prova psicologia da aprendizagem av1

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
CURSANDO—
Prova Presencial	Gabarito	Acertos	Objetivas	Pontuação
PROVA PRESENCIAL – 1º CHAMADA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM		8	DEECCCDAABDBCDEE	3340
PROVA PRESENCIAL – 2º CHAMADA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA A		-	-	0
RESULTADO	3340
Avaliação Virtual		Acertos	Objetivas	Pontuação
AV – SUBST. 1 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM		-	-	0
AV – SUBST. 2 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM		-	-	0
AV1 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM		-	-	1500
AV2 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM		-	-	900
RESULTADO	2400
Fórum	Likes	Pontuação
FORUM 1 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM	0	0
RESULTADO	0
Engajamento AVA	Pontuação
Atividade Diagnóstica	600
Atividade de Aprendizagem	600
Avaliação Virtual	300
Conteúdo WEB	600
Fórum	300
Teleaula	600
RESULTADO	3000
Frequência	Data atividade	Lançamento	Situação	CH
Tele Aula
TA1 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM	01/10/2022	29/09/2022	-	0h
TA2 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM	08/10/2022	05/10/2022	-	0h
TA3 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM	15/10/2022	15/10/2022	-	0h
TA4 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM	22/10/2022	28/10/2022	-	0h
Total de Presenças	0h
Gabarito
×
Questão 1
As características humanas resultam da interação dialética do homem e seu meio sociocultural, ou seja, o homem transforma o meio e vice-e-versa. Este pensamento representa as ideias de qual teórico?
A) Jung
B) Cortella
C) Piaget
 D) Vygotsky( correta)
E) Freud
Questão 2
Complete as lacunas:
Para o Behaviorismo, o comportamento _________________ é reflexo, ou seja, é uma relação onde um estímulo do ambiente produz uma resposta específica no organismo que não depende da aprendizagem, é aquele que explica o comportamento involuntário e as reações emocionais condicionadas. Por exemplo, quando uma luz forte incide em nossos olhos e piscamos ou quando estamos com frio e ficamos arrepiados. Assim sendo, no condicionamento ____________ descreve-se os comportamentos voluntários e as leis que os regem, o que acontece quando um organismo precisa se adaptar a condições ambientais ou resolver problemas. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
A) Abstrato; concreto. 
B) Operante; involuntário.
C) Natural; reflexo.
D) Respondente, operante.(correta)
E) Inconsciente; respondente.
Questão 3
As Funções Psicológicas Superiores são tipicamente humanas, devido ao grande desenvolvimento do sistema nervoso central, permitindo a seleção natural daqueles que:
( ) Melhor souberem criar.
( ) Melhor souberem preservar.
( ) Melhor souberem desenvolver.
Baseado nisto, analise as afirmas colocando (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas e assinale a alternativa que contenha sequência correta.
A) F – F – F.
B) V – V – V.(correta)
C) V – V – F.
D) F – V – V.
E) F.-.F.-.V.
Questão 4
Ferreira (2004) define “moral” como sendo um conjunto de regras de conduta consideradas como válidas, quer de modo absoluto para qualquer tempo ou lugar, quer para grupo ou pessoa determinada. Piaget foi um estudioso sobre o desenvolvimento da moralidade a partir das relações com o meio social e condicionada ao desenvolvimento cognitivo. Este vai dizer que o ser humano passa por três estágios do desenvolvimento moral: anomia, heteronomia e autonomia. Sobre a fase da autonomia moral, analise as afirmativas abaixo:
( ) A criança nesta idade caracteriza-se pela moral da igualdade ou de reciprocidade, ou seja, ela percebe as normas como estabelecidas e mantidas pelo consenso social.
( ) Nesta fase, a criança considera o propósito e as consequências das regras, além da obrigação baseada na reciprocidade.
( ) Por volta dos 10 anos a criança percebe que a regra é fruto de livre decisão e que, por isto, pode ser modificada e tida como digna de respeito desde que consentida de modo recíproco.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
A) F – V – V.
B) V – F – F.
C) V – V – F.
D) V – V – V.(correta)
E) F – V – F.
Questão 5
“Piaget nasceu em 1896 e morreu em 1980, com 84 anos, legando-nos uma obra vastíssima sobre a gênese e o desenvolvimento do conhecimento. Sua Psicologia Genética tem por objetivo fundar sua Epistemologia Genética; esta pretende dar uma nova resposta ao clássico problema: Como são possíveis os conhecimentos? Especificamente, como são possíveis os conhecimentos científicos?”.
No estágio operacional concreto, que vai dos 07 aos 12 anos, a lógica e a abstração surgem nos processos cognitivos, bem como a habilidade de discriminar objetos por semelhanças e diferenças, além disso, a criança consegue compreender e dominar conceitos relacionados a números, como tempo, espaço, ordem, velocidade e causalidade. Neste estágio surge uma característica importante que pode ser exemplificada por: se a água de dois copos iguais é despejada em outros de formatos diferentes, a criança consegue afirmar que as quantidades continuam iguais. Como é denominado esse processo?
