LUTAS DANI

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LUTAS 
 
Questão 1/10 - Lutas 
Atente para a citação de texto: 
“Outra estratégia relevante é o professor se pautar pela utilização de temas transversais -
temáticas que trabalham a inclusão de questões sociais no currículo escolar, que 
objetivam a aprendizagem e a reflexão dos alunos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 166. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente os seis temas 
transversais, propostos no documento Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 10.0 
 A Ética; estudos religiosos; preconceito; regionalismo; inteligência emocional; leis. 
 B 
Meio ambiente; ética; trabalho e consumo; pluralidade cultural; saúde; orientação 
sexual. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois “[...] utilizaremos como referência os temas 
transversais propostos nos PCN [Parâmetros Curriculares Nacionais]: ética; meio 
ambiente; pluralidade cultural; saúde; orientação sexual; e trabalho e consumo” 
(livro-base, p. 167). 
 C 
Pluralidade cultural; preconceito; inteligência emocional; cidadania; expressões; 
leis. 
 D Saúde; estudos religiosos; leis; agressividade; política; cultura indígena. 
 E 
Orientação sexual; regionalismo; cidadania; cultura afro-brasileira; expressões; 
política. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Ao falarmos de lutas e educação física, nosso foco é desenvolver a relação entre ensino 
e aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 67. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das 
possibilidades da relação entre as lutas e a Educação Física no contexto escolar: 
Nota: 10.0 
 A 
O professor de Educação Física que utilizar o conteúdo de lutas é induzido a se 
especializar nas diferentes modalidades existentes. 
 B 
O professor, mesmo que não seja um especialista, pode se utilizar dos conteúdos 
das modalidades de lutas em diferentes contextos de sua aula. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] a educação física pode contribuir para o 
desenvolvimento pedagógico das manifestações de luta. Ao reconhecermos isso, 
não desconsideramos todo o conjunto de conhecimentos, sobretudo do ponto de 
vista técnico, vinculado às manifestações de luta e que foram desenvolvidos ao 
longo de seu processo histórico. Apenas nos referimos a contextos específicos 
em que elas são desenvolvidas em conjunto com a área de educação física, como 
aulas escolares, exercício físico, treinamento esportivo, atividades de promoção 
à saúde e qualidade de vida, entre outros. Nesse sentido, a relação entre elas se 
fortalece e fica mais clara quando outros conteúdos presentes na área de educação 
física podem ser trabalhados de forma conjunta e sistematizada com os diferentes 
conhecimentos e conteúdos presentes nas manifestações de luta” (livro-base, p. 
67). 
 C 
O processo pedagógico das lutas desenvolvido na Educação Física se restringe 
ao ambiente escolar, principalmente nos anos iniciais de formação. 
 D 
A relação entre as lutas e a Educação Física possibilita que o professor execute 
suas atividades com a finalidade de formação de lutadores profissionais. 
 E A intolerância é inerente à relação entre as lutas e a Educação Física. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia o excerto de texto: 
“Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente 
curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a 
diferentes objetos de conhecimento [...], que, por sua vez, são organizados em unidades 
temáticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 162. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as seis unidades 
temáticas da Educação Física, propostas pelo documento Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC): 
Nota: 10.0 
 A 
Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de 
aventura. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] o componente curricular educação física 
foi organizado [na Base Nacional Comum Curricular] em seis unidades 
temáticas, a saber: 1) brincadeiras e jogos; 2) esportes; 3) ginásticas; 4) danças; 
5) lutas; e 6) práticas corporais de aventura (área mais recente, não contemplada 
pelos PCN [Parâmetros Curriculares Nacionais]” (livro-base, p. 162). 
 B 
Esportes, práticas de aventura na natureza, jogos, expressão corporal, danças e 
duelos. 
 C 
Ginástica, esportes coletivos, expressão corporal, duelos, brincadeiras e 
exercícios físico. 
 D Danças, práticas de aventura, combate, ginástica aeróbica, esportes e capoeira. 
