METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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1. METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
2. AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
 
QUESTIONÁRIO 
AP3.1 Avaliação Formativa 
Processual - Online (vale 40% da 
MAP) 
Iniciado em Sunday, 23 Oct 2022, 20:41 
Estado Finalizada 
Concluída em Sunday, 23 Oct 2022, 20:48 
Tempo empregado 7 minutos 32 segundos 
Notas 15,00/20,00 
Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Aquele pelo qual um sujeito, denominado enunciador, apropria-se da língua e a 
converte em um ato de fala concreto, ou seja, trata-se de tomar a palavra em um 
determinado contexto e produzir enunciados concretos, se refere a: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Ato enunciativo. 
 
B. 
Individuação. 
 
C. 
Situação comunicacional. 
 
D. 
Interação humana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=9884#section-5
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre as vozes que 
constituem um texto, que permeiam o conceito de heterogeneidade marcada. 
Distinguir as especificidades que compõem um texto - falado ou escrito - torna-se 
essencial para compreendermos melhor as situações comunicacionais e 
estabelecermos pontos de partida para analisar as falas produzidas nos mais 
diversos contextos. 
A resposta correta é: Ato enunciativo. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Um todo organizado, resultante da junção do plano da expressão com o plano do 
conteúdo. É dotado de sentido e estabelece comunicação entre os sujeitos. Essa é a 
definição de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
texto. 
 
B. 
frase. 
 
C. 
parágrafo. 
 
D. 
gênero. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre uma manifestação 
ampla da linguagem e de um produto cultural que transmite um sentido por meio 
de uma expressão qualquer, seja ela visual, sonora ou escrita e que pode ser 
expresso a partir de diversos sinais. 
A resposta correta é: texto. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Todas as proposições sobre o texto expositivo estão corretas, exceto em: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Por meio desse tipo textual, o enunciador pretende levar o enunciatário a 
compreender algo, portanto, são condições essenciais do texto expositivo: um 
saber do enunciador e um não saber do enunciatário. 
 
B. 
Manifesta-se em gêneros discursivos como enciclopédias, dicionários, livros 
didáticos, aulas, etc. 
 
C. 
Tem por objetivo convencer o leitor, bem como polemizar, o que lhe confere um 
caráter de tendenciosidade, na medida em que o enunciador toma posição, 
expondo o saber de modo parcial. 
 
D. 
Tem por finalidade tornar algo desconhecido conhecido, por isso trata-se de texto 
vinculado à transmissão de saberes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre o tipo textual 
expositivo, que é uma produção que tem como função principal sistematizar uma 
ideia, conceito, teoria ou fenômeno. E tem como objetivo apresentar um assunto 
ou acrescentar informações sobre determinado tema. 
A resposta correta é: Tem por objetivo convencer o leitor, bem como polemizar, o 
que lhe confere um caráter de tendenciosidade, na medida em que o enunciador 
toma posição, expondo o saber de modo parcial. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Dois conceitos relevantes para o estudo da linguagem e da língua são a existência 
de uma consciência linguística, e a existência de uma representação da linguagem e 
o manuseio da língua. Respectivamente, trata-se de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Conhecimento linguístico e Saber linguístico. 
 
B. 
Linguagem verbal e Linguagem escrita. 
 
C. 
Língua falada e Língua escrita. 
 
D. 
Gramática normativa e Gramática comparativa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão enfatizamos o entendimento acerca da expressão básica, 
que é o falar uma língua desde criança, é o conhecimento de uso natural da língua 
nativa que cada indivíduo possui. Já o outro, refere-se à apropriação da língua, 
podendo representá-la nas mais variadas formas (escrita, falada, gestual, etc.). 
A resposta correta é: Conhecimento linguístico e Saber linguístico. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia as proposições a seguir que tratam da questão de conciliar as necessidades 
inerentes à instituição escolar ao propósito educativo de formar leitores e 
escritores. 
 
 
 
I___ A fim de garantir possibilidades de escolarização das práticas sociais de leitura 
e de escrita, os professores devem programar o ensino a ser ministrado com 
intencionalidade. 
 
 
II___ Um passo importante que deve ser dado em relação ao projeto curricular é o 
de explicitar a todos os agentes escolares a sua intencionalidade e meta a ser 
alcançada. 
 
 
III___ Dentre os aspectos implícitos nas práticas pedagógicas, estão aqueles que 
resultam graças aos estudos sociolinguísticos, psicolinguísticos, antropológicos e 
históricos. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II. 
 
B. 
II. 
 
C. 
I, II e III. 
 
D. 
II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o que é 
possível fazer a fim de conciliar as necessidades inerentes à instituição escolar com 
o propósito educativo de formar leitores e escritores aptos para ler efetivamente o 
mundo em que vivem e atuam. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Relacione as colunas a fim de estabelecer a relação entre os tipos de variação 
linguística e seus respectivos exemplos. 
 
 
 
I___ Variação fone´tico-fonolo´gica. 
 
 
II___ Variação morfológica. 
 
 
III___ Variação sintática. 
 
 
IV___ Variação lexical. 
 
 
V___ Variação estili´stico-pragma´tica. 
 
 
( ) Mandioca versus macaxeira. 
 
 
( ) "Tu foi" versus "Tu foste". 
 
 
( ) Estilos mais ou menos formais, de acordo com a situação. 
 
 
( ) "r" "forte" dos gaúchos, chiado carioca. 
 
 
( ) "Havia duas crianças" versus "Havia duas criança". 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II - IV - V - I - III. 
 
B. 
IV - V - IV - I - III. 
 
C. 
IV - II - V - I - III. 
 
D. 
IV - II - V - III - I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre os aspectos 
que influenciam as diferenças na língua, pois a forma como falamos insere-nos em 
grupos distintos conforme o lugar onde nascemos, o grau de escolaridade, a idade, 
o sexo, etc. Esses fatores podem ser responsáveis pelas mudanças que a língua 
sofre com o passar do tempo. 
A resposta correta é: IV - II - V - I - III. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A adequação da variedade linguística e´ um ponto importante tanto para a forma 
falada quanto para a forma escrita da língua. A partir disso, relacione as variedades 
de uso da língua em diferentes situações comunicativas a partir do código abaixo: 
 
 
 
I___ Situações Formais. 
 
 
II___ Situações Informais. 
 
 
 
( ) Postagens em redes sociais, diários e e-mails pessoais, encontros para 
descontração. 
 
 
( ) Entrevista de emprego, redações oficiais, apresentações orais de trabalhos, 
palestras. 
 
( ) Palestras, redaçõesescolares, teses, dissertações, cartas comerciais. 
 
 
( ) Contatos com amigos e familiares, bilhetes, espaços de interação extraescolar, 
etc. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I - II - II - I. 
 
B. 
I - I - II - II. 
 
C. 
II - II - II - I. 
 
D. 
I - I - II - I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 14 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a importância 
de se perceber que a adequação da variedade linguística e´ um ponto relevante 
tanto para a forma falada quanto para a forma escrita da língua. 
A resposta correta é: I - II - II - I. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
São elementos constitutivos de um trabalho com projeto de leitura e de escrita na 
escola: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
mediação / propósitos / destinatários. 
 
B. 
habilidades / competências / sequência de atividades. 
 
C. 
propósitos / destinatários / sequência de atividades. 
 
D. 
estratégias de ensino / propósitos / destinatários. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a prática 
pedagógica da elaboração e desenvolvimento de projetos de leitura e de escrita na 
escola, que pode ser desenvolvido em qualquer turma da educação infantil ou dos 
anos iniciais do ensino fundamental quando se planeja para cada etapa em 
específico. 
A resposta correta é: propósitos / destinatários / sequência de atividades. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A noção de gênero remonta à Antiguidade. Um dos autores que nos legou uma 
importante teoria a esse respeito foi o filósofo: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Montesquieu. 
 
B. 
Confúcio. 
 
C. 
Aristóteles. 
 
D. 
Sócrates. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre como todo, texto 
literário ou não, materializa-se em um gênero, pois fazem parte da comunicação 
entre os sujeitos em permanentes processos interativos. Por isso, faz-se necessário 
compreender os primórdios da sistematização dos estudos sobre gênero do 
discurso e perceber que a discussão não é de hoje. 
A resposta correta é: Aristóteles. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre os projetos pedagógicos com ênfase na leitura e seus objetivos, enumere a 
segunda coluna de acordo com a primeira. 
 