A) Revogação das ações.
B) Reversibilidade das ações.(correta)
C) Inversão das ações.
D) Extinção das ações.
E) Anulação das ações.
Questão 6
Jean Piaget tem como uma das referências centrais de sua teoria, a epistemologia genética. Epistemologia significa “teoria do conhecimento” e genética vem de “gênese” ou “origem”. Sua teoria obedece alguns princípios básicos. Diante disto, analise as proposições que se seguem:
I – Nossa inteligência busca se adaptar aos novos conhecimentos que nos chegam ou adaptá-los a ela, superando as dificuldades que eles trazem;
II – A teoria Piagetiana também é conhecida como Construtivismo, isto porque Piaget afirma que precisamos primeiro nos desenvolver biologicamente (isto é, nossas estruturas organizativas) para depois poder aprender o que o ambiente nos oferece;
III – De acordo com teoria Piagetiana, a aprendizagem vem antes do desenvolvimento;
IV – Conhecer implica sempre em atuar sobre a realidade de maneira ativa e transformadora, física ou mentalmente.
Está correto o que se afirma em:
A) I, II e III
B) I e III
C) I, II, e IV(correta)
D) I, II, III e IV
E) I e II
Questão 7
O ambiente escolar refere-se ao local onde os estudantes aprendem, sendo este capaz de afetar os indivíduos através de seus eventos e estímulos. Baseado nisto, analise as afirmativas abaixo:
( ) Eventos ambientais podem ser externos (físicos ou sociais);
( ) Estímulos internos correspondem a comportamentos privados das pessoas;
( ) Estímulos externos correspondem a sons e luzes.
Assim, coloque V para verdadeira e F para falsa e assinale a alternativa que corresponda a alternativa correta.
A) V-F-F
B) F-V-F
C) V-V-V(correta)
D) V-V-F
E) F-F-F
Questão 8
Em Se tratando das TIC’s, surge um modelo de ensino que visa otimizar o processo de aprendizagem, ajudando os alunos na elaboração de percursos de aprendizagem por meio de recursos tecnológicos. A proposta deste ensino é de complementar as aulas presenciais, portanto, devem ser desenvolvidas atividades em grupos e trabalhos coletivos. Essa modalidade de ensino ainda permite o desenvolvimento de um percurso individual de aprendizagem, elaborado com escolhas e decisões pessoais de cada aluno, auxiliado por tutores, monitores e softwares que acompanham seu desempenho. De qual modalidade de ensino o texto acima se refere?
A) Ensino à distância.
B) Ensino individual.
C) Ensino presencial.
D) Ensino ativo.
E) Ensino adaptativo.(correta)
Questão 9
Percepção, atenção, memória... são exemplos de processos cognitivos básicos por meio dos quais o processamento da informação acontece. Assim, acerca do processo da memória, analise as asserções a seguir.
I – A memória é entendida como o processo por meio do qual mantemos e recuperamos experiências anteriores para serem utilizadas no momento presente.
PORQUE
II – A memória é uma função neuropsicológica indissociável da aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.(correta)
B) Tanto a primeira quanto a segundaasserções são proposição falsas.
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
E) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 10
Skinner denomina sua abordagem de behaviorismo radical pois referia-se ao resgate das “raízes” do behaviorismo. O autor era anti-mentalista, uma vez que considerava não pragmáticas as noções internalistas (elementos mentais como origem do comportamento) que compõem as variadas teorias psicológicas existentes. Apesar disso, ele nunca negou a existência dos processos mentais, apenas defendeu que é improdutivo procurar nessas variáveis a motivação das atitudes humanas.
Com base nos fundamentos epistemológicos do behaviorismo radical de Skinner, analise as afirmativas:
I. O behaviorismo radical é uma das grandes tradições que deram direção ao que conhecemos hoje como a psicologia humanista.
II. Para o behaviorismo radical, a maioria dos comportamentos humanos são condicionados de modo operante.
III. No behaviorismo radical, o objeto de estudo da psicologia é o comportamento observável.
IV. Segundo o behaviorismo radical, o conhecimento é considerado válido quando fora subjetivamente estabelecido.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, II, III e IV.
B) I e II apenas.
C) II e III apenas.(correta)
D) III e IV apenas.
E) I, II e III apenas.
Questão 11
A educação é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades. Assim, sobre o processos educativos e as práticas educativas, analise as afirmativas a seguir assinalando com (V) para as que forem verdadeiras e (F), para as falsas.
( ) O processo educativo possui múltiplas formas e ocorre em diferentes contextos (ambientes).
( ) As práticas educativas que ocorrem nesses contextos são responsáveis por promover o desenvolvimento pessoal do sujeito.
( ) A aprendizagem ocorre à medida que este sujeito se apropria de modo pessoal da realidade e reestrutura o seu conhecimento.
( ) A aprendizagem pode ser entendida como sendo um processo cognitivo, que não depende de outros processos para que possa acontecer.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
A) F, V, V, F.
B) V, V, V, V.
C) V, F, V, F.
