apol TEORIA DA APRENDIZAGEM

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Questão 1/5 - Teorias da Aprendizagem
De acordo com o que você aprendeu na Rota 04 da disciplina Teorias da Aprendizagem, a respeito do Estágio pré-operatório ou da inteligência simbólica, é correto afirmar:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Vai do nascimento até os 02 anos. A conquista é pelo mundo prático e concreto, as informações cognitivas ainda não se fazem presentes no foco de atenção da criança.
	
	B
	A inteligência surge, com efeito, bem antes da linguagem, isto é, bem antes do pensamento interior que supõe o emprego de signos verbais (da linguagem interiorizada).
	
	C
	O egocentrismo é característica marcante neste estágio. Uma vez que a criança está ensimesmada em seu mundo individual, não pensa generalidades, não categoriza e pensa a partir das imagens que apreende do mundo externo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esse estágio é marcado pelo aparecimento da linguagem, que inclui a criança no mundo das representações simbólicas e lhe permite dar nomes a objetos, em uma codificação cognitiva; desenvolve assim a memória por meio de narrativas do passado e começa a avaliar fatos e a prever ações futuras. O egocentrismo é característica marcante neste estágio. Uma vez que a criança está ensimesmada em seu mundo individual, não pensa generalidades, não categoriza e pensa a partir das imagens que apreende do mundo externo. Para ela, não é possível que algo ou qualquer coisa aconteça, sem que esteja diretamente relacionado ou vinculado a si mesma ou com as pessoas ao seu redor. (Apostila 04, tema 03, p. 9 e 10.)
	
	D
	Esse estágio inicia por volta dos 07 anos, quando a criança já tem estrutura de pensamento que lhe permite ter reversibilidade à compreensão do outro.
Questão 2/5 - Teorias da Aprendizagem
Para Ausubel, as dúvidas são pontos-chave para o aprendizado, pois produzem motivação para que a criança se movimente em busca de respostas. Esse movimento permite a elaboração de uma tese, que será discutida em um segundo momento, quando o professor apresente a explicação do conteúdo. Assim o aprendiz faz uso do que conseguiu estruturar e do conteúdo que lhe foi repassado, fazendo o movimento de tese e antítese – questionamentos. Baseando-se no que aprendeu na Rota 06 da disciplina Teorias da Aprendizagem, correlacione as colunas a seguir:
1. Primeiro momento na aprendizagem significativa
2. Segundo momento
3. Terceiro momento
4. Quarto momento
( ) Primeira síntese, quando o aluno faz a junção do que elaborou e da explicação que recebeu. Esse momento corresponde a um estudo individualizado, porém, não descontextualizado.
(  ) Lançar uma questão, provocar uma dúvida e a busca, por parte dos aprendizes, da elaboração de uma tese para aquela demanda.
(  ) Apresentação coletiva da sua estruturação intelectual.
(  ) Professor entra com explicação e elucidação do conteúdo
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 1 – 4 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: 3 – 1 – 4 – 2. Primeiro momento na aprendizagem significativa: lançar uma questão, provocar uma dúvida e a busca, por parte dos aprendizes, da elaboração de uma tese para aquela demanda. Segundo momento: professor entra com explicação e elucidação do conteúdo. Terceiro momento: primeira síntese, quando o aluno faz a junção do que elaborou e da explicação que recebeu. Esse momento produz um estudo individualizado, porém, não descontextualizado. É quando se debruça individualmente sobre o próprio conteúdo e percebe, dentro do que conseguiu construir, que deve fazer novas perguntas, novas reconfigurações. Se o conteúdo está assimilado, pode partir, então, para a ampliação. Quarto momento: apresentação coletiva da sua estruturação intelectual. Ausubel afirmava que, quanto mais sabemos, mais temos motivação para buscar aprendizado, o que gera a percepção de que o conhecimento não é finito, e sim contínuo. Por isso é tão importante que a escola mantenha o aluno motivado na busca da aprendizagem, o que, para o autor, serviria também como meio de regular o tempo e a disciplina do aluno, pois, uma vez que está motivado com o seu processo de aprendizagem, mantém ali sua atenção, não se desfocando nem se tornando indisciplinado. (Apostila 06, tema 01, p. 03 e 04)
 
	
	B
	4 – 4 – 1 – 2
	
	C
	3 – 4 – 2 – 1
	
	D
	4 – 1 – 2 – 3
Questão 3/5 - Teorias da Aprendizagem
Os teóricos do desenvolvimento humano partem de concepções de homem e aprendizagem para desenvolver seu olhar e suas práticas educacionais.
De acordo com a Rota 01 da disciplina Teorias da Aprendizagem, correlacione as colunas e assinale a alternativa correta:
1. Inatismo
2. Empirismo/ Ambientalismo
3. Interacionismo
(  ) O conhecimento é inerente à natureza humana. Já nasce com ela.
(  ) Aprendizagem é um processo construído pelas relações socioculturais.
(  ) A pessoa aprende em decorrência de seus fatores biológicos, traz na genética as qualidades e capacidades pessoais.
(  ) O ser humano vai construindo suas características a partir do ambiente.
(  ) O ser humano é um ser de vontade, que age no meio e transforma-se, mas que transforma o meio a partir dessa necessidade/vontade.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 1 – 1 - 3 – 1
	