1. Ler para resolver um problema prático. 
2. Ler para se informar sobre um tema de interesse. 
3. Ler para escrever. 
4. Ler para buscar informações específicas. 
 
 
 
( ) Pertencente à atualidade política, cultural, etc., ou ao saber científico. 
 
 
( ) O endereço de alguém ou o significado de uma palavra. 
 
 
( ) Para produzir o conhecimento que se tem sobre um tema. 
 
 
( ) Fazer uma comida, utilizar um aparelho, construir um móvel. 
A sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
2 - 3 - 4 - 1. 
 
B. 
3 - 2 - 4 - 1. 
 
C. 
3 - 2 - 1 - 4. 
 
D. 
2 - 4 - 3 - 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a importância 
de projetos, que devem ser dirigidos para a realização de algum (ou vários) dos 
propósitos sociais da leitura, aproximando a leitura e a escrita produzida na escola 
daquela produzida nos espaços fora dela. 
A resposta correta é: 2 - 4 - 3 - 1. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise as assertivas a seguir considerando o que foi exposto acerca da leitura e da 
escrita: 
 
 
I___ Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a 
alfabetização em sentido estrito. 
 
 
II___ Participar na cultura escrita supõe apropriar-se apenas da leitura. 
 
 
III___ Participar na cultura escrita supõe assumir uma herança cultural que envolve o 
exercício de diversas operações com os textos e a colocação em ação de 
conhecimentos sobre as relações entre os textos. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II. 
 
B. 
I. 
 
C. 
II. 
 
D. 
I e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a importância 
de práticas escolares que levem os estudantes a terem consciência dos próprios 
processos que envolvem a leitura e a escrita, o que pode colaborar para a inserção 
na cultura escrita. 
A resposta correta é: I e III. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
De acordo com Carboni (2008), a partir do século XII houve uma divisão entre a 
grama´tica voltada aos princípios universais da linguagem, a grama´tica que se 
ocupava da descrição das línguas particulares e a gramática que pressupunha uma 
relação intrínseca entre linguagem verbal e realidade. Quais eram esses três tipos 
de gramática 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Gramática universal - Gramática prática - Gramática descritiva. 
 
B. 
Gramática geral - Gramática normativa - Gramática histórica. 
 
C. 
Gramática teórica - Gramática comparada - Gramática universal. 
 
D. 
Gramática teórica - Gramática prática - Gramática universal. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que a Gramática geral é 
permeada por diversas correntes originadas a partir da sistematização da 
linguagem natural humana, o que colaboram na compreensão das evoluções 
históricas do idioma. 
A resposta correta é: Gramática teórica - Gramática prática - Gramática universal. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O papel social da língua é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
manifestar quais são as formas certas e erradas de falar. b) constituir um meio de 
produção e de transmissão de conhecimento.d) não possui uma função social bem 
definida, portanto, não está relacionada ao modo como seus falantes a utiliza. 
 
B. 
padronizar a fala de todo o povo brasileiro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o papel social 
dado à língua, uma vez que quanto maior for nosso conhecimento e nosso 
repertório linguístico, mais eficiente seremos em nossas habilidades comunicativas. 
A resposta correta é: manifestar quais são as formas certas e erradas de falar. b) 
constituir um meio de produção e de transmissão de conhecimento.d) não possui 
uma função social bem definida, portanto, não está relacionada ao modo como 
seus falantes a utiliza. 
Questão 14 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que NÃO indica uma necessidade da escola em relação ao 
desenvolvimento da habilidade que deve ser desenvolvida ou potencializada nos 
processos de leitura e de escrita. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Fazer da escola um âmbito onde apenas a escrita seja a prática viva, onde escrever 
seja instrumento que permite ver o mundo uniformemente. 
 
B. 
Preservar na escola o sentido que a leitura e a escrita têm como práticas sociais, 
para conseguir que os alunos se apropriem delas, possibilitando que se incorporem 
à comunidade de leitores e escritores. 
 
C. 
Fazer da escola uma comunidade de leitores que recorrem aos textos buscando 
resposta para os problemas que necessitam resolver. 
 
D. 
Fazer da escola uma comunidade de escritores que produzem seus próprios textos. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 2 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA- AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o papel 
fundamental da escola e, por conseguinte, das aulas de leitura e de escrita para o 
processo de formação dos estudantes a fim de prepará-los para a vida em 
sociedade. 
A resposta correta é: Fazer da escola um âmbito onde apenas a escrita seja a 
prática viva, onde escrever seja instrumento que permite ver o mundo 
uniformemente. 
Questão 15 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Trata-se de uma concepção realista da linguagem como instrumento lógico, a 
corrente linguagem natural associa-se a` concepção segundo a qual as palavras são 
manifestações concretas das ideias, havendo uma relação intrínseca entre elas e 
seus referentes. Qual teólogo e filósofo que viveu nos primeiros séculos do 
cristianismo seguia essa concepção 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Santo Tomás de Aquino. 
 
B. 
Platão. 
 
C. 
Sócrates. 
 
D. 
Santo Agostinho. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender o sentido do estudo de que a 
gramática geral comporta a compreensão de outras correntes de linguagem a fim 
de elaborar um ponto de partida como forma de refletir sobre o seu surgimento. 
A resposta correta é: Santo Agostinho. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A partir da perspectiva de que os comportamentos culturais são repassados às 
novas gerações, a leitura e a escrita existem na instituição escolar com o objetivo 
específico de serem ensinadas e aprendidas. Como uma função (explícita), cabe à 
escola: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
comunicar ideologias. 
 
B. 
formar escritores. 
 
C. 
padronizar comportamentos. 
 
D. 
comunicar saberes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o papel social 
da escola enquanto instituição, que deveria ter seus propósitos vinculados aos 
propósitos que os estudantes vivenciam no cotidiano. 
A resposta correta é: comunicar saberes. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em relação às diferentes concepções de grama´tica desenvolvidas ao longo do 
tempo, relacione as colunas. Depois marque a alternativa em que se encontra a 
sequência correta. 
(A) Grama´tica Geral. 
(B) Grama´tica Comparada. 
(C) Grama´tica Histórica. 
(D) Grama´tica Normativa. 
(E) Grama´tica Descritiva. 
 
 
( ) Estuda a história das mudanças da língua no decorrer do tempo. 
 
 
( ) Sua definição remete à fala e à escrita corretas na própria língua. Considera a 
norma-padrão da língua e, também, é denominada como a forma oficial da língua. 
 
 
( ) Tem sua origem na Grécia Antiga e é permeada por algumas correntes que 
foram evoluindo com o passar do tempo de uma linguagem natural, perpassando a 
gramática teórica, gramática prática e a gramática universal. 
 
 
( ) É o estudo gramatical que registra e descreve determinada variedade de língua 
em um dado período. 
 
 
( ) Teve seu surgimento no final do século XVIII e tem como foco a transformação 
das línguas e a semelhança entre elas. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
B - D - A - E - C. 
 
B. 
C - D - E - A - B. 
 
C. 
C - D - A - E - B. 
 
D. 
D - A - D - E - B. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre os aspectos que apontam que a 
gramática possui uma sistematização complexa. Por esse motivo, é passível de 
diversas concepções, apresentando diferentes tipos, que foram estudadas nesta 
unidade. 
A resposta correta é: C - D - A - E - B. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Além de oferecer, contextos nos quais a leitura ganha sentido e aparece como uma 
atividade complexa cujos diversos aspectos articulam-se ao se orientar para a 
realização de um propósito - permitem uma organização muito flexível do tempo: 
segundo o objetivo que se persiga. Essa descrição trata de qual aspecto no âmbito 
escolar 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Diferentes tipos de textos. 
 
B. 
Professores. 
 
C. 
Projetos. 
 
D. 
Alunos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre uma 
perspectiva que torna possível trabalhar a leitura a partir de diferentes pontos de 
vista, para cumprir diferentes propósitos e em relação a diferentes tipos de texto. 
A resposta correta é: Projetos. 
Questão 19 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise os itens abaixo: 
 
 
 
I___ As atividades habituais oferecem a oportunidade de interagir intensamente 
com um gênero determinado em cada ano da escolaridade e são particularmente 
apropriadas para comunicar certos aspectos do comportamento leitor. 
 
