser pública ou privada.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V, III, II, IV, I.
B - V, IV, III, II, I.check_circleResposta correta
C - IV, V, III, II, I.
D - II, V, III, IV, I.
E - III, IV, V, II, I.
Questão 3 de 10
Olhar para a historicidade da aventura e como seus praticantes a produziram ajuda a perceber que qualquer definição não pode fugir ao conhecimento da evolução dessas práticas desde os povos primitivos.  Os três povos que primeiro se aventuraram na história humana são os inuits (povos do ártico), os gregos e os maoris (povos da Polinésia). Eles o fizeram por necessidade e não como uma tentativa de se divertir somente. Suas aventuras foram épicas e ficaram registradas na arqueologia de cada povo. Frente ao contexto histórico, analise as afirmativas referentes ao surgimento das modalidades.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O mergulho é uma atividade de aventura, foi narrada nas epopeias da Grécia Antiga, quando soldados mergulhavam usando tubos para respirar enquanto submergiam para chegar aos navios inimigos e atacá-los de surpresa.
· (   )Na navegação, os povos do gelo, chamados inuits, construíam embarcações com ossos de baleia e pele de foca para navegar nos mares e buscar seus alimentos.
· (   )A Canoagem foi desenvolvida nas ilhas da Polinésia ficam no Oceano Pacífico, milhares de quilômetros distantes dos continentes. Seus povos então se tornaram especialistas em navegar e, naqueles tempos, em que não existiam motores, a vela era a única maneira de ir longe e rápido o suficiente para sobreviver com pouco alimento e pouca água potável.
· (   )O surfe também foi criado na Polinésia, a princípio como modo de sair dos barcos maiores e chegar à praia, mas com o tempo virou um item essencial para os rituais religiosos, as festividades e a diversão, sendo símbolo de poder, afinal, as ondas do mar eram convidativas e úteis tanto como transporte quanto para diversão.
· (   )Os primeiros patins foram feitos com ossos de foca, no Ártico, e amarrados às botas permitiam deslizar no gelo. Com o tempo, outros países europeus, que também têm neve no inverno, começaram a utilizar esse tipo de patins para se locomover.
A sequência correta é:
A - F, V, V, F, F.
B - V, F, F, V, V.check_circleResposta correta
C - V, F, V, F, V.
D - F, V, F, V, F.
E - V, F, F, V, F.
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Questão 4 de 10
A natureza para o homem pré-histórico era fonte de sobrevivência (alimento e abrigo), mas também de preocupação, porque a proximidade com seus elementos (animais, plantas, água, vento, frio, calor) podia matá-lo, e ele tinha poucos recursos para se defender. Na Idade Média, a natureza era um local de acontecimentos terríveis ou profanos, pois a falta de conhecimento e a hostilidade do meio geravam medo (RAIMUNDO, 2010).  No final do século XX, foi possível observar que muitas pessoas queriam retomar o contato com a natureza, o campo, o mar e a montanha, foi aí que as práticas de aventura começaram a ganhar adeptos, principalmente porque a natureza agora era vista como espaço privilegiado de lazer e prazer. Quatro fatores contribuíram para esse retorno:
A - A melhoria no transporte; O avanço científico; O gosto pelo contato com a natureza; e a arte e a literatura.check_circleResposta correta
B - A melhoria no transporte; O avanço científico; As áreas de preservação ambiental; o incentivo estatal.
C - As áreas de preservação ambiental; O avanço científico; O gosto pelo contato com a natureza; o incentivo estatal.
D - As áreas de preservação ambiental; A disponibilidade de equipamentos avançados; O gosto pelo contato com a natureza; A facilidade de acesso.
E - A melhoria no transporte; A disponibilidade de equipamentos avançados; As áreas de preservação ambiental; O gosto pelo contato com a natureza.cancelRespondida
Questão 5 de 10
O aumento da temperatura do planeta gera aumento do calor das águas. Animais marinhos que antes se reproduziam e se alimentavam em determinados locais, passam a não se reproduzir e a  morrer. Além disso, a população humana cresce a cada dia, e menor se torna a oferta de alimentos aquáticos, que são fonte saudável de alimentação. O uso indiscriminado da água, sem armazenamento adequado, sem cuidado com as nascentes de rios, poluindo mares e rios com objetos e produtos químicos, tanto pelas residências quanto pelas indústrias, causa a diminuição da oferta de água potável e dificulta a vida no planeta. No que se refere ao consumo de água pelos indivíduos, assinale  a  alternativa correta:
A -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, tendo em vista que empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, onde graças ao desenvolvimento tecnológico chega a toda a população de igualmaneira.
B -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água é captada de poços artesianos, sendo pura e não necessita de tratamento, fato que não causa nenhum impacto no lençol freático.
C -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada do oceano, maior reservatório natural, e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo.
D -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, e empresas exclusivamente estatais ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, sendo custeadas totalmente pelo governo. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo.
E -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
O minidicionário Aurélio nos informa que o termo aventura provém do latim, adventura ou ad venture, e é um substantivo masculino com os seguintes significados:  Empresa ou experiência arriscada; Acontecimento imprevisto, peripécia;. Ligação amorosa inconsequente. Essa definição inicial contém os sentidos sintéticos da palavra.  Apesar de possíveis entendimentos semânticos sobre a aventura, seu significado vai sendo construído na íntima relação com outros fenômenos já conhecidos no universo da educação física, como, por exemplo, a ideia de esporte, lazer, jogo, atividade física, natureza, entre outras. Abaixo, analise os termos que podem ser empregados aos esportes de aventura e da natureza.
I. Atividades físicas de aventura na natureza (AFAN).
II. Atividades de perigo na natureza.
III. Esportes radicais de perigo.
IV. Esportes radicais de aventura e de ação.
V. Práticas corporais de aventura.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I, IV e V estão corretas.check_circleResposta correta
B - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
C - As afirmativas I, II e V estão corretas.
D - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
E - As afirmativas I, III e V estão corretas.
Questão 7 de 10
No Brasil, no final do ano de 2017, a Base Nacional Comum Curricular foi criada com o intuito de produzir um currículo mínimo nacional. Assim, definiu diversos conteúdos, chamados unidades temáticas, para todas as disciplinas. Na educação física, a novidade foi a inserção das práticas corporais de aventura, definição oficializada para que os professores da área introduzam aos alunos esses conhecimentos. O pressuposto central dessa escolha foi:
A - O fato de a educação física englobar os esportes que apresentem riscos, sejam relacionados ao ambiente ou a sua prática corporal, objetivando, deste modo, o desenvolvimento do alto rendimento.
B - O fato de a educação física apresentar uma divisão entre o esporte e o lazer, sendo que cada modalidade se enquadra em um destes âmbitos, assim os esportes de aventura são modalidades exclusivamente de lazer.
C - O fato de a educação física não ser uma disciplina considerada fundamental pela BNCC, torna esta prática corporal de livre temática, portanto cada professor opta por quais modalidades trabalhar, sendo os esportes de aventura uma das opções.
D - O fato de a educação física apresentar o culto ao corpo como temática central, assim os esportes de aventura são uma ótima maneira de desenvolvimento de um corpo harmonioso, coerente ao desenvolvimento da estética.
E - O  fato de a educação física tematizar a cultura corporal, portanto,  práticas corporais são uma forma de o ser humano se relacionar com os diversos conteúdos, e a aventura passa a qualificar o tipo de prática corporal que está objetivada na proposta curricular brasileira desde então. check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
O Sistema Nacional de Conservação da Natureza (SNUC) é o conjunto das Unidades de Conservação existentes no Brasil; e é dele que partem as decisões sobre a gestão das unidades. Ele foi criado em 2000, permitindo integrar as ações dos governos federal, estadual e municipal, regulando aquilo que ocorre nas Unidades de Conservação (UC) e gerindo a parte financeira, logística, administrativa, educacional, social e ambiental (BRASIL, 2020).  O SNUC utiliza, no Brasil, alguns instrumentos para gerir as ações dentro das UC. Dessa forma, relacione os instrumentos com o  sua respectiva  caracterísitca.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Os corredores ecológicos.
II. O mosaico.
III. A reserva da biosfera.
IV. Os sítios do patrimônio ambiental.
V. O plano de manejo .
(   )É uma área de excelência com padrão internacional para ciência, experiência e desenvolvimento de técnica de conservação que podem ser reproduzidos no mundo todo.
(   )Essas áreas são consideradas de interesse para a história e a cultura da humanidade e, por isso, devem ser protegidas.
