PCC Ditadura Militar e nova Republica

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC
Aluno (a): VERA SANTOS SILVA RA: 2049060
Turma: 6º SEMESTRE 2022
Curso: HISTÓRIA INSTITUTO: Polo de Tocantinópolis-To.
Disciplina: DITADURA MILITAR E NOVA REPÚBLICA
Introdução
A ditadura militar brasileira foi o regime instaurado no Brasil em 1 de abril de 1964 e que durou até 15 de março de 1985, sob comando de sucessivos governos militares. De caráter autoritário e nacionalista, a ditadura teve início com o golpe militar que derrubou o governo de João Goulart, o então presidente democraticamente eleito. O regime acabou quando José Sarney assumiu a presidência, o que deu início ao período conhecido como Nova República (ou Sexta República).
Apesar das promessas iniciais de uma intervenção breve, a ditadura militar durou 21 anos. Além disso, a ditadura foi se intensificando por meio da publicação de diversos Atos Institucionais, culminando com o Ato Institucional Número Cinco (AI-5) de 1968, que vigorou por dez anos. A Constituição de 1946 foi substituída pela Constituição de 1967 e, ao mesmo tempo, o Congresso Nacional foi dissolvido, liberdades civis foram suprimidas e foi criado um código de processo penal militar que permitia que o Exército brasileiro e a Polícia Militar pudessem prender e encarcerar pessoas consideradas suspeitas, além de impossibilitar qualquer revisão judicial.
O regime adotou uma diretriz nacionalista, desenvolvimentista e anticomunista. A ditadura atingiu o auge de sua popularidade na década de 1970, com o "milagre econômico", no mesmo momento em que o regime censurava todos os meios de comunicação do país e torturava e exilava dissidentes. Na década de 1980, assim como outros regimes militares latino-americanos, a ditadura brasileira entrou em decadência quando o governo não conseguiu mais estimular a economia, controlar a hiperinflação crônica e os níveis crescentes de concentração de renda e pobreza provenientes de seu projeto econômico o que deu impulso ao movimento pró-democracia. O governo aprovou uma Lei de Anistia para os crimes políticos cometidos pelo e contra o regime, as restrições às liberdades civis foram relaxadas e, então, eleições presidenciais indiretas foram realizadas em 1984, com candidatos civis e militares.  Desde a aprovação da Constituição de 1988, o Brasil voltou à normalidade institucional. Segundo a Carta, as Forças Armadas voltam ao seu papel institucional: a defesa do Estado, a garantia dos poderes constitucionais e (por iniciativa desses poderes) da lei e da ordem. 
O quinto período da República no Brasil é conhecido como Nova República, e teve início em 1985, quando o vice-presidente eleito José Sarney assumiu a presidência do Brasil, após a morte do Tancredo Neves. A nova República estabeleceu as eleições diretas em todos os níveis e tornou a legalizar os partidos políticos. Houve também o fim da censura e garantiu-se o direito de greve, e de liberdade sindical, além dos direitos trabalhistas, que foram aumentados. Saiba mais na quinta e última reportagem da série sobre a história da República no Brasil.
Portanto, quando se trabalha com a análise de uma imagem, alguns procedimentos são necessários no processo de ensino e aprendizagem, para que não se perca a intencionalidade: usar imagens sempre como forma de aprendizado e conhecimento. Por isso, qualquer imagem precisa ser bem utilizada e bem explorada e, quando necessário, articulada a um texto, passível de ser interpretada, pois, representa uma determinada época. Dessa forma, se constituirá em uma autêntica fonte de informação, de pesquisa e de conhecimento, a partir da qual o aluno pode perceber diferenças e semelhanças entre épocas, culturas e lugares distintos.
1) Observe as imagens e leia o texto a seguir.
O estudante Edson Luís morreu no Rio de Janeiro, em 28 de março de 1968, assassinado pela Polícia Militar durante uma manifestação estudantil no Restaurante Calabouço, centro da cidade.
Fonte:http://juventudedocampoedacidade.blogspot.com
Em outubro de 1968, na Rua Maria Antônia, região da Consolação na cidade de São Paulo ocorreu um confronto entre estudantes universitários, que ficou conhecido como “A Batalha da Maria Antônia”.
Fonte: http://rockartcity.blogspot.com
Estabelecendo um paralelo entre as duas imagem pode considerar que a radicalização do movimento estudantil no Brasil, ocorrida em 1968, expressa.
A) a opção política de algumas lideranças do movimento estudantil, que por suas vinculações às organizações de esquerda armada, adotaram a militarização.
B) que o movimento estudantil priorizou desde o início de 68 a estratégia agressiva, utilizando da guerrilha urbana como forma de luta armada entre os próprios estudantes devido a antagonismos políticos.
C) o amplo apoio da sociedade civil ao movimento estudantil ao misturarem a luta específica universitária com a luta política recorrendo a violência armada.
D) como o movimento estudantil abandonou a luta armada e concentrou-se nas discussões de esquerda em torno da utilização da violência, mantendo o viés pacífico de suas manifestações.
Resposta: A
2) Analisando o trecho da canção de Marcos Valle e Paulo Sergio Valle, considere o processo político e social brasileiro na década de 60, além do papel da cultura e da mobilização dos estudantes e intelectuais.
A mão que toca um violão
Se for preciso faz a guerra
Mata o mundo
Fere a Terra
A voz que canta uma canção
Se for preciso canta um hino
Louva a morte
Viola em noite enluarada
No sertão é como espada
Esperança de vingança
O mesmo pé que dança um samba
Se preciso
Vai à luta
Capoeira
Acerca dos acontecimentos que caracterizaram os primeiros anos dos Governos militares no Brasil é correto afirmar que:
A) Após o Golpe militar de 1964, não foi possível notar mudanças expressivas no Brasil, que continuou com sua política baseada na democracia.
B) O Ato Institucional 5 de 1968, foi um dos mais brandos da Ditadura, caracterizando-se pela abertura ao diálogo por parte do Governo militar
C) O Ato Institucional 5 de 1968, não provocou maiores alterações políticas no Brasil.
D) As restrições políticas impostas pelos Governos militares na década de 60 desencadearam uma imensa onda de protestos, através de manifestações estudantis, definidas por alianças entre os intelectuais, camponeses e operários.
E) As manifestações de protestos no período dos Governos militares na década de 60, não contaram com a participação dos estudantes, em virtude do efetivo apoio a ditadura.
Resposta: D
 Bibliografia
CERRI, Luiz Fernando (org). O Ensino de História e a Ditadura Militar. Curitiba: Aos Quatro Ventos, 2003,2ª ed.
DUTRA, José Carlos. A Revolução de1964 e o movimento militar no Paraná: a visão da caserna. Revista de Sociologia e Política. Nº 22, p.195-208 - Curitiba jun. 2004- in:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010444782004000100014 &lng=pt&nrm=iso – Acessado em 04 dez.2008.
http://juventudedocampoedacidade.blogspot.com
http://rockartcity.blogspot.com