Relatório de Estágio Supervisionado

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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE DA AMAZÔNIA - IEPAM 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTCA 
 
 
 
 
 
 
 
 
ARIANE BEZERRA BEZERRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BARCARENA – PA 
2020
 
ARIANE BEZERRA BEZERRA 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Supervisionado do Instituto de 
Educação Permanente da Amazônia – IEPAM, 
como requisito avaliativo para conclusão do Curso 
Técnico em Logística, com orientação de Adriana 
Araújo Viegas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BARCARENA – PA 
2020 
3 
 
SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO................................................................................................................. 4 
OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO......................................................... 5 
Objetivo Geral................................................................................................................... 5 
Objetivos Específicos........................................................................................................ 5 
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..................................................................... 5 
Histórico da Empresa........................................................................................................ 6 
Aspectos Organizacionais................................................................................................. 7 
Missão................................................................................................................................ 7 
Visão.................................................................................................................................. 7 
Valores............................................................................................................................... 7 
Slogan................................................................................................................................ 8 
Organograma..................................................................................................................... 8 
ATIVIDADES REALIZADAS......................................................................................... 9 
Histórico Escolar............................................................................................................... 10 
Diário de Classe................................................................................................................. 10 
Alimentação do Sistema AÇAÍ......................................................................................... 11 
Requerimentos................................................................................................................... 12 
Relatórios de Estágio Supervisionado............................................................................... 13 
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................ 13 
REFERÊNCIAS................................................................................................................ 14 
ANEXOS........................................................................................................................... 15 
4 
 
INTRODUÇÃO 
 
Este relatório visa apresentar meu desempenho enquanto desenvolvia as atividades de 
Secretária Executiva no Instituto de Educação Permanente da Amazônia – IEPAM, 
especificamente na área Administrativa da instituição. 
Com o avanço da pandemia do Coronavírus (SARS-CoV-2), e com o crescente número 
de casos confirmados e mortes no Brasil1 em decorrência da COVID-19, o Estágio teve que ser 
paralisado, então atuei primeiramente entre os dias 27/01/2020 a 17/03/2020, e no segundo 
momento nos dias 04/11/2020 a 27/11/2020, cumprindo, desse modo, a carga horária total. 
Essa ruptura temporal do Estágio Supervisionado ocorreu devido as medidas de 
distanciamento social que foram adotadas para conter o avanço do vírus, que acarretou na 
paralização das atividades presenciais e culminou em lockdown2 estabelecido pelo Governo do 
Estado. E após a retomada gradual da prestação dos serviços considerados não essenciais, o 
IEPAM retomou os trabalhos exercendo todas as medidas de combate ao COVID-19. 
E nesse processo foi possível observar que o Estágio Supervisionado é de suma 
importância, visto que relaciona teoria e prática, conseguindo capacitar o estudante de maneira 
abrangente. E de acordo com o Decreto n° 87.497, de 18 de agosto de 1982, regulamentado 
pela Lei nº 6.494, de 07 de dezembro de 1977, que dispõe sobre o estágio de estudantes de 
estabelecimentos de ensino superior e de ensino médio regular (antigo 2º grau) e supletivo 
considera segundo esse decreto, no art. 2º: 
Considera-se estágio curricular [...] as atividades de aprendizagem social, profissional 
e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e 
trabalho de seu meio, sendo realizadas na comunidade em geral ou junto a pessoas 
jurídicas de direito público ou privado, sob responsabilidade e coordenação da 
instituição de ensino. 
Dessa maneira, tais atividades proporcionam mais probabilidade de sucesso no estágio 
e na nossa formação profissional. 
 
1 https://coronavirus.saude.gov.br/ 
2 https://agenciapara.com.br/noticia/19339/ 
5 
 
Por isso, o estágio é uma prática relevante, porque oferece grandes benefícios para a 
aprendizagem, para o progresso do ensino no que se refere à formação, levando em conta a 
importância de se colocar em prática uma atitude reflexiva que se teve ao longo de todo o curso. 
Desse modo, no relatório há primeiramente a caracterização do estabelecimento em que 
foram desenvolvidos os trabalhos; em seguida, existe o relato da metodologia e as atividades 
desempenhadas durante o período do estágio; e por fim a conclusão, em que possui uma breve 
avaliação dos aspectos captados e aprendizagem adquirida ao longo do processo. 
 
OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Objetivo Geral 
 
Aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, exercitando-os na 
atividade cotidiana da instituição, mas especificamente na área administrativa da empresa. 
 