(   )Criam a ligação entre áreas distintas de preservação ambiental, permitindo que os animais circulem entre elas, assim, sua procriação e alimentação ficam garantidas.
(   )E um documento redigido por estudiosos e especialistas, além dos representantes legais dos governos, entidades ligadas ao meio ambiente, técnicos ambientais, com a participação da comunidade das UC que as utiliza.
(   )É um sistema de gestão para as UC que integra as atividades desenvolvidas por elas. Ele facilita a pesquisa, o acesso às unidades, a fiscalização, o monitoramento, os recursos e o delineamento das fronteiras entre unidades.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, IV, I, V, II.check_circleResposta correta
B - II, V, I, IV, III.
C - I, II, V, III, IV.
D - III, V, II, I, IV.
E - III, IV, II, I, V.
Questão 9 de 10
Dois dos pensamentos expostos que utilizam o termo esporte ligado à aventura,  instauram sua base na percepção do esporte como propôs a Unesco (TUBINO, 2001), ou seja, o esporte é considerado um fenômeno global que pode ser praticado em três dimensões humanas. Dessa forma, relacione as  três  dimensõescom o  seu conceito:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Rendimento.
II. Participação.
III. Educação.
(   )Aqui se encontra o esporte cujo interesse está nos valores humanos que a prática pode trazer, desde que orientada por pessoas com objetivos de aprendizagem, crescimento pessoal, interação social e desenvolvimento nos aspectos físicos, sociais, psicológicos e cognitivos. O esporte educacional é, predominantemente, encontrado na escola e voltado à formação de cidadãos.
(   )Prática esportiva institucionalizada, com regras rígidas organizadas pelas federações, voltada para atletas que buscam na vitória suas metas e dispostos a treinamento intensivo na obtenção de resultados, pois há perspectiva de ganhos financeiros que provêm de empresas e organizações que financiam sua existência.
(   )Prática esportiva da maioria da população, que é mais flexível e cujos objetivos dependem da subjetividade do praticante. As metas estabelecidas não são padronizadas, nem o tipo de treinamento, já que sua finalidade pode ser a diversão, o condicionamento físico, o aprendizado ou a socialização.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II e IIIcancelRespondida
B - III, I e II.check_circleResposta correta
C - I, III e II.
D - II, I e III.
E - III, II e I.
Questão 10 de 10
As Áreas de Proteção Ambiental (APA) são extensões do território destinadas à proteção e conservação dos elementos vivos (fauna e flora) e também daqueles que não são vivos, mas que compõem os aspectos estéticos ou culturais da ambiência (minerais e construções históricas, por exemplo).  A finalidade das APA é preservar a biodiversidadedos ecossistemas, promovendo o conhecimento e o desenvolvimento seguro dessas regiões, pois apenas atividades de desenvolvimento sustentável podem ser praticadas em Unidades de Conservação que se destinam à preservação ambiental, equacionando as questões econômicas e sociais com as de preservação do ecossistema.  As APA podem ser encontradas em diferentes formatos:
I. A área de relevante interesse ecológico: são espaços com pouca ou nenhuma ocupação humana e cujo interesse de preservação é incomum (espécies animais ou vegetais em extinção, ou raros).
II. O refúgio da vida silvestre: esse tipo de Unidade de Conservação pretende garantir a existência de espécies da flora, que têm importância na manutenção de tipificações originais incomuns, e da fauna, que utilizam a região como área migratória para reprodução.
III. O monumental natural: região específica para estudo da natureza e realização de pesquisas e sua visitação é restrita à educação ambiental. Veda-se o turismo por causa da sensibilidade e fragilidade natural do ambiente.
IV. A estação ecológica: nesse caso, a visitação é ainda mais restrita, pois o espaço é destinado à recuperação ambiental, muitas vezes, em virtude de degradação ocorrida anteriormente; atividades de pesquisa e manejo de áreas são acionadas para permitir a recuperação do terreno.
V. A reserva biológica: tem por finalidade conservar um lugar com beleza cênica e única no planeta e cuja fragilidade instiga sua proteção, como cachoeiras, rochas, vales, ilhas, etc., evitando sua modificação e desaparecimento da paisagem.
VI. Os parques nacionais: a ideia de parque é permitir maior participação da população ao local, como atividade de lazer e prática esportiva. Em geral, são grandes áreas preservadas com controle de acesso e fiscalização para verificar se as normas estão sendo cumpridas.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas II, III e V estão corretas.
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C - As afirmativas III, V e VI estão corretas.
D - As afirmativas I, II e VI estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, V e VI estão corretas.
Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Os animais são os seres  _______________  prejudicados pela ação humana em relação à questão ambiental. Cada espécie tem um habitat em que consegue sobreviver de forma  _______________ , e sua adaptação ao meio ambiente ocorreu nos milhões de anos da evolução das espécies. Muitos deles, quando não conseguem os  _______________ , a proteção e a reprodução nas condições em que sempre viveram, acabam por desaparecer. Existem centenas de animais em processo de  _______________ , entre eles, urso polar, tigre, rinoceronte, onças e leões. Os grandes animais sofrem tanto pela degradação de seu habitat quanto pela  _______________ , porque sempre foram vistos como ameaça ao ser humano e, com toda a tecnologia da atualidade, é fácil exterminá-los. O ser humano é o grande predador e não preserva diversas espécies que podem sumir em poucos anos. 
As lacunas no texto acima são corretamente preenchidas, na ordem em que aparecem, pelos termos 
A - menos; eficiente; alimentos; extinção; caça.
B - mais; ineficiente; abrigo; extinção; caça.
C - mais; eficiente; alimentos; extinção; caça.check_circleResposta correta
D - menos; ineficiente; abrigo; extinção; domesticação.
E - mais; eficiente; abrigo; extinção; domesticação.
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Questão 2 de 10
 Há necessidade de organizar diversos aspectos para que as atividades na natureza ocorram de forma sustentável.  Para Bahia (2011), a participação do cidadão deve ocorrer tanto no aspecto do seu dia a dia quanto na cobrança dos governos, para que esses criem políticas públicas que ajudem a preservar a natureza. Esse processo é político e ambiental, ao mesmo tempo, exigindo diálogo, coesão e um olhar que possa ir além do lucro, revelando o caráter sustentável das ações. Os  profissionais de aventura devem ter esse pensamento ecológico entre eles, e que devem se apropriar de conhecimentos sobre seu ambiente e das formas de conservá-lo, como: 
I. Conhecer o impacto ambiental de sua atividade específica.
II. Utilizar áreas que tenham coleta de lixo.
III. Compreender o limite de carga que o ambiente suporta para evitar desgastes da natureza.
IV. Conhecer o Plano de Manejo e se possível participar de sua construção, mesmo que seja como membro da sociedade civil organizada.
V. Sempre praticar atividades com supervisão de um médico.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I, II e V estão corretas.
B - As afirmativas II, III e V estão corretas.
C - As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D - As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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Questão 3 de 10
O aumento da temperatura do planeta gera aumento do calor das águas. Animais marinhos que antes se reproduziam e se alimentavam em determinados locais, passam a não se reproduzir e a  morrer. Além disso, a população humana cresce a cada dia, e menor se torna a oferta de alimentos aquáticos, que são fonte saudável de alimentação. O uso indiscriminado da água, sem armazenamento adequado, sem cuidado com as nascentes de rios, poluindo mares e rios com objetos e produtos químicos, tanto pelas residências quanto pelas indústrias, causa a diminuição da oferta de água potável e dificulta a vida no planeta. No que se refere ao consumo de água pelos indivíduos, assinale  a  alternativa correta:
A -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, tendo em vista que empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, onde graças ao desenvolvimento tecnológico chega a toda a população de igual maneira. 
B -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água é captada de poços artesianos, sendo pura e não necessita de tratamento, fato que não causa nenhum impacto no lençol freático. 
C -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada do oceano, maior reservatório natural, e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. 
D -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, e empresas exclusivamente estatais ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, sendo custeadas totalmente pelo governo. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. 
E -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. check_circleResposta correta
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 As afirmativas I, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Quando se fala em sustentabilidade, se pensa em um ciclo de interações entre os elementos que compõem o todo.  Segundo Machado e Pacheco (2010), a produção de alimentos pode ser conseguida com base em uma agricultura sustentável. Essa forma de produzir mantém os fluxos naturais energéticos circulando, proporcionando baixa entropia ao ambiente, portanto, viabilizando a produção agrícola do pequeno produtor e garantindo a diversidade de colheita com a proteção florestal.  Entende-se que produzir com sustentabilidade é melhor para a continuidade da produção do solo por mais tempo, usando menos fertilizantes e ajudando a recomposição natural do solo.  Uma solução simples e objetiva é a mudança de comportamento individual, pois só assim as ações coletivas serão efetivadas. A estratégia dos “Três erres” (Reduzir, reutilizar e reciclar) é uma delas. Quanto as definições desses termos, analise as afirmativas e associe com exemplos cotidianos.
