Avaliação On-line 1

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Pincel Atômico - 07/10/2022 19:32:00 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 03/10/2022 20:08:45 (511821 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
RITMO E MOVIMENTO [472938] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Educação Física para Licenciados - Grupo: JULHO/2022 - SEGEDFISLIC/JUL22 [68546]
Aluno(a):
91333693 - DIÊGO NATHÃ BONIFÁCIO RODRIGUES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[359123_1281
32]
Questão
001
Professor de educação básica II Educação Física – Prefeitura Municipal de Juarez
Tavorá / PB – 2019.
Wallon considera que a gênese, a origem, a inteligência é orgânica e social, por isso
sua teoria é centrada na psicogênese da pessoa completa. Assim como Piaget propôs
estágios de desenvolvimento, Wallon também propôs estágios com suas
especificidades. Vejamos estes estágios e suas principais características. O estágio
personalismo é descrito como:
X
Este estágio ocorre dos 6 anos aos 12 anos mais ou menos, é caracterizado por
grande avanço na inteligência.
Ocorre entre os 3 anos e os 6 anos, caracteriza-se pela formação da personalidade e
da consciência de si. Marcado por grande interesse nas relações sociais e período de
grande movimento afetivo.
Este estágio ocorre durante o primeiro ano de vida. O que é marcante neste estágio é
a predominância da emoção, principal meio de interação com o meio.
Este estágio é marcado pela crise ocasionada pela puberdade, onde a “tranquilidade”
afetiva é rompida.
Inicia-se no final do primeiro ano de vida e vai até por volta dos 3 anos. Marcado por
grande atividade motora, por meio da qual a criança explora o mundo físico.
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79]
Questão
002
Prefeitura Municipal de Andradas Estado de Minas Gerais Professor de Educação
Básica II Educação Física Processo Seletivo 01/2019 - ADAPTADO
A BNCC categoriza as práticas corporais em seis unidades temáticas que aparecem
ao longo de todo Ensino Fundamental. Segundo a Base, é fundamental que os alunos
tenham contato com o maior número possível de práticas e que todos estejam
preparados para acolher a diversidade que representam. A partir dessas experiências,
os alunos podem ressignificar a própria cultura. Outro aspecto importante é que os
estudantes pensem sobre os valores inerentes às práticas e que possam desenvolver
habilidades socioemocionais ao vivenciá-las. Para a disciplina de Educação Física a
BNCC está organizada em 6 unidades temáticas que são: 
X
Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de
aventura.
Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais circenses.
Atividades rítmicas e expressivas, danças, atividades de aventura, esportes coletivos,
esportes radicais e lutas.
Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas danças, lutas e práticas corporais virtuais.
Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças religiosas e práticas corporais de
aventura.
Pincel Atômico - 07/10/2022 19:32:00 2/3
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74]
Questão
003
Estado de Santa Catarina Prefeitura de Princesa Edital de Processo Seletivo nº
01/2020 ( ADAPTADO) O ensino de atividades rítmicas no ambiente escolar pode
contribuir na ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno à
medida que:
Estão atreladas ao aparente preconceito em relação às atividades que utilizam música,
expressão de sentimentos, emoções e criatividade de movimento.
X
Formas e sons passam, gradativamente, a compor o universo sensório-motor destes
ajudando a desenvolver melhor sua percepção espaço-temporal e paralelamente, a
imagem corporal.
Exprobra a ideia que a nova tendência da atividade rítmica e nela a dança converge
para o movimento humano expressivo.
A descoberta do próprio corpo, novos movimentos e limites do mesmo, melhora da
coordenação motora.
Promovem atividades de natureza formativa e sem a capacidade de promover a
reflexão.
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79]
Questão
004
A preguiça e o peso da matéria corporal são eternamente desequilibrados pela
vontade dinâmica e pelas impressões que solicitam reações. É a visão de um ser vivo
e motórico. As reflexões de um tal ser se efetuam e se exprimem dinamicamente. O
pensamento é, para ele, uma essência movimentada, talvez o próprio movimento.
Rudolf Laban
Durante a primeira metade do século XX, o arquiteto, filósofo e coreógrafo, Rudolf Von
Laban formulou um sistema de observação, experimentação e análise do movimento
teoricamente complexo e poético, posteriormente chamado de Sistema Laban, sobre o
sistema e os desdobramentos propostos a partir dele, assinale a alternativa incorreta.
A fita de Moebius, uma figura topológica que se tornou bastante representativa das
inter-relações entre conceitos em Laban/Bartenieff, opera relações estéticas pelo
deslizamento de sentidos e instiga o olhar para o entre e para a instabilidade de
afirmações.
A consciência corporificada das dinâmicas espaciais (entendidas como portadoras de
potência de Esforço) sobre as quais atuamos, e que atuam sobre nós, leva-nos a
explorar os devires de si com uma mentalidade inclusiva, que se alimenta na
experimentação das multiplicidades e complexidades do
sujeito/personagem/espectador-autor.
Laban presumiu o corpo como mídia primária da cultura, ou seja, como primeiro meio
de comunicação do homem em seu processo e contexto evolutivo, possuindo uma
linguagem.
O Corpo Laban é explorado no Sistema Laban/Bartenieff de Análise de Movimento, em
suas organizações, gestos, posturas, fragmentações, isolamentos, reintegrações,
dinâmicas, formas, conexões interno-externas e esquemas motores.
X
O corpo é visto como parte de uma relação estrutural em movimento que inclui :
Corpo, Esforço, Forma e Tempo, categorias inter-relacionadas que se informam mútua
e continuamente.
Pincel Atômico - 07/10/2022 19:32:00 3/3
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87]
Questão
005
A ampulheta de desenvolvimento motor apresenta fases e estágios do
desenvolvimento motor, conforme a figura a seguir:
 
I. A ampulheta de desenvolvimento motor apresenta quatro fases de desenvolvimento,
sendo estas divididas em dez estágios, sendo que o primeiro estágio inicia ainda no
útero materno.
II. A fase motora especializada apresenta três estágios sendo que o último deles
começa em torno dos 14 anos e continua por toda a vida adulta.
III. A fase motora rudimentar possui três estágios inicial, elementar e maduro, sendo
que o estágio maduro caracteriza-se por performances mecanicamente eficientes,
coordenadas e controladas.
IV. No estágio inicial da fase motora fundamental, em geral os movimentos de
locomoção, manipulação e estabilidade encontram-se no nível inicial. Algumas
crianças podem estar além desse nível na performance motora de alguns padrões de
movimento, mas a maioria apresenta movimento com uma sequência inapropriada por
uma má coordenação e fluxo rítmico. V. A ampulheta de desenvolvimento motor serve
para guiar os profissionais da educação física (e somente eles) em seus
planejamentos de ações motoras para crianças de um ano até 14 anos. Está correta a
alternativa
I, III.
X I, II, IV.
II, III, V.
I, IV, V.
III, IV, V.