gabarito (1)

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LINGUAGEM E REDAÇÃO 
PUBLICITÁRIA IMPRESSA
2020
Prof. Luis Augusto Zillmer Cardoso
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
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LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 A linguagem é um sistema de signos utilizados para estabelecer 
uma comunicação. Ela refere-se à capacidade específica da espécie 
humana de comunicar por meio de um sistema de signos vocais, que 
coloca em jogo uma técnica corporal complexa e supõe a existência 
de uma função simbólica. A linguagem verbal é uma faculdade que 
o homem utiliza para exprimir seus estados mentais por meio de um 
sistema de sons vocais denominados língua. Esse sistema organiza 
os signos e estabelece regras para seu uso (TOMASI; MEDEIROS, 
2009). Nesse sentido, pode-se definir um sistema como:
a) (X) É uma organização que rege a estrutura de uma língua.
b) ( ) É um código que permite a comunicação, um sistema de signos e 
combinações.
c) ( ) É um sistema linguístico que abrange o conjunto das normas que se 
concretiza dos atos individuais de fala.
d) ( ) É a linguagem praticada pela classe social de prestígio que é 
identificada com a da chamada classe culta, escolarizada.
e) ( ) É um conjunto de regras que regulam as relações linguísticas.
2 Considerando a diferença entre a Língua Portuguesa falada em Portugal 
e a falada no Brasil, destaca-se a existência de um extenso vocabulário 
com significado nos dois países. No Brasil, por exemplo, nos referimos 
a banheiro, enquanto em Portugal utiliza-se a expressão casa de banho. 
Outros exemplos são, respectivamente por definição no Brasil e em 
Portugal: bala = confeito; chiclete = pastilha elástica; goleiro = guarda-
redes; ônibus = autocarro; trem = comboio; crianças = putos. Essas 
diferenças refletem o seguinte elemento:
a) ( ) Funções da linguagem.
b) ( ) Níveis de linguagem.
c) ( ) Linguagem verbal.
d) ( ) Sistema de comunicação.
e) (X) Norma-padrão.
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3 A comunicação é o ato de compartilhar informações entre duas 
ou mais pessoas, com a finalidade de persuadir ou de obter um 
entendimento comum a respeito de um assunto ou de uma situação. 
Para que o ato comunicativo ocorra, são necessários alguns 
elementos estruturados em um processo. Nesse processo de 
comunicação, o ruído apresenta as seguintes características:
a) ( ) Recebe, decodifica e interpreta a mensagem enviada pelo emissor.
b) ( ) Converte a ideia ou a informação em mensagem, e esta em um código.
c) ( ) É o meio pelo qual a mensagem é transmitida, e que serve de suporte 
físico à transmissão da mensagem.
d) (X) Interfere na comunicação, ocasionando perda da informação 
durante a transmissão da mensagem.
e) ( ) Inclui o contexto no qual as mensagens são transmitidas e recebidas.
4 De acordo com Torquato (2002), existem quatro níveis de análise 
de problemas da comunicação. Um deles diz respeito à capacidade 
de a pessoa operar (codificar/decodificar) internamente a comuni-
cação, ou seja, as suas condições pessoais – físicas, psicológicas 
– determinam a eficácia do ato comunicativo. Defeitos/ruídos no sis-
tema de codificação/decodificação (dificuldades e problemas de na-
tureza sensorial), problemas de fala (afasia, gagueira), capacidade 
de entendimento e raciocínio (lógico, indutivo, dedutivo) fluidez de 
pensamento e expressão são situações que afetam a condição e a 
maximização do ato comunicativo. Essas características definem o 
seguinte nível de comunicação:
a) (X) Nível intrapessoal.
b) ( ) Nível de massa.
c) ( ) Nível interpessoal.
d) ( ) Nível grupal.
e) ( ) Nível coletivo.
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TÓPICO 2
1 “Tinha suspirado, tinha beijado o papel devotamente! Era a primeira 
vez que lhe escreviam aquelas sentimentalidades, e o seu orgulho 
dilatava-se ao calor amoroso que saía delas, como um corpo 
ressequido que se estira num banho tépido; sentia um acréscimo 
de estima por si mesma, e parecia-lhe que entrava enfim numa 
existência superiormente interessante, onde cada hora tinha o seu 
encanto diferente, cada passo conduzia a um êxtase, e a alma se 
cobria de um luxo radioso de sensações!”
O texto anterior, extraído da obra de Eça de Queiroz Primo Basílio, de 1878, 
e cantada na música Amor I Love You, de autoria de Carlinhos Brown e 
Marisa Monte, utiliza primordialmente a seguinte função da linguagem:
a) ( ) Função referencial.
b) ( ) Função fática.
c) (X) Função emotiva.
d) ( ) Função poética.
e) ( ) Função conativa.
2 Leia a história a seguir:
FONTE: <https://www.vestmapamental.com.br/wp-content/uploads/2020/01/port1.png>. 
Acesso em: 14 jul. 2020. 
Considerando as variantes linguísticas, pode-se deduzir que a tirinha 
utiliza o seguinte nível de linguagem:
a) ( ) Linguagem comum.
b) ( ) Linguagem técnica.
c) ( ) Linguagem vulgar.
d) (X) Linguagem culta.
e) ( ) Linguagem burocrática.
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3 Leia o anúncio a seguir:
FONTE: <http://www.bahiaja.com.br/include/foto.php?file=2010-03-
17_n-22302_085625.jpg>. Acesso em: 16 mar. 2020.
Com relação ao anúncio e às funções da linguagem, é CORRETO o que 
se afirma em:
a) ( ) Há a predominância da função referencial no texto da propaganda.
b) (X) Pode-se observar a predominância da função conativa da linguagem.
c) ( ) Primordialmente o texto utiliza a função fática por centrar no 
contato psicológico.
d) ( ) A função metalinguística da linguagem se sobrepõe no texto apresentado.
e) ( ) Utiliza os procedimentos do plano de expressão, ou seja, a função poética.
4 “A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem 
os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas 
ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um 
lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o 
número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, 
crescimento e migrações”.
FONTE: DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Lestras, 1995.
Predomina no texto a seguinte função da linguagem:
a) ( ) Emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
b) ( ) Fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
c) ( ) Poética, porque o texto chama a atenção para os recursos da linguagem.
d) ( ) Conativa, porque o trexto procura orientar comportamentos do leitor.
e) (X) Referencial, porque o texto trata de noções e informações 
conceituais.