Relacioneo segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Reduzir - Cada um deve reduzir seu próprio consumo, evitando comprar produtos que não tem real necessidade, comprando com consciência, diminuindo o lixo que se produz.
II. Reutilizar - Os materiais que usamos podem ser utilizados mais de uma vez, evitando que tenham que ser produzidos novamente.
III. Reciclar - Pegar um produto e colocá-lo novamente no ciclo da produção, evitando que mais matérias-primas naturais tenham que ser retiradas da natureza para serem transformadas em produtos novos.
(   )Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
(   )Economia de energia, comprar somente a quantidade de alimentos que são utilizados e o uso consciente de água.
(   )Papéis, aonde você pode utilizá-lo para rascunho, nas garrafas pets que se tornam objeto de decoração, nas caixas de leite que podem ser cortadas e utilizadas para plantações pequenas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III.
B - I, III, II.
C - III, I, II.check_circleResposta correta
D - III, II, I.
E - II, I, III.cancelRespondida
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Questão 5 de 10
 A bicicleta é um veículo de transporte eficiente e barato. Em muitas cidades grandes, a iniciativa de criar espaços específicos para a circulação de bicicletas acontece em virtude do perigo de se envolver em acidentes com automóveis, porque, para muitos, ela não é apenas um equipamento de diversão, mas o meio de transporte favorito para trabalho e estudo. Quanto a origem da bicicleta.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )No início do século XIX, também com fins de locomoção, a colocação de duas rodas de carroça em linha para que uma pessoa pudesse montá-la e deslocar-se rapidamente pelas cidades e campos foi um avanço, pois apenas os cavalos podiam auxiliar nesses movimentos unitários.
· (   )A bicicleta se popularizou na Europa, tal qual os patins, pois se tratava do período da Revolução Industrial, as cidades cresciam e o movimento das pessoas era cada vez mais intenso.
· (   )Inicialmente o modelo proposto tinha quatro rodas, que proporcionava maior estabilidade e rendimento de pedalada.
· (   )O ganho de eficiência da bicicleta e o combustível barato (força humana) para movê-la a tornaram um objeto de inestimável valor para a sociedade industrial.
· (   )No século XX foi importante ferramenta bélica, usado como elemento surpresa em ataques contra os inimigos.
A sequência correta é:
A - V, V, F, V, F.check_circleResposta correta
B - V, F, V, V, F.
C - F, V, F, F, V.
D - F, F, V, F, V.
E - V, V, V, V, F.
Questão 6 de 10
 As Áreas de Proteção Ambiental (APA) são extensões do território destinadas à proteção e conservação dos elementos vivos (fauna e flora) e também daqueles que não são vivos, mas que compõem os aspectos estéticos ou culturais da ambiência (minerais e construções históricas, por exemplo).  A finalidade das APA é preservar a biodiversidade dos ecossistemas, promovendo o conhecimento e o desenvolvimento seguro dessas regiões, pois apenas atividades de desenvolvimento sustentável podem ser praticadas em Unidades de Conservação que se destinam à preservação ambiental, equacionando as questões econômicas e sociais com as de preservação do ecossistema.  As APA podem ser encontradas em diferentes formatos:
I. A área de relevante interesse ecológico: são espaços com pouca ou nenhuma ocupação humana e cujo interesse de preservação é incomum (espécies animais ou vegetais em extinção, ou raros).
II. O refúgio da vida silvestre: esse tipo de Unidade de Conservação pretende garantir a existência de espécies da flora, que têm importância na manutenção de tipificações originais incomuns, e da fauna, que utilizam a região como área migratória para reprodução.
III. O monumental natural: região específica para estudo da natureza e realização de pesquisas e sua visitação é restrita à educação ambiental. Veda-se o turismo por causa da sensibilidade e fragilidade natural do ambiente.
IV. A estação ecológica: nesse caso, a visitação é ainda mais restrita, pois o espaço é destinado à recuperação ambiental, muitas vezes, em virtude de degradação ocorrida anteriormente; atividades de pesquisa e manejo de áreas são acionadas para permitir a recuperação do terreno.
V. A reserva biológica: tem por finalidade conservar um lugar com beleza cênica e única no planeta e cuja fragilidade instiga sua proteção, como cachoeiras, rochas, vales, ilhas, etc., evitando sua modificação e desaparecimento da paisagem.
VI. Os parques nacionais: a ideia de parque é permitir maior participação da população ao local, como atividade de lazer e prática esportiva. Em geral, são grandes áreas preservadas com controle de acesso e fiscalização para verificar se as normas estão sendo cumpridas.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas II, III e V estão corretas.
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C - As afirmativas III, V e VI estão corretas.
D - As afirmativas I, II e VI estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, V e VI estão corretas.
Questão 7 de 10
 No Brasil, no final do ano de 2017, a Base Nacional Comum Curricular foi criada com o intuito de produzir um currículo mínimo nacional. Assim, definiu diversos conteúdos, chamados unidades temáticas, para todas as disciplinas. Na educação física, a novidade foi a inserção das práticas corporais de aventura, definição oficializada para que os professores da área introduzam aos alunos esses conhecimentos. O pressuposto central dessa escolha foi: 
A - O fato de a educação física englobar os esportes que apresentem riscos, sejam relacionados ao ambiente ou a sua prática corporal, objetivando, deste modo, o desenvolvimento do alto rendimento.
B - O fato de a educação física apresentar uma divisão entre o esporte e o lazer, sendo que cada modalidade se enquadra em um destes âmbitos, assim os esportes de aventura são modalidades exclusivamente de lazer.
C - O fato de a educação física não ser uma disciplina considerada fundamental pela BNCC, torna esta prática corporal de livre temática, portanto cada professor opta por quais modalidades trabalhar, sendo os esportes de aventura uma das opções.
D - O fato de a educação física apresentar o culto ao corpo como temática central, assim os esportes de aventura são uma ótima maneira de desenvolvimento de um corpo harmonioso, coerente ao desenvolvimento da estética.
E - O  fato de a educação física tematizar a cultura corporal, portanto,  práticas corporais são uma forma de o ser humano se relacionar com os diversos conteúdos, e a aventura passa a qualificar o tipo de prática corporal que está objetivada na proposta curricular brasileira desde então. check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
 O risco e o perigo inerentes à prática da aventura na natureza são elementos considerados essenciais, e isso nos remete a uma posição diferente daquela comumente encontrada no universo do fenômeno da cultura corporal. Na aventura, o adversário não é outra pessoa, mas a sensação de medo e de vencer esse medo que cada um busca na prática. Quanto a prática de esportes de aventura, assinale a alternativa que aborde as características eminentes à sua prática.
A - A segurança apresentada pelos equipamentos tranquiliza o praticante, que experimenta o contato com a natureza de maneira segura, sem riscos e provém benefícios vindos deste contato.
B - Os maiores riscos apresentados pela prática de esportes de aventura na natureza está no contato com animais peçonhentos, pois a atividade tem como base invadir o habitat natural destes animais.
C -  A superação e o desafio incerto são as atitudes que se espera de quem faz aventura, que contém adrenalina, hormônio que nos mantém em estado de alerta aos perigos e que mantém a excitação nessas atividades.check_circleResposta correta
D - Dentre os benefícios da práticaesportiva na natureza, está a ativação aumentada do sistema nervoso autônomo parassimpático, que atua diminuindo a frequência cardíaca e relaxando a musculatura, fato que promove uma sensação de bem-estar e relaxamento.
E - O risco apresentado pela prática de esportes de aventura na natureza promove alterações no organismo que devem ser controladas, o estado de alerta aumentado nesta atividade pode desencadear riscos cardiovasculares.
Questão 9 de 10
 A educação física, só no final do século XX, aproximou-se das questões preservacionistas. O professor Lamartine Pereira da Costa (1992), com o advento da Eco 92, anteviu a educação física, o esporte e o lazer com um sentido ecológico.  A educação ambiental tornou-se um conteúdo importante nas escolas, e os professores de educação física podem contribuir, pois, dentro da ideia de sustentabilidade, há um espírito cooperativo, sem o qual não existe a possibilidade de fundir economia, ambiente e política social. Quanto a relação imposta pela prática de exercícios em contato com a natureza, analise as afirmativas a seguir:
I. O tema da preservação do meio ambiente relaciona-se com a preservação da própria espécie humana; a educação física é parte integrante dessa preservação, por seu caráter educativo.