Objetivos Específicos 
 
• Complementar os conhecimentos obtidos no curso; 
• Aplicar os saberes teóricos na prática; 
• Presenciar atividades diversas de aprendizado; 
• Tornar-me uma profissional qualificada; e 
• Conquistar os espaços no mercado de trabalho. 
 
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO3 
 
O Instituto de Educação Permanente da Amazônia - IEPAM, possui sede localizada na 
Avenida Cônego Jerônimo Pimentel, S/N, quadra 380, lote 16. Barcarena-PA, 68447-000; com 
ramo de atividade profissional e gerencial, CNAE 85.41-4-00. A empresa possui atualmente 
 
3 https://iepam.com.br/ 
6 
 
diversos colaboradores e sua estrutura organizacional é composta de diretoria, setor 
administrativo e equipe docente. 
Tem como Diretor Geral Proprietário o Sr. Cláudio Nascimento da Cunha. Sendo a 
unidade de Vila dos Cabanos como a matriz apresentando uma estimativa variada de mil alunos 
matriculados, estudando em vinte turmas no período das 14h às 17h e das 19h às 22h, de 
segunda a sexta-feira. 
Na Sede local, onde é a matriz, se alojam os laboratórios de enfermagem, dois 
laboratórios de informática, Laboratório de Segurança do Trabalho, biblioteca e todos os setores 
administrativos, técnicos e financeiro do IEPAM. Além disso, tem mais dois anexos: os 
Laboratórios de Soldagem, Desenho Técnico e Metalomecânica no Ponto i, que também contém 
salas de aula. O outro anexo é denominado: Anexo 01. Além de funcionar os Laboratórios de 
Eletrotécnica, Automação, eletromecânica, encontram-se também a Universidade da Criança, 
com salas de aulas e todaestrutura adaptada pedagogicamente as crianças. Apresenta um quadro 
de vinte e dois funcionários divididos conforme funções do organograma abaixo no qual todos 
os processos são interligados sofrendo dependência um do outro para servir um excelente 
funcionamento. 
 
Histórico da Empresa 
 
O Grupo Educacional IEPAM (Instituto de Educação Permanente da Amazônia), 
fundado em 2006, é uma instituição educacional privada, focalizada no desenvolvimento 
profissional e social de pessoas, no qual realiza projetos por meio da educação de qualidade, 
valorização do aluno, da sociedade e das empresas. 
O IEPAM possui excelência educacional, técnica, prática, experiência e conta com 
profissionais especializados e colaboradores engajados com os objetivos e metas desafiadoras 
da instituição. 
Em 2007, o instituto lançou cursos de qualificação voltados para a área da indústria. Já 
em 2008, começou a ofertar os primeiros cursos técnicos de Mecânica, Eletrotécnica, Meio 
Ambiente e Segurança no Trabalho. 
7 
 
O IEPAM é mantido pelo Instituto de Educação permanente da Amazônia, sediado em 
Barcarena, no Estado do Pará, com Personalidade Jurídica registrada no Cartório de Registro 
de Pessoas Jurídicas de Barcarena/PA. 
A instituição possui Ensino Regular do Maternal II, Jardim I, Jardim II, Séries Iniciais, 
Séries Finais, Ensino Médio, Médio Integrado à formação de profissionais de nível técnico e 
pós-técnico. 
Como também oferece a realização de cursos de qualificação e treinamentos para 
comunidades e empresas e a promoção do intercâmbio e da cooperação com instituições de 
ensino, dos diferentes níveis, assim como entidades de serviços e empresas, voltados ao 
desenvolvimento das ciências e tecnologia. 
 
Aspectos Organizacionais 
 
Missão 
 
Transformar vidas para um mundo melhor. 
 
Visão 
 
Ser um grupo educacional inovador em seus segmentos, se tornando referência nos 
mercados em que atua até 2023. 
 
Valores 
 
• Servir com amor; 
• Paixão pela educação; 
• Excelência na ação; 
• Trabalho em equipe; e 
• Fascinação por resultados 
8 
 
 
Slogan 
 
“IEPAM formando mais que vencedores!” 
“No IEPAM é assim: Você começa e termina na universidade.” 
 