 E Lutas, jogos, esportes coletivos, práticas radicais, atividade física e danças. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] para ser caracterizada como luta, a atividade tem de apresentar tais aspectos 
[elementos comuns às diferentes manifestações de luta], sendo uma condição 
indispensável independentemente da modalidade [...] de luta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 83. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os aspectos citados às suas respectivas 
características: 
1. Contato proposital. 
2. Imprevisibilidade. 
( ) Depende da relação de ataque/defesa, principalmente as simultâneas, entre os 
adversários. 
( ) Durante a prática, é necessário que os participantes toquem um ao outro. 
( ) Destaca a necessidade de se pensar durante uma luta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 
2 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Imprevisibilidade 
– Depende diretamente da relação entre os adversários, principalmente pela 
possibilidade de existirem ações ofensivas e defensivas simultâneas [2]” (livro-
base, p. 84). “Contato proposital [1] – Os adversários têm como 
propósito/objetivo tocar um ao outro de alguma forma (técnico-tática) para obter 
êxito na luta” (livro-base, p. 83). “A imprevisibilidade destaca que o ‘pensar a 
luta’ é tão importante quanto o ‘realizar a ação da luta’ [2]” (livro-base, p. 84). 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“Rodrigues [...] qualifica as lutas como situações de ‘duelo’, em que prevalece a interação 
de oposição e o antagonismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 81. 
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as três ações que 
devem ser realizadas nos jogos deantagonismo: 
Nota: 10.0 
 A 
Tomada de decisão, antecipação e implementação de estratégias motoras. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque: “[...] nesses jogos de antagonismo, a pessoa 
tem de tomar decisões, fomentar a antecipação e implementar estratégias motoras 
mediante a descodificação das mensagens dos demais fatores intervenientes” 
(livro-base, p. 81-82). 
 B 
Antecipação, conhecimento de regras e desenvolvimento do aspecto 
socioafetivo. 
 C 
Implementação de estratégias no aspecto cognitivo, treinamento e tomada de 
decisão. 
 D Antecipação, desenvolvimento do aspecto socioafetivo e treinamento. 
 E 
Conhecimento de regras, tomada de decisão e desenvolvimento de estratégias 
bélicas. 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Consideremos, agora, o termo arte marcial, que, genericamente, costuma ser usado em 
alusão a diversas manifestações de lutas, associando outros aspectos como a disciplina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 
52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente a raiz epistemológica 
do termo artes marciais: 
Nota: 10.0 
 A Atividade de defesa. 
 B Atividade de meditação. 
 C 
Atividade de guerra. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque: “[...] identificamos um primeiro entendimento 
possível para o termo arte marcial: uma atividade/ação cuja finalidade/objetivo 
é a guerra” (livro-base, p. 52). 
 D Atividade de ensino. 
 E Atividade de profissionalismo. 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Ainda sobre o termo arte marcial, considerando o contexto contemporâneo, podemos 
associar outras compreensões, como a de prática holística”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 
58. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é a prática 
holística relacionada às artes marciais: 
Nota: 10.0 
 A 
Vai além da questão física e técnica, englobando outros elementos que forma o 
ser humano, como fatores de saúde, psicológicos, sociais, cognitivos, entre 
outros. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque: “[...] trata-se de uma atividade que, além de 
contemplar técnicas de ataque e defesa, entre outros objetivos, tem foco na 
qualidade de vida e promoção a saúde. É dita uma prática holística por envolver 
aspectos físicos, cognitivos e psicossociais (que pode incluir preceitos éticos, 
filosóficos, morais, relacionado a valores etc.)” (livro-base, p. 58). 
 B 
Além de considerar as artes marciais uma derivação de estratégias bélicas, o 
sujeito aprende a estudar as outras modalidades de lutas. 
 C 
Atividade que fragmenta o ser humano, considerando aspectos ligados ao físico, 
como a resistência muscular e fortalecimento do core. 
 D 
É uma prática inspirada nas tradições egípcias, considerando principalmente as 
crenças mitológicas de batalhas. 