II. A prática da aventura é uma forma de aproximar os conteúdos da educação física das pessoas e da sustentabilidade.
III. Praticantes de aventura devem buscar conhecimento sobre as regiões nas quais desfrutam de suas atividades, para que possam preservá-las e cuidar dos locais de prática.
IV. Estar no meio natural, ao ar livre, facilita a percepção e a sensação sobre o valor da água, das plantas, do ar, do solo, dos animais e pode gerar empatia pelos biomas, suas espécies e a mútua dependência que temos dos recursos naturais.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I, II e III estão corretas.
B - As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
D - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
E - As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Questão 10 de 10
 Para Moreira (2006), existem algumas condições para que a sustentabilidade seja alcançada e que envolvem não só produzir energia, mas também conservá-la para que dure muito mais com menor custo; manter o crescimento populacional e sua distribuição no planeta organizada, sem grandes concentrações em determinados lugares; melhorar o sistema social, para que saúde e bem-estar gerem benefícios para todas as pessoas; oferecer emprego e lazer de forma harmônica para a população. Podemos listar como condições para a sustentabilidade:
A - Reflorestamento; Reciclagem; Limpeza de rios; Controle da taxa de natalidade.
B - Unidades de conservação; Áreas de preservação;  Planejamento das ações de desenvolvimento sustentável;  Impacto ambiental.check_circleResposta correta
C - Unidades de conservação; Áreas de preservação; Limpeza de rios; Controle da taxa de natalidade.
D - Reflorestamento; Reciclagem; Planejamento das ações de desenvolvimento sustentável;  Impacto ambiental.cancelRespondida
E - Reflorestamento; Áreas de preservação;  Planejamento das ações de desenvolvimento sustentável; Controle da taxa de natalidade.
Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
O aumento da temperatura do planeta gera aumento do calor das águas. Animais marinhos que antes se reproduziam e se alimentavam em determinados locais, passam a não se reproduzir e a  morrer. Além disso, a população humana cresce a cada dia, e menor se torna a oferta de alimentos aquáticos, que são fonte saudável de alimentação. O uso indiscriminado da água, sem armazenamento adequado, sem cuidado com as nascentes de rios, poluindo mares e rios com objetos e produtos químicos, tanto pelas residências quanto pelas indústrias, causa a diminuição da oferta de água potável e dificulta a vida no planeta. No que se refere ao consumo de água pelos indivíduos, assinale  a  alternativa correta:
A -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, tendo em vista que empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, onde graças ao desenvolvimento tecnológico chega a toda a população de igual maneira. 
B -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água é captada de poços artesianos, sendo pura e não necessita de tratamento, fato que não causa nenhum impacto no lençol freático. 
C -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada do oceano, maior reservatório natural, e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. 
D -  Ter água potável torna-se a cada dia mais barato, e empresas exclusivamente estatais ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades, sendo custeadas totalmente pelo governo. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. 
E -  Ter água potável torna-se a cada dia mais caro, e empresas ficam responsáveis por captar água e distribuir nas cidades. Essa água costuma ser captada de rios, represas, lagos e reservatórios e precisa ser tratada para chegar às residências em condições adequadas para consumo. check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
 A atmosfera terrestre é extremamente sensível. Ela é composta predominantemente de gás nitrogênio (78% do total da camada atmosférica), de uma parcela considerável de oxigênio (aproximadamente 21%) e de outros gases dispersos entre eles, como o gás carbônico,  que perfazem cerca de 1% do total.  O ar atmosférico se divide em  _______________  camadas que o protegem de meteoros, de  _______________  ultravioleta e de objetos espaciais lançados pelo  _______________ , e permitem que o planeta mantenha sua  _______________ , se proteja dos raios do Sol, mantenha a  _______________  para que possamos nos locomover sem flutuar e respirar. A opção que completa corretamente o texto abaixo é: 
A - três; chamas; ser humano; temperatura; pressão.
B - cinco; chamas, nasa; temperatura; pressão.
C - quatro; raios; nasa; pressão; temperatura.
D - cinco; raios; ser humano; temperatura; pressão.check_circleResposta correta
E - cinco; chamas; ser humano; pressão; temperatura.
Questão 3 de 10
 O risco e o perigo inerentes à prática da aventura na natureza são elementos considerados essenciais, e isso nos remete a uma posição diferente daquela comumente encontrada no universo do fenômeno da cultura corporal. Na aventura, o adversário não é outra pessoa, mas a sensação de medo e de vencer esse medo que cada um busca na prática. Quanto a prática de esportes de aventura, assinale a alternativa que aborde as características eminentes à sua prática.
A - A segurança apresentada pelos equipamentos tranquiliza o praticante, que experimenta o contato com a natureza de maneira segura, sem riscos e provém benefícios vindos deste contato.
B - Os maiores riscos apresentados pela prática de esportes de aventura na natureza está no contato com animais peçonhentos, pois a atividade tem como base invadir o habitat natural destes animais.cancelRespondida
C -  A superação e o desafio incerto são as atitudes que se espera de quem faz aventura, que contém adrenalina, hormônio que nos mantém em estado de alerta aos perigos e que mantém a excitação nessas atividades.check_circleResposta correta
D - Dentre os benefícios da prática esportiva na natureza, está a ativação aumentada do sistema nervoso autônomo parassimpático, que atua diminuindo a frequência cardíaca e relaxando a musculatura, fato que promove uma sensação de bem-estar e relaxamento.
E - O risco apresentado pela prática de esportes de aventura na natureza promove alterações no organismo que devem ser controladas, o estado de alerta aumentado nesta atividade podedesencadear riscos cardiovasculares.
Questão 4 de 10
Quando se fala em sustentabilidade, se pensa em um ciclo de interações entre os elementos que compõem o todo.  Segundo Machado e Pacheco (2010), a produção de alimentos pode ser conseguida com base em uma agricultura sustentável. Essa forma de produzir mantém os fluxos naturais energéticos circulando, proporcionando baixa entropia ao ambiente, portanto, viabilizando a produção agrícola do pequeno produtor e garantindo a diversidade de colheita com a proteção florestal.  Entende-se que produzir com sustentabilidade é melhor para a continuidade da produção do solo por mais tempo, usando menos fertilizantes e ajudando a recomposição natural do solo.  Uma solução simples e objetiva é a mudança de comportamento individual, pois só assim as ações coletivas serão efetivadas. A estratégia dos “Três erres” (Reduzir, reutilizar e reciclar) é uma delas. Quanto as definições desses termos, analise as afirmativas e associe com exemplos cotidianos.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Reduzir - Cada um deve reduzir seu próprio consumo, evitando comprar produtos que não tem real necessidade, comprando com consciência, diminuindo o lixo que se produz.
II. Reutilizar - Os materiais que usamos podem ser utilizados mais de uma vez, evitando que tenham que ser produzidos novamente.
III. Reciclar - Pegar um produto e colocá-lo novamente no ciclo da produção, evitando que mais matérias-primas naturais tenham que ser retiradas da natureza para serem transformadas em produtos novos.
(   )Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas.
(   )Economia de energia, comprar somente a quantidade de alimentos que são utilizados e o uso consciente de água.
(   )Papéis, aonde você pode utilizá-lo para rascunho, nas garrafas pets que se tornam objeto de decoração, nas caixas de leite que podem ser cortadas e utilizadas para plantações pequenas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III.
B - I, III, II.
C - III, I, II.check_circleResposta correta
D - III, II, I.
E - II, I, III.
Questão 5 de 10
 O Sistema Nacional de Conservação da Natureza (SNUC) é o conjunto das Unidades de Conservação existentes no Brasil; e é dele que partem as decisões sobre a gestão das unidades. Ele foi criado em 2000, permitindo integrar as ações dos governos federal, estadual e municipal, regulando aquilo que ocorre nas Unidades de Conservação (UC) e gerindo a parte financeira, logística, administrativa, educacional, social e ambiental (BRASIL, 2020).  O SNUC utiliza, no Brasil, alguns instrumentos para gerir as ações dentro das UC. Dessa forma, relacione os instrumentos com o  sua respectiva  caracterísitca. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Os corredores ecológicos.
II. O mosaico.
III. A reserva da biosfera.
IV. Os sítios do patrimônio ambiental.
V. O plano de manejo .
(   )É uma área de excelência com padrão internacional para ciência, experiência e desenvolvimento de técnica de conservação que podem ser reproduzidos no mundo todo.