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TÓPICO 3
1 Dividir um texto é separar um todo em vários “pedaços”. São 
partes que formam um todo. Esse procedimento é importante na 
interpretação de um texto. Assim, pode-se perceber separadamente 
cada uma de suas passagens e as relações existentes entre as 
várias partes. No seguinte texto: “Na casa, restos de um amor 
perdido em Perdizes. O nome Perdizes parece da mesma raiz: 
perdido, Perdizes. Escola de dento no armário, só a escova ficou. 
Na Sumaré, restos de um café tomado, pedaços amanhecidos de 
croissant. Caminhávamos até o carro. Só ficou o carro. Na adega 
da Folha de São Paulo, vinagre de um vinho tomado. Calça suja. Só 
ficou a calça. Será?” 
FONTE: TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação empresarial. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2009. p. 176. 
A forma ideal para dividir é:
a) ( ) Com base na oposição entre vários personagens.
b) (X) Com base na oposição espacial.
c) ( ) Com base na oposição temporal.
d) ( ) Com base em oposições temáticas.
e) ( ) Com base em cálculo de sentido.
2 Sempre se torna necessário fazer algum cálculo com base nos elementos 
expressos no texto, pois isso faz parte da coerência. Para interpretar as 
relações coesivas que o texto sugere, é preciso efetuar cálculos quanto 
ao sentido dessas relações. Com relação ao cálculo de sentido, analise 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A construção do sentido depende da seleção lexical. O uso de uma 
variante linguística, de gíria ou jargões profissionais, a adjetivação, os 
diminutivos constituem pistas para a interpretação do texto.
PORQUEII- Se o texto ativa dois campos lexicais distintos que permitem a produção 
de sentidos diferentes, cabe ao interlocutor reconstruir tal sentido.
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A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) (X) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
3 O texto é um tecido verbal cujas ideias devem estar entrelaçadas 
para formar um todo. Dito de outra forma, é uma unidade de 
significação cuja referência foi tematizada. Um texto exige, para sua 
constituição, uma informação nova. Se não há nada de novo para 
dizer, falta a matéria-prima do texto. A curiosidade do leitor só se 
satisfaz com a informação nova.
FONTE: TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação empresarial. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2009. p. 146.
A respeito do tema texto e seus elementos, avalie as asserções a seguir.
I- A unidade é fundamental para a consecução de um texto bem-sucedido 
e, para isso, é preciso estabelecer uma relação entre as ideias para 
orientar o leitor.
II- A contextualização do texto refere-se à adequação do texto à visão de 
mundo da pessoa e também à consistência interna do texto.
III- A referência é um elemento importante em um texto para introduzir o leitor 
ao assunto a ser abordado e trabalha em conjunto com a tematização de 
manter o foco no conteúdo escrito.
IV- A competência textual reflete a capacidade que o leitor tem de identificar o 
início, meio e fim de um texto e verificar se ele está completo ou incompleto.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) II, III e IV, apenas.
b) (X) I, III e IV, apenas.
c) ( ) III, apenas.
d) ( ) I e IV, apenas.
e) ( ) II e III, apenas.
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4 Todo texto é um conjunto de ideias hierarquizadas e articuladas, 
que dialogam entre si e que estão ligadas ao contexto extraverbal. 
As características do texto são a textualidade, a contextualização, 
a coesão, a coerência, a intencionalidade, a informatividade, a 
aceitabilidade, a situacionalidade e a intertextualidade. O texto 
pode ser construído de diversas maneiras. Analise o texto a 
seguir: “sua cor é inconfundivelmente marrom, havendo partes 
onde se encontra uma sensível passagem entre o castanho-claro 
e o escuro. Possuindo cerca de oitenta centímetros e pesando 
aproximadamente quatrocentos gramas, é facilmente demonstrável, 
o que lhe confere a propriedade de caber numa caixinha de quarenta 
e cinco centímetros de comprimento e dez de largura”. O tipo de 
texto utilizado neste trecho caracteriza-se como:
a) ( ) Texto dissertativo.
b) ( ) Texto narrativo.
c) ( ) Texto referencial.
d) ( ) Texto argumentativo.
e) (X) Texto descritivo.
TÓPICO 4 
1 Dividir um texto é separar um todo em vários “pedaços”. São 
partes que formam um todo. Esse procedimento é importante na 
interpretação de um texto. Assim, pode-se perceber separadamente 
cada uma de suas passagens e as relações existentes entre as 
várias partes. No seguinte texto: “Na casa, restos de um amor 
perdido em Perdizes. O nome Perdizes parece da mesma raiz: 
perdido, Perdizes. Escola de dento no armário, só a escova ficou. 
Na Sumaré, restos de um café tomado, pedaços amanhecidos de 
croissant. Caminhávamos até o carro. Só ficou o carro. Na adega 
da Folha de São Paulo, vinagre de um vinho tomado. Calça suja. Só 
ficou a calça. Será?” 
FONTE: TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação empresarial. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2009.
A forma ideal para dividir é:
a) ( ) Com base na oposição entre vários personagens.
b) (X) Com base na oposição espacial.
c) ( ) Com base na oposição temporal.
d) ( ) Com base em oposições temáticas.
e) ( ) Com base em cálculo de sentido.
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2 Sempre se torna necessário fazer algum cálculo com base nos elementos 
expressos no texto, pois isso faz parte da coerência. Para interpretar as 
relações coesivas que o texto sugere, é preciso efetuar cálculos quanto 
ao sentido dessas relações. Com relação ao cálculo de sentido, analise 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A construção do sentido depende da seleção lexical. O uso de uma 
variante linguística, de gíria ou jargões profissionais, a adjetivação, os 
diminutivos constituem pistas para a interpretação do texto.
PORQUE
II- Se o texto ativa dois campos lexicais distintos que permitem a produção 
de sentidos diferentes, cabe ao interlocutor reconstruir tal sentido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) (X) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
3 O texto é um tecido verbal cujas ideias devem estar entrelaçadas 
para formar um todo. Dito de outra forma, é uma unidade de 
significação cuja referência foi tematizada. Um texto exige, para sua 
constituição, uma informação nova. Se não há nada de novo para 
dizer, falta a matéria-prima do texto. A curiosidade do leitor só se 
satisfaz com a informação nova.