 E 
É o viés que enfoca nos aspectos psicológicos do sujeito, enaltecendo o espírito 
hostil e agressivo do ser humano para que possa ganhar lutas. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“Se retornarmos a uma compreensão mais ampla do termo luta, podemos registrar seu 
desenvolvimento desde a pré-história. Nesse período, o ser humano precisava lutar pela 
própria sobrevivência [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 32. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, identifique e relacione corretamente os dois períodos históricos 
(Neolítico e Paleolítico) com suas características específicas: 
1. Período Neolítico. 
2. Período Paleolítico. 
( ) Para confecção de suas ferramentas, a matéria-prima mais utilizada era a pedra. 
( ) Foi um espaço de tempo em que os seres humanos se configuravam como nômades. 
( ) Este período foi marcado pelo início de trabalhos com a agricultura. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Trata-se do Período 
Paleolítico [2] (aproximadamente entre 4,4 milhões a.C. e 8000 a.C.), em que a 
pedra foi a principal matéria-prima para a produção de ferramentas e armas. [...] 
Nesse período, os seres humanos eram nômades [2]. [...] Apenas no período 
seguinte, o Neolítico [1] (entre 8000 a.C. a 5000 a.C.), foram desenvolvidas a 
agricultura e a domesticação de animais” (livro-base, p. 32). 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[...] destacaremos uma estratégia que, em nosso entendimento, é muito importante para 
o trabalho do conteúdo lutas e a relação deste com a área de educação física: a proposta 
da ludicidade e dos jogos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 77. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações 
de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um dos pontos 
potencializados por meio da ludicidade e dos jogos no conteúdo de lutas, trabalhado pela 
Educação Física: 
Nota: 10.0 
 A 
O conteúdo de lutas direciona os participantes à iniciação esportiva, 
evidenciando ainda mais seu aspecto tecnicista. 
 B 
O conteúdo de lutas limita seus participantes, pois direciona suas atividades para 
seu único público: crianças. 
 C 
O conteúdo de lutas explora ainda mais o lado cognitivo, motor e socioafetivo 
dos participantes, evidenciando seu aspecto pedagógico. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] juntas, essas áreas (ludicidade e jogos) 
favorecem a exploração do potencial pedagógico das lutas, possibilitando o 
desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e socioafetivos de forma 
prazerosa e divertida, bem como, valorizando características das diferentes 
manifestações de luta” (livro-base, p. 77). 
 D 
O conteúdo de lutas restringe os espaços de prática das manifestações de luta, 
direcionando para ambientes informais de educação. 
 E 
O conteúdo de lutas exige que o professor que trabalhar esse conteúdo seja 
especialista, ou seja, técnico em alguma manifestação de luta. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia o excerto de texto: 
“Os autores [Ramirez; Dopico; Iglesias] definem três grupos em que se subdividem as 
manifestações de luta: 1) com agarre [...]; 2) sem agarre [...] (golpear e impactar); e 3) 
sem agarre [...] (tocar)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio 
Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. 
p. 89. 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente as classificações de esportes de lutas às 
suas manifestações/modalidades: 
1. Com agarre. 
2. Sem agarre. 
( ) Luta olímpica. 
( ) Judô. 
( ) Kung Fu.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 
1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o luivro-base: “Classificação dos 
esportes de luta de Ramirez, Dopico e Iglesias - Com agarre (derrubar e/ou 
excluir, controlar e fixar) - Luta leonesa; Judô; Luta olímpica; Luta canária. Sem 
agarre - (golpear, impactar) – Karatê; Kung Fu; Boxe. Sem agarre - (tocar) – 
Esgrima; Kendo; Palo canário” (livro-base, p. 89). 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
 
Questão 1/10 - Lutas 
Leia o texto: 
As manifestações das lutas envolvem temáticas de diferentes naturezas, como a 
preparação física e a preparação técnica e tática. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, 
relacione as preparações técnica/tática e física com suas respectivas características: 
1. Preparação técnica e tática. 
2. Preparação física. 
( ) Conhecimento de ações para o desenvolvimento do treino ou participação em 
competição. 
( ) Discernimento sobre os princípios técnicos adequados para determinados momentos. 
( ) Seus métodos sequenciados obedecem aos princípios da periodização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 
1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Sobre a 
preparação técnica e tática, Dantas [...] define técnica como o ‘conjunto de 
procedimentos e conhecimentos capazes de propiciar a execução de uma 
atividade específica, de complexidade variável, com o mínimo de desgaste e o 
máximo de sucesso’. Outro entendimento possível é conjunto dos ensinamentos 
sobre a ação e o movimento para realização do treino e competição esportiva [...]. 