(   )Essas áreas são consideradas de interesse para a história e a cultura da humanidade e, por isso, devem ser protegidas.
(   )Criam a ligação entre áreas distintas de preservação ambiental, permitindo que os animais circulem entre elas, assim, sua procriação e alimentação ficam garantidas.
(   )E um documento redigido por estudiosos e especialistas, além dos representantes legais dos governos, entidades ligadas ao meio ambiente, técnicos ambientais, com a participação da comunidade das UC que as utiliza.
(   )É um sistema de gestão para as UC que integra as atividades desenvolvidas por elas. Ele facilita a pesquisa, o acesso às unidades, a fiscalização, o monitoramento, os recursos e o delineamento das fronteiras entre unidades.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, IV, I, V, II.check_circleResposta correta
B - II, V, I, IV, III.
C - I, II, V, III, IV.
D - III, V, II, I, IV.
E - III, IV, II, I, V.
Questão 6 de 10
 A ecologia é considerada uma  _______________  do complexo, isso porque ela trata de interações e de relações entre os diversos  _______________  que compõem um todo maior, isto é, o planeta. Sendo assim, não é possível falar de ecologia sem falar de um sistema integrado no qual as causas e efeitos retroagem sobre eles mesmos, mudando os próprios elementos do sistema (MORIN, 2005).  Pode ser citado que o surgimento da vida na Terra é oriundo de um processo no qual as primeiras bactérias do planeta consumiam gás metano, amônia, gás carbônico e nitrogênio, tendo metabolismo  _______________ , pois o oxigênio era pouco abundante. Essas primeiras formas de vida foram modificando seu metabolismo em virtude das ofertas de nutrientes que encontravam no planeta; e a produção de oxigênio se elevou pelas  _______________  entre as substâncias que eram consumidas. 
Escolha  a alternativa que  completa corretamente  as lacunas do  texto em  questão. 
A - ciência; elementos; anaeróbio; interações.check_circleResposta correta
B - ciência; componentes; aeróbio; interações.
C - ciência; componentes; anaeróbio; conflitos.
D - ciência; elementos; anaeróbio; conflitos.
E - ciência; elementos; aeróbio; conflitos.
Questão 7 de 10
 O Plano de Manejo é um planejamento estratégico ambiental de sustentabilidade, que embasa um documento técnico para adequar as necessidades ambientais de uma área de preservação (floresta) às utilidades públicas e privadas que se deseja explorar nesse território. Empresas privadas que pretendem realizar extrativismo em áreas naturais devem realizar o Plano de Manejo para que seus projetos sejam aprovados pelos órgãos governamentais. O mesmo acontece com atividades esportivas, de lazer e turismo em áreas de preservação.  Nas Unidades de Conservação públicas, o plano é uma exigência para que qualquer concessão seja feita a uma instituição privada, portanto, construir o Plano de Manejo é essencial nesses espaços. No Plano de Manejo,   relacione as definições   de acordo com as  informações. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Titularidade da área.
II. Detentor.
III. Identificação do produto.
IV. Identificação geográfica.
V. Objetivo.
(   )Definição das intenções e metas específicas do Plano de Manejo.
(   )Localização da área.
(   )Especificação do tipo de material extraído ou de agricultura a ser realizada, ou de atividade de lazer que será desenvolvida, especificando a intensidade de impacto que afetará a natureza do ambiente.
(   )Pode ser o próprio poder público ou um concessionário, no caso de florestas públicas, ou ainda uma empresa privada, no caso de espaços particulares.
(   )Pode ser pública ou privada.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V, III, II, IV, I.
B - V, IV, III, II, I.check_circleResposta correta
C - IV, V, III, II, I.
D - II, V, III, IV, I.
E - III, IV, V, II, I.
Questão 8 de 10
 No Brasil, no final do ano de 2017, a Base Nacional Comum Curricular foi criada com o intuito de produzir um currículo mínimo nacional. Assim, definiu diversos conteúdos, chamados unidades temáticas, para todas as disciplinas. Na educação física, a novidade foi a inserção das práticas corporais de aventura, definição oficializada para que os professores da área introduzam aos alunos esses conhecimentos. O pressuposto central dessa escolha foi: 
A - O fato de a educação física englobar os esportes que apresentem riscos, sejam relacionados ao ambiente ou a sua prática corporal, objetivando, deste modo, o desenvolvimento do alto rendimento.
B - O fato de a educação física apresentar uma divisão entre o esporte e o lazer, sendo que cada modalidade se enquadra em um destes âmbitos, assim os esportes de aventura são modalidades exclusivamente de lazer.
C - O fato de a educação física não ser uma disciplina considerada fundamental pelaBNCC, torna esta prática corporal de livre temática, portanto cada professor opta por quais modalidades trabalhar, sendo os esportes de aventura uma das opções.
D - O fato de a educação física apresentar o culto ao corpo como temática central, assim os esportes de aventura são uma ótima maneira de desenvolvimento de um corpo harmonioso, coerente ao desenvolvimento da estética.
E - O  fato de a educação física tematizar a cultura corporal, portanto,  práticas corporais são uma forma de o ser humano se relacionar com os diversos conteúdos, e a aventura passa a qualificar o tipo de prática corporal que está objetivada na proposta curricular brasileira desde então. check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Os animais são os seres  _______________  prejudicados pela ação humana em relação à questão ambiental. Cada espécie tem um habitat em que consegue sobreviver de forma  _______________ , e sua adaptação ao meio ambiente ocorreu nos milhões de anos da evolução das espécies. Muitos deles, quando não conseguem os  _______________ , a proteção e a reprodução nas condições em que sempre viveram, acabam por desaparecer. Existem centenas de animais em processo de  _______________ , entre eles, urso polar, tigre, rinoceronte, onças e leões. Os grandes animais sofrem tanto pela degradação de seu habitat quanto pela  _______________ , porque sempre foram vistos como ameaça ao ser humano e, com toda a tecnologia da atualidade, é fácil exterminá-los. O ser humano é o grande predador e não preserva diversas espécies que podem sumir em poucos anos. 
As lacunas no texto acima são corretamente preenchidas, na ordem em que aparecem, pelos termos 
A - menos; eficiente; alimentos; extinção; caça.
B - mais; ineficiente; abrigo; extinção; caça.
C - mais; eficiente; alimentos; extinção; caça.check_circleResposta correta
D - menos; ineficiente; abrigo; extinção; domesticação.
E - mais; eficiente; abrigo; extinção; domesticação.
Questão 10 de 10
Olhar para a historicidade da aventura e como seus praticantes a produziram ajuda a perceber que qualquer definição não pode fugir ao conhecimento da evolução dessas práticas desde os povos primitivos.  Os três povos que primeiro se aventuraram na história humana são os inuits (povos do ártico), os gregos e os maoris (povos da Polinésia). Eles o fizeram por necessidade e não como uma tentativa de se divertir somente. Suas aventuras foram épicas e ficaram registradas na arqueologia de cada povo. Frente ao contexto histórico, analise as afirmativas referentes ao surgimento das modalidades.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O mergulho é uma atividade de aventura, foi narrada nas epopeias da Grécia Antiga, quando soldados mergulhavam usando tubos para respirar enquanto submergiam para chegar aos navios inimigos e atacá-los de surpresa.
· (   )Na navegação, os povos do gelo, chamados inuits, construíam embarcações com ossos de baleia e pele de foca para navegar nos mares e buscar seus alimentos.
· (   )A Canoagem foi desenvolvida nas ilhas da Polinésia ficam no Oceano Pacífico, milhares de quilômetros distantes dos continentes. Seus povos então se tornaram especialistas em navegar e, naqueles tempos, em que não existiam motores, a vela era a única maneira de ir longe e rápido o suficiente para sobreviver com pouco alimento e pouca água potável.
· (   )O surfe também foi criado na Polinésia, a princípio como modo de sair dos barcos maiores e chegar à praia, mas com o tempo virou um item essencial para os rituais religiosos, as festividades e a diversão, sendo símbolo de poder, afinal, as ondas do mar eram convidativas e úteis tanto como transporte quanto para diversão.
· (   )Os primeiros patins foram feitos com ossos de foca, no Ártico, e amarrados às botas permitiam deslizar no gelo. Com o tempo, outros países europeus, que também têm neve no inverno, começaram a utilizar esse tipo de patins para se locomover.
A sequência correta é:
A - F, V, V, F, F.
B - V, F, F, V, V.check_circleResposta correta
C - V, F, V, F, V.