Figura 01: Slogan do IEPAM - 2020 
Fonte: IEPAM Vila dos Cabanos – Barcarena/PA 
 
Organograma 
 
O Instituto de Educação Permanente da Amazônia compreende o ramo de 
microempresas e empresas de pequeno porte, tendo Lei constituída em 2006 para regulamentar 
o disposto na Constituição Brasileira, que prevê o tratamento diferenciado e favorecido à 
microempresa e à empresa de pequeno porte, sempre com objetivo de contribuir para o 
desenvolvimento e a competitividade, tendo como estratégia de geração de emprego, redução 
da informalidade e fortalecimento da economia. O IEPAM – Vila dos Cabanos possui o 
seguinte organograma: 
9 
 
 
Figura 02: Organograma do IEPAM - 2020 
Fonte: IEPAM Vila dos Cabanos – Barcarena/PA 
 
ATIVIDADES REALIZADAS 
 
No dia 27/01/2020 iniciei o Estágio Supervisionado e fui direcionada ao cargo de 
Secretária Executiva4, no qual é uma função de grande importância, sendo que há o encargo de 
gerenciar informações, ajudar na execução das tarefas administrativas e assessorar os 
executivos no desempenho de suas funções. 
Além dessas atribuições, a secretária também atende clientes, controla documentos, 
dentre outras tarefas. Desta maneira, esse cargo é de muita confiança e responsabilidade dentro 
de uma empresa. 
Dessa forma, consequentemente recai a tal cargo a incumbência de trabalhar com 
atividades de rotinas administrativa5, dos quais podemos destacar: entrega de materiais; 
organização de materiais e documentos; controle de entrada e saída de materiais; registro de 
frequências de funcionários e alunos; realização e atendimento de chamadas telefônicas; 
emissão de relatórios; etc. 
 
4 https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/secretaria-executiva-o-que-faz/48476 
5 https://www.aceguarulhos.com.br/blog/rotinas-administrativas/#gsc.tab=0 
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/secretaria-executiva-o-que-faz/48476
https://www.aceguarulhos.com.br/blog/rotinas-administrativas/#gsc.tab=0
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Com isso, repassaram-me estritamente a responsabilidade de trabalhar com o histórico 
escolar; diário de classe; alimentação do sistema AÇAÍ6; requerimentos e relatórios de estágio 
supervisionado. 
 
Histórico Escolar 
 
 O Histórico Escolar7 é um documento oficial que evidencia a situação acadêmica do 
estudante referente ao seu rendimento escolar, no qual estão descritas as disciplinas do curso 
até a série em que o/a aluno/a está matriculado/a ou esteve, e qual a nota e a situação referente 
a cada disciplina. 
 É uma documentação importante, por esse motivo apresentei bastante zelo em sua 
elaboração. Dessa maneira, atuei na construção dos históricos escolares dos alunos dos cursos 
técnicos, após essa etapa eu os imprimi e os arquivei em suas pastas de destino. 
 Geralmente utilizava um modelo de histórico pronto para me embasar, e seguia os 
seguintes passos: copiava um histórico atualizado, salvava-o, após, colocava o nome do aluno 
e em seguida colocar seus dados. 
 
Diário de Classe 
 
O Diário de Classe é um instrumento de gestão e de escrituração escolar que 
acompanha e controla o desenvolvimento da ação do professor. Alista todos os alunos 
matriculados por série, ciclo ou etapa, turno e turma, registra o rendimento escolar, 
frequência, conteúdos programáticos, dias letivos, feriados e carga horária. Em 
hipótese alguma, o Diário de Classe poderá ser retirado da escola e levado para outros 
locais. É um documento de registro e deve ter sua autenticidade resguardada devendo, 
ser portado, exclusivamente, pelos professores ou pelo secretário escolar. Ao final de 
cada aula ministrada, o professor a registrará e aporá sua assinatura. (PORTAL 
EDUCAÇÃO, 2013). 
 
6 O Sistema Integrado de Gestão Escolar, Açaí-SIG, é um software desenvolvido para a área da educação, que 
integra os setores administrativo, financeiro, de comunicação e pedagógico em mais de 20 módulos de opções para 
escolher de acordo com a necessidade da instituição de ensino, buscando otimizar os processos de gestão da 
empresa. http://www.acaisystem.com.br/produtos/academico_pedagogico.html 
7 Histórico Escolar https://claretiano.edu.br/boavista/servicos/secretaria/historico-escolar 
http://www.acaisystem.com.br/produtos/academico_pedagogico.html
https://claretiano.edu.br/boavista/servicos/secretaria/historico-escolar
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Desse maneira, o Diário de Classe serve para orientar o trabalho docente, sendo uma 
ferramenta indispensável para a rotina educacional e por isso foi o primeiro instrumento que 
aprendi no Estágio. 
Em que inicialmente trabalhei com as turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio; 
nesse processo compreendi como perfurar os Diários para encadernação, etiqueta-los e também 
a maneira adequada de arquivamento de tal material. 
 Posteriormente manuseei os Diários de Classe dos Cursos Técnicos, lançando-os no 
sistema. E uma tarefa importante que foi delegada a mim constituiu na verificação nos Diários 
sobre a Evasão Escolar nos cursos técnicos, no qual analisei os alunos que estavam faltando 
frequentemente e repassei as informações para os coordenadores de cada curso. 
 Como também averiguei nos Diários os alunos que irão se formar no final de 2020 e 
lancei no sistema AÇAÍ, e ao finalizar esse processo guardei os documentos impressos na pasta 
dos arquivos mortos. 
 