A tática, especificamente, é o ‘conjunto de procedimentos que asseguram a 
utilização dos princípios técnicos mais adequados a cada situação da competição 
ou do adversário’ [...]. De acordo com Matveev [...], por sua vez, a tática é ‘a arte 
de vencer a competição para a preparação da qual deve ocorrer uma relação muito 
próxima com a técnica’ (livro-base, p. 221). “[2] A preparação física ‘constitui-
se pelos métodos e processos de treino, utilizados de forma sequencial em 
obediência aos princípios da periodização e que visam a levar o atleta ao ápice 
de sua forma física específica, a partir de uma base geral ótima’ [...]” (livro-base, 
p. 220). 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois 
estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de luta 
olímpica às suas respectivas características: 
1. Estilo greco-romano. 
2. Estilo livre. 
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como inferiores. 
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos. 
( ) Seus participantes podem ser apenas homens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, 
como antecipamos, é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, 
praticado apenas por homens; e o estilo livre, praticado por homens e mulheres. 
[2] No estilo greco-romano, os atletas só podem realizar ações técnicas acima da 
linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços para defender ou atacar, 
sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo livre, 
feminino e masculino, as ações técnicas podem ser realizadas nos membros 
superiores e inferiores tanto para defesa quanto para ataque” (livro-base, p. 271). 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“De acordo com Souza et al. [...], as categorias são conceitos oriundos das ciências sociais 
que possibilitam a análise e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos 
perceptíveis nessa realidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196. 
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente uma das funções de 
uma categoria de análise: 
Nota: 10.0 
 A Criar barreiras. 
 B Acentuar a hostilidade. 
 C 
Reflexão crítica. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois as categorias de análise surgem de “[...] 1. 
selecionar fatos públicos relacionados com a temática [...] 2. Elencar 
possibilidades de reflexão, utilizando o auxílio de categoria(s) [...]” (livro-base, 
p. 196). 
 D Utilizar exemplos fictícios. 
 E Causar agressividade. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, 
principalmente quando levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e as 
especificidades regionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303. 
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da 
capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos acontecem: 
Nota: 10.0 
 A Ippon. 
 B 
Ginga. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos 
técnicos e táticos da capoeira acontece de forma diversificada, em situações de 
ataque e defesa por meio da ginga” (livro-base, p. 302). 
 C Agarre. 
 D Ashi-waza. 
 E Flecha. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre 
os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, 
ameaças, perseguições etc. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão 
de violência: 
Nota: 10.0 
 A 
Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida 
como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico 
e/ou psicológico” (livro-base, p. 201). 
 B 
Um tipo de manifestação de rivalidade, mas que leva em consideração o respeito 
ao outro. 
 C Forma de se relacionar com o próximo aceita pelas leis da sociedade. 
 D Atividade inconsciente do ser humano, que tem difícil controle no dia a dia. 
 E 
Hábito comum das modalidades de lutas, já que, sem violência, não há atrativo 
esportivo. 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia o texto: 
Nem sempre as manifestações de lutas estão voltadas à performance, pois elas podem terformas de serem vivenciadas no tempo de lazer. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, 
assinale a alternativa que aponta corretamente como as manifestações de luta podem 
ganhar forma na perspectiva do lazer: 
Nota: 10.0 
 A Desempenho. 
 B Especialização. 
 C Competição. 
 D Performance. 
 E 
Entretenimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa perspectiva [do lazer], um dos 
interessantes exemplos relacionados às lutas é o UFC. Nesse caso, o exemplo é 
dado menos em razão dos atletas profissionais e mais em razão do grande público 
que consome esse espetáculo dentro da lógica de entretenimento. Pessoas lotam 
as arenas, reúnem-se em bares e restaurantes, ou mesmo em casa para assistir às 
lutas. Apesar da prática de luta não estar relacionada diretamente ao lazer, o 
exemplo é útil para ilustrar a relação deste com a luta, que se dá mediante o 
entretenimento vinculado” (livro-base, p. 211). 