 
II___ As atividades habituais também são adequadas para favorecer a aproximação 
das crianças a textos que não abordariam por si mesmas devido a sua extensão. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Somente o item I está correto. 
 
B. 
Os itens I e II estão incorretos. 
 
C. 
Somente o item II está correto. 
 
D. 
Os itens I e II estão corretos. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 11 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre as atividades 
habituais desenvolvidas ao longo do ano letivo, pois o tempo de aula que se atribui 
à leitura, comunica-se às crianças que se trata de uma atividade muito valorizada. 
A resposta correta é: Os itens I e II estão corretos. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As primeiras manifestações de gênero apontam para três tipos: o lírico, o épico e o 
dramático. Relacione os gêneros textuais às suas características específicas. 
(1) Gênero lírico 
(2) Gênero épico 
(3) Gênero dramático 
 
 
 
( ) É um gênero tipicamente narrativo em que há um narrador que conta um fato. 
Como se trata de um gênero narrativo apresenta personagens, ação, tempo, espaço 
e narrador. 
 
 
( ) Está centrado na subjetividade. Manifesta-se a partir da individualidade. O 
exemplo original desse gênero é a poesia lírica. 
 
 
( ) Está ligado à representação das ações. Consiste não na narrativa das ações por 
um narrador, mas na representação das ações por personagens que as vivem como, 
por exemplo, as representações teatrais. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
2 - 1 - 3. 
 
B. 
3 - 2 - 1. 
 
C. 
2 - 3 - 1. 
 
D. 
1 - 3 - 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento acerca da materialização do 
texto em um gênero. Tal processo começou a ser ponderado por um filósofo na 
Antiguidade, que sistematizou e elencou três gêneros textuais no campo do 
discurso artístico-literários, são eles: lírico, épico e dramático. 
A resposta correta é: 2 - 1 - 3. 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa II 
Iniciado em Sunday, 23 Oct 2022, 20:38 
Estado Finalizada 
Concluída em Sunday, 23 Oct 2022, 20:41 
Tempo empregado 2 minutos 52 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia os itens que contribuem para cumprir diversos objetivos didáticos em relação à 
leitura: 
 
 
 
I___ Comunicar o sentido e o prazer de ler para conhecer outros mundos possíveis; 
 
 
II___ Desenvolver as possibilidades dos alunos de apreciar a qualidade literária (ou 
detectar sua ausência); 
 
 
III___ Formar critérios de seleção do material a ser lido; 
 
 
IV___ Gerar comportamentosleitores como o seguimento de determinado gênero, 
tema ou autor. 
Tais objetivos referem-se às: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
situações independentes. 
 
B. 
sequências de atividades. 
 
C. 
situações ocasionais. 
 
D. 
atividades habituais. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 13 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre as diversas 
atividades que podem ser desenvolvidas com as crianças sem que a leitura se torne 
um fardo e cause um distanciamento das crianças. 
A resposta correta é: sequências de atividades. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O papel social da língua é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
padronizar a fala de todo o povo brasileiro. 
 
B. 
manifestar quais são as formas certas e erradas de falar. b) constituir um meio de 
produção e de transmissão de conhecimento.d) não possui uma função social bem 
definida, portanto, não está relacionada ao modo como seus falantes a utiliza. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o papel social 
dado à língua, uma vez que quanto maior for nosso conhecimento e nosso 
repertório linguístico, mais eficiente seremos em nossas habilidades comunicativas. 
A resposta correta é: manifestar quais são as formas certas e erradas de falar. b) 
constituir um meio de produção e de transmissão de conhecimento.d) não possui 
uma função social bem definida, portanto, não está relacionada ao modo como 
seus falantes a utiliza. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
É preciso delegar (provisoriamente) às crianças a responsabilidade de revisar seus 
escritos, permitindo assim que se defrontem com problemas de escrita que não 
poderiam descobrir, se o papel de corretor fosse assumido sempre pelo professor. 
Estamos falando acerca do processo de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
alfabetização. 
 
B. 
avaliação. 
 
C. 
contação de histórias. 
 
D. 
produção escrita. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o processo de 
leitura e de escrita que precisa ser acompanhado do início ao fim. É preciso 
proporcionar aos alunos oportunidades de autocontrolar o que estão 
compreendendo ao ler e de criar estratégias para ler cada vez melhor. 
A resposta correta é: avaliação. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre o latim, a língua que deu origem à língua portuguesa, marque a alternativa 
falsa. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O latim é uma língua bem atual, ainda falada em alguns países da Europa e da 
América do Sul, dentre eles, o Brasil. 
 
B. 
O latim originou-se numa região chamada Lácio, cuja capital era Roma, tornando-
se uma língua muito popular. 
 
C. 
O latim foi, naturalmente, modificando-se conforme entrava em contato com 
outras línguas. 
 
D. 
As variações do latim clássico foram chamadas de latim vulgar. Do latim vulgar, 
derivaram muitas línguas, como o português, o espanhol, o francês, o italiano, o 
romeno, etc., todas faladas em diversas regiões do mundo até hoje. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a língua que 
deu origem à língua portuguesa, o latim, que foi modificando-se à medida que 
interagia com povos de outras culturas e, por conseguinte, de outras línguas. 
A resposta correta é: O latim é uma língua bem atual, ainda falada em alguns países 
da Europa e da América do Sul, dentre eles, o Brasil. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
São elementos constitutivos de um trabalho com projeto de leitura e de escrita na 
escola: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
mediação / propósitos / destinatários. 
 
B. 
propósitos / destinatários / sequência de atividades. 
 
C. 
estratégias de ensino / propósitos / destinatários. 
 
D. 
habilidades / competências / sequência de atividades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a prática 
pedagógica da elaboração e desenvolvimento de projetos de leitura e de escrita na 
escola, que pode ser desenvolvido em qualquer turma da educação infantil ou dos 
anos iniciais do ensino fundamental quando se planeja para cada etapa em 
específico. 
A resposta correta é: propósitos / destinatários / sequência de atividades. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que contenha exemplos de fatores extralinguísticos. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Posição da sílaba na palavra, consoante precedente/seguinte. 
 
B. 
Origem geográfica, mercado de trabalho, tipo de sujeito. 
 
C. 
Classe gramatical, origem geográfica, grau de escolaridade. 
 
D. 
Classe socioeconômica, idade, grau de escolaridade. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos de que não apenas 
fatores linguísticos, mas também fatores sociais, podem causar variações na língua, 
o que podem explicar a variação linguística. 
A resposta correta é: Classe socioeconômica, idade, grau de escolaridade. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Analise as assertivas a seguir: 
 
 
 
I___ O foco da aprendizagem em sala de aula não deve ser a sociolinguística, uma 
vez que ela influencia a prática de preconceitos em relação ao modo de falar de 
alguns estudantes. 
 
 
II___ O papel do professor no ensino da sociolinguística e´ muito importante, visto 
que a discussão acerca dos fenômenos da língua é essencial para que os alunos 
possam respeitar as diferenças. 
 
 
III___ O ensino da sociolinguística permite que entendamos que o papel da escola 
continua sendo o de ensinar a variedade que o aluno já domina, ou seja, a língua 
informal, aquela falada no cotidiano. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II. 
 
B. 
II. 
 
C. 
I. 
 
D. 
I e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a educação 
sociolinguística na sala de aula a partir da perspectiva de que ela colabora para a 
formação que prioriza o respeito a todas as formas de falar, bem como comunicar-
se de todas as maneiras a fim de se adequar às mais variadas situações 
comunicativas. 
A resposta correta é: II. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre os estudos do linguista americano William Labov, marque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso. 
 
 
 
( ) Baseou-se na ideia de que a variação linguística e´ um fenômeno caótico da 
língua. 
 
 
( ) Realizou estudos que fundaram o sociointeracionismo como ramo da 
sociolinguística. 
 
 
( ) Baseou-se na ideia de que a variação linguística e´ um fenômeno sistemático da 
língua. 
 
 
( ) Seus estudos mostraram que fatores sociais podem provocar variação e 
mudança na língua. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V / V / F / F. 
 
