Nivelamento Linguística

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Nivelamento – Linguística
Questão 1
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Texto da questão
O mito de que “português é muito difícil” tem sua origem também na confusão, gerada no ambiente escolar, entre a língua propriamente dita e a codificação tradicional da língua, isto é, a gramática normativa. Para muita gente, “saber português” é saber o que é uma oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo ou saber distinguir um complemento nominal de um adjunto adnominal. É lamentável, para dizer o mínimo, que a imagem da língua tenha sido empobrecida desse jeito, reduzida a uma nomenclatura profusa e confusa e a exercícios mecânicos de análise sintática e morfológica, práticas que se revelam, ao fim e ao cabo, inúteis e irrelevantes para de fato levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.
Considerando o texto lido, podemos dizer que uma pessoa sabe uma língua – e não só a Língua Portuguesa – se ela conhece suas regras básicas de funcionamento, e se é capaz de:
Escolha uma:
a. corrigir certas pronúncias consideradas incorretas na língua falada.
b. aplicar os conhecimentos dos gêneros discursivos em diversos níveis de fala.
c. expressar-se de maneira adequada nas diversas situações de comunicação. 
d. compreender diferentes estruturas, estilos e sutilezas da linguagem escrita.
e. aplicar as normas gramaticais, conforme a tradição escolarizada da língua.
Questão 2
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Texto da questão
Leia com atenção a tirinha a seguir:
 
Considerando o contexto apresentado na tirinha, é correto afirmar que o registro utilizado pela personagem é:
Escolha uma:
a. natural.
b. adequado.
c. espontâneo.
d. informal. 
e. formal.
Questão 3
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Texto da questão
“O Brasil recebeu de seus colonizadores a Língua Portuguesa e hoje, segundo o IBGE (2015) - Instituto brasileiro de Geografia e Estatística, mais de 200 milhões de brasileiros falam esse idioma, já temperado com dezenas de variedades, o que enriquece nossa língua há 512 anos” (SANTANA; NEVES, 2015, p. 76).
SANTANA, Jessé; NEVES, Maria. As variações linguísticas e suas implicações na prática docente. Millenium, 48, jan/jun, p. 75-93, 2015.
 
 
Fonte: <http://image.slidesharecdn.com/variedadeslinguisticas-130528200055-phpa pp01/95/variedades-linguisticas-1-638.jpg?cb=1369771328>. Acesso em: 11 dez. 2016.
As variantes ou variedades linguísticas podem ser de diversos tipos. Quais são esses tipos?
 
Escolha uma:
a. Geográfica, social e escolar.
b. Geográfica, social e estilística. 
c. Geográfica, estilística, cultural e social.
d. Geográfica, cultural e estilística.
e. Geográfica, social e das favelas brasileiras.
Questão 4
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Texto da questão
“Evidencia-se que a oralidade/escrita como processos discursivos de construção da linguagem, mediados pelos gêneros orais e escritos, podem se influenciar mutuamente (em práticas discursivas múltiplas), dependendo dos tipos textuais, em sua produção e circulação” (SILVA, 2008, p. 16).
 
Ambas selecionam seus itens de um mesmo sistema de possibilidades linguísticas. No processo discursivo, a língua:
 
Escolha uma:
a. possui duas modalidades básicas: língua falada e o aglomerado de propriedades formais.
b. possui três modalidades básicas: língua falada; língua escrita e a materialidade gráfica.
c. possui três modalidades básicas: língua falada; língua escrita e disciplinada.
d. possui três modalidades básicas: língua falada; língua escrita e a comparação entre ambas.
e. possui duas modalidades básicas: língua falada e língua escrita. 
Questão 5
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Texto da questão
Os dialetos estão relacionados às variedades linguísticas próprias de uma região ou território. Analise a imagem a seguir a fim de responder à questão.
Disponível em: <http://paginasclandestinas.blogspot.com.br/2012/02/declaracao-para-os-meus-amigos.html>. Acesso em: 03 jul. 2017.
 