 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No que se refere às especificidades, o judô é uma prática que contém algumas 
características que se assemelham a outras lutas de origem oriental, sobretudo as 
vinculadas à cultura japonesa [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 268. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o nome do local 
de prática do judô: 
Nota: 10.0 
 A 
Dojô. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o local de prática do judô recebe o nome 
de dojô, composto por várias placas de tatame. Nesse espaço, é proibido o uso de 
qualquer tipo de calçado. Em competições oficiais, as áreas de judô devem medir 
14 m x 14 m. A área interna de combate deve ter 8 m x 8 m” (livro-base, p. 268). 
 B Ringue. 
 C Octógono. 
 D Arena. 
 E Mat. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“[...] subáreas sociocultural e pedagógica definem suas linhas de investigação orientadas 
pelas ciências sociais e humanas. A subárea sociocultural trata de temas como esporte [...] 
nas perspectivas da sociologia, da antropologia, da história e da filosofia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196. 
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o fenômeno 
esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva sociocultural: 
Nota: 10.0 
 A Com a leitura de regras. 
 B 
Com exemplos do nosso cotidiano. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois “[...] de acordo com Souza et al. [...], as 
categorias são conceitos oriundos das ciências sociais que possibilitam a análise 
e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos perceptíveis nessa 
realidade” (livro-base, p. 196). 
 C Com duelos agressivos. 
 D Por meio do conhecimento técnico. 
 E Pelo treinamento físico constante. 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“A capoeira surge nesse contexto, enquanto mais um elemento agregador entre as 
diversas etnias africanas em interação, bem como, enquanto possibilidade concreta de 
utilização desse ‘repertório cultural’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 250. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o título que a capoeira 
adquiriu da Unesco (Organização das Nações Unidas) no ano de 2014: 
Nota: 10.0 
 A Esporte de combate brasileiro. 
 B Patrimônio esportivo africano. 
 C Prática multicultural de jogos, lutas e danças. 
 D 
Patrimônio imaterial da humanidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] sobre o desenvolvimento na atualidade, 
a capoeira tem sido praticada em todo o Brasil e em mais de 150 países. É uma 
das manifestações que mais divulgam e fortalecem a cultura brasileira em todos 
os continentes. Graças a esse crescimento, recebeu o título de patrimônio 
imaterial da humanidade em 2014 [...]” (livro-base, p. 251). 
 E Patrimônio histórico da escravatura. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“Atualmente utiliza-se somente o termo judô para identificar a prática criada por Jigoro 
Kano. O judô começou a se popularizar no Japão, sendo adotado pela Marinha, pelo 
Exército, pelas escolas e universidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266-267. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as práticas que 
inspiraram Jigoro Kano a criar o judô: 
Nota: 10.0 
 A Treino bélico baseado em movimentos ginásticos. 
 B Condicionamento físico baseado no wrestiling. 
 C Arte marcial baseada em treinamento militar. 
 D Dança folclórica baseada em jogos atléticos. 
 E 
Autodefesa baseada em estilos de jujutsu. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Prosseguindo com os aspectos históricos, 
desde muito jovem, Kano realizou vários estudos sobre as lutas de autodefesa, 
principalmente aquelas relacionadas aos diferentes estilos de jujutsu. Em 1882, 
aos 22 anos de idade, ele criou seu próprio estilo de luta, que chamou de judô. 
Esse novo estilo de luta era baseado em diferentes estilos do jujutsu, dos quais 
fez uma síntese das melhores técnicas e escolheu os golpes mais eficazes e 
racionais. Procurou eliminar as práticas perigosas e incompatíveis com o que ele 
visava para a nova prática [...]” (livro-base, p. 266-267). 
 
 
Questão 1/10 - Lutas 
Leia o texto: 
As manifestações das lutas envolvem temáticas de diferentes naturezas, como a 
preparação física e a preparação técnica e tática. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, 
relacione as preparações técnica/tática e física com suas respectivas características: 
1. Preparação técnica e tática. 
2. Preparação física. 
( ) Conhecimento de ações para o desenvolvimento do treino ou participação em 
competição. 