Alimentação do Sistema AÇAÍ 
 
 De acordo com o site Açaí System, o Açaí-SIG é um software que possibilita no acesso 
imediato às informações acadêmicas e financeiras da instituição de ensino, que facilitam na 
tomada de decisões diárias. E possui os seguintesmódulos: 
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Figura 02: Módulos – Açaí System 
Fonte: Açaí System 
 
E inicialmente instruíram-me a forma apropriada de fazer matrícula dos estudantes; a 
elaborar a ficha dos alunos do curso técnico; a lançar nota dos educandos do ensino regular e a 
confeccionar o histórico escolar. 
E nos demais dias lancei nota dos discentes dos cursos técnicos no sistema e arquivava 
os materiais impressos em suas pastas. 
 Como também pesquisei sobre a declaração de alguns alunos, os imprimi e entreguei a 
pessoa que havia feito a solicitação. E além disso lancei nota de estágios. 
 
Requerimentos 
 
 O Requerimento é a formalização de um pedido, objetivando o atendimento de uma 
solicitação. É um processo simples e não demanda muito de tempo. 
E durante o Estágio organizei alguns requerimentos dos alunos dos cursos técnicos, 
coloquei em suas pastas que estavam ativas. 
 
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Relatórios de Estágio Supervisionado 
 
O Relatório de Estágio Supervisionado é um documento relevante para o 
acompanhamento das atividades realizadas pelo aluno, no qual o educando faz o registro de 
suas tarefas e depois reporta para a instituição de ensino, evidenciando o que foi aprendido ao 
longo do curso e colocado em pratica. 
No meu período de Estágio no IEPAM arquivei termos de compromisso de estágio; e 
também organizei os relatórios dos alunos dos cursos técnicos, colocando-os em suas pastas. E 
ainda colocava as folhas de identificação dos alunos aos relatórios. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Ao final do mês de novembro do ano de 2020 foram alcançados os desígnios propostos 
para o Estágio Supervisionado, atividade curricular de caráter obrigatório para o curso Técnico 
em Logística do IEPAM, que tem por finalidade proporcionar ao estudante a oportunidade de 
aplicação dos conhecimentos teóricos na prática profissional. 
E Andrade (2009) destaca que “o estágio permite a integração da teoria e da prática – o 
encontro do geral com o particular, do conceitual com o concreto, do virtual com o real.” Ou 
seja, o estágio ocasiona o exercício das habilidades referentes ao futuro profissional. 
Então pode-se concluir que as atividades realizadas durante o exercício do estágio no 
IEPAM, Vila dos Cabanos, constituíram-se essenciais não somente para fixação dos saberes 
obtidos durante o curso, mas para o crescimento profissional e pessoal. 
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REFERÊNCIAS 
 
ANDRADE, Arnon Alberto Mascarenhas de. O Estágio Supervisionado e a prática docente. 
In: Arnon de Andrade – site Pessoal. Disponível em <http//www.educ.ufrn.br/armon>. Acesso 
em 21/11/2020. 
 
 
BRASIL. Lei nº 6.494, de 7 de dezembro de 1977. Dispõe sobre estágios de estudantes de 
estabelecimentos de ensino superior e de ensino profissionalizante do 2º grau e supletivo. 
 
 
Coronavírus – Covd-19: O que você saber. Ministério da Saúde, 2020. Disponível em: < 
https://coronavirus.saude.gov.br/ > Acesso em: 28 de nov. de 2020. 
 
 
Vida Escolar do Aluno: Sua Importância. Portal Educação, 2020. Disponível em: < 
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-vida-escolar-do-aluno-
sua-importancia/39979>. Acesso em: 20 de nov. de 2020. 
https://coronavirus.saude.gov.br/
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-vida-escolar-do-aluno-sua-importancia/39979
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-vida-escolar-do-aluno-sua-importancia/39979
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ANEXOS 
 
REGISTRO FOTOGRÁFICO 
 
 
 
 
 
 
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