	B
	1 – 3 – 1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
 A sequência correta é 1 – 3 – 1 – 2 – 3.
Inatismo: Podemos perceber, a partir das definições do dicionário, que a palavra inatismo se refere a algo que é inerente à natureza da pessoa, portanto já nasce com ela, o que se dá como resultado único das informações biológicas. Segundo essa concepção, o homem já nasce pronto, como se viesse com um software pré-programado que apenas iria se apresentando ao longo de sua vida. Todas as emoções, os pensamentos, os sentimentos e os comportamentos já estariam pré-definidos. Empirismo/Ambientalismo: A concepção ambientalista acredita que o ser humano vai construindo suas características somente a partir do ambiente. Ao nascer, a criança é como uma folha em branco, e sua aprendizagem se dará a partir da experimentação dos estímulos externos. Os fatores biológicos exercem pouca ou nenhuma influência. Interacionismo: O interacionismo fala sobre interação entre fatores inatos e ambientais. Esta concepção traz o indivíduo como sujeito, capaz de se transformar à medida em que estabelece relações com o meio físico, social e cultural e vai realizando trocas com este. (Apostila 01, tema 04 e 05, p. 07 a 13)
	
	C
	3 – 1 – 2 – 3 – 1
	
	D
	1 – 2 – 3 – 1 – 3
Questão 4/5 - Teorias da Aprendizagem
Piaget categorizou fases para mostrar a evolução da inteligência humana. De acordo com o que você aprendeu na Rota 04 da disciplina Teorias da Aprendizagem, a respeito do estágio sensório-motor, é correto afirmar:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Vai do nascimento até os 02 anos. A conquista é pelo mundo prático e concreto, as informações cognitivas ainda não se fazem presentes no foco de atenção da criança.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esse estágio vai do nascimento até os 2 anos de idade. Piaget afirma que a criança ao nascer ainda não possui estruturas cognitivas que lhe permitam perceber uma parte do sistema. Para ela, todo o resto do mundo é extensão de seu corpo, o que o teórico apontou como sendo estado Copérnico.
Os esquemas de tempo e espaço vão sendo adquiridos ao longo do desenvolvimento da criança e, aos 18 meses, já se apresentam de modo que a criança consiga perceber o objeto externo, estando pronta para compreender-se como um indivíduo independente dos outros.
Essas aquisições iniciais são de extrema importância e preparam a criança para a aquisição da lógica preliminar da infância. (Apostila 04, tema 02, p. 08.)
	
	B
	Como as imagens são dominantes em relação às palavras, é comum vermos as crianças tentando explicar fatos que exigem uma sequência lógica e não conseguem.
	
	C
	O egocentrismo é característica marcante neste estágio. Umavez que a criança está ensimesmada em seu mundo individual, não pensa generalidades, não categoriza e pensa a partir das imagens que apreende do mundo externo.
	
	D
	Esse estágio se inicia por volta dos 07 anos, quando a criança já tem estrutura de pensamento que lhe permite ter reversibilidade à compreensão do outro.
Questão 5/5 - Teorias da Aprendizagem
Para Piaget, os homens construíram estruturas lógicas mentais para se sentirem equilibrados com relação ao mundo. O homem que não compreende o mundo, que não se sente conhecedor de sua “realidade”, não é capaz de sobreviver. 
Sobre alguns dos conceitos desse teórico, contidos na Rota 04 da disciplina Teorias da Aprendizagem, correlacione as colunas a seguir.
1. Adaptação
2. Assimilação
3. Acomodação
4. Esquema
(  ) Consiste na modificação das estruturas ou esquemas aos novos dados.
(  ) Organismos em desequilíbrio buscam retornar ao estado de equilíbrio original.
(  ) Padrão de comportamento ou pensamento — unidades estruturais.
(  ) Incorporar elementos, experiências, objetos e relações provenientes do meio a estruturas ou esquemas já existentes, sendo uma atividade de repetição que permite fixar e consolidar os esquemas.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	2 – 3 – 1 – 4
	
	B
	4 – 4 - 1 – 2
	
	C
	3 – 1 – 4 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência verdadeira é 3 – 1 – 4 – 2.  Adaptação: Organismos em desequilíbrio buscam retornar ao estado de equilíbrio original. Assimilação: Incorporar elementos, experiências, objetos e relações provenientes do meio a estruturas ou esquemas já existentes, sendo uma atividade de repetição que permite fixar e consolidar os esquemas. Acomodação: Consiste na modificação das estruturas ou esquemas aos novos dados. Esquema Padrão de comportamento ou pensamento — unidades estruturais (Apostila 04, tema 01, p. 06 e 07)
	
	D
	4 – 1 – 2 – 3