D - F, V, F, V, F.
E - V, F, F, V, F.
Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A Lei n. 9.396/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como Lei Darci Ribeiro, foi o documento decisivo para que o Brasil desenvolvesse um projeto de longo prazo para melhorias das condições educacionais do país. Ela afirmou a obrigatoriedade do Estado brasileiro de oferecer educação a todos os cidadãos e das famílias de compartilharem esse dever, para que se possa construir uma sociedade mais justa e mais humana. De acordo com essa Lei, analise a alternativa correta:
A - Uma educação para todos se baseia no desrespeito com o próximo e nos desvios de verbas destinadas a educação. 
B - Uma educação para todos se pauta em princípios democráticos e em investimentos para que seja acessível. check_circleResposta correta
C - Uma educação somente será para todos quando for pensado somente nas necessidades que o Estado acredita ser interessante, sem perspectiva de crescimento.
D - Uma educação para todos se pauta na falta de comprometimento e na desigualdade social. 
E - Uma educação para todos se baseia no posicionamento político, econômico e social, onde somente quem tem poder aquisito é instruído.
Questão 2 de 10
O senso comum emprega a natureza de forma simples e perceptível aos olhos. Para a maioria das pessoas, na atualidade, natureza se refere ao ambiente com árvores, florestas, rios, pedras etc. Esse parece ser o sentido sintético e atual do termo natureza. Mas ao praticar uma modalidade de escalada em montanhas e escaladas em paredões artificiais, verificamos que as duas representam a mesma prática, a escalada. Poderíamos dizer que a primeira representa a escalada na natureza, e a segunda representa a escalada urbana ou artificial. Porém, ao analisarmos com cuidado, vamos perceber que ambas são escaladas naturais.   Sendo assim,  assinalie a  alternativa correta sobre a natureza na escalada 
A - Esse conceito engloba aquilo que a realidade comporta, mas que não foi criado pelo ser humano, pois, quando algo é produzido pelo homem, então se diz que aquilo pertence à cultura. 
B - Dizer que a natureza foi formada com o passar do tempo, então ela tem uma história. Essa história é revelada a cada dia pela ciência natural com os estudos microscópicos da biologia e dos macroscópicos do cosmos.
C - Existem diferentes níveis de escalada, porque cada uma tem a sua particularidade e os escaladores também e as possibilidades são infinitas. cancelRespondida
D - Se transforma com o tempo, ela precisa de uma energia para que essa mudança ocorra, revelando que a matéria que existe na natureza por meio da energia contida nela gera movimento nos corpos e, consequentemente, transformação no curso da história.
E - Natureza, nada mais é do que o elemento central que permite ao ser humano existir e produzir objetos e ideias, que fazem sentido para a humanidade ao longo de sua história no planeta. Natureza é tudo aquilo que somos e que podemos transformar naquilo que queremos. check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A aquisição de competências é um aspecto relevante, cuja finalidade é permitir ao estudante desenvolver sua capacidade de aprender a agir socialmente, mobilizando seus recursos. Na educação física,  avalie as afirmações  abaixo sobre  as  competências específicas delimitadas na BNCC  e posteriormente  marque  a alternativa  correta.
I. Construção de linhas de transmissão e elaboração de programa de acompanhamento e monitoramento físico.
II. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
III. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.
IV. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade culturaldos povos e grupos.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas I e III. 
B - apenas II e IV. 
C - apenas I, III e III. 
D - apenas II, III e IV. check_circleResposta correta
E - todas as alternativas. 
Questão 4 de 10
A BNCC traz as Práticas corporais de aventura, como unidade temática para ser trabalhada no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. A aventura não poderia ficar de fora da educação pela importância que vem obtendo na sociedade e acredita-se que sua presença é um avanço na BNCC, que pode ampliar o conceito de cultura corporal de movimento. Sobre os desafios de trabalhar aventura na Educação Física escolar, analise:
I. Muitos cursos de graduação em licenciatura não abordam esse tema, nem ofertam disciplinas específicas para que o professor possa sair com um conhecimento suficiente para tal.
II. A rede pública e privada de ensino no país precisam melhorar a capacitação de seus professores a respeito da aventura, principalmente porque muitos, que se formaram há mais tempo, não tiveram esse conteúdo na formação e não tiveram capacitação posterior a sua graduação.
III. o governo precisa desenvolver um planejamento ambiental sustentável para que os cursos de Educação Física possam adequar as necessidades.
IV. Os materiais escolares não são voltados à aventura na escola, também o espaço escolar não é projetado para o ensino da aventura.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas I. 
B - apenas II e IV. 
C - apenas I, II e IV. check_circleResposta correta
D - apenas I, II e III. 
E - todas as alternativas. cancelRespondida
Questão 5 de 10
A existência de fatores de risco não faz da atividade de aventura um programa potencialmente perigoso, mesmo que imprevistos possam acontecer. É a combinação de diferentes fatores e a maneira como são gerenciados que podem elevar enormemente a probabilidade de uma perda potencial ou de um acidente se concretizar. O aumento da vulnerabilidade aparece a partir da combinação simultânea de elementos ambientais e humanos. Esses autores apontam uma necessária gestão de risco na aventura, para o gerenciamento em atividades de aventura voltada para profissionais de educação física.  Analise a colocação acima e responda corretamente sobre a questão do risco na aventura.
I. Controlar - Utilizar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática.
II. Explicar os pontos críticos da atividade que vai ser realizada.
III. Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
IV. Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade.
V. Identificar - Trazer pessoas que possam explicar o tema.
Assinale a alternativa correta:
A - I, III e IV. check_circleResposta correta
B - I, II e III.
C - II, IV e V.
D - II, III, IV e V. cancelRespondida
E - I, II, III e V.
Questão 6 de 10
Entre os esportes aéreo, temos o Base jump – essa prática é uma versão do paraquedismo, um tanto mais radical. Nela, o praticante não utiliza um paraquedas reserva e seu salto é feito de local mais baixo. Enquanto no paraquedismo salta-se de alturas superiores a 1.000 metros, no base jump os saltos podem ser feitos de 100 metros de altura, o que torna a precisão entre abertura e pouso do velame uma prática de alto nível técnico. O nome base jump significa: B (building – prédio), A (antenna – antena), S (span – ponte) e E (earth – terra). Cada um desses lugares é ponto de partida para voos. O base jump também evoluiu para um tipo ainda mais perigoso. Analise o contexto    e avalie  qual ou quais  das  afirmações  abaixo corresponde a  essa evolução.
I. Parapente, um paraquedas com formato retangular que pode ser dirigido pelo piloto e que permite voar a partir do solo, não sendo necessário um avião ou helicóptero para ganhar altura, pois a pessoa utiliza o ar quente para elevar-se.
II. Asa delta, que consiste em uma asa em formato triangular e uma estrutura metálica, também em formato triangular, presa por baixo da asa, em que a pessoa se apoia para dirigir.
III. Wingsuit (traje planador), que é uma roupa ou macacão com uma ligação entre as pernas e outra entre os braços e o tronco da pessoa, formando uma asa, que faz com que a pessoa plane a velocidades de aproximadamente 180 km/h.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas III. check_circleResposta correta
B - apenas I, II e IV. 
C - apenas II, III e IV. 
D - apenas I e III. 
E - todas estão corretas. 
Questão 7 de 10
Sobre o perigo vamos analisar uma situação, em praias onde houve ataque de tubarão, costuma-se colocar placas de identificação. O motivo é simples, para que as pessoas que vão se banhar ou passear fiquem sabendo do perigo real e objetivo que existe no mar. Nesse caso, o ataque de tubarão é a situação que pode causar um dano e os tubarões podem causar danos potenciais e até a morte. O perigo deve ser identificado de forma objetiva, porém, o risco depende da subjetividade, então, se uma pessoa estiver na praia onde existe a identificação do perigo, ela pode decidir ficar na areia, pois se não entrar no mar, o risco de ser atacada pelo tubarão é zero. Agora, pode-se perceber que o risco pode ser controlado pelo praticante. Caso ele entre na água, aumenta-se a chance ou probabilidade de ocorrer um ataque, e quanto mais ele for para o fundo, maior é essa chance. O banhista, ou praticante de aventura, é quem decide quanto risco quer correr ou, de outro modo, quanto ele quer chegar perto do perigo (tubarão). Do mesmo jeito como o professor pode verificar o perigo numa atividade de aventura? Assinale  a  alternativa correta. 