FONTE: TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação empresarial. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2009. p. 146.
A respeito do tema texto e seus elementos, avalie as asserções a seguir.
I- A unidade é fundamental para a consecução de um texto bem-sucedido 
e, para isso, é preciso estabelecer uma relação entre as ideias para 
orientar o leitor.
II- A contextualização do texto refere-se à adequação do texto à visão de 
mundo da pessoa e também à consistência interna do texto.
III- A referência é um elemento importante em um texto para introduzir o leitor 
ao assunto a ser abordado e trabalha em conjunto com a tematização de 
manter o foco no conteúdo escrito.
IV- A competência textual reflete a capacidade que o leitor tem de identificar o 
início, meio e fim de um texto e verificar se ele está completo ou incompleto.
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É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) II, III e IV, apenas.
b) (X) I, III e IV, apenas.
c) ( ) III, apenas.
d) ( ) I e IV, apenas.
e) ( ) II e III, apenas.
4 Todo texto é um conjunto de ideias hierarquizadas e articuladas, 
que dialogam entre si e que estão ligadas ao contexto extraverbal. 
As características do texto são a textualidade, a contextualização, 
a coesão, a coerência, a intencionalidade, a informatividade, a 
aceitabilidade, a situacionalidade e a intertextualidade. O texto 
pode ser construído de diversas maneiras. Analise o texto a 
seguir: “sua cor é inconfundivelmente marrom, havendo partes 
onde se encontra uma sensível passagem entre o castanho-claro 
e o escuro. Possuindo cerca de oitenta centímetros e pesando 
aproximadamente quatrocentos gramas, é facilmente demonstrável, 
o que lhe confere a propriedade de caber numa caixinha de quarenta 
e cinco centímetros de comprimento e dez de largura”. O tipo de 
texto utilizado neste trecho caracteriza-se como:
a) ( ) Texto dissertativo.
b) ( ) Texto narrativo.
c) ( ) Texto referencial.
d) ( ) Texto argumentativo.
e) (X) Texto descritivo.
TÓPICO 5
1 O enunciado não é uma frase ou um aglomerado de frases, mas 
um conjunto de ideias que, em contexto, dão sentido ao discurso. 
Por outro lado, a enunciação pode ser entendida como ato de 
linguagem, que, por fazer parte do processo de comunicação, nunca 
se interrompe. De acordo com Fiorin (1999, p. 30), “o enunciado não 
é uma frase, mas um todo de significação”. O discurso, portanto, 
não é uma grande frase nem um aglomeradode frases. A respeito de 
enunciado, enunciação e texto, analise as afirmações:
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I- O enunciado constitui o discurso, seja ele uma frase ou várias frases, e 
seu sentido está determinado pelo contexto situacional.
II- A enunciação é a maneira como se constitui a subjetividade em um texto, 
ou seja, opera o funcionamento das escolhas linguísticas e recursos 
expressivos para produzir determinado enunciado.
III- O texto é uma unidade de significação cuja referência foi tematizada; ele 
exige uma informação nova e atrai a curiosidade do leitor.
FONTE: FIORIN, J. L. Elementos de análise de discurso. São Paulo: Contexto, 1999.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) ( ) II e III, apenas.
d) ( ) I e II, apenas.
e) (X) I, II e III.
2 (ENEM, 2013) DELEGADO – Então desce ele. Vê o que arrancam desse 
sacana. SARARÁ – Só que tem um porém. Ele é menor. DELEGADO 
– Então vai com jeito. Depois a gente entrega pro juiz. (Luz apaga 
no delegado e acende no repórter, que se dirige ao público). 
REPÓRTER – E o Querô foi espremido, empilhado, esmagado de 
corpo e alma num cubículo imundo, com outros meninos. Meninos 
todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e alma, 
alucinados pelos seus desesperos, cegados por muitas aflições. 
Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, empilhados, 
espremidos, esmagados de corpo e alma no imundo cubículo do 
reformatório. E foi lá que o Querô cresceu.
FONTE: MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003 (fragmento).
No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sentido de 
intensificação construindo a ideia de:
a) (X) Opressão física e moral, que gera rancor nos meninos.
b) ( ) Repressão policial e social, que gera apatia nos meninos.
c) ( ) Polêmica judicial e midiática, que gera confusão entre os meninos.
d) ( ) Concepção educacional e carcerária, que gera comoção nos meninos.
e) ( ) Informação crítica e jornalística, que gera indignação entre os meninos.
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3 Todo discurso obedece a uma série de leis para que tenha validade. 
O primeiro princípio de todo discurso é o da cooperação, ou seja, 
um conjunto de normas no qual o destinatário deve supor que o 
produtor do enunciado respeita certas regras do jogo para que 
possa dar significado ao discurso. Ou seja, o enunciado é sério e 
foi produzido com a intenção de comunicar algo que diz respeito 
àqueles a quem é dirigido. Nesse sentido, avalie as asserções a 
seguir, a respeito do princípio da cooperação em um discurso:
I- A existência de normas, de convenções aceitas pelos participantes, para 
reger a comunicação.
II- Um reconhecimento mútuo dos participantes, dos papéis e do quadro de 
sua comunicação.
III- Exclusão da fala de múltiplos gêneros de discurso que definem a situação 
de comunicação.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) (X) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) III, apenas.
4 Existe uma relação entre comunicação e poder, conforme sustenta 
Van Dijk (2008), para quem os grupos poderosos decidem sobre 
os atos de fala e sobre a escolha dos gêneros discursivos. “Se 
o discurso controla mentes, e mentes controlam ação, é crucial 
para aqueles que estão no poder controlar o discurso em primeiro 
lugar”. Nesse sentido, avalie as asserções a seguir a respeito da 
comunicação e o poder:
I- O poder social é uma característica da relação entre grupos, classes ou 
outras formações sociais, ou entre pessoas de membros sociais.
II- As relações de poder social manifestam-se, tipicamente, na interação. 
Um grupo possui poder sobre outro grupo social.
III- Para que um grupo social domine o outro pelo discurso, pressupõe-se 
que o dominador precisa ter controle sobre as condições cognitivas das 
ações do dominado, tais como desejos, planos e crenças.
FONTE: DJIK, T. A. van. Discurso e poder. São Paulo: Contexto, 2008.
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É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) II, apenas.
b) ( ) II e III, apenas.
c) ( ) I e III, apenas.
d) ( ) I e II, apenas.
e) (X) I, II e III.
