Av1 - Expressão Corporal e Dança - 2022 - Unopar

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1)
Pela vasta extensão de território e a mistura de diversas culturas, o Brasil possui diferentes manifestações culturais e festas populares, que envolvem diversos estilos musicais e de dança. Podemos citar como exemplos o samba, boi-bumbá, frevo e maracatu, reconhecidos como manifestações regionais que pertencem a um certo povo. Todos esses elementos constituem uma identidade brasileira. Diante dessa riqueza é do dever dos profissionais de Educação Física proporcionarem tais vivencias em sala de aula.
Sobre a dança, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas:
a)
A dança, o corpo e o movimento são elementos que se relacionam entre si.
b)
A dança permite que as pessoas tornem-se mais expressivas, através de um modo próprio de agir e pensar, melhorando as relações consigo e com os outro.
c)
Através de uma linguagem própria e de uma comunicação não verbal, a dança carrega elementos da criatividade, expressividade e ludicidade.
d)
A dança regional carrega elementos constituintes da identidade de um povo.
e)
A Educação Física, enquanto área de conhecimento, não esta apta para desenvolver a dança nos seus mais variados contextos.
Alternativa assinalada
2)
As atividades de expressão corporal estão dentro da gama das habilidades a serem desenvolvidas em processos de ensino-aprendizagem de diversas áreas, sendo elas de cunho artístico ou atividades físico expressivas (GOMES-DA-SILVA, SANT'AGOSTINO e BETTI, 2005).
 
Dentro do contexto da dança, analise as alternativas a seguir:
 
I. A dança possibilita a manifestação das emoções por meio de uma expressividade do corpo.
II. O movimento é indispensável para o desenvolvimento humano, logo o movimento expressivo não pode ser considerado.
III. A dança possibilita entender noções de ritmo, musicalidade e harmonia.
IV. A dança desenvolve os aspectos físicos do corpo, como: flexibilidade, postura e fortalecimento dos músculos.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I e II apenas.
b)
II e III apenas.
c)
I, II e IV apenas.
d)
I, III e IV apenas.
Alternativa assinalada
e)
IV apenas.
3)
O caráter lúdico é bastante presente no jogo. Para Andrade (2007), esse caráter representa a liberdade da sua prática, envolta também em grandes aspectos afetivos. Neste ponto podemos pensar que o jogo constrói aspectos afetivos e emocionais, criando uma atmosfera própria que envolve os jogadores.
Sobre o jogo e a análise da passagem acima, é CORRETO dizer que:
Alternativas:
a)
O jogo representa o caráter de liberdade justamente por não possuir regras e ordens das quais os jogadores se alimentam.
b)
Por mais que o jogo possui um caráter lúdico, ele não influencia nos aspectos afetivos dos jogadores.
c)
Por mais do seu aspecto lúdico, no jogo existem regras e ordens que devem ser seguidas pelos jogadores.
Alternativa assinalada
d)
No jogo não existe resolução de conflitos, logo, de nada adianta as regras e ordens estabelecidas.
e)
Os aspectos afetivos e emocionais podem atrapalhar a dinâmica do jogo.
4)
Diversos autores defendem o uso dos jogos teatrais como um elemento que pode atuar a favor do processo de alfabetização. Neste sentido, recorremos ao estudo de Bauer e Pereira (2021), onde os mesmos confirmam que por meio da utilização da linguagem corporal dos Jogos Teatrais é possível perceber a contribuição nos processos de alfabetização.
Sobre os jogos teatrais, é CORRETO inferir que:
Alternativas:
a)
Os jogos teatrais oferecem aos alunos a oportunidade de exercerem a liberdade e isso contribui para os processos cognitivos e de alfabetização.
Alternativa assinalada
b)
Os jogos teatrais foram construídos por meio da linguagem da ciência, por isso eles colaboram com os processos de alfabetização.
c)
Não existem regras explícitas nos jogos teatrais.
d)
A lógica envolvida nos jogos teatrais não colabora para o desenvolvimento da alfabetização.
e)
Os jogos teatrais podem colaborar nos processos educativos, mas não de socialização.
5)
Para Gomes (2004), a criatividade pode ser compreendida como "... a capacidade de dar origem a coisas novas e valiosas. Além disso, é a capacidade de encontrar novos e melhores modos para se fazer as coisas.”. Estando a Educação Física responsável pelo desenvolvimento integral do corpo, é urgente a necessidade de estimularmos o potencial criativo dos nossos alunos.
Sobre a criatividade e o desenvolvimento pela Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
a)
Pelo uso da criatividade o aluno é capaz de encontrar novas soluções a problemas pelo uso do seu corpo.
b)
Vários aspectos influenciam o processo criativo, tal qual a personalidade e os processos mentais e emocionais.
c)
A criatividade pode ser explorada por meio do uso dos jogos teatrais, dentro da Educação Física.
d)
O aluno não é capaz de desenvolver a criatividade por si só, devendo o professor auxiliá-lo nesse processo.
Alternativa assinalada
e)
A criatividade é um aspecto inato do ser humano, devendo a Educação Física explorar esse potencial a todo o momento.