A - identificar elementos de subjetividade, mas não é encarado de forma aleatória, ou seja, existem formas criteriosas de se aventurar com segurança e são criados protocolos de modo a orientar os praticantes a seguirem uma linha racional.
B - identificar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática. Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade. Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
C - identificar aqueles perigos relacionados aos comportamentos, sejam eles de competência ou de fatores emocionais, como, por exemplo: perda de atenção e imperícia na execução de uma atividade. 
D - identificando o perigo, ou perigos que a prática envolve e desenvolver as competências e habilidades necessárias em seus alunos para que eles possam lidar com o perigo de forma segura. check_circleResposta correta
E - identificar aqueles que independem das ações dos indivíduos, como, por exemplo: os efeitos do clima (temperatura, raios, chuvas) e ligados ao meio ambiente.cancelRespondida
Questão 8 de 10
Um dos aspectos centrais para os profissionais de educação física relacionado à BNCC é a confirmação de que ela faz parte da área de Linguagens. As pessoas utilizam a linguagem corporal para expressar-se, da mesma forma que ocorre com a língua portuguesa, a língua estrangeira e a arte. Sendo assim, o corpo é:
A - uma máquina que pode ser programada. 
B - uma máquina desordenada de funções. 
C - um instrumento superdotado. 
D - um instrumento de comunicação. check_circleResposta correta
E - um organismo facilitador de interações. cancelRespondida
Questão 9 de 10
Ao explorar os ambientes e apontando as atividades ligadas ao meio mais selvagem da natureza e suas modificações para o meio ambiente com mais cultura da urbanização, podemos citar os esportes ligados a Espaços Aéreos, Espaços Aquáticos e Espaços Terrestres. Dentre estes, podemos citar alguns esportes ligados a esse espaço. Analise o contexto acima e responda com V (Verdadeiro) e F (Falso), quais desses esportes fazem parte do Espaço Terrestre:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Orientação e navegação.
· (   )Bungee jump.
· (   )Técnicas verticais.
· (   )Parkour.
· (   )Base jump.
A sequência correta é:
A - F,F,F,F,V 
B - F,V,F,V,F 
C - F,F,V,V,V 
D - V,V,V,V,F check_circleResposta correta
E - V,V,F,F,V 
Questão 10 de 10
Obter material inadequado à prática podegerar acidentes, e isso se configura como negligência, e utilizar equipamentos danificados ou em mau estado de conservação é o que se chama de imprudência. Por isso, que os materiais, sua função e qualidade são muito importantes e indispensáveis na prática de esportes de aventuras. Em diversas atividades foram criadas normas e certificações de materiais, Lopez-Richard, Alamino e Simões (2007) afirmam que existem elementos estruturantes para se realizar atividades de aventura com mais segurança: Analise o contexto e assinale com V (Verdadeiro) e F (Falso). 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Normas de segurança, que podem ser protocoladas por instituições como associações, federações, organizações especializadas, órgãos governamentais e sob uso de legislação adequada.
· (   )O correto uso dos procedimentos de segurança, pois ter a habilidade não é suficiente para garantir a segurança, ela só terá validade se for utilizada com responsabilidade e de forma correta, preservando a segurança daquele que age, bem como de outras pessoas envolvidas.
· (   )Para a segurança adequada prevenir os acidentes por meio de análises de risco detalhadas, deve também implementar programas de prevenção de acidentes e ter um plano de atendimento à emergência, para socorrer vítimas.
· (   )As habilidades de segurança que o indivíduo possui em relação àquela prática específica (lembrando que cada modalidade exige um conjunto de habilidades determinado).
· (   )Difusão de tecnologias de manejo para as aulas para preservação e restauração dos recursos didáticos.
A sequência correta é:
A - F, V, V, F, V 
B - V, F, V, F, F 
C - V, V, F, V, V 
D - V, F, V, V, F check_circleResposta correta
E - F, V, V, V, F cancelRespondida
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xercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram o primeiro instrumento em âmbito nacional que permitiu nortear os trabalhos de professores de todo o país, no sentido de renovar os currículos em torno de um pensamento não linear e que ultrapassasse a barreira das disciplinas, tão típica de propostas educacionais tradicionais. Foram criados eixos transversais de conhecimento, que transpassam as disciplinas e procuram a integração dos saberes. Para o Ensino Fundamental, eles são:
I. Ética.
II. Orientação sexual.
III. Pluralidade cultural.
IV. Saúde.
V. Meio ambiente.
VI. Trabalho e consumo.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas I e IV. 
B - apenas I, III e V. 
C - apenas I, II, IV e VI.
D - apenas III, IV, V e VI. 
E - todas as alternativas. check_circleResposta correta
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Questão 2 de 10
Entre os esportes aéreo, temos o Base jump – essa prática é uma versão do paraquedismo, um tanto mais radical. Nela, o praticante não utiliza um paraquedas reserva e seu salto é feito de local mais baixo. Enquanto no paraquedismo salta-se de alturas superiores a 1.000 metros, no base jump os saltos podem ser feitos de 100 metros de altura, o que torna a precisão entre abertura e pouso do velame uma prática de alto nível técnico. O nome base jump significa: B (building – prédio), A (antenna – antena), S (span – ponte) e E (earth – terra). Cada um desses lugares é ponto de partida para voos. O base jump também evoluiu para um tipo ainda mais perigoso. Analise o contexto    e avalie  qual ou quais  das  afirmações  abaixo corresponde a  essa evolução.
I. Parapente, um paraquedas com formato retangular que pode ser dirigido pelo piloto e que permite voar a partir do solo, não sendo necessário um avião ou helicóptero para ganhar altura, pois a pessoa utiliza o ar quente para elevar-se.
II. Asa delta, que consiste em uma asa em formato triangular e uma estrutura metálica, também em formato triangular, presa por baixo da asa, em que a pessoa se apoia para dirigir.
III. Wingsuit (traje planador), que é uma roupa ou macacão com uma ligação entre as pernas e outra entre os braços e o tronco da pessoa, formando uma asa, que faz com que a pessoa plane a velocidades de aproximadamente 180 km/h.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas III. check_circleResposta correta
B - apenas I, II e IV. 
C - apenas II, III e IV. 
D - apenas I e III. 
E - todas estão corretas. cancelRespondida
Questão 3 de 10
Obter material inadequado à prática pode gerar acidentes, e isso se configura como negligência, e utilizar equipamentos danificados ou em mau estado de conservação é o que se chama de imprudência. Por isso, que os materiais, sua função e qualidade são muito importantes e indispensáveis na prática de esportes de aventuras. Em diversas atividades foram criadas normas e certificações de materiais, Lopez-Richard, Alamino e Simões (2007) afirmam que existem elementos estruturantes para se realizar atividades de aventura com mais segurança: Analise o contexto e assinale com V (Verdadeiro) e F (Falso). 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Normas de segurança, que podem ser protocoladas por instituições como associações, federações, organizações especializadas, órgãos governamentais e sob uso de legislação adequada.
· (   )O correto uso dos procedimentos de segurança, pois ter a habilidade não é suficiente para garantir a segurança, ela só terá validade se for utilizada com responsabilidade e de forma correta, preservando a segurança daquele que age, bem como de outras pessoas envolvidas.
· (   )Para a segurança adequada prevenir os acidentes por meio de análises de risco detalhadas, deve também implementar programas de prevenção de acidentes e ter um plano de atendimento à emergência, para socorrer vítimas.
· (   )As habilidades de segurança que o indivíduo possui em relação àquela prática específica (lembrando que cada modalidade exige um conjunto de habilidades determinado).
· (   )Difusão de tecnologias de manejo para as aulas para preservação e restauração dos recursos didáticos.
A sequência correta é:
A - F, V, V, F, V 
B - V, F, V, F, F 
C - V, V, F, V, V cancelRespondida
D - V, F, V, V, F check_circleResposta correta
E - F, V, V, V, F 
Questão 4 de 10
O senso comum emprega a natureza de forma simples e perceptível aos olhos. Para a maioria das pessoas, na atualidade, natureza se refere ao ambiente com árvores, florestas, rios, pedras etc. Esse parece ser o sentido sintético e atual do termo natureza. Mas ao praticar uma modalidade de escalada em montanhas e escaladas em paredões artificiais, verificamos que as duas representam a mesma prática, a escalada. Poderíamos dizer que a primeira representa a escalada na natureza, e a segunda representa a escalada urbana ou artificial. Porém, ao analisarmos com cuidado, vamos perceber que ambas são escaladas naturais.   Sendo assim,  assinalie a  alternativa correta sobre a natureza na escalada 
A - Esse conceito engloba aquilo que a realidade comporta, mas que não foi criado pelo ser humano, pois, quando algo é produzido pelo homem, então se diz que aquilo pertence à cultura. 