TÓPICO 6
1 A argumentação consiste no ato de influenciar alguém através dos 
métodos da evidência e da lógica. Para isso, existem diversos tipos 
de argumentação que podem ser utilizados para se expressar um 
discurso. Analise o seguinte trecho: “é o que acaba de fazer, com 
dinheiro da Central de Medicamentos, Antônio Carlos dos Santos, 
presidente dessa estatal apanhado em flagrante de compras 
irregulares com custo bilionário. O leitor que me desculpe, mas 
se trata, ainda, da compra de 1.600 litros de inseticida por R$ 
2.169.115,20, ao preço, portanto, de R$ 1.355,69 por litro. Notícia cuja 
veracidade está comprovada no Diário Oficial de 19 de abril e na 
nota de empenho com que o presidente da CEME liberou a verba”. O 
tipo de argumentação utilizada nesse texto é:
a) ( ) Argumento de autoridade.
b) ( ) Argumento baseado no consenso.
c) ( ) Argumento baseado no raciocínio lógico.
d) ( ) Argumento da competência linguística.
e) (X) Argumento baseado em provas concretas.
2 A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer 
alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado. 
Sempre se utiliza a argumentação com o intuito de persuadir, por isso, 
os argumentos são essenciais na construção do discurso publicitário 
com o objetivo de provar aquilo que está sendo enunciado no anúncio 
publicitário. Se uma agência criar um anúncio para incentivar uma 
escola de ensino básico, e nele escrever: “Segundo o Mapa da Exclusão 
Educacional, o Brasil possui 1,4 milhão de crianças, ou 5,5% da população 
de sete a catorze anos, fora das salas de aula. O Distrito Federal é o 
Estado com menor índice de exclusão educacional, com apenas 2,3% 
das crianças fora da sala de aula, seguindo pelo Rio Grande do Sul, com 
2,7%, e São Paulo com 3,2%”, a agência estará utilizando o seguinte tipo 
de argumentação:
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a) ( ) Argumento da competência linguística.
b) (X) Argumento baseado em provas concretas.
c) ( ) Argumento com base no raciocínio lógico.
d) ( ) Argumento baseado no consenso.
e) ( ) Argumento de autoridade.
3 O uso da argumentação requer cuidados a fim de que se consiga 
atingir o objetivo de persuasão do interlocutor. São várias as 
possibilidades de erro na argumentação, como efetuar proposições 
incorretas, apoiar-se em exemplos equivocados ou generalizar 
sobre um determinado assunto. No que se refere à tautologia, avalie 
as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A tautologia utiliza a repetição de ideias sem necessidade em um 
determinado argumento através da redundância da informação.
PORQUE
II- A tautologia leva a uma noção confusa do argumento por utilizar determinadas 
palavras que possuem sentidos amplos e ambíguos na intepretação.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
4 De acordo com a teoria aristotélica da argumentação, as provas que 
podem levar à persuasão do interlocutor decorrem de três elementos: 
o ethos, o pathos e o logos. Com relação aos três elementos, analise 
as asserções a seguir.
I- A integridade do orador e sua capacidade de inspirar confiança denomina-
se logos.
II- O ethos compreende o próprio discurso e a racionalidade utilizada na 
argumentação.
III- A empatia e afetividade demonstrada por um orador com sua plateia 
caracteriza o pathos.
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É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) I e III, apenas.
c)( ) II e III, apenas.
d) ( ) I e II, apenas.
e) (X) III, apenas.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 A linguagem publicitária evoluiu ao longo dos anos. Houve uma 
progressão cuja forma se consolida cada vez mais como técnica, 
baseada no conhecimento e na estratégia. Nesse contexto, enumere 
as colunas de forma a associar as três fases pelas quais passou a 
publicidade brasileira às suas respectivas características:
I- Fase dos reclames.
II- Fase dos intelectuais.
III- Fase dos profissionais.
( ) São pessoas contratadas e vinculadas às agências e detentoras de 
técnicas para confeccionarem anúncios com finalidades específicas.
( ) Marcada por anúncios publicados em gazetas e almanaques que eram 
espaços de venda e compra. Títulos, slogans, layouts, desenhos e 
textos eram produzidos pela redação dos jornais.
( ) Contribuíram com seu talento de escritores, poetas, jornalistas e artistas 
(composição de jingles, ilustrações, textos literários etc.).
A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) (X) III, I, II.
b) ( ) I, II, III.
c) ( ) II, III, I.
d) ( ) III. II, I.
e) ( ) I, III, II.
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2 No atual estágio de desenvolvimento das sociedades de consumo, 
a comunicação publicitária tornou-se uma das mais importantes 
formas de comunicação, que contamina outros discursos como 
o didático, o jornalístico, o literário, entre outros, e torna-se uma 
referência, se não um modelo a ser seguido. Seu lugar de destaque 
deve-se a algumas características do seu fazer, da sua função e 
finalidade. De acordo com o exposto, assinale V (verdadeiro) ou F 
(falso) para as declarações a seguir:
( ) A mensagem publicitária tem uma função comercial, cuja finalidade 
é divulgar e vender produtos ou serviços. É criada sob encomenda, 
produzida por profissionais e nela tudo é meticulosamente planejado, 
pensado para obter uma resposta do consumidor.
( ) Para vender, a publicidade precisa convencer, ou seja, envolver, 
sensibilizar e até seduzir o consumidor a fim de levá-lo à compra.
( ) Por ser uma mensagem dirigida a públicos-alvo, dos quais estudamos 
o comportamento, as expectativas, as necessidades e tendências, é 
possível construir mensagens adequadas à visão de mundo do grupo 
e, por consequência, bastante persuasivas.
A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) ( ) V, F, V.
b) ( ) F, V, V.
c) (X) V, V, V.
d) ( ) V, V, F.
e) ( ) F, V, F.
3 A possibilidade de um texto publicitário comunicar as informações 
ou intenções do redator depende da forma como serão utilizados os 
recursos que podem ser de diversas ordens (MARTINS, 2011). Esses 
recursos visam dar força aos conceitos emitidos no texto através 
de uma linguagem para convencer e persuadir os receptores da 
mensagem. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta os 
principais recursos utilizados pela linguagem publicitária:
a) ( ) A forma de contar uma história e divulgar experiências de vida e 
visão de mundo.
b) ( ) O registro das histórias de uma marca ou de um produto compartilhada 
pela massa receptora.
c) ( ) Os cinco pilares que devem nortear a atividade publicitária e que 
consistem em por que, a quem, como, quando e onde comunicar.
d) (X) Os recursos argumentativos racionais ou emocionais e recursos 
retóricos estilísticos ou estéticos.
e ( ) O estabelecimento de um diferencial a ser ressaltado pela mensagem 
e denominado de promessa básica.