B. 
V / V / V / F. 
 
C. 
F / V / F / V. 
 
D. 
F / F / V / V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre os estudos do 
americano William Labov, o pioneiro nos estudos acerca da interferência dos 
contextos sociais na língua. O pesquisador descobriu que muitas característicaspeculiares da fala das pessoas são atribuídas a fatores sociais, como função 
profissional, sexo, idade, etc. 
A resposta correta é: F / F / V / V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Qual a ciência que tem por objeto de estudo a linguagem humana em seus 
aspectos fonético, morfológico, sintático, semântico, social e psicológico e que tem 
por objetivo final depreender os princípios fundamentais que regem essa 
capacidade exclusivamente humana de expressão por meio de línguas 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Glotologia. 
 
B. 
Glossologia. 
 
C. 
Linguagem. 
 
D. 
Linguística. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a ciência que 
se ocupa do fenômeno da linguagem humana por meio da observação de sua 
manifestação oral ou escrita. 
A resposta correta é: Linguística. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que apresenta a correta definição de sociolinguística. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Estuda as relações entre língua e sociedade e dá ênfase ao caráter que interfere nas 
diversas formas de falar. É o estudo do comportamento linguístico dos membros de 
uma comunidade e de como ele é determinado pelas relações sociais, culturais e 
econômicas. 
 
B. 
Trata, de modo geral, do estudo da estrutura e da formação das palavras. É o 
estudo da formação de palavras a partir de elementos morfológicos, que são as 
unidades que formam uma palavra. 
 
C. 
Designa um conjunto de regras que regem o uso de uma língua, especialmente o 
modo como as unidades desta se combinam entre si para formar unidades maiores. 
 
D. 
É a ciência que estuda a origem e o desenvolvimento da linguagem, partindo, em 
especial, dos sons da voz humana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2 
 
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a concepção 
de sociolinguística, que têm por objetivo descrever as variedades linguísticas como 
elas são, de modo a explicar os fenômenos de variação e de mudança, bem como 
os fatores que influenciam a variação e a mudança da língua. 
A resposta correta é: Estuda as relações entre língua e sociedade e dá ênfase ao 
caráter que interfere nas diversas formas de falar. É o estudo do comportamento 
linguístico dos membros de uma comunidade e de como ele é determinado pelas 
relações sociais, culturais e econômicas. 
1. Avaliação Formativa I 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa I 
Iniciado em Tuesday, 18 Oct 2022, 19:22 
Estado Finalizada 
Concluída em Tuesday, 18 Oct 2022, 19:35 
Tempo empregado 12 minutos 36 segundos 
Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Bakhtin, os gêneros do discurso ou gêneros textuais podem ser 
entendidos como 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Os gêneros do discurso são tipos totalmente instáveis de enunciados. 
 
B. 
Por serem práticas sociocomunicativas, os gêneros nunca sofrem modificações. 
 
C. 
Os gêneros são classes de discursos, ou seja, de enunciados, de realizações 
sociocomunicativas efetivas. 
 
D. 
Os gêneros do discurso estão relacionados às atividades humanas, portanto, são 
bem limitados. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento acerca dos gêneros do 
discurso como uma prática essencialmente humana, que acontece a partir das 
interações sociocomunicativas. O que pode ampliar a perspectiva e refletir sobre o 
uso cotidiano dos gêneros em qualquer discurso. 
A resposta correta é: Os gêneros são classes de discursos, ou seja, de enunciados, 
de realizações sociocomunicativas efetivas. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a 
comunicação que surge em sociedade e que todos os grupos humanos 
desenvolvem sistemas com esta mesma finalidade. Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Língua. 
 
B. 
Linguagem. 
 
C. 
Comunicação escrita. 
 
D. 
Comunicação verbal. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 2 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão abordamos o conhecimento sobre as possibilidades de 
comunicação. Trata do instrumento que se caracteriza a partir da produção de 
regras que possui um papel social bem-definido por pertencer a um conjunto de 
sujeitos. 
A resposta correta é: Língua. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um sistema de regulamentação ou de explicitação das regras de um determinado 
uso da língua, em um esforço para oferecer padrões linguísticos que contrastem 
com os de uso corrente de distintos grupos sociais, em diferentes épocas da 
história da humanidade. Tal definição trata-se da: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
linguística. 
 
B. 
grafemização. 
 
C. 
glotologia. 
 
D. 
gramática. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos o entendimento acerca da normalização da 
língua como forma de aprimoramento da comunicação nas mais diversas formas e 
nas mais diversas situações comunicacionais. É a junção sistematizada da oralidade 
e da linguagem escrita. 
A resposta correta é: gramática. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Todas as proposições sobre o texto expositivo estão corretas, exceto em: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Tem por finalidade tornar algo desconhecido conhecido, por isso trata-se de texto 
vinculado à transmissão de saberes. 
 
B. 
Tem por objetivo convencer o leitor, bem como polemizar, o que lhe confere um 
caráter de tendenciosidade, na medida em que o enunciador toma posição, 
expondo o saber de modo parcial. 
 
C. 
Manifesta-se em gêneros discursivos como enciclopédias, dicionários, livros 
didáticos, aulas, etc. 
 
D. 
Por meio desse tipo textual, o enunciador pretende levar o enunciatário a 
compreender algo, portanto, são condições essenciais do texto expositivo: um 
saber do enunciador e um não saber do enunciatário. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 15 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre o tipo textual 
expositivo, que é uma produção que tem como função principal sistematizar uma 
ideia, conceito, teoria ou fenômeno. E tem como objetivo apresentar um assunto 
ou acrescentar informações sobre determinado tema. 
A resposta correta é: Tem por objetivo convencer o leitor, bem como polemizar, o 
que lhe confere um caráter de tendenciosidade, na medida em que o enunciador 
toma posição, expondo o saber de modo parcial. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As primeiras manifestações de gênero apontam para três tipos: o lírico, o épico e o 
dramático. Relacione os gêneros textuais às suas características específicas. 
(1) Gênero lírico 
(2) Gênero épico 
(3) Gênero dramático 
 
 
 
( ) É um gênero tipicamente narrativo em que há um narrador que conta um fato. 
Como se trata de um gênero narrativo apresenta personagens, ação, tempo, espaço 
e narrador. 
 
 
( ) Está centrado na subjetividade. Manifesta-se a partir da individualidade. O 
exemplo original desse gênero é a poesia lírica. 
 
 
( ) Está ligado à representação das ações. Consiste não na narrativa das ações por 
um narrador, mas na representação das ações por personagens que as vivem como, 
por exemplo, as representações teatrais. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
2 - 1 - 3. 
 
B. 
1 - 3 - 2. 
 
C.2 - 3 - 1. 
 
D. 
3 - 2 - 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento acerca da materialização do 
texto em um gênero. Tal processo começou a ser ponderado por um filósofo na 
Antiguidade, que sistematizou e elencou três gêneros textuais no campo do 
discurso artístico-literários, são eles: lírico, épico e dramático. 
A resposta correta é: 2 - 1 - 3. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Aponte a alternativa que traz apenas proposições verdadeiras acerca do fenômeno 
da linguagem. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O processo comunicativo consiste em apenas uma instância básica: as formas de 
representação como sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais 
convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica). 
 
B. 
A linguagem caracteriza a comunicação real entre os indivíduos, não possibilitando 
equívocos nos contextos sociais. 
 
C. 
A linguagem representa, a um so tempo, as capacidades de desenvolvimento e de 
compreensão de uma língua e de tantas outras manifestações, como a pintura, a 
música e a dança. 
 
D. 
Quando os sinais se organizam, formando um sistema, eles passam a constituir 
uma língua de um país e sua correspondente forma de organização, a gramática. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre a essencialidade da 
linguagem nas relações humanas e a apropriação que o indivíduo faz da realidade 
por meio da linguagem, que ao longo dos tempos, foi sendo interpretada e 
explicada a partir da própria realidade vivida ou presenciada. 
A resposta correta é: A linguagem representa, a um so tempo, as capacidades de 
desenvolvimento e de compreensão de uma língua e de tantas outras 
manifestações, como a pintura, a música e a dança. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Acerca das vozes que constituem um texto, analise os itens em verdadeiro (V) ou 
falso (F) e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
I___ No discurso direto, as marcas gráficas que estabelecem os limites entre o 
discurso citante e o discurso citado são facilmente reconhecíveis. Assim, é possível 
distinguir claramente quem diz uma coisa e quem diz outra. 
 