B - Dizer que a natureza foi formada com o passar do tempo, então ela tem uma história. Essa história é revelada a cada dia pela ciência natural com os estudos microscópicos da biologia e dos macroscópicos do cosmos.
C - Existem diferentes níveis de escalada, porque cada uma tem a sua particularidade e os escaladores também e as possibilidades são infinitas. cancelRespondida
D - Se transforma com o tempo, ela precisa de uma energia para que essa mudança ocorra, revelando que a matéria que existe na natureza por meio da energia contida nela gera movimento nos corpos e, consequentemente, transformação no curso da história.
E - Natureza, nada mais é do que o elemento central que permite ao ser humano existir e produzir objetos e ideias, que fazem sentido para a humanidade ao longo de sua história no planeta. Natureza é tudo aquilo que somos e que podemos transformarnaquilo que queremos. check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
A BNCC traz as Práticas corporais de aventura, como unidade temática para ser trabalhada no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. A aventura não poderia ficar de fora da educação pela importância que vem obtendo na sociedade e acredita-se que sua presença é um avanço na BNCC, que pode ampliar o conceito de cultura corporal de movimento. Sobre os desafios de trabalhar aventura na Educação Física escolar, analise:
I. Muitos cursos de graduação em licenciatura não abordam esse tema, nem ofertam disciplinas específicas para que o professor possa sair com um conhecimento suficiente para tal.
II. A rede pública e privada de ensino no país precisam melhorar a capacitação de seus professores a respeito da aventura, principalmente porque muitos, que se formaram há mais tempo, não tiveram esse conteúdo na formação e não tiveram capacitação posterior a sua graduação.
III. o governo precisa desenvolver um planejamento ambiental sustentável para que os cursos de Educação Física possam adequar as necessidades.
IV. Os materiais escolares não são voltados à aventura na escola, também o espaço escolar não é projetado para o ensino da aventura.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas I. 
B - apenas II e IV. 
C - apenas I, II e IV. check_circleResposta correta
D - apenas I, II e III. cancelRespondida
E - todas as alternativas. 
Questão 6 de 10
A existência de fatores de risco não faz da atividade de aventura um programa potencialmente perigoso, mesmo que imprevistos possam acontecer. É a combinação de diferentes fatores e a maneira como são gerenciados que podem elevar enormemente a probabilidade de uma perda potencial ou de um acidente se concretizar. O aumento da vulnerabilidade aparece a partir da combinação simultânea de elementos ambientais e humanos. Esses autores apontam uma necessária gestão de risco na aventura, para o gerenciamento em atividades de aventura voltada para profissionais de educação física.  Analise a colocação acima e responda corretamente sobre a questão do risco na aventura.
I. Controlar - Utilizar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática.
II. Explicar os pontos críticos da atividade que vai ser realizada.
III. Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
IV. Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade.
V. Identificar - Trazer pessoas que possam explicar o tema.
Assinale a alternativa correta:
A - I, III e IV. check_circleResposta correta
B - I, II e III.
C - II, IV e V.
D - II, III, IV e V. 
E - I, II, III e V.
Questão 7 de 10
Um dos aspectos centrais para os profissionais de educação física relacionado à BNCC é a confirmação de que ela faz parte da área de Linguagens. As pessoas utilizam a linguagem corporal para expressar-se, da mesma forma que ocorre com a língua portuguesa, a língua estrangeira e a arte. Sendo assim, o corpo é:
A - uma máquina que pode ser programada. 
B - uma máquina desordenada de funções. 
C - um instrumento superdotado. 
D - um instrumento de comunicação. check_circleResposta correta
E - um organismo facilitador de interações. 
Questão 8 de 10
Sobre o perigo vamos analisar uma situação, em praias onde houve ataque de tubarão, costuma-se colocar placas de identificação. O motivo é simples, para que as pessoas que vão se banhar ou passear fiquem sabendo do perigo real e objetivo que existe no mar. Nesse caso, o ataque de tubarão é a situação que pode causar um dano e os tubarões podem causar danos potenciais e até a morte. O perigo deve ser identificado de forma objetiva, porém, o risco depende da subjetividade, então, se uma pessoa estiver na praia onde existe a identificação do perigo, ela pode decidir ficar na areia, pois se não entrar no mar, o risco de ser atacada pelo tubarão é zero. Agora, pode-se perceber que o risco pode ser controlado pelo praticante. Caso ele entre na água, aumenta-se a chance ou probabilidade de ocorrer um ataque, e quanto mais ele for para o fundo, maior é essa chance. O banhista, ou praticante de aventura, é quem decide quanto risco quer correr ou, de outro modo, quanto ele quer chegar perto do perigo (tubarão). Do mesmo jeito como o professor pode verificar o perigo numa atividade de aventura? Assinale  a  alternativa correta. 
A - identificar elementos de subjetividade, mas não é encarado de forma aleatória, ou seja, existem formas criteriosas de se aventurar com segurança e são criados protocolos de modo a orientar os praticantes a seguirem uma linha racional.
B - identificar e adaptar os equipamentos de proteção de maneira adequada para cada prática. Conhecer e utilizar os procedimentos de segurança de cada modalidade. Praticar técnicas e destrezas específicas de cada modalidade.
C - identificar aqueles perigos relacionados aos comportamentos, sejam eles de competência ou de fatores emocionais, como, por exemplo: perda de atenção e imperícia na execução de uma atividade. 
D - identificando o perigo, ou perigos que a prática envolve e desenvolver as competências e habilidades necessárias em seus alunos para que eles possam lidar com o perigo de forma segura. check_circleResposta correta
E - identificar aqueles que independem das ações dos indivíduos, como, por exemplo: os efeitos do clima (temperatura, raios, chuvas) e ligados ao meio ambiente.
Questão 9 de 10
Viajar pelos lugares de prática de aventura é reconhecer tanto as belezas naturais quanto as artificiais da arquitetura, onde ocorrem as práticas. Permite entender as formas de produção cultural desenvolvidas com intenção de satisfazer desejos de enfrentamento dos medos em busca de emoção e prazer. Uma maneira de classificar a aventura e seus locais de prática indique quais seriam esses ambientes de prática e posteriormente  marque  a alternativa  correta. 
I. Ar.
II. Terra.
III. Gelo.
IV. Água.
Assinale a alternativa correta:
A - apenas III. 
B - apenas I, II e IV. check_circleResposta correta
C - apenas II, III e IV. 
D - apenas I e III. 
E - todas estão corretas. cancelRespondida
Questão 10 de 10
Segundo Santos (2008, p. 33): O forte movimento de urbanização que se verifica a partir do fim da Segunda Guerra Mundial é contemporâneo de um forte crescimento demográfico, resultado de uma natalidade elevada e de uma mortalidade em descenso, cujas causas essenciais são os progressos sanitários, a melhoria relativa nos padrões de vida e a própria urbanização. É nesse cenário de crescimento das cidades que as práticas de aventura, primeiro oriundas das explorações do meio natural e selvagem, foram se transformando em práticas de aventura nas cidades urbanas. Nesse ambiente de crescimento das cidades e urbanização, podemos citar um esporte recente que surgiu no meio das cidades e se mistura a movimentos ginásticos e africanos. Analise o trecho acima e aponte a alternativa correta. 
A - Voleibol.
B - Parkour. check_circleResposta correta
C - Bete.
D - Badminton. 
E - Futebol de Rua.
Exercício de Fundamentos dos Esportes de Aventura e da Natureza - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
No esporte Parkour, não existe equipamento de proteção, no máximo utiliza-se o tênis. Então, o professor pode solicitar o uso do tênis, ou calçado que auxilie no amortecimento de quedas, e se preocupar com o segundo item do controle de risco, que é o procedimento de uso de materiais. Como no parkour não há equipamento de proteção, o procedimento é a própria técnica corporal. Analise o contexto acima e aponte algumas técnicas indispensáveis quando se aprende o Parkour.
I. Ser hábil em ultrapassar obstáculos; aprender a amortecer as quedas.
II. Descida lenta com as pernas afastadas e os joelhos estendidos para evitar cair lateralmente e bater o corpo, machucando-se.
III. Aprender o landing, que é o movimento de, após saltar, a pessoa agachar tocando o solo com as mãos e fazendo flexões acentuadas do quadril, joelhos e tornozelos.
IV. Aprende-se o rolamento.
V. Amortecer na parte dianteira dos pés, flexionando os tornozelos,