Em meio ao contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir.
· 
· I. Pode-se identificar, na figura, a fala de um nordestino, exemplo de variedade linguística regional.
· II. É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as sílabas finais das palavras.

· III. É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que junta duas ou três palavras numa palavra só. 
· IV. O produtor da figura usou seu conhecimento das variedades linguísticas existentes entre as regiões do país para produzir efeitos de humor.

· 
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV, apenas 
b. I, II e III, apenas.
c.  I, III e IV, apenas.
d. I, II, III e IV. 
e. II, III e IV, apenas
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente a tirinha a seguir:
 
Disponível em: <http://www.humorcomciencia.com/blog/metonimia/>. Acesso em: 06 jun. 2017.
 
Sobre a temática apresentada na tirinha, analise as seguintes sentenças:
 
I. As situações de comunicação definem as escolhas linguísticas feitas pelos interlocutores.
II. Não existe falar “certo” ou “errado”, e sim adequado à situação e ao interlocutor.
III. O termo “satisfeito” foi empregado corretamente no último quadrinho.
IV. Cada personagem da tirinha utiliza uma variante sociocultural da língua.
V. A expressão “estou cheio”, no primeiro quadrinho, é inadequada à situação de fala.
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa IV está correta.
b. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente e compare os dois textos. O primeiro é o original escrito pelo poeta Patativa do Assaré, nome artístico de Antônio Gonçalves da Silva. Nasceu, na cidade de Assaré - CE , em 5 de março de 1909. Sua obra é uma das mais importantes da cultura popular nordestina. O segundo é uma tradução da linguagem oral, do dialeto natal do homem da roça brasileiro para a norma culta.
 
O Poeta da Roça (Patativa do Assaré)
 
Sou fio das mata, cantô da mão grosa
Trabaio na roça, de inverno e de estio
A minha chupana é tapada de barro
Só fumo cigarro de paia de mio
 
Sou poeta das brenha, não faço o papé
De argum menestrê, ou errante cantô
Que veve vagando, com sua viola
Cantando, pachola, à percura de amô
 
Não tenho sabença, pois nunca estudei
Apenas eu seio o meu nome assiná
Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre
E o fio do pobre não pode estudá
 
Meu verso rastero, singelo e sem graça
Não entra na praça, no rico salão
Meu verso só entra no campo da roça e dos eito
E às vezes, recordando feliz mocidade
Canto uma sodade que mora em meu peito
 
Recriação com base na norma culta
 
O Poeta da Roça
 
Sou filho das matas, cantor da mão grossa 
Trabalho na roça, de inverno à verão 
O meu choupana é coberta de barro 
Só fumo cigarro de palha de milho 
Sou poeta dos matos, não faço o papel 
de algum menestrel, ou errante cantor 
que vive vagando com sua viola, 
cantando, bonachão à procura de amor. 
Não tenho estudo, pois nunca estudei, 
apenas eu sei assinar meu nome. 
Meu pai, coitadinho! Vivia sem dinheiro, 
e o filho do pobre não pode estudar 
Meu verso simples, singelo e sem graça, 
não entra na praça, no rico salão, 
meu verso só entra no campo da roça e dos eitos 
E às vezes, recordando feliz mocidade, 
canto uma saudade que mora em meu peito.
(adaptado)
Disponível em: <http://www.culturaecoisaetal.com.br/2013/03/o-poeta-da-roca-patativa-do-assare.html>. Acesso em: 07 jul. 2017.
 
Em meio a apresentação dos dois textos, analise as afirmativas a seguir.
 
· I. O primeiro texto apresenta linguagem marcada por construções sintáticas complexas para o contexto, já o segundo tem construções sintáticas inapropriadas responsáveis por truncar a comunicação e dificultar o entendimento.

