Avaliação I - Individual educação e tecnologias

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:765471)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 57033766
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Pesquisas realizadas com diversos professores apontaram que uso dos softwares educativos têm 
proporcionado melhoras na qualidade do ensino. Segundo os professores, esses aplicativos funcionam 
como fontes motivadoras para o trabalho em sala de aula. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Esses aplicativos podem ser considerados a única fonte para adquirir novos conhecimentos. 
( ) O software educativo é considerado um recurso que traz benefícios para a aprendizagem quando 
utilizado de forma adequada. 
( ) Esses aplicativos são ferramentas didáticas que possibilitam ao aluno a memorização dos 
conteúdos. 
( ) Para a utilização desses programas, os professores não podem elaborar seu planejamento em 
conjunto com os outros professores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade 
educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes 
de aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no e 
para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino 
tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do 
conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo. 
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa 
ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
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A+ Alterar modo de visualização
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D As afirmativas I e II estão corretas.
Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da educação 
e, hoje, podemos classificá-los como "velhos e novos" paradigmas. Os chamados "novos paradigmas" 
foram tomando características inovadoras com relação aos professores, aos alunos, às aulas, às 
relações, aos conteúdos curriculares, às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso 
das tecnologias. Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo as 
portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento. 
II- Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para tornar as aulas mais 
interessantes, não contribuindo com a aprendizagem. 
III- Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou outros meios de 
comunicação, apenas para o computador e a internet. 
IV- As tecnologias, num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente como meios 
facilitadores da memorização e fixação de conteúdos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas
D Somente a sentença I está correta.
A sociedade enfrenta uma profunda valorização da informação. A escola tem o compromisso de 
desenvolver um profissional criativo com capacidade de pensar, para enfrentar o mercado de trabalho. 
Diante disso, quanto ao papel do professor nesse processo, analise as seguintes sentenças: 
I- A função do professor é listar as instruções necessárias para o aluno atingir o conhecimento. 
II- É função do professor desenvolver a autonomia, a capacidade de criar, de inovar e de se adaptar ao 
novo.
III- Mesmo quando aluno e professor estão interconectados a distância, dificilmente a aprendizagem 
nesse espaço virtual acontece. 
IV- O professor precisa inserir novas práticas pedagógicas, favorecendo a interação social, permitindo 
a formação de novas pontes de conhecimentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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A utilização dos ambientes computacionais para apoio às salas de aula deve ser conduzida por 
professores capacitados, pois a escola deve visualizar a informática como um apoio educacional, 
assim trabalhando com dois tipos de informática: a informática técnica e a informática pedagógica. 
Com base na utilização da informática na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
Uma educação para as mídias não requer um salto qualitativo na formação de professores, muito
menos uma mudança efetiva no sentido de superar o caráter redutor na utilização da tecnologia
educacional.
B A escola não deve visualizar a informática como um apoio educacional.
C
A relação, cada vez mais íntima, entre a informática e a educação, vem mostrar que a propagação,
em larga escala, de computadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma radical
mudança na formação de novas competências técnico-práticas para a comunidade escolar.
D
A informática na escola abarca somente o uso do computador no laboratório para ensinar
informática básica aos alunos, ou seja, ensinar apenas os alunos a utilizarem a internet e o editor
de textos.
O mundo atual exige uma sociedade cada vez mais tecnológica, em que a escola precisa 
modernizar seus currículos escolares para desenvolver as habilidades e competências necessárias para 
lidar com essa nova demanda. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- As novas tecnologias estão presentes na vida do aluno, por isso, a escola deve modificar o papel do 
professor em sala de aula. 
II- Com o exponencial aumento da informação, é imprescindível a formação e a especialização dos 
saberes do docente. 
III- O professor, em sala de aula, deve orientar seus alunos a colher as informações necessárias para o 
aprendizado e como utilizá-las. 
IV- As instituições educacionais devem incorporar as novas tecnologias para ensinar, sem considerar 
as concepções que os alunos já têm sobre elas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Existem softwares, ditos educacionais, de qualidade muito ruim no mercado, que, por falta de 
informações ou atenção adequada dos professores e gestores, acabam sendo adotados nas escolas. 
Esses softwares acabam não contribuindo para os fins pedagógicos a que se propõem. Acerca dos 
principais motivos que caracterizam os softwares como recursos de baixa qualidade, analise as 
seguintes sentenças: 
I- Não foram criados por pessoas que entendem de educação. 
II- São muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem. 
III- São meras cópias digitalizadas de livros didáticos. 
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IV- Criam situações de interação entre os alunos e o sistema. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Com as novas tecnologias, a escola enfrenta uma nova forma de produzir conhecimento. São 
diversos os locais utilizados como fontes de pesquisa que o aluno encontra na internet. Quanto à 
formação do professor para essa nova realidade, analise as seguintes sentenças: 
I- A educação enfrenta muitas críticas quanto à forma de preparar os professores durante sua 
formação inicial. 
II- O ensino para as novas tecnologias na escola deve proporcionar ao aluno a capacidade de utilizar 
diferentes fontes de informação e de comunicação eletrônica. 
III- A escola deve introduzirnovas tecnologias e o professor é o principal ator para realizar essas 
mudanças e capacitar o aluno para a busca da informação. 
IV- A forma de o professor elaborar seu currículo interfere na qualidade do ensino para as novas 
tecnologias em sala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A humanidade sempre buscou utilizar as ferramentas tecnológicas para desenvolver suas 
atividades diárias. A interação do homem com a natureza foi se desenvolvendo gradativamente por 
meio de diversas estratégias. Como podemos caracterizar a forma como o ensino é desenvolvido 
atualmente?
A A educação, atualmente, dispõe de diversas maneiras para incorporar as novas tecnologias na
sala de aula.
B Com a institucionalização da educação, poucas pessoas têm acesso ao conhecimento.
C O ensino atual prioriza a escrita pictográfica, sendo que esta se aprimorou, tornando-se um meio
democrático de comunicação.
D O ensino, atualmente, ocorre por meio da educação informal, sendo transmitida oralmente entre
as pessoas.
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Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado à 
capacidade do professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. 
Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios. Com relação aos critérios 
da avaliação dos softwares, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAJRA, S. F. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2000.
A É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser
utilizado somente para entretenimento dos alunos em sala de aula.
B É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que
possibilite ao aluno a construção do conhecimento.
C É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
D É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo
como finalidade principal atrair a atenção dos alunos.
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