Teorias da Educação (LIBÂNEO, 2005)

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Teorias daTeorias da
EducaçãoEducação
Naturalista
"Tirar para fora o que já existe"
Fatores biológicos
Externo como regulador do
interno inato
Educação deve se adaptar à
natureza inata do sujeito
Pragmática
Educação como processo inerente ao
desenvolvimento humano
Adaptação social como resultado da
educação
A finalidade se confunde com o processo
de desenvolvimento
Desenvolvimento pela experiência
Jonh Dewey - criança como ponto de
partida e o desenvolvimento como o ideal
Espiritualista
Educação como processo interior de
aperfeiçoamento
Cultivo das faculdades mentais para atingir o
ideal de perfeição
A finalidade (para a pedagogia católica) se
define como regenerar o homem e o preparar
para o fim último da vida, a vida eterna.
Culturalista
Educação como atividade cultural dirigida
à formação de indivíduos
Transmissão de bens culturais se
transformam em forças espirituais
internas do educando;
Homem como produto do meio
Teorias daTeorias da
EducaçãoEducação
Ambientalista
Interacionista
Histórico
Social
Crítico 
Social
1.Educação como processo formativo
2.Educação como promotora do
desenvolvimento individual e de inserção
saocial
"A educação enquanto atividade
intencionalizada é influência do meio social
sobre o desenvolvimento dos indivíduos na
sua relação ativa com o meio natural e
social tendo em vista potencializar a
atividade humana".
Toda a forma de atuação sobre
o indivíduo está no externo;
Para configurar a conduta às
exigências sociais.
Behavorismo:
Homem moldável
Educação como organização de
situações estimulantes pelas
quais se controla o
comportamento
Educação como expressão das relações sociais
Representante dos interesses dominantes;
Educação sempre em transformação;
Relação com o social;
Crítica à educação individualista.
O ser humano se desenvolve na interação
com o ambiente;
A aprendizagem é um processo interativo
e construido;
Inter-relação cconstante entre fatores
externos e internos.