· 
· II. O segundotexto apresenta uma linguagem formal, utilizada pelas pessoas que dominam o nível culto da linguagem, já o primeiro texto contém coloquialismos e linguagem informal, como rastero e sodade.
· III. O primeiro texto apresenta gírias e interjeições como trabaio e chupana apropriados para a situação de informalidade em que o falante se encontra, já o segundo texto, “traduz” de maneira bem adequada a linguagem oral.
Em meio ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, apenas. 
b. II e III, apenas.
c. I, II e III.
d. I, apenas.
e. I e III, apenas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“Chamamos de registros as variações que ocorrem de acordo com o grau de formalismo existente em uma determinada situação: há situações em que a variedade padrão, ou norma culta, é a melhor opção, aquela que estabelecerá uma maior sintonia entre os interlocutores” (PEREZ, 2016, p. 3).
 
Fonte: <http://portugues.uol.com.br/upload/conteudo/images/calvin-e-as-variedades-linguisticas.jpg>. Acesso em: 4 dez. 2016.
 
Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações que se seguem:
I. Nas entrevistas de emprego, em redações para concursos e vestibulares e em exposições públicas, por exemplo, a variedade linguística exigida, na maioria das vezes, é a padrão, por isso é indispensável conhecê-la bem para adequarmos a comunicação de acordo com a pertinência do momento.
II. A variedade não padrão (gírias, regionalismos, jargões) é aquela que deixa de se encaixar no contexto comunicacional.
III. O registro padrão sempre é o mais adequado.
IV. Em determinadas situações, a variedade não padrão favorece a comunicação entre os falantes.
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.  
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A língua é um enorme iceberg flutuando no mar do tempo, e a gramática normativa é a tentativa de descrever apenas uma parcela mais visível dele, a chamada norma-padrão. Essa descrição, é claro, tem seu valor e seus méritos, mas é parcial (no sentido literal e figurado do termo) e não pode ser autoritariamente aplicada a todo o resto da língua - afinal, a ponta do iceberg que emerge representa apenas um quinto do seu volume total. Mas é essa aplicação autoritária, intolerante e repressiva que impera na ideologia geradora do preconceito linguístico.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico – o que é, como se faz. 52 ed. São Paulo: Loyola, 2009, p. 20.
 
Diante do contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Tendo em vista que há vários ____________________________ de linguagem, é natural que se pergunte o que é considerado ____________________________ e o que é ____________________________ em um determinado idioma. Na verdade, devemos pensar a ____________________________ em termos de ____________________________. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a. jogos / viável / imprescindível / norma / aplicabilidade.
b. períodos / novo / antiquado / gramática / autoritarismo.
c. termos / preconceito / correto / regra / aceitação.
d. problemas / formal / informal / frase / comunicabilidade.
e. níveis / certo / errado / língua / adequação. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A comunicação tem suas modalidades, que são formas pela qual a língua pode ser comunicada. Temos duas modalidades de comunicação, sendo elas a modalidade escrita, que se baseia num aspecto mais formal da língua, e a modalidade oral, onde temos mais naturalidade de expressão e não é necessária muita formalidade.
 
Em meio ao contexto apresentado, relacione as possíveis modalidades da comunicação, apresentadas na Coluna I, aos seus respectivos termos, apresentados na Coluna II.
 
Coluna I 
I. Ofícios
II. Telefone
III. Artigos
IV. Debate
V. Reuniões
 
Coluna II
1. Oral
2. Escrita
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
Escolha uma:
a.
I – 1 / II – 2 / III – 2 / IV – 1 / V – 1.
b.
I – 1 / II – 2 / III – 1 / IV – 1 / V – 2.
c. I – 2 / II – 1 / III – 2 / IV – 1 / V – 1. 
d.
I – 2 / II – 2 / III – 1 / IV – 1 / V – 2.
e.
I – 1 / II – 2 / III – 2 / IV – 2 / V – 1.