LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR

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QUESTÃO 1
Uma das partes que compõe o artigo científico é a metodologia. Assinale a alternativa que apresenta uma característica dessa parte do texto.
a )
 Retomada do problema.
b )
 Apresentação de objetivos gerais.
 
c )
 Descrição da análise de dados.
d )
 Elaboração de síntese para o tema.
e )
 Citação de referências teóricas.
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QUESTÃO 2
Alguns verbos podem ser utilizados com mais de um tipo de regência, o que altera o sentido do conteúdo da mensagem. No caso clássico do verbo assistir, quando empregado com ou sem preposição, o sentido da informação veiculada por ele é de:
a )
 ajudar e contemplar.
 
b )
 presenciar e ajudar.
c )
 enxergar e discordar.
d )
 intervir e presenciar.
e )
 conservar e visualizar.
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QUESTÃO 3
Diferentes tipos de palavras assumem funções de coesão que estabelecem sentidos específicos entre as ideias envolvidas. A palavra para em "optei pela entrevista para recolher as respostas" estabelece, entre as informações, uma relação de:
a )
 consequência.
 
b )
 finalidade.
c )
 causa.
d )
 condição.
e )
 explicação.
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QUESTÃO 4
Com relação ao como se aprende a língua na escola, por que uma das constatações de separação entre pensamento e linguagem merece bastante atenção?
a )
 Porque contrapõe a maneira como se aprende a língua na escola.
b )
 Porque não reconhece o uso de licença poética.
c )
 Porque torna a oralidade um processo artificializado.
d )
 Porque a escola ainda precisa reconhecer as variações.
 
e )
 Porque pode interferir na relação entre oralidade e escrita.
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QUESTÃO 5
Um dos tipos de falácia mais recorrentes é o emprego de argumento ad hominem, que significa:
a )
 utilizar informações privilegiadas contra o adversário.
b )
 enaltecer a figura do interlocutor para o dispersar.
c )
 desconsiderar o contexto em que a discussão acontece.
 
d )
 atacar o autor do discurso em vez de seu conteúdo.
e )
 fazer considerações superficiais para fugir do tema.
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QUESTÃO 6
O que caracteriza um texto dissertativo-argumentativo?
a )
 Uso dos tipos textuais narração, descrição e dissertação, obrigatoriamente.
 
b )
 Existência de uma sequência narrativa após a apresentação do tema.
c )
 Elaboração de informações apenas em sequências descritivas.
d )
 Destaque de exemplos que comprovem as partes narrativas e descritivas.
e )
 Exposição de ponto de vista e defesa pelo uso de estratégias argumentativas.
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QUESTÃO 7
O texto de resenha estabelece interlocução à medida que:
a )
 apresenta análise adequada do conteúdo abordado.
b )
 relaciona o objeto a outros no mundo.
c )
 estabelece intertextualidade entre o objeto e o mundo.
 
d )
 convida o leitor a conhecer o objeto resenhado.
e )
 resume adequadamente o objeto de partida.
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QUESTÃO 8
Para elaborar um texto dissertativo-argumentativo, é preciso considerar a utilização de estratégias argumentativas, que são:
a )
 justificativas para o ponto de vista.
b )
 informações secundárias do tema.
c )
 pontos de vista defendidos pelo autor.
d )
 contrapontos ao ponto de vista.
 
e )
 constatações por meio da discussão.
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