 
II___ No discurso indireto, os recursos gráficos mais usados são as aspas e o 
travessão, simples ou duplo. 
 
 
III___ No discurso direto temos dois atos enunciativos, enquanto no discurso 
indireto há apenas um, ou seja, no discurso direto é a variedade daquele cuja fala é 
reproduzida, enquanto no discurso indireto a variedade linguística usada é a do 
autor do texto. 
 
 
IV___ Por se tratar de dois atos enunciativos, no discurso indireto, as indicações de 
tempo e espaço são feitas em função do contexto daquele cuja fala é reproduzida, 
enquanto no direto são feitas em função do contexto do autor. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - V - V - F. 
 
B. 
F - F - F - V. 
 
C. 
F - V - F - V. 
 
D. 
V - F - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre as vozes que 
compõem um texto, bem como as especificidades e marcas do discurso direto e 
indireto para a compreensão e identificação de quem produziu o conteúdo. 
A resposta correta é: V - F - V - F. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a figura que traz um modelo comunicacional elaborado pelo linguista 
Roman Jakobson e julgue os itens em verdadeiro (V) ou falso (F). 
 
 
 
 
 
 
( ) Para Jakobson, o entendimento do receptor ocorre linearmente e há, 
incondicionalmente, uma comunicação sem imprevistos. 
 
( ) É perfeitamente plausível que o receptor seja capaz de realizar todas as 
hipóteses que o emissor da mensagem sugere. 
 
 
( ) Essa teoria postulada pelo linguista presume uma comunicação direta e 
homogênea, em que os sentidos são os mesmos tanto para o emissor quanto para 
o receptor. 
 
 
( ) O principal motivo de certos mal-entendidos é que emissor e receptor são 
sujeitos que opinam, que divergem, que passaram por processos de formação 
distintos. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
V - F - F - V. 
 
B. 
V - V - V - V. 
 
C. 
F - F - V - V. 
 
D. 
V - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1 
 
Feedback: Nessa questão buscamos a reflexão de que nem sempre a comunicação 
ocorre a contento, mesmo que ela ocorra em um contexto em que as pessoas têm 
afinidades, o que provocam os temidos equívocos nas mensagens. Tais equívocos 
dependem de vários fatores. 
A resposta correta é: V - F - V - V. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um todo organizado, resultante da junção do plano da expressão com o plano do 
conteúdo. É dotado de sentido e estabelece comunicação entre os sujeitos. Essa é a 
definição de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
parágrafo. 
 
B. 
gênero. 
 
C. 
texto. 
 
D. 
frase. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 11 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre uma manifestação 
ampla da linguagem e de um produto cultural que transmite um sentido por meio 
de uma expressão qualquer, seja ela visual, sonora ou escrita e que pode ser 
expresso a partir de diversos sinais. 
A resposta correta é: texto. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Aquele pelo qual um sujeito, denominado enunciador, apropria-se da língua e a 
converte em um ato de fala concreto, ou seja, trata-se de tomar a palavra em um 
determinado contexto e produzir enunciados concretos, se refere a: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Situação comunicacional. 
 
B. 
Ato enunciativo. 
 
C. 
Interação humana. 
 
D. 
Individuação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2 
 
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre as vozes que 
constituem um texto, que permeiam o conceito de heterogeneidade marcada. 
Distinguir as especificidades que compõem um texto - falado ou escrito - torna-se 
essencial para compreendermos melhor as situações comunicacionais e 
estabelecermos pontos de partida para analisar as falas produzidas nos mais 
diversos contextos. 
A resposta correta é: Ato enunciativo. 
Terminar revisão 
Ir para o conteúdo principal 
AVA 
Avaliação Formativa I 
Iniciado em Saturday, 28 Mar 2020, 17:48 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 28 Mar 2020, 18:23 
Tempo empregado 34 minutos 56 segundos 
Avaliar 1,00 de um máximo de 10,00(10%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A língua portuguesa no Brasil, bem como nas demais ex-colônias portuguesas, 
está ligada a um passado colonial. Com relação a isso não é correto afirmar 
que... 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25989
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1356175&cmid=25989#maincontent
https://virtual.uninta.edu.br/my/
Escolha uma opção: 
 
a. 
A língua do colonizador funciona como instrumento de exclusão social 
 
b. 
[...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou 
todos os outros falares (indígenas e africanos, principalmente), bem como as 
línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes 
falares 
 
c. 
[...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, 
interferindo diretamente na maneira como os colonizados viam a si mesmos e aos 
colonizadores 
 
d. 
A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarempensamentos e 
sentimentos que seriam impossíveis de serem registrados pelas línguas nativas 
Feedback 
A resposta correta é: A língua do colonizador possibilita aos colonizados 
registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem 
registrados pelas línguas nativas 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação ao processo de evolução das línguas, marque “V” ou “F” e depois 
indique a opção com a sequência correta: 
( ) O processo de evolução das línguas é irrefreável. Por mais que ele demore 
a acontecer, mais cedo ou mais tarde, as línguas se transformam, gerando 
sotaques, dialetos e até outras línguas. 
( ) A evolução de uma língua pode ser sentida em períodos curtos e longos. 
Porém, as maiores diferenças podem ser notadas quanto mais distantes no 
tempo (estão os exemplos de línguas) que tomamos para comparar. 
( ) Na verdade, não existe “evolução” das línguas. Se observarmos o que vem 
acontecendo com a língua portuguesa no Brasil, podemos facilmente verificar 
um processo de “involução”. 
( ) As variações linguísticas fazem parte do processo de evolução das 
línguas. 
( ) As línguas mudam devido à falta de padronização da língua, fenômeno que 
ocorre, principalmente, em comunidades linguísticas com baixa escolaridade. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
F; F; F; V; F 
 
b. 
V; V; V; V; F 
 
c. 
F; F; V; V; V 
 
d. 
V; V; F; V; F 
Feedback 
A resposta correta é: V; V; F; V; F 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Marque “V” ou “F”, depois escolha a opção com a sequência correta. 
( ) A língua surge como forma de suprir uma falha na compreensão 
da realidade. 
( ) A faculdade de linguagem foi considerada um dom de Deus porque, a partir 
dela, o Homem passou a reconhecer vários fenômenos naturais que antes o 
amedrontavam, nomeando esses fenômenos. 
( ) Ainda que o homem não fosse apto à fala, ele desenvolveria qualquer outra 
forma de comunicação, fosse por gestos, fosse por danças, fosse por cores 
etc. 
( ) Se, por um lado, a língua foi uma benção, por outro, foi uma maldição. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
V; V; V; V 
 
b. 
F; V; F; V 
 
c. 
V; F; V; F 
 
d. 
F; V; V; V 
Feedback 
A resposta correta é: V; V; V; V 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A boa comunicação verbal nada tem a ver com a 
memorização de regras de linguagem nem com a 
disciplina escolar que trata dessas regras, e que 
geralmente, em nossas escolas, toma o lugar do que 
deveriam ser as aulas de Português: leitura, comentário, 
análise e interpretação de bons textos, e tentativa 
constante de produzir, pessoalmente, tetos bons – enfim, 
vivência criativa com o idioma. 
 
(LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade: por uma nova concepção 
da língua materna. 8. ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 19) 
 
Observe atentamente o trecho acima: (ver trecho). Segundo o trecho o ensino 
de língua portuguesa: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Deve considerar apenas o trabalho com textos literários de alta qualidade, como os 
escritos de Machado de Assis e José de Alencar 
 
b. 
Não deve se concentrar no ensino de gramática, mas no exercício, na prática da 
língua 
 
c. 
Não deve ensinar gramática, afinal, ela apresenta conteúdos muito pouco 
relevantes ao desenvolvimento das verdadeiras habilidades linguísticas: falar, ler, 
escrever e ouvir 
 
d. 
Deve desconsiderar totalmente o trabalho com a gramática, por representar um 
conteúdo extremamente nocivo ao falante do Português Brasileiro 
Feedback 
A resposta correta é: Não deve se concentrar no ensino de gramática, mas no 
exercício, na prática da língua 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação à língua portuguesa no Brasil, é correto afirmar que ela 
adquire status de “Língua-verdade” porque... 
Escolha uma opção: 
 
a. 
[...] é a única língua, no Brasil, em que se pode dizer a verdade 
 
b. 
[...] é a língua oficial do Estado brasileiro, sendo todas as variações da norma 
padrão consideradas “erros de português” 
 
c. 
[...] porque, ao falar em português, o falante, necessariamente, fala a verdade 
 
d. 
[...] é a única língua verdadeiramente “língua”, sendo todas as outras dialetos, 
portanto, “línguas falsas” 
Feedback 
A resposta correta é: [...] é a língua oficial do Estado brasileiro, sendo todas as 
variações da norma padrão consideradas “erros de português” 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Nas culturas ocidentais que passaram pelo processo de 
normatização o que aconteceu foi (...) [que] para criar uma 
identidade nacional era preciso criar um modelo de língua. 
Então eram criadas leis, as normas sociais, as normas 
políticas e também as normas linguísticas. Até para fins 
burocráticos, para poder emitir documentos, produzir as 
leis, era preciso ter um modelo de língua, então a língua 
foi retirada da heterogeneidade natural dela e 
transformada num modelo mais homogêneo, houve essa 
normatização da língua. No caso específico do português 
brasileiro, o grande problema é que essa norma é muito 
rígida, muito obsoleta, muito ultrapassada. Em outros 
países, que têm sociedades mais democráticas, por 
exemplo, nos Estados Unidos, a língua inglesa em geral, 
à medida que vão surgindo novas formas de falar e 
escrever, essa norma padrão vai incorporando sem muito 
trauma, os dicionários autorizam e por aí vai. Aqui no 
Brasil isso não acontece porque é fruto do nosso processo 
colonial, a tentativa das nossas elites desde sempre de se 
afastar do vulgo, do populacho, da negraiada, da indiada 
e criar uma casta branca, superior, europeizada. 
(BAGNO, Marcos. “Entrevista Explosiva”. In: Caros Amigos. Ano XI. 
Nº 131. São Paulo: Casa Amarela Ed., fev. de 2008. p. 33-34). 
Marque a opção correta. No trecho acima da entrevista de Marcos Bagno, o 
autor de Preconceito Linguístico defende que... 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O processo de normatização dos costumes – e, consequentemente, da língua – 
deveu-se à necessidade que os estados-nação, em sua formação, tiveram de 
manter todos iguais, visando, assim, um controle mais fácil dos indivíduos 
 
b. 
As culturas ocidentais passaram por um processo de normatização na Era 
Napoleônica, em que se intentava recriar o Sacro-Império Romano Carolíngeo 
 
c. 
A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a 
língua é um fator de distinção social 
 
d. 
A heterogeneidade da língua a que se refere o autor diz respeito a um perfil 
específico de falante: branco, membro da classe dominante, homem e 
heterossexual 
Feedback 
A resposta correta é: A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais 
facilidade porque a língua é um fator de distinção social 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Fazem parte do processo de imposição de uma língua: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Oficialização da língua do colonizador, reconhecendo, porém, as demais línguas 
como possibilidades linguísticas reais, ou seja, os falantes poderiam se comunicar 
entre si na língua que bem entendessem 
 
b. 
Criação de uma língua mista (chamada de “crioulo”) resultante da junção da língua 
do colonizado e do colonizador, a fim de que se estabeleça um diálogo 
verdadeiramente democrático 
 
c. 
Adaptação da língua do colonizador à realidade local; adequação da língua do 
colonizador à utensilagem mental dos colonizados; atenção aos reais sentimentos 
dos povos colonizados 
 
d. 
Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas 
locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais 
Feedback 
A resposta correta é: Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; 
proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização”das línguas 
locais 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Um estrangeirismo é quando: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Uma nova realidade ou um novo objeto se apresenta a uma comunidade em cuja a 
língua falta uma palavra capaz de dar conta dessa nova realidade, desse novo 
objeto; é um empréstimo linguístico 
 
b. 
É como se chama o sotaque de um estrangeiro tentando falar a língua do país 
onde ele está; isso acaba gerando muitos neologismos 
 
c. 
Uma palavra ou expressão idiomática é falada por um estrangeiro e essa palavra ou 
expressão vira moda na comunidade de falantes em que ele está inserido 
 
d. 
Quando um estrangeiro perde o sotaque ao falar a língua do país onde ele está 
Feedback 
A resposta correta é: Uma nova realidade ou um novo objeto se apresenta a uma 
comunidade em cuja a língua falta uma palavra capaz de dar conta dessa nova 
realidade, desse novo objeto; é um empréstimo linguístico 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
As tirinhas do personagem Chico Bento, do cartunista 
brasileiro Maurício de Sousa, são sempre utilizadas como 
exemplo por excelência de variação linguística. Casos 
como o do personagem são muito comuns, 
principalmente nas escolas do interior do Brasil, longe das 
capitais. 
 O(a) professor(a) pode aproveitar a situação representada na tirinha de 
diversas formas para o trabalho com a língua portuguesa em sala de aula, a 
partir de algumas abordagens; seja através da 
abordagem Gramaticalista (G), Variacionista (V), seja através dos 
chamados Temas Transversais (TT). 
 
 
Reconheça abaixo algumas dessas possibilidades procurando identificar qual 
a abordagem em cada caso. Depois, marque a sequência correta. 
 
( ) O(a) professor(a) pode aproveitar as palavras erradas da personagem e 
corrigi-las em sala, explicando os porquês de cada correção. 
 
 
( ) O(a) professor(a) pode aproveitar a situação para discutir acerca das 
variações regionais ou mesmo locais. 
 
 
( ) O(a) professor(a) pode sugerir a cada estudante que reescreva a fala da 
personagem procurando adequá-la a um contexto discursivo formal. 
 
 
( ) O(a) professor(a) pode aplicar uma atividade com listas de palavras com “s”, 
“sc”, “ç”, “ss”, “x”, como forma de fixar cada vez mais a ortografia das palavras. 
 
 
( ) O(a) professor(a) pode organizar um debate em sala de aula sobre bullying. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
G; V; V; G; TT 
 
b. 
V; G; TT; V; TT 
 
c. 
G; V; G; G; TT 
 
d. 
V; TT; G; V; TT 
Feedback 
A resposta correta é: G; V; V; G; TT 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Observe a tirinha da Mafalda: 
 
Na tirinha, Mafalda, a personagem do cartunista argentino Quino, aponta um 
dos principais problemas do ensino de língua. Com relação a esse ensino, é 
correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É um ensino baseado na forma tradicional de se ensinar. Essa forma é, contudo, a 
mais adequada 
 
b. 
É um ensino que procura, através da aliteração e da rima, figuras de linguagem 
extremamente lúdicas, fixar no alfabetizando, as famílias das letras do alfabeto; 
proporcionando, assim, ao estudante, assimilação mais rápida e prazerosa dos 
conteúdos da disciplina 
 
c. 
É um ensino que procura adequar o conteúdo ao público-alvo; no caso, crianças. 
Por isso, a referência à figura materna 
 
d. 
É um ensino focado no código, e, como tal, cria a falsa noção de que o estudo da 
língua deve concentrar-se na memorização de regras gramaticais 
Feedback 
A resposta correta é: É um ensino focado no código, e, como tal, cria a falsa noção 
de que o estudo da língua deve concentrar-se na memorização de regras 
gramaticais 
Terminar revisão 
Ir para o conteúdo principal 
AVA 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25989
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1911632&cmid=25991#maincontent
https://virtual.uninta.edu.br/my/
1. Avaliação Formativa II 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa II 
Iniciado em Tuesday, 14 Jul 2020, 16:29 
Estado Finalizada 
Concluída em Tuesday, 14 Jul 2020, 16:53 
Tempo empregado 23 minutos 41 segundos 
Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O lúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser 
utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma disciplina tiver terminado antes 
do término da carga horária diária de uma disciplina 
 
b. 
O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das 
aulas de língua portuguesa 
 
c. 
A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute 
teoricamente 
 
d. 
O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar 
Feedback 
A resposta correta é: A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que 
se discute teoricamente 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
 Observe o seguinte relato e depois responda o que se pede: 
 