( ) Discernimento sobre os princípios técnicos adequados para determinados momentos. 
( ) Seus métodos sequenciados obedecem aos princípios da periodização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 
1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Sobre a 
preparação técnica e tática, Dantas [...] define técnica como o ‘conjunto de 
procedimentos e conhecimentos capazes de propiciar a execução de uma 
atividade específica, de complexidade variável, com o mínimo de desgaste e o 
máximo de sucesso’. Outro entendimento possível é conjunto dos ensinamentos 
sobre a ação e o movimento para realização do treino e competição esportiva [...]. 
A tática, especificamente, é o ‘conjunto de procedimentos que asseguram a 
utilização dos princípios técnicos mais adequados a cada situação da competição 
ou do adversário’ [...]. De acordo com Matveev [...], por sua vez, a táticaé ‘a arte 
de vencer a competição para a preparação da qual deve ocorrer uma relação muito 
próxima com a técnica’ (livro-base, p. 221). “[2] A preparação física ‘constitui-
se pelos métodos e processos de treino, utilizados de forma sequencial em 
obediência aos princípios da periodização e que visam a levar o atleta ao ápice 
de sua forma física específica, a partir de uma base geral ótima’ [...]” (livro-base, 
p. 220). 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois 
estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de luta 
olímpica às suas respectivas características: 
1. Estilo greco-romano. 
2. Estilo livre. 
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como inferiores. 
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos. 
( ) Seus participantes podem ser apenas homens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, 
como antecipamos, é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, 
praticado apenas por homens; e o estilo livre, praticado por homens e mulheres. 
[2] No estilo greco-romano, os atletas só podem realizar ações técnicas acima da 
linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços para defender ou atacar, 
sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo livre, 
feminino e masculino, as ações técnicas podem ser realizadas nos membros 
superiores e inferiores tanto para defesa quanto para ataque” (livro-base, p. 271). 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“De acordo com Souza et al. [...], as categorias são conceitos oriundos das ciências sociais 
que possibilitam a análise e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos 
perceptíveis nessa realidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196. 
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente uma das funções de 
uma categoria de análise: 
Nota: 10.0 
 A Criar barreiras. 
 B Acentuar a hostilidade. 
 C 
Reflexão crítica. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois as categorias de análise surgem de “[...] 1. 
selecionar fatos públicos relacionados com a temática [...] 2. Elencar 
possibilidades de reflexão, utilizando o auxílio de categoria(s) [...]” (livro-base, 
p. 196). 
 D Utilizar exemplos fictícios. 
 E Causar agressividade. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, 
principalmente quando levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e as 
especificidades regionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303. 
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da 
capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos acontecem: 
Nota: 10.0 
 A Ippon. 
 B 
Ginga. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos 
técnicos e táticos da capoeira acontece de forma diversificada, em situações de 
ataque e defesa por meio da ginga” (livro-base, p. 302). 
 C Agarre. 
 D Ashi-waza. 
 E Flecha. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre 
os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, 
ameaças, perseguições etc. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão 
de violência: 
Nota: 10.0 
 A 
Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida 
como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico 
e/ou psicológico” (livro-base, p. 201). 
 B 
Um tipo de manifestação de rivalidade, mas que leva em consideração o respeito 
ao outro. 
 C Forma de se relacionar com o próximo aceita pelas leis da sociedade. 
 D Atividade inconsciente do ser humano, que tem difícil controle no dia a dia. 
 E 
Hábito comum das modalidades de lutas, já que, sem violência, não há atrativo 
esportivo. 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia o texto: 
Nem sempre as manifestações de lutas estão voltadas à performance, pois elas podem ter 
formas de serem vivenciadas no tempo de lazer. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, 
assinale a alternativa que aponta corretamente como as manifestações de luta podem 
ganhar forma na perspectiva do lazer: 
Nota: 10.0 
 A Desempenho. 
 B Especialização. 
 C Competição. 
 D Performance. 