D) V, V, V, F.(correta)
E) F, V, F, V.
Questão 12
Piaget propõe quatro estágios do desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem pelos quais todos os seres humanos passam. Piaget divide os estágios do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades de pensamento.
Com base nessa teoria, assinale a alternativa correta.
A) Na idade adulta, surgem novas estruturas mentais que possibilitam o aumento gradual do desenvolvimento cognitivo.
B) No período pré-operatório, acontece o aparecimento da linguagem, que provoca transformações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança.(correta)
C) No período das operações concretas, o recém-nascido exercita os reflexos, percebendo o ambiente por meio das percepções e movimentos.
D) No período das operações formais, a criança utiliza símbolos para representar os objetos, os lugares e as pessoas, entendendo que as palavras são usadas para designar os objetos.
E) No período sensório-motor, a criança passa a ter domínio do raciocínio lógico e dedutivo.
Questão 13
As teorias em Psicologia se originaram de diferentes fontes filosóficas e epistemológicas, que constituíram os complexos sistemas de conceitos, histórica e culturalmente determinados. Estes sistemas conceituais, por sua vez, possibilitaram a emergência de abordagens, escolas, teorias e práticas diferenciadas da Psicologia. A manifestação desses processos marcaram a primeira metade do século XX.
Considerando os fundamentos epistemológicos da Psicologia na primeira metade do século XX, avalie as afirmações a seguir.
I. Para o Associacionismo, a aprendizagem acontece por meio de um processo de associação de ideias, em que o indivíduo deve partir das mais simples de um determinado tema, indo até as mais complexas.
II. O Behaviorismo tinha como pressupostos básicos, a natureza objetiva e natural do ser humano e a possibilidade de construção de uma sociedade embasada em princípios do comportamento humano.
III. O Funcionalismo, ao se ocupar das estruturas mentais, pretendia determinar os elementos constitutivos da consciência, decompor as experiências complexas em elementos mais simples e definir, com precisão, a sua natureza.
IV. O Estruturalismo fundamentava-se na noção de pulsão e seu arcabouço conceitual dependia do conhecimento sobre seu funcionamento.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I, II, III e IV.
B) II e IV apenas.
C) I e III apenas.
D) I e II apenas.(correta)
E) II e III apenas. 
Questão 14
A teoria de Ausubel foi elaborada com base no contexto escolar e enfatiza o papel dos professores, que devem propor situações que favoreçam a aprendizagem. Segundo ele, a aprendizagem significativa acontece através de duas condições: 1) O conteúdo ensinado precisa ter potencial revelador para o aluno. 2) O aluno necessita estar disposto a apreender e relacionar o conhecimento transmitido de modo consistente e não arbitrário. Levando em consideração o trabalho do professor de acordo com a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, analise as afirmativas que se seguem.
I – O trabalho do professor deve ser o de ancorar a aprendizagem nos conhecimentos prévios do aluno e tornar o ambiente da escola motivador.
II – O professor é o profissional qualificado para oportunizar momentos de construção do conhecimento.
III – O professor precisa garantir que ocorra a maior circulação possível de informações. 
IV – É muito importante que os conteúdos trabalhados pelo professor mantenham suas características reais e não se transformem em um objeto esvaziado de significado social e cultural.
Está correto o que se afirma em:
A) Apenas I, II e IV.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I e II.
D) I, II, III e IV.(correta)
E) Apenas II e III.
Questão 15
Vygotsky é um dos teóricos interacionistas, na área da Psicologia da Educação, que tem influenciado pesquisas e práticas pedagógicas sobre o desenvolvimento do processo de aprendizagem do indivíduo. Sobre este assunto, analise as assertivas abaixo:
I) Para Vygotsky a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. 
II) A construção do pensamento, de acordo com Vygotsky, ocorre por meio do uso de signos e do emprego de instrumentos elaborados na história humana. 
III) De acordo com Vygotsky, o pensamento humano é formado primordialmente pelas aptidões geneticamente determinadas e amadurecidas com base na estimulação ambiental.
IV) Entre outros signos, a apropriação pela pessoa da linguagem de seu grupo social constitui o processo mais importante no seu desenvolvimento. 
Assinale a alternativa correta.
A) I, II e III estão corretas.
B) II, III e IV estão corretas.
C) I e III estão corretas.
D) II e IV estão corretas.
E) I, II e IV estão corretas.(correta)
Questão 16
Há várias abordagens teóricas na Psicologia que influenciaram a área de Educação. Em uma dessas abordagens, procura-se compreender a mente humana como um complexo processador de informações, cujos produtos são pensamentos, sentimentos, linguagem, motivação, armazenamento de memórias, formação de conhecimentos, formas de atenção, execução de comportamentos motores etc. O paradigma desta abordagem estuda os processos cognitivos subjacentes ao comportamento. Sobre qual abordagem o texto acima refere-se? Assinale a alternativa correta. 
A) Psicanálise. 
B) Psicologia Histórico-Cultural.
C) Gestalt.
D) Psicologia Humanista. 
E) Psicologia Cognitiva.(correta)