Pedi aos estudantes que tentassem definir a palavra “verbo”. Nesse momento, eles ficaram calados e não quiseram participar. Assim, fizemos uma apresentação 
[prática] do conteúdo: a sala foi dividida em dois grupos. Depois, cada membro da equipe, um de cada vez, deveria vir à frente da sala, pegar em um saquinho uma ficha 
com uma ação descrita e, através de gestos, fazer com que a sua equipe descobrisse que verbo era esse. As equipes iam participando e se divertiam muito, ficaram mais 
desinibidas e à vontade. 
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário mais pertinente ao relato acima? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Essa dinâmica é inapropriada para o trabalho com “verbos”, pois ela não trabalha o 
conceito de verbo, que é o que de fato importa no ensino de gramática da língua 
portuguesa 
 
b. 
A dinâmica incentiva a participação dos estudantes, é, portanto, interessante para a 
prática pedagógica 
 
c. 
Essa dinâmica transforma a aula numa brincadeira. Pedagogicamente, não é 
interessante que se traga dinâmicas muito dispersivas para a sala de aula. Isso pode 
acarretar em dificuldades para a turma se concentrar no conteúdo das aulas, 
posteriormente ao exercício da dinâmica 
 
d. 
Apesar da dinâmica não trabalhar com o conceito de verbo propriamente dito, ela 
serve como uma boa introdução ao ensino da matéria, principalmente se a turma 
estiver iniciando o ano letivo, momento em que os estudantes ainda encontram-se 
muito inibidos 
Feedback 
A resposta correta é: Apesar da dinâmica não trabalhar com o conceito de verbo 
propriamente dito, ela serve como uma boa introdução ao ensino da matéria, 
principalmente se a turma estiver iniciando o ano letivo, momento em que os 
estudantes ainda encontram-se muito inibidos 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
No início da Unidade II, apresentamos o exemplo da 
personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, do 
escritor alagoano Graciliano Ramos, especialmente o 
capítulo “Cadeia”, em que o narrador, depois de uma 
discussão com o que ele chamou de soldado amarelo, vai 
preso. Isso serve como mote para que o narrador, um 
homem rude, do campo, com muito pouca instrução, 
fizesse toda uma reflexão acerca de sua própria condição 
social a partir do critério de “saber falar” ou “não saber 
falar”. Num dado momento, ele se pergunta “Então mete-
se um homem na cadeia porque ele não sabe falar 
direito?”. 
 
Por que Fabiano diz que “não sabe falar direito”? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que 
cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações 
 
b. 
Porque, por ser um homem do campo, rude, e commuito pouca instrução, ele fala 
tudo errado, sempre ou quase sempre falhando nas concordâncias nominais, 
verbais, enfim, nos aspectos gramaticais da língua 
 
c. 
Porque ele é um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução escolar 
 
d. 
Porque ele não fala coisa com coisa 
Feedback 
A resposta correta é: Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma 
sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender 
das acusações 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Apesar da literatura hoje estar desvinculada das aulas de língua portuguesa 
nas escolas, a relação entre língua e literatura, ao longo da história do Brasil, 
sempre foi muito próxima. Marque a opção que explica isso 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A literatura oral das comunidades indígenas originais do Brasil é desconsiderada 
pelas Universidades como uma arte menor, não cabendo a ela nenhum espaço 
dentro dos currículos acadêmicos 
 
b. 
O rei D. Diniz, poeta trovadoresco a quem devemos uma série de registros 
medievais das cantigas de amigo e de amor, foi quem oficializou a língua 
portuguesa em 1290 
 
c. 
A literatura serviu para fixar certas formas linguísticas, funcionando como 
divulgadora de um Padrão Formal da língua. Com relação à língua portuguesa, foi 
com Os lusíadas (1572), de Camões, que a língua adquiriu um formato clássico em 
vigor até hoje 
 
d. 
O escritor, ao longo da história do Brasil, sempre cumpriu um papel importante na 
imposição da cultura e da língua portuguesa. Somente no século XIX é que se 
passou ao questionamento dessa língua como uma língua incapaz de descrever a 
realidade local, e em favor de uma língua genuinamente brasileira 
Feedback 
A resposta correta é: O escritor, ao longo da história do Brasil, sempre cumpriu um 
papel importante na imposição da cultura e da língua portuguesa. Somente no 
século XIX é que se passou ao questionamento dessa língua como uma língua 
incapaz de descrever a realidade local, e em favor de uma língua genuinamente 
brasileira 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação ao Ensino de gramática e o Ensino de língua não é correto 
afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Estudar língua e estudar gramática são perspectivas diferentes do mesmo estudo 
do mesmo objeto. O problema é quando o professor concentra sua prática 
pedagógica em apenas um desses estudos 
 
b. 
Os PCNs atuais, bem como a LDB, têm orientado que o professor de português 
construa nos estudantes uma consciência crítica acerca do uso da gramática, não só 
no sentido da adequação da linguagem às diferentes circunstâncias comunicativas, 
mas com relação à dependência cultural de que ainda sofremos com relação à 
Portugal 
 
c. 
Ambos se confundem, já que o estudo de gramática está incluso no estudo da 
língua 
 
d. 
Não se confundem, porque o estudo da língua é muito mais amplo, podendo 
abordar questões ligadas à comunicação, às relações de poder que se manifestam 
através da língua etc 
Feedback 
A resposta correta é: Os PCNs atuais, bem como a LDB, têm orientado que o 
professor de português construa nos estudantes uma consciência crítica acerca do 
uso da gramática, não só no sentido da adequação da linguagem às diferentes 
circunstâncias comunicativas, mas com relação à dependência cultural de que ainda 
sofremos com relação à Portugal 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em 2015, 529 mil estudantes ficaram com nota zero na redação do ENEM. 
Segundo o texto, o que isso representa? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Que nos 12 anos, em média, de vida escolar, algo no ensino de língua portuguesa 
está errado: não a metodologia, mas também o conteúdo 
 
b. 
Que esses 529 mil estudantes são burros 
 
c. 
Que existem muitos profissionais do ensino de língua portuguesa que não sabem 
ensinar 
 
d. 
Que nos 12 anos, em média, de vida escolar, algo na metodologia do ensino de 
língua portuguesa, está errado 
Feedback 
A resposta correta é: Que nos 12 anos, em média, de vida escolar, algo no ensino 
de língua portuguesa está errado: não a metodologia, mas também o conteúdo 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Conteúdos como a classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação 
(em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros 
vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), bem como o detalhamento da estrutura 
das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e 
Consoantes de Ligação) trabalham que habilidade linguística no estudante? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Nenhuma. Eu, por exemplo, escrevo sem o conhecimento específico do que esses 
conteúdos querem dizer 
 
b. 
Esses conteúdos trabalham a fixação de regras gramaticais para o bom uso da 
língua 
 
c. 
A memorização de certas regras gramaticais, que auxiliam, principalmente, na hora 
da produção escrita de um texto na modalidade padrão da língua, dentro de um 
contexto discursivo de redação de concursos ou vestibulares, por exemplo, etc 
 
d. 
Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso da língua, mas apenas 
a nomenclatura gramatical baseada na classificação de suas “peças” (as palavras). É, 
portanto, como se um professor de autoescola quisesse que os estudantes de 
direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o nome das peças do 
carro 
Feedback 
A resposta correta é: Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso 
da língua, mas apenas a nomenclatura gramatical baseada na classificação de suas 
“peças” (as palavras). É, portanto, como se um professor de autoescola quisesse que 
os estudantes de direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o 
nome das peças do carro 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em 
proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros 
vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), por exemplo, bem como o 
detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, 
Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) são conteúdo do ensino 
tradicional de língua portuguesa. Segundo nosso material, esses conteúdos 
devem: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Permanecer parcialmente, já que eles fazem parte do manancial necessário para se 
falar/escrever bem a língua portuguesa 
 
b. 
Ser reforçados através de exercícios claros de identificação e classificação desses 
itens gramaticais, que, por fazerem parte do ensino tradicional da língua 
portuguesa, já comprovaram sua eficácia 
 
c. 
Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimento das 
habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como bloqueadores da 
espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de 
“insegurança na linguagem” 
 
d. 
Permanecer, afinal esses conteúdos fazem parte do conteúdo básico do ensino de 
língua desde a gramática de Said Ali, de 1920. Assim, o que deve ser reformulado, 
na verdade, é a metodologia com que tais conteúdos são repassados 
Feedback 
A resposta correta é: Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o 
desenvolvimento das habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como 
bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro 
Luft chamou de “insegurança na linguagem” 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Como o poema “Profissão de fé”, de Olavo Bilac, reflete 
uma perspectiva equivocada do que seja falar bem uma 
língua? 
 
