ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO
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QUESTÃO 1
De acordo com Ferreiro (2001), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Se a escrita é concebida como um código, sua aprendizagem é concebida como a aquisição de uma técnica.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema de representação, sua aprendizagem passa a ser apropriação de um novo objeto de conhecimento.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema imagético, sua aprendizagem se torna conceitual e abstrata.
 
a)
V, V, F
b)
V, F, F
c)
F, F, V
d)
F, V, F
e)
V, V, V
QUESTÃO 2
Leia as seguintes modalidades e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que são modalidades organizativas do trabalho pedagógico, de acordo com Lerner (2002).
1. Projetos
2. Jogos e brincadeiras
3. Metodologias ativas
4. Sequências de atividades
5. Atividades habituais
a)
1, 3, 4
b)
1, 2, 3
c)
2, 3, 5
d)
2, 4, 5
 
e)
1, 4, 5
QUESTÃO 3
O que é a aprendizagem significativa, na concepção de David Ausubel?
 
a)
 É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo relacione os novos saberes aos seus conhecimentos prévios
b)
É aquela que estimula o pensamento repetitivo, possibilitando que o indivíduo acumule novos conhecimentos e aprenda o significado das coisas.
c)
É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo reflita sobre os novos conhecimentos e os acumule junto aos antigos.
d)
É aquela que estimula a interação entre os indivíduos, possibilitando que eles relacionem os saberes dos outros indivíduos aos seus próprios conhecimentos.
e)
É aquela que estimula o pensamento sobre o significado das coisas, possibilitando que o indivíduo faça questionamentos e não aceite os novos conhecimentos sem antes compreendê-los.
QUESTÃO 4
Um item que exemplifica o que precisa ser garantido pela instituição escolar como infraestrutura mínima ao trabalho do alfabetizador é:
a)
a contratação de um auxiliar para fazer a manutenção da biblioteca da sala de aula.
b)
a adoção de materiais didáticos e pedagógicos diferentes a cada ano letivo, pois, assim, garante-se a sua qualidade.
c)
a aquisição da última edição de todos os livros indicados pelo professor para equipar a biblioteca escolar.
d)
a contratação de um auxiliar para substituir o professor regente durante as ausências para a formação continuada.
 
e)
a existência de, ao menos, uma pequena biblioteca, com títulos atualizados, de boa qualidade e adequados à faixa etária.
QUESTÃO 5
Ao ler as habilidades para o ciclo de alfabetização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), percebemos que:
 
a)
não há o uso expresso do termo consciência fonológica, mas é possível reconhecê-la nas referências aos sons da fala e à segmentação oral em sílabas.
b)
a expressão consciência fonológica aparece explicitamente em diversas habilidades, e que a intenção é trabalhar com o método fônico.
c)
a expressão consciência fonológica aparece explicitamente em diversas habilidades, e que a intenção é trabalhar com a consciência silábica.
d)
a expressão consciência fonológica aparece explicitamente em diversas habilidades, e que a intenção é trabalhar com a consciência fonêmica.
e )
não há o uso expresso do termo consciência fonológica, mas é possível reconhecê-lo nas referências aos estudos dos diversos gêneros textuais.
QUESTÃO 6
Sobre o uso de textos da tradição oral no processo de alfabetização, marque a alternativa correta.
a)
Os textos da oralidade não devem ser trabalhados na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com as consciências fonológica e fonêmica.
b)
Ao recitar, de memória, parlendas, adivinhas e quadrinhas, por exemplo, o aprendiz pode se dar conta de que as palavras são compostas por fonemas. Portanto, os textos da oralidade são bons exemplos de texto para trabalhar o método fônico.
 
c)
Os textos da tradição oral não devem ser trabalhados na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com a escrita e com a consciência fonológica.
d)
Os textos da oralidade devem ser trabalhados apenas esporadicamente na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com a escrita e o exercício de princípios do método fônico.
e)
O trabalho com textos da tradição oral favorece a valorização da oralidade e da diversidade cultural, assim como contribui para a preservação do imaginário popular e para a transmissão intergeracional dessa cultura.
QUESTÃO 7
Considerando Soares (2017), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Para os métodos sintéticos e analíticos, o domínio do sistema de escrita é considerado irrelevante para que a criança desenvolva habilidades de uso da leitura e da escrita.
( ) Primeiro, a criança deve aprender a ler e a escrever (etapa em que esses verbos são considerados intransitivos).
( ) Depois que a criança aprende a ler e escrever, são atribuídos complementos, como ler textos ou livros, escrever histórias ou cartas etc. (etapa em que os verbos passam a ser considerados transitivos).
a)
V, F, F
b)
F, V, V
c)
V, V, V
d)
F, V, F
 
e)
F, F, V
QUESTÃO 8
Como é a relação entre avaliação e planejamento?
a)
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, pois é uma etapa anterior a ela, mas a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento.
 
b)
O planejamento precisa considerar os resultados da avaliação; ao mesmo tempo, a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento.
c)
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, pois é algo rígido que não pode ser modificado, mas a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento.
d)
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, e a avaliação não precisa considerar o planejamento, pois se tratam de procedimentos independentes.
e)
O planejamento deve considerar os resultados da avaliação, mas a avaliação não precisa considerar o planejamento, pois o ensino e a aprendizagem são dinâmicos e mudam no dia a dia.
QUESTÃO 9
O que é um sujeito cognoscente, de acordo com a teoria piagetiana?
a)
É um sujeito que aprende por meio de imitação e que constrói suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo em que organiza seu mundo.
b)
 É um sujeito que espera que alguém que possui mais conhecimento lhe ensine por um ato de benevolência.
c)
É um sujeito que formula questionamentos sobre o mundo, mas depende de alguém mais experiente que lhe transmita o conhecimento.
 
d)
É um sujeito que aprende criticamente, que tem curiosidade e que formula questionamentos sobre o mundo que o rodeia.
e)
É um sujeito que aprende observando as ações dos outros sobre os objetos do mundo e organiza seu próprio mundo por meio da imitação e da repetição.
QUESTÃO 10
Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos de Emilia Ferreiro.
II. Tirou o foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói progressivamente o princípio alfabético.
III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá basicamente pela memorização e pela repetição.
 
a)
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b)
Todas as assertivas estão corretas.
c)
Apenas a assertiva II está correta.
d)
Apenas a assertiva III está correta.
e)
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
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