TERMO_DE_RESPONSABILIDADE_E_COMPROMISSO_DE_AUTORIA

Prévia do material em texto

Aluno: JULYANNE SILVA FERNANDES MEGUINS FERREIRA
	Matr.: 202002073391
	Disc.: PRÁTICA DE ENSINO  
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	02639O CAMPO DE ESTÁGIO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES COORPORATIVOS
	 
		
	
		1.
		Leia o texto abaixo e analise as respostas que seguem:
 
Jefferson é pedagogo e atua como analista de educação corporativa numa empresa pública. O diretor geral da empresa sugeriu que Jefferson elaborasse o programa de treinamento da organização focando em cursos pontuais e voltados exclusivamente para o desenvolvimento de gerentes.
 
Jefferson, gentilmente, explicou ao diretor que:
	
	
	
	Que claro faria o treinamento, que esse é o perfil de ter um profissional voltado a pedagogia e o desenvolvimento das técnicas pedagógicas na empresa, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	De acordo com os princípios da educação corporativa, ele (o diretor) quem deveria definir os cursos e treinamentos que seriam ofertados aos gerentes, por sua posição hierárquica na organização.
	
	
	A educação corporativa é mais abrangente que o treinamento tradicional e. por isso. o programa de treinamento deve incluir todos os funcionários em diferentes hierarquias, além das partes interessadas, como fornecedores e clientes.
	
	
	Iria aguardar os pedidos de cursos e treinamentos por parte dos gerentes, para, então, definir o programa e realizar os contratos necessários, uma vez que são necessários para a empresa.
	
	
	Gerentes já possuem os conhecimentos necessários ao desenvolvimento das atividades institucionais, portanto, não haveria necessidade de treinamentos para tal público.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:04
		Explicação:
A educação corporativa é mais abrangente que o processo de Treinamento e Desenvolvimento (T&D) tradicional. O foco da educação corporativa é estratégico e sua ação é baseada no desenvolvimento das competências individuais (de cada funcionário) e organizacionais (referentes à empresa) para todos os trabalhadores, em seus diferentes níveis, e para outras partes interessadas (público externo, como fornecedores, distribuidores, parceiros, clientes), a fim de para alcançar os objetivos estratégicos da organização. Nesse sentindo, não cabe elaborar um programa de educação apenas para um grupo, nem que os cursos e treinamentos sejam definidos pelo diretor: é preciso mapear as competências esperadas para cada cargo/função, analisar quais são as lacunas de competências e, então, definir o programa baseado nessas necessidades.
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia o texto abaixo e analise os itens que o seguem:
 
Rita é pedagoga e acaba de ser aprovada num processo seletivo para atuar na área de gestão de pessoas de uma empresa de grande porte.
 
Dentre as atribuições apontadas pela instituição, indique aquelas que Rita deverá desempenhar:
 
I - Conduzir o programa de treinamento da organização, analisando demandas, definindo cursos e contratando instrutores;
II - Oferecer assessoria pedagógica às outras áreas;
III - Realizar semestralmente a avaliação de desempenho dos colaboradores.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Apenas os itens I e III referem-se à atuação do pedagogo na organização.
	
	
	Apenas o item I refere-se à atuação do pedagogo na organização.
	
	
	Os itens I, II e III referem-se à  atuação do pedagogo na organização.
	
	
	Apenas os itens I e II referem-se à atuação do pedagogo na organização.
	
	
	Apenas os itens II e III referem-se à atuação do pedagogo na organização.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:13
		Explicação:
Todas as alternativas estão adequadas à atuação do pedagogo numa organização, que é bastante ampla. De maneira geral, é ele quem irá atuar em processos de educação corporativa, de gestão por competências, no desenvolvimento de programas de treinamento, na avaliação de desempenho, entre outras tantas atribuições.
	
	
	 
		
	
		3.
		Estágio supervisionado é uma atividade presente na formação profissional. Nele, é possível vivenciar situações e experiências em que teoria e prática se interrelacionam em um processo de reelaboração daquilo que foi estudado e das práticas vigentes.
 
O Estágio de licenciados - principalmente pedagogo - em ambientes corporativos deve ser marcado  pelo processo de aprendizado, neste sentido é fundamental que o aluno aprenda a:
	
	
	
	Observar o ambiente e pesquisar sobre o assunto mediando teoria e prática, com atenção.
	
	
	Aplicar as teorias de pedagogia levando seus conhecimento ao campo meramente prático.
	
	
	Elaborar aulas que devem ser ministradas por professores contratados,  afinal não pode assumir regência.
	
	
	Denunciar malfeitos e erros cometidos pela empresa, para que as estratégias corporativas sem mantidas.
	
	
	Atuar como um profissional, ganhando autonomia como um funcionário da empresa.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:20
		Explicação:
Estágio é um campo de aprendizado em que alunos, aprendem, pesquisam e mediam teoria e prática, não são profissionais formados mais alunos que buscam fortalecer para sua futura atuação.
	
	
	02640O CAMPO DE ESTÁGIO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES HOSPITALARES
	 
		
	
		4.
		A Carta de Ottawa, redigida por ocasião da Primeira Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, realizada no Canadá em 1986, à época, apresentava pré-requisitos para a consecução da saúde.  Indique qual deve receber especial do pedagogo.
	
	
	
	Ecossistema estável.
	
	
	Alimentação.
	
	
	Educação.
	
	
	Raça.
	
	
	Justiça social.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:25
		Explicação:
A Pedagogia é a ciência da educação. Dessa forma, é papel do pedagogo garantir suas métricas de qualidade educacional, na busca de uma vida melhor, dentro e fora da escola.  Quando o  desenvolvimento de suas práticas passa ao ambiente hospitalar seu suporte deve estar voltado à promoção da educação.
	
	
	 
		
	
		5.
		José Carlos Libâneo informa que há uma variedade de campos onde se processa a educação, por isso, o autor estabelece uma distinção entre as modalidades de prática pedagógica.  A qual ou quais modalidades o autor se refere podem ser levadas à Educação hospitalar?
I. Educação Híbrida;
II. Educação Formal;
III. Educação Não Formal;
IV. Educação Libertadora;
V. Educação Informal.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	II e V.
	
	
	III e V.
	
	
	II, III e V.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I, II e III.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:38
		Explicação:
A educação formal deve estar presente, uma vez que a escolarização não para, nem mesmo no momento de internação. É a Educação não formal, utilizando a lógica de formar o sujeito, adequar  e dar suporte a sua condição de sujeito com a constituição de espaços próprios na área dos leitos ou ainda com brinquedotecas. Ainda se utiliza a organização de cursos, métricas para desenvolvimento da aprendizagem  quando necessária a educação formal.   A educação informal é feita pela construção do cotidiano uma vez que a criança continua precisando ser um sujeito, e respeitada como tal.
	
	
	 
		
	
		6.
		Muitos filósofos, na Antiguidade Clássica, tinham interesse na construção da paidéia e, entre eles estavam Sócrates e Platão. Sobre essa construção, indique qual a verdadeira afirmação:
	
	
	
	Os modelos de formação humana não tiveram projeção no mundo antigo.
	
	
	Os modelos de formação humana com base na paidéia, expandiram-se por toda a Grécia.
	
	
	A experiência grega de educação foi insuficiente para influir em teorias e modelos de educar.
	
	
	A experiência grega de educação não teve reflexão na experiência pedagógica ocidental.Os modelos de formação humana com base na paidéia ficaram restritos ao território grego.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:45
		Explicação:
Paideia é um termo do grego antigo, empregado para sintetizar a noção de educação na sociedade grega clássica. Inicialmente, a palavra significava simplesmente "criação dos meninos", ou seja, referia-se à educação familiar, os bons modos e princípios morais. Será na mesma Grécia que se inicia um modelo de educação com um sentido relativamente semelhante ao que se utiliza hoje.
Na verdade, os ideais educativos da paideia se baseiam em práticas muito anteriores. Os gregos serão os primeiros a colocar a educação como problema: na literatura grega surgem sinais de questionamento do conceito, seja na poesia, tragédia ou na comédia. Os Sofistas e depois Sócrates, Platão, Isócrates e finalmente Aristóteles elevarão o debate ao estatuto de uma importante questão filosófica.
Assim, em em meio à sociedade ateniense, "paideia" passa a se referir a um processo de educação no qual os estudantes eram submetidos a uma programa que procurava atender a todos os aspectos da vida do homem. Entre as matérias abordadas estavam a geografia, história