 E 
Entretenimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa perspectiva [do lazer], um dos 
interessantes exemplos relacionados às lutas é o UFC. Nesse caso, o exemplo é 
dado menos em razão dos atletas profissionais e mais em razão do grande público 
que consome esse espetáculo dentro da lógica de entretenimento. Pessoas lotam 
as arenas, reúnem-se em bares e restaurantes, ou mesmo em casa para assistir às 
lutas. Apesar da prática de luta não estar relacionada diretamente ao lazer, o 
exemplo é útil para ilustrar a relação deste com a luta, que se dá mediante o 
entretenimento vinculado” (livro-base, p. 211). 
 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No que se refere às especificidades, o judô é uma prática que contém algumas 
características que se assemelham a outras lutas de origem oriental, sobretudo as 
vinculadas à cultura japonesa [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 268. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o nome do local 
de prática do judô: 
Nota: 10.0 
 A 
Dojô. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o local de prática do judô recebe o nome 
de dojô, composto por várias placas de tatame. Nesse espaço, é proibido o uso de 
qualquer tipo de calçado. Em competições oficiais, as áreas de judô devem medir 
14 m x 14 m. A área interna de combate deve ter 8 m x 8 m” (livro-base,p. 268). 
 B Ringue. 
 C Octógono. 
 D Arena. 
 E Mat. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“[...] subáreas sociocultural e pedagógica definem suas linhas de investigação orientadas 
pelas ciências sociais e humanas. A subárea sociocultural trata de temas como esporte [...] 
nas perspectivas da sociologia, da antropologia, da história e da filosofia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196. 
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o fenômeno 
esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva sociocultural: 
Nota: 10.0 
 A Com a leitura de regras. 
 B 
Com exemplos do nosso cotidiano. 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois “[...] de acordo com Souza et al. [...], as 
categorias são conceitos oriundos das ciências sociais que possibilitam a análise 
e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos perceptíveis nessa 
realidade” (livro-base, p. 196). 
 C Com duelos agressivos. 
 D Por meio do conhecimento técnico. 
 E Pelo treinamento físico constante. 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“A capoeira surge nesse contexto, enquanto mais um elemento agregador entre as 
diversas etnias africanas em interação, bem como, enquanto possibilidade concreta de 
utilização desse ‘repertório cultural’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 250. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o título que a capoeira 
adquiriu da Unesco (Organização das Nações Unidas) no ano de 2014: 
Nota: 10.0 
 A Esporte de combate brasileiro. 
 B Patrimônio esportivo africano. 
 C Prática multicultural de jogos, lutas e danças. 
 D 
Patrimônio imaterial da humanidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] sobre o desenvolvimento na atualidade, 
a capoeira tem sido praticada em todo o Brasil e em mais de 150 países. É uma 
das manifestações que mais divulgam e fortalecem a cultura brasileira em todos 
os continentes. Graças a esse crescimento, recebeu o título de patrimônio 
imaterial da humanidade em 2014 [...]” (livro-base, p. 251). 
 E Patrimônio histórico da escravatura. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“Atualmente utiliza-se somente o termo judô para identificar a prática criada por Jigoro 
Kano. O judô começou a se popularizar no Japão, sendo adotado pela Marinha, pelo 
Exército, pelas escolas e universidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino 
das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266-267. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as práticas que 
inspiraram Jigoro Kano a criar o judô: 
Nota: 10.0 
 A Treino bélico baseado em movimentos ginásticos. 
 B Condicionamento físico baseado no wrestiling. 
 C Arte marcial baseada em treinamento militar. 
 D Dança folclórica baseada em jogos atléticos. 
 E 
Autodefesa baseada em estilos de jujutsu. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Prosseguindo com os aspectos históricos, 
desde muito jovem, Kano realizou vários estudos sobre as lutas de autodefesa, 
principalmente aquelas relacionadas aos diferentes estilos de jujutsu. Em 1882, 
aos 22 anos de idade, ele criou seu próprio estilo de luta, que chamou de judô. 
Esse novo estilo de luta era baseado em diferentes estilos do jujutsu, dos quais 
fez uma síntese das melhores técnicas e escolheu os golpes mais eficazes e 
racionais. Procurou eliminar as práticas perigosas e incompatíveis com o que ele 
visava para a nova prática [...]” (livro-base, p. 266-267).