 
[...] 
 
Invejo o ourives quando escrevo: 
imito o amor 
com que ele, em ouro, o alto relevo 
faz de uma flor. 
 
Imito-o. E, pois, nem de Carrara 
a pedra firo: 
o alvo cristal, a pedra rara,o ônix prefiro. 
 
Por isso, corre, por servir-me, 
sobre o papel 
a pena, como em prata, firme 
corre o cinzel. 
 
Corre; desenha, enfeita a imagem, 
a ideia veste: 
cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem 
azul-celeste. 
 
Torce, aprimora, alteia, lima 
a frase; e, enfim, 
no verso de ouro engasta a rima, 
como um rubim. 
 
Quero que a estrofe cristalina, 
dobrada ao jeito 
do ourives, saia da oficina 
sem um defeito. 
 
[...] 
 
com que ele, em ouro, o alto relevo 
faz de uma flor. 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O Parnasianismo, corrente poética em que esse poema se insere, é considerado por 
alguns teóricos como o realismo poético, por atentar sempre à questão da métrica, 
do uso excessivo de figuras de linguagem, pelo sistema de valoração das rimas 
(ricas, pobres, raras etc.), ou seja, por trazer toda uma carga positivista para seu 
método de composição poética. Essa perspectiva alimentou os principais trabalhos 
dos maiores gramáticos da época, como Said Ali, que conseguiram organizar as 
gramáticas modernas segundo preceitos verdadeiramente científicos 
 
b. 
Por ser escrito por Olavo Bilac, um anti-monarquista (anti-lusitanista, portanto), e 
por surgir durante o nascimento da República do Brasil, o poema “Profissão de fé” 
institui, junto da corrente parnasiana da poesia na época, um modelo de língua 
brasileira a ser seguido, estabelecendo uma norma padrão para o Português 
Brasileiro 
 
c. 
O uso de palavras como “ourives”, “ônix”, “cinzel”, “cinge-lhe”, “engasta” reforça a 
ideia de que escrever bem é escrever difícil, usando palavras pouco usuais e 
caprichando no estilo 
 
d. 
O poema estimula o desenvolvimento das habilidades leitoras e, ao mesmo tempo, 
provoca e instiga a criatividade dos estudantes no sentido de que eles próprios, 
inspirados pela beleza do poema, queiram tornar-se poetas 
Feedback 
A resposta correta é: O uso de palavras como “ourives”, “ônix”, “cinzel”, “cinge-lhe”, 
“engasta” reforça a ideia de que escrever bem é escrever difícil, usando palavras 
pouco usuais e caprichando no estilo 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais as consequências – se é que as há – de quando 
um professor diz a um estudante que ele “fala errado”? 
Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a 
sequência correta. 
 
 
( ) O professor, como modelo a ser seguido em sala de 
aula, ao assumir uma postura coercitiva como a acima 
descrita, em que ele julga o estudante em sua maneira de 
falar, estabelece, a partir da frase, um conflito direto com 
o estudante, podendo provocar nele aversão ou 
indiferença com relação não a si próprio, o professor, mas 
à disciplina que ele ministra. 
 
 
( ) Uma vez aceitando que fala errado, o estudante acaba 
estendendo essa compreensão para seus pais e à própria 
comunidade onde se insere, passando ele a 
desconsiderar não só a fala da comunidade, mas o 
pensamento coletivo bem como suas mais genuínas 
manifestações culturais. 
 
 
( ) Ao assumir a premissa de que “fala errado” e de que, 
portanto, é “burro”, o estudante prefere não falar, não 
emitir opiniões públicas; causa uma apatia social 
extremamente nociva ao exercício da cidadania plena 
bem como ao aprimoramento da democracia 
 
 
 ( ) Considerando a relação íntima que existe entre 
“língua” e “pensamento”, o estudante que 
assume a postura de que “fala errado” acaba por acreditar 
também que “pensa errado”, daí, ele deixa de dar 
credibilidade às próprias perspectivas e opiniões. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
F; F; V; V 
 
b. 
V; V; V; V 
 
c. 
F; F; F; F 
 
d. 
V; V; V; F 
Feedback 
A resposta correta é: V; V; V; V 
Terminar revisão 
Ir para o conteúdo principal 
AVA 
1. MAP) 
 
QUESTIONÁRIO 
AP3.1 Avaliação Formativa 
Processual - Online (vale 40% da 
MAP) 
Iniciado em Tuesday, 14 Jul 2020, 16:57 
Estado Finalizada 
Concluída em Tuesday, 14 Jul 2020, 17:13 
Tempo empregado 15 minutos 35 segundos 
Notas 3,00/20,00 
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Questão 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
A literatura teve um papel importante nas línguas românicas (neolatinas). Que 
papel foi esse? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A literatura teve o papel de demonstrar que havia bons escritores naqueles países 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25991
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1911758&cmid=25993#maincontent
https://virtual.uninta.edu.br/my/
 
b. 
A literatura funcionou como expressão cultural de um povo, além de demonstrar o 
grau de desenvolvimento intelectual do país 
 
c. 
A literatura funcionou como instrumento de alfabetização do povo 
 
d. 
A literatura funcionou como documento de fixação e padronização das línguas 
românicas (neolatinas) em formação 
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A resposta correta é: A literatura funcionou como documento de fixação e 
padronização das línguas românicas (neolatinas) em formação 
Questão 2 
Incorreto 
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Texto da questão 
 Leia o relato abaixo e depois responda o que se pede: 
Após as explicações, chegamos a um momento muito esperado pelos estudantes desde o início da aula, quando expliquei sobre as atividades que seriam realizadas: 
a dinâmica “dança das cadeiras”. Após organizar as cadeiras em círculo no centro da sala, pedi para que um estudante vendasse os olhos e ficasse perto do aparelho de 
som para parar a música. Distribuímos a turma em dois grupos. O primeiro grupo organizou-se em círculo em volta das cadeiras, e quando a música começou a tocar 
giravam e esperavam a música parar. O estudante que não encontrasse sua cadeira deveria responder qual a figura de linguagem correspondente a uma frase lida por mim 
[o professor]; se respondesse certo teria uma chance de voltar à brincadeira. 
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário pertinente ao relato abaixo? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A “dinâmica das cadeiras” é uma dinâmica muito criativa. Utilizá-la como recurso 
didático é uma boa “pedida” para dinamizar as aulas de gramática 
 
b. 
A dinâmica que o professor utilizou é bem adequada, afinal, o conteúdo da 
identificação das figuras de linguagem tem um teor de difícil assimilação. O uso da 
dinâmica, portanto, traz uma leveza peculiar ao ensino dessa matéria 
 
c. 
A dinâmica, como brincadeira em sala de aula, auxilia na boa imagem do professor, 
o que o aproxima do estudante. Assim, a aula consegue transcorrer num clima de 
tranquilidade e harmonia 
 
d. 
O ato de “responder qual a figura de linguagem correspondente à frase lida” pelo 
professor está diretamente associado ao fato de o estudante não encontrar sua 
cadeira, o que desde já se configura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, 
quase que como um castigo pela sua falta de agilidade 
Feedback 
A resposta correta é: O ato de “responder qual a figura de linguagem 
correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao fato de o 
estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se configura como um ato de 
coerção, de obrigatoriedade, quase que como um castigo pela sua falta de 
agilidade 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
A língua portuguesa no Brasil, bem como nas demais ex-colônias portuguesas, 
está ligada a um passado colonial. Com relação a isso não é correto afirmar 
que... 
Escolha uma opção: 
 
a. 
[...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, 
interferindo diretamente na maneira como os colonizados viam a si mesmos e aos 
colonizadores 
 
b. 
[...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou 
todos os outros falares (indígenas e africanos, principalmente), bem como as 
línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes 
falares 
 
c. 
A língua do