AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E IMAGINARIO INFANTIL

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E IMAGINARIO INFANTIL 
Sobre Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é INCORRETO afirmar 
que: 
 
Resposta Marcada : 
A Zona de Desenvolvimento Real engloba as funções físicas que já estão completamente desenvolvidas (resultado 
de habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança). 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
“O jogo é um fenômeno universal e está presente em todas as culturas.” 
 
Sobre ludicidade é INCORRETO afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
Considera-se que a brincadeira em elemento importante mas não fundamental para o crescimento da criança. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
Estágios do Desenvolvimento Psicomotor associe: 
 
 
 
( 1 ) Estágio Impulsivo 
 
( 2 ) Estágio Tônico-emocional 
 
( 3 ) Estágio sensório-motor 
 
( 4 ) Estágio projetivo 
 
( 5 ) Estágio Personalístico 
 
( ) Em muitas crianças este estágio é explosivo, porque sentem necessidade de ampla investigação do mundo à 
sua volta. 
 
( ) Aqui os movimentos são automáticos e ligados às reações reflexas 
 
( ) Ocorre a partir da fase anterior e se prolonga até o terceiro ano. 
 
( ) A tarefa central é o processo de formação da personalidade. 
 
( ) Ele é identificado pela maturação dos centros corticais, principalmente das áreas que regulam o tônus 
muscular, o qual está ligado às reações emocionais. 
 
( ) Começa quando a criança conquista a autonomia de andar e de manipular objetos (por volta do primeiro ano 
de vida) e se prolonga até a metade do segundo ano. 
 
( ) Este estágio termina com o advento da consciência objetiva e da representação autônoma. 
 
( ) criança segue um pouco com o olhar. Parece distinguir precocemente algumas formas e cores e apresenta 
uma reação de atenção inata. 
 
( ) Aparece a imitação inteligente, a qual constrói os significados diferenciados que a criança dá para a própria 
ação. 
 
( ) É marcado pela etapa do reconhecimento da imagem de si mesmo. 
 
A sequência correta é? 
 
Resposta Marcada : 
3, 1, 4, 5, 2, 3, 4, 1, 5, 2 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
O primeiro sistema de sinalização, também chamado de pensamento de construção, engloba: 
 
Resposta Marcada : 
A inteligência prática usada no manuseio de instrumentos primitivos. Caracteriza-se ainda pela orientação externa, 
de acordo com a presença de estímulo. Organiza-se a partir das respostas reflexas. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 
 
Da mesma forma como a imaginação infantil está em constante correlação com a realidade que busca imitar para 
a afirmação da aquisição de capacidades e assimilação de símbolos, as vivências por que passa acriança influem 
diretamente na maneira como vai comportar-se nos jogos e nos papéis que vai desempenhar nos mesmos.” 
 
Marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) A educação fundamental apresenta um princípio que diz que toda educação deve começar pelo 
desenvolvimento do desejo de atividade inato nas crianças. F 
 
 
 
( ) Uma das formas de detecção de problemas de comportamento e desenvolvimento é a observação de como a 
criança se porta e age dentro de uma situação lúdica estimulada. V 
 
( ) A tendência atual da educação é não perder de vista o lúdico. V 
 
( ) Quando uma criança estuda, ela reorganiza pensamentos e emoções, corpo e o espaço, linguagem e 
sentidos. F 
 
 
 
A sequência correta é: 
 
Resposta Marcada : 
F, V, V, F 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Preencha as lacunas utilizando a sugestões a seguir: 
 
________________ enfatiza o papel da emoção no desenvolvimento humano, pois todo o contato que a criança 
estabelece com as pessoas que cuidam dela desde o nascimento é feito de ______________ e não apenas 
________________. 
 
A ____________ possui papel fundamental no ________________ da pessoa, pois é por meio delas que o ser 
humano demonstra seus desejos e vontades. 
 
Resposta Marcada : 
Wallon, emoções, cognições, afetividade, desenvolvimento 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Sobre brincar associe: 
 
( 1 ) – Do ponto de vista psicológico 
 
( 2 ) – Do ponto de vista psicoterapêutico 
 
( 3 ) – Do ponto de vista da criatividade 
 
( 4 ) – Do ponto de vista pedagógico 
 
( ) O brincar tem a função de entender a criança nos seus processos de crescimento e de remoção dos bloqueios 
do desenvolvimento, que se tornam evidentes; 
 
( ) A formação da personalidade, nas motivações, necessidades, emoções, valores, as interações criança/família e 
criança/sociedade, estão associadas aos efeitos do brincar; 
 
( ) O brincar tem-se revelado como estratégia poderosa para o aprendizado, constituindo-se numa peça 
importantíssima na formação da personalidade, 
 
( ) Tanto o ato de brincar, como o ato criativo estão centrados na busca do ‘eu”. 
 
( ) O brincar está presente em todo o desenvolvimento da criança nas diferentes formas e modificações de seu 
comportamento; 
 
( ) É no brincar que se pode ser criativo, e é no criar que se brinca com as imagens e signos, fazendo uso do 
próprio potencial; 
 
A sequencia correta é: 
 
Resposta Marcada : 
2, 1, 4, 3, 1, 3 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Apesar de a dimensão afetiva ocupar lugar central na teoria Walloniana, como nenhuma outra, o seu grande eixo 
é: 
 
Resposta Marcada : 
A questão da motricidade, posto que, para ele, o ato mental se desenvolve necessariamente a partir de um ato 
motor e corresponde toda variação emocional a uma flutuação tônica. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Analise as assertivas a seguir: 
 
I – A atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos sendo utilizada como ferramenta na área 
educacional, nas diversas fases do desenvolvimento.v 
 
II – Do ponto de vista sociológico, o brincar é abordado como um mecanismo para contrapor à racionalidade. 
 
III – Do ponto de vista filosófico A expressão lúdica tem a capacidade de unir razão e emoção, conhecimento e 
sonho, formando um ser humano mais completo e pleno.v 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas são corretas 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Com a aquisição do conhecimento físico, a criança terá elementos para: 
 
Resposta Marcada : 
Estabelecer relações e desenvolver seu raciocínio lógicomatemático, o que é importante para o desenvolvimento 
da capacidade de calcular, de ler e de escrever. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
Total80 / 100