17
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
4 Para que um anúncio seja eficaz e alcance os objetivos estabelecidos, 
quais sejam, incentivar o consumo e a ação do consumidor na 
compra do produto ou serviço, a comunicação publicitária parte de 
cinco premissas que visam a conhecer o mercado consumidor, as 
características do produto e do meio a ser utilizado. Somente depois 
disso parte-se para a criação da mensagem publicitária. Nesse 
sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A promessa básica ou afirmação básica consiste em algo que se pretende 
deixar fixado na mente dos consumidores como um diferencial do produto 
ou serviço.
PORQUE
II- A linguagem publicitária visa apresentar as características reais (objetivas) 
ou emocionais (subjetivas) dos produtos, cuja finalidade é divulgar e 
auxiliar na venda de produtos e serviços.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) (X) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
TÓPICO 2
1 A associação de ideias consiste em uma forma de raciocínio em que 
uma ideia é ligada, mesclada ou amalgamada à outra. A associação 
de ideias pode ocorrer de quatro maneiras diferentes. Preencha nos 
espaços em branco as respectivas maneiras de associar as ideias 
conforme descrito na característica.
_________: É a maneira pela qual as ideias são trabalhadas por decorrência.
_________: Ocorre por oposição de ideias.
_________: É aquela em que se usa a superposição de significados.
_________: É a maneira pela qual as ideias são trabalhadas por proximidade 
de elementos.
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LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
A alternativa corresponde à sequência CORRETA é:
a) ( ) Aberto, fechado, simples, composto.
b) ( ) Formas fônicas, formas morfológicas, recursos sintáticos, pontuação.
c) ( ) Emulação, Pirâmide de Maslow, discurso Aristotélico, rede semântica.
d) ( ) Projeção, identificação, rejeição, idealização.
e) (X) Sucessão, contraste, semelhança, contiguidade.
2 A expressividade consiste no ato de representar ou comunicar, por meio 
de formas linguísticas, impressões subjetivas, pensamentos, emoções e 
intenções (MARTINS, 2011). Nesse sentido, leia com atenção o slogan a 
seguir: “Se a marca é Cica, bons produtos indica”. É CORRETO afirmar 
que o slogan utiliza o seguinte recurso expressivo:
a) ( ) Sintático.
b) ( ) Fônico.
c) (X) Morfológico.
d) ( ) Pontuação.
e) ( ) Sinestesia.
3 De acordo com Martins (2011), a criatividade consiste na capacidade de 
dar existência a algo novo, único e original com determinado objetivo. 
Toda criação publicitária possui objetivos delimitados nos quais cabe ao 
redator estabelecer como dizer algo ao consumidor. Sendo assim, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A criação publicitária pode ser considerada um ato de liberdade criativa 
total, que não se prende a nenhum elemento e permite a livre imaginação.
PORQUE
II- Cabe ao redator publicitário definir o que dizer, para quem dizer e como 
dizer para convencer e persuadir o consumidor em relação a algo ou 
alguma coisa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) (X) As asserções I e II são proposições falsas.
19
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
4 A repetição é um aspecto a ser considerado na mensagem publicitária, 
uma vez que a mensagem é veiculada durante um certo período de 
tempo em diversos veículos, de modo que os consumidores tomem 
contato com a mesma mensagem várias vezes. Nesse sentido, 
analise as afirmações a seguir e depois marque a alternativa que 
contém a função da repetição:
I- A repetição decorre do elevado grau de persuasão que caracteriza 
as mensagens publicitárias contemporâneas devido à proliferação de 
produtos e das transformações ocorridas na propaganda.
II- A repetição permite ampliar as possibilidades de recepção e de apreensão do 
conteúdo da mensagem,já que há sempre elevados custos a se considerar 
na criação e veiculação de uma peça ou de uma campanha publicitária.
III- A função da repetição é insistir na repetição da mensagem para persuadir 
e conduzir o consumidor/interlocutor à ação proposta na comunicação.
IV- A função da repetição adquire caráter processual, ou seja, como a 
comunicação é um processo dinâmico, aberto a influências diversas que 
interferem na emissão e na recepção de uma mensagem, ela se torna 
cada vez mais necessária.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II e IV, apenas.
c) ( ) I, II e III, apenas.
d) (X) II e III, apenas.
e) ( ) I, II, III e IV.
TÓPICO 3 
1 Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as asserções seguintes 
referentes ao plano de conteúdo e plano de expressão:
( ) O plano de expressão é a forma ou o texto significante.
( ) O plano de expressão se utiliza dos signos linguísticos e aproveita os 
recursos da linguística para melhorar a expressão dos pensamentos, 
tais como aliterações, neologismos, elisões, estática etc.
( ) O plano de conteúdo é o relato de fatos que demonstram a ideia central 
ou o tema.
( ) O plano de expressão é formado por elementos que se referem às 
características objetivas e reais do produto objeto dos anúncios.
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A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) (X) V, V, V, F.
b) ( ) V, F, V, F.
c) ( ) F, V, V, V.
d) ( ) F, V, F, V.
e) ( ) V, F, V, V.
2 A comunicação se efetiva por meio da linguagem que pode 
ser classificada em verbal, não verbal e plurissígnica. Assim, a 
principal maneira de pensar a relação título-imagem é pensar sua 
complementariedade, ou seja, quando um complementa o outro a 
fim de ganhar em riqueza de sentidos e em originalidade. A esse 
processo se chama de ancoragem e, em relação ao tema, avalie as 
asserções a seguir.
I- A função de ancoragem equivale a identificar qual dos elementos terá 
maior peso no anúncio, o texto ou a imagem, para dar um único sentido 
às linguagens plurissígnicas.
II- Além da função de ancoragem, a linguagem publicitária também exerce 
a função de ligação, fazendo com que imagem e texto se complementem 
para acrescentar algo novo à história.
III- O formato mais comum na publicidade compreende a composição de 
múltiplas ideias e funciona de maneira que uma terceira ideia mais poderosa 
seja decodificada a partir da compreensão do título e da imagem.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) (X) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
3 Observe com atenção o anúncio a seguir:
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FONTE: <http://www.eugeniomohallem.com.br/#360/havaianas-surf-ondas-
nossas-loiras>. Acesso em: 27 out. 2019.
Entre as variações possíveis de anúncios na relação entre elementos 
verbais e não verbais, pode-se afirmar que o anúncio se caracteriza como:
a) ( ) Estrutura completa.
b) ( ) Estrutura parcial.
c) ( ) Hegemonia do verbal.
d) ( ) Estrutura parcial.
e) (X) Hegemonia da imagem.
4 A função de um anúncio consiste em posicionar o produto ou marca 
na mente do consumidor e estimular o consumidor a uma mudança 
de atitude favorável à compra. Nesse sentido, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas.
I- A dinâmica da publicidade reside no binômio “informação-consumo” e, 
portanto, quanto menos informação constar no anúncio, maior a chance 
de eficácia.
PORQUE
II- A união entre criatividade e expressividade torna possível a elaboração 
e produção de anúncios eficazes para o estímulo de venda de produtos 
ao consumidor.
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LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) (X) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
TÓPICO 4
1 (ENADE, 2012) Considerando que parte significativa do texto 
publicitário contemporâneo no Brasil é construída por meio de 
relações associativas ou redes semânticas, avalie as afirmações 
a seguir:
 
I- Relações associativas ou redes semânticas são formadas por palavras 
e (ou) expressões que guardam similitude entre seus significados.
II- Na elaboração de texto publicitário, usa-se o recurso de rede semântica 
para tornar o texto mais atraente e mais facilmente memorizável.
III- Na publicidade, a rede semântica pode ser considerada recurso retórico 
eficaz para levar o destinatário à percepção positiva do produto anunciado.
FONTE: <http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2012/05_
COM_SOCIAL_PUBLICIDADE.pdf>. Acesso em: 26 mar. 2020.
É correto o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) ( ) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) (X) I, II e III.
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2 Preencha nos espaços em branco a estratégia de mensagem a que 
se refere a descrição:
Baseada em uma ordem de necessidades a serem atendidas e 
consideradas universais: _________________.
Consiste em buscar uma aproximação com o consumidor para apreensão 
da mensagem:_________________.
Método que consiste na escolha de uma palavra para estabelecer ligações 
com todo o texto:______________.
É a tendência entre os indivíduos compartilharem valores, gostos e desejos 
em comum:___________________.
A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) ( ) Emulação, pirâmide de Maslow, approach, rede semântica.
b) (X) Pirâmide de Maslow, approach, rede semântica, emulação.
c) ( ) Contiguidade, semelhança, sucessão, contraste.
d) ( ) Brainstorm, bricolagem, continuidade, emulação.
e) ( ) Pirâmide de Maslow, emulação, rede semântica, approach.
3 (ENADE, 2012) Considerando a figura apresentada a seguir, avalie 
as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I- A mensagem publicitária deve ser considerada adequada a criativa 
quanto ao recurso utilizado.
PORQUE
II- Na publicidade, a ambiguidade é bem-vinda como recurso teórico.
FONTE: <http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2012/05_COM_
SOCIAL_PUBLICIDADE.pdf>. Acesso em: 26 mar. 2020.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) (X) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
24
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4 Leia com atenção o anúncio seguinte e identifique a estratégia de 
mensagem utilizada na criação e redação publicitária.
FONTE: Figueiredo (2014, p. 77)
A alternativa CORRETA é:
a) ( ) Rede semântica.
b) (X) Hierarquia das necessidades de Maslow.
c) ( ) Discurso aristotélico.
d) ( ) Palavra-puxa-palavra.
e) ( ) Emulação.
TÓPICO 5
1 Enumere as colunas conforme o tipo de campanha expresso com 
suas respectivas características:
I- Institucional.
II- Promocional.
III- Comparativa.
IV- Teaser.
V- Oportunidade.
VI- Informativa.
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( ) Aproveita a ocasião para levar a mensagem de venda.
( ) Focada na venda imediata, utilizando apelos fortes.
( ) Caracteriza-se por criar expectativa.
( ) Usada para transmitir segurança e credibilidade.
( ) Objetiva informar o público.
( ) Fortalece pontos fortes da empresa e negativos dos concorrentes.
A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) ( ) II, III, V, I, IV, VI.
b) (X) V, II, IV, I, VI, III.
c) ( ) VI, II, I, III, V, IV.
d) ( ) III, I, VI, IV, V, II.
e) ( ) IV, VI, II, III, I, V.
2Seja real ou aspiracional, o fator motivacional (de caráter psicológico) da 
compra de um produto ou serviço é um aspecto presente no processo 
de criação de uma campanha publicitária. Preencha os espaços em 
branco com o tipo de recurso usado para motivar o consumidor:
________ _ ____: Quando uma campanha enfatiza os aspectos negativos de 
uma situação ou de um produto para divulgar uma solução.
_____________: Quando o público-alvo reconhece algo idêntico, similar a 
sua vida ou a ele na campanha.
_____________: Implica um transferir-se para o outro e um querer tornar-se 
igual. As campanhas apresentam aspirações do público-alvo, algo que ele 
não tem, mas gostaria de ter.
_____________: Quando uma campanha apresenta um produto ideal, 
perfeito, sem problemas.
A alternativa correspondente à sequência CORRETA é:
a) ( ) Idealização, Projeção, Identificação, Rejeição.
b) ( ) Identificação, Idealização, Projeção, Rejeição.
c) ( ) Projeção, Rejeição, Idealização, Identificação.
d) ( ) Promessa básica, Benefício, Conceito criativo, Linha criativa.
e) (X) Rejeição, Identificação, Projeção, Idealização.
3 Toda campanha publicitária possui um tema ou uma forma de abordar 
um valor ou qualidade notável – um diferencial ou a promessa básica 
– atribuída a um produto, serviço ou marca, com a escolha de uma 
linha criativa e de um apelo básico. A respeito das linhas criativas 
e apelos básicos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas.
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I- O conceito criativo consiste em uma ideia forte o suficiente para 
adequação da mensagem a qualquer mídia.
PORQUE
II- As linhas criativas definem os títulos, textos, imagens e a disposição de 
todos os elementos na peça publicitária.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) (X) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
4 Toda mensagem publicitária baseia-se nas informações 
disponibilizadas pelo cliente no briefing para cumprir um determinado 
objetivo de comunicação. As agências são responsáveis por 
estabelecer como dizer essa mensagem ao público-alvo para que 
ele crie uma imagem positiva e tome a atitude de compra do produto 
ou serviço. Nesse processo, os profissionais precisam definir o 
tipo de campanha a ser empregado. Um anúncio em um outdoor 
com uma mensagem “vem aí um novo jeito de comprar roupa”, sem 
apresentar a marca do anunciante, é enquadrado como:
a) ( ) Campanha informativa.
b) (X) Campanha teaser.
c) ( ) Campanha de oportunidade.
d) ( ) Campanha varejista.
e) ( ) Campanha de marketing direto.
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UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 O título criativo é a menina dos olhos do redator. Ainda que tenhamos 
que admitir que o charme do redator de títulos definitivamente 
acabou, já que hoje ele precisa ser redator de títulos e textos, um 
bom título pode garantir a leitura do anúncio (HOFF; GABRIELLI, 
2017, p. 70). Diante disso, analise as afirmações a seguir a respeito 
do título em uma peça publicitária.
I- O título é o lugar da informação mais importante do anúncio, daquilo 
que precisa ser dito em primeiro lugar. Portanto, a promessa básica do 
anúncio é assunto do título, enquanto justificativa e promessa secundária 
são assuntos do texto do anúncio.
II- O título foca a campanha, só serve para o anúncio do qual faz parte. 
O título abre o anúncio, relaciona-se com a imagem e o texto, o slogan 
fecha o anúncio e relaciona-se com o produto ou marca.
III- Um título tem basicamente duas funções na mensagem publicitária: 
identificar o público-alvo e despertar interesse pela leitura. Por isso, um 
título pode ser classificado como fechado quando identifica o público-
alvo ou aberto quando trata o público genericamente.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) ( ) I e III, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) (X) I, II e III.
2 Existem vários aspectos a serem considerados em um título de 
uma peça publicitária, conforme ensinam Hoff e Gabrielli (2017). Um 
destes aspectos está relacionado à retórica, ou seja, a abordagem 
dada ao título, que pode ser direto ou indireto. Nesse caso, o título 
direto informa a principal característica do produto, enquanto o título 
indireto trata dos apelos emocionais do produto. Outro aspecto a 
ser considerado está relacionado à seleção do público-alvo. Com 
relação à classificação dos títulos pelo aspecto da seleção do 
público, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
28
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
I- Quando o título define o público-alvo a que se destina a mensagem é 
considerado aberto, enquanto no caso de não ser definido o público, ele 
será considerado fechado.
PORQUE
II- No caso de não ser definido o público-alvo no título, poderá ser considerado 
simples, e quando definir o público-alvo será considerado composto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) (X) As asserções I e II são proposições falsas.
3 Leia com atenção o anúncio a seguir, cujo título está escrito: “Perfume 
do Brasil de Natura Ekos. A verdadeira essência do nosso país”.
FONTE: Figueiredo (2014, p. 24)
De acordo com Figueiredo (2014), existem três tipos de relação entre 
título e imagem, considerando a interlocução entre ambos os elemen-
tos e seu resultado perante o leitor, e que podem ser tipificados como 
redundante, complementar e alavancado. Na peça apresentada, é pos-
sível identificar o seguinte tipo de título:
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LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
a) ( ) 1+1=1 (redundante).
b) ( ) 1+0=1 (all type).
c) (X) 1+1=2 (complementar).
d) ( ) 1+1=3 (alavancado).
e) ( ) 1+1=4 (composto e aberto).
4 Toda campanha publicitária tem um tema: uma forma de abordar um 
valor ou qualidade notável – o diferencial ou a promessa básica – 
atribuída a um produto/serviço, com a escolha de uma linha criativa 
ou de um apelo básico. Assinale a alternativa que contém as classi-
ficações do tema de campanha:
a) (X) Direto ou indireto.
b) ( ) Simples, composto, sequencial.
c) ( ) Aberto ou fechado.
d) ( ) Dissertativo, narrativo, descritivo.
e) ( ) Formal, informal.
TÓPÍCO 2
1 O texto é um tecido verbal cujas ideias devem estar entrelaçadas 
para formar um todo. Dito de outra forma, é uma unidade de 
significação cuja referência foi tematizada. Um texto exige, para sua 
constituição, uma informação nova. Se não há nada de novo para 
dizer, falta a matéria-prima do texto. A curiosidade do leitor só se 
satisfaz com a informação nova.
FONTE: TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação empresarial. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2009. p. 146.
A respeito do tema texto e seus elementos, avalie as asserções a seguir.
I- A unidade é fundamental para a consecução de um texto bem-sucedido e, para 
isso, é preciso estabelecer uma relação entre as ideias para orientar o leitor.
II- A contextualização do texto refere-se à adequação do texto à visão de 
mundo da pessoa e também à consistência interna do texto.
III- A referência é um elemento importante em um texto para introduzir o leitor 
ao assunto a ser abordado e trabalha em conjunto com a tematização de 
manter o foco no conteúdo escrito.
IV- A competência textual reflete a capacidade que o leitor tem de identificar o 
início, meio e fim de um texto e verificar se ele estácompleto ou incompleto.
30
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) II, III e IV, apenas.
b) (X) I, III e IV, apenas.
c) ( ) III, apenas.
d) ( ) I e IV, apenas.
e) ( ) II e III, apenas.
2 O CONAR trata do tema redação publicitária em seu item 
Nomenclatura, Linguagem, Clima do Texto e apresenta a seguinte 
recomendação: “o anúncio adotará o vernáculo gramaticalmente 
correto, limitando seu uso de gíria e de palavras e expressões 
estrangeiras, salvo quando absolutamente necessárias para 
transmitir a informação ou ‘clima pretendido’”. Com base no exposto 
e nos conceitos estudados de Hoff e Gabrielli (2017) e Figueiredo 
(2014), verifica-se que exceções podem ser admitidas. Assinale a 
alternativa que contém o nome dado para as situações de exceção à 
correção gramatical em um anúncio publicitário:
a) ( ) Ambiguidade.
b) (X) Licença poética.
c) ( ) Coesão.
d) ( ) Bordão.
e) ( ) Clichê.
3 Na propaganda, a linguagem utilizada no texto caracteriza-se por 
apresentar o seguinte aspecto:
a) ( ) Culta.
b) (X) Coloquial.
c) ( ) Referencial.
d) ( ) Metalinguística.
e) ( ) Científica.
TÓPICO 3
1 O slogan resume o conceito do produto/serviço/empresa e encontra-
se presente em todas as peças da campanha publicitária (HOFF; 
GABRIELLI, 2017, p. 61). Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para 
as seguintes asserções:
31
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
( ) Pode ser definido como uma fórmula concisa e marcante, facilmente 
repetível, frequentemente anônima, destinada a fazer agir as massas 
tanto pelo seu estilo quanto pelo elemento de autojustificação, passional 
ou racional, que comporta.
( ) Tem como principal função fazer aderir, ou seja, levar o público a uma 
ação, prender a atenção e resumir.
( ) As principais características de um slogan são a concisão, rico 
significado, capacidade de repetição e quase absolutamente necessária 
brevidade, ou seja, curto e sonoro.
A sequência CORRETA é:
a) ( ) F – V – F.
b) ( ) V – F – V.
c) (X) V – V – V.
d) ( ) V – V – F.
e) ( ) F – F – F.
2 A criação de um slogan exige do profissional de redação criatividade 
e capacidade de concisão e coesão da ideia. Afinal um slogan precisa 
ser uma frase curta, enfática, simples e dinâmica que sintetize a 
ideia transmitida por todo o anúncio. Ou seja, ele precisa passar 
muito mais informação do que o título e o texto somados. A respeito 
das formas de criação de um slogan, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas.
I- Uma forma de reduzir o slogan consiste em eliminar as preposições, 
conjunções ou artigos, cujos elementos denominamos palavras-ferramenta.
PORQUE
II- As palavras plenas, formadas pelos verbos, adjetivos e nomes, devem ser 
priorizados a fim de permitirem sonoridade, ritmo e visualidade ao slogan.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) (X) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
32
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
3 Muitas vezes, os slogans são usados junto à marca para fortalecer 
e associar a sua imagem ao benefício e compor a assinatura de 
campanha. O uso do slogan, no entanto, não é uma obrigação em 
uma peça publicitária. Por outro lado, sua utilização é um recurso 
que aumenta a possibilidade de apreensão da mensagem. Nesse 
sentido, avalie as afirmações a seguir a respeito das formas de uso 
do slogan em um anúncio.
I- Em uma peça é possível que exista somente um slogan, que deve 
ser aquele referente ao produto anunciado ou à marca, se for uma 
campanha institucional.
II- Em campanhas de produtos, é possível apresentar até três slogans em 
uma única peça, sendo um do produto, outro da linha a que ele pertence 
e, ainda, o da marca.
III- O uso e a quantidade de slogans presentes em um anúncio dependem 
do tratamento que a campanha receberá e, se for institucional, o mais 
adequado é que seja apenas o slogan da marca.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) I e II, apenas.
c) (X) II e III, apenas.
d) ( ) III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
TÓPICO 4
1 A propaganda caracteriza-se por conter um patrocinador identificado. 
Em outras palavras, dizemos que existe uma organização pagando 
para veicular determinada mensagem a um determinado público-
alvo com o objetivo de informar e persuadir. Nesse sentido, avalie 
as asserções a seguir:
I- A assinatura é a identificação do anunciante, enquanto o logotipo é o 
símbolo constituído por palavra ou grupo de letras para distinguir uma 
empresa de seus concorrentes.
II- O bordão é a forma mais sintética de posicionamento da empresa e 
geralmente está associada a uma assinatura ou logomarca de uma 
empresa em uma peça publicitária.
33
LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
III- A assinatura tem a função de fechar o raciocínio proposto pela peça 
publicitária e também de estar presente em todos os anúncios de uma 
mesma campanha.
IV- As possibilidades de assinar ou concluir uma mensagem publicitária 
são: simples aplicação da logomarca; adição do slogan à logomarca e 
inclusão de uma assinatura de campanha à logo e slogan.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, II e III, apenas.
b) ( ) II e IV, apenas.
c) ( ) II, III e IV, apenas.
d) (X) I, III e IV, apenas.
e) ( ) I, II, III e IV.
2 (ENADE, 2018) O texto publicitário utiliza o esquema retórico 
estabelecido por Aristóteles. Nele, o discurso persuasivo é dividido 
em quatro partes: exórdio, a introdução do discurso, que cumpre 
a função de chamar a atenção; narração, etapa que esclarece a 
anterior e atribui importância aos fatos; provas, as demonstrações 
ou argumentos a favor do produto; e, por fim, a peroração, etapa 
final que retoma as partes do que foi dito em etapas anteriores e 
indica o que o receptor deve fazer. Esse esquema constitui uma 
estrutura circular, na qual a ideia final deve retomar o que foi dito, 
evitando qualquer ruído.
FONTE: CARRASCOZA, J. A. Razão e sensibilidade no texto publicitário. São 
Paulo: Futura, 2004 (adaptado).
A seguir, é apresentada uma peça publicitária, para análise do esquema 
retórico do texto publicitário.
FONTE: <www.tonyvirgilli.com>. Acesso em: 12 jul. 2018.
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LINGUAGEM E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IMPRESSA
Considerando o texto e a peça publicitária apresentados, avalie as 
afirmações a seguir:
I- O registro da marca, no canto inferior direito da peça publicitária, faz 
parte da etapa de peroração.
II- As provas do anúncio são o fato de o produto marcado em vermelho ser 
mais forte do que o produto marcado eam verde.
III- Na peça publicitária apresentada, não há imagens que chamem a 
atenção, o que exclui o exórdio do processo textual.
É CORRETO o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) (X) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
3 O conceito de propaganda define a ferramenta de comunicação 
como toda forma de comunicação paga na qual é possível identificar 
um patrocinador. Por essa razão, os anúncios devem conter o nome 
do anunciante que permita sua identificação pelo consumidor e que 
se trata de matéria paga a respeito da marca ou do produto. Nesse 
sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Um anúncio sem patrocinador identificado deixa de ser caracterizado 
como propaganda e passa a ser entendido como uma publicidade.
PORQUE
II- O CONAR estabelece que todo anúncio deve ser claramente distinguido 
como tal, seja qual for a sua forma ou meio de veiculação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma 
justificativa da I
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) (X) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.