EXERCICIO DO CONHECIMENTO - PEDAGOGIA

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EXERCICIO DO CONHECIMENTO 
PEDAGOGIA
1. Pergunta 1
0,2/0,2
O Decreto n. 5.296/2004 define a Deficiência Física como uma alteração completa ou parcial de um dos mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Diante deste quadro o profissional de Educação Física ao se deparar com alunos cadeirantes no ensino comum deve:(p.51)
Indique a alternativa correta
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1. 
O professor de educação física deve oferecer atividades diferenciadas como pinturas, blocos lógicos, quebra cabeça adaptado ou outras durante suas aulas do ensino comum. (p.180. 
2. 
Acordar com a família que mantenha seu filho cadeirante em casa nos dias em que for ofertado aulas de educação física, artes ou outras disciplinas que exijam movimentos de membros inferiores. (p.180)
3. 
Encaminhar este aluno à coordenação pedagógica para que seja proporcionado atividades em que o mesmo possa realizar durante as aulas de Educação Física, evitando possíveis acidentes na quadra de esportes.
4. 
Desenvolver as atividades programadas com os demais alunos e dispensar este aluno evitando constrangimentos ao aluno com impedimento de locomoção. (p.180)
5. 
Manter as atividades programadas com algumas alterações (apoios físicos) para que o aluno cadeirante também possa participar com sua turma. (p.180)
Resposta correta
Comentários
 Livro Didático p. 180. Manter as atividades programadas com algumas alterações (apoios físicos) para que o aluno cadeirante também possa participar com sua turma.
2. Pergunta 2
0,2/0,2
A comunicação e interação das pessoas surdas nos vínculos socais, consiste em alternativas utilizando outros canais sensoriais como a visão, o tato ou ainda no aproveitamento de resíduos auditivos em algumas situações, onde a pessoa pode utilizar a fala como linguagem de interação social. Indique a alternativa que contém as principais abordagens de conversação para estas pessoas. (p. 136 a 143).
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1. 
Método Oralista, Comunicação Tátil, Libras e Educação Bilíngue
2. 
Método Oralista, Dosvox , Libras e Educação Bilíngue
3. 
Método Braille, Comunicação Total, Libras e Educação Bilíngue
4. 
Método Tadoma, Comunicação Total, Braille e Educação Bilíngu. 
5. 
Método Oralista, Comunicação Total, Libras e Educação bilíngue
Resposta correta
Comentários
Livro Didático págs. 136 a 143. Método Oralista, Comunicação Total, Libras e Educação bilíngue.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) 1% da população tem Transtorno Autista. O autismo não é doença, mas se configura como um funcionamento diferente do sistema cerebral, que envolve três conceitos fundamental: a cognição social, a função executiva e a teoria da mente.
Relacione estes aspectos ao seu enunciado:
I - Cognição social
II - Função Executiva
III - Teoria da mente
(I) Envolve as áreas da percepção, cognição, socialização e emoção do desenvolvimento da personalidade.
(III) Está relacionada à psicologia cognitiva e consiste em interpretar o estado mental de uma pessoa
(II). Compreende funções cerebrais responsáveis por condutas.
(III) Responsável pela união das noções de atenção, desejo e intenção.
(II) Responsável pelo planejamento de ações como; controle de impulsos, condução de relações sociais e comportamentos em situações diversas.
A ordem correta é:
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1. 
I, III, II, III, II
Resposta correta
2. 
II, III, II, III, II
3. 
III, I, III, II, II. 
4. 
I, III, III, III, II
5. 
I, II, II, III, II
Comentários
Livro Didático p. 244. A resposta correta é: I, III, II, III, II.
4. Pergunta 4
0,2/0,2
Consideram-se pessoas com Deficiência Intelectual aquelas que apresentam limitações no funcionamento cognitivo e no comportamento adaptativo que se manifestam antes dos 18 anos. Indique com V(verdadeira) e F(falsa) os enunciados que contém os sinais identificadores desta área.
( ) Na deficiência intelectual há evidencias de uma inteligência geral comprometida
( ) A pessoa mostra dificuldades nas habilidades sociais, pessoais e ocupacionais.
( ) Facilidade em reconhecer seu papel social, ao optar pelo o isolamento.
( ) Entre os aspectos comprometidos estão; a responsabilidade, autonomia, ausência de cumprimento em regras, ingenuidade e necessidade de supervisão em habilidades de vida diária.
( ) Agressividade com difícil controle decorrente da baixa autoestima.
A sequência correta é:
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1. 
V- V- F- V- F
Resposta correta
2. 
V- V- F- V-V
3. 
F- V- F- V- F
4. 
F- V- F- F- V
5. 
V- F- F- V- F
Comentários
Livro didático p.102/103. A alternativa correta é V- V- F- V- F.
5. Pergunta 5
0,2/0,2
O censo do IBGE realizado em 2010, constatou ser a Deficiência Visual a área que mais atinge os brasileiros. Neste contingente são considerados os cegos, com baixa visão e visão monocular. Diante desse quadro, a avalição funcional de crianças com dificuldade de visão deve ser realizada o mais cedo possível, visando a oferta de programas de estimulação, bem como o uso de recursos necessários para o pleno desenvolvimento acadêmico e social da criança. 
Pela avaliação funcional da visão são obtidos dados qualitativos de informação informal de observação. 
Sinalize os dados a serem observados na escola indicando por V(verdadeiro) ou F(falso)
( )desenvolvimento visual do aluno;
( ) nível funcional da visão residual;
( ) necessidade de adaptação à luz e aos contrastes;
( ) adaptação de recursos ópticos e não ópticos;
( ) aferição de receita para obtenção de óculos.
A sequencia correta é: 
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1. 
V - F - V - V - F
2. 
V - V - V - F - F
3. 
F - V - V - V - F
4. 
V - V - V - V - F.
Resposta correta
5. 
V - V - F - V - F
Comentários
 Livro didático p.161. A alternativa correta é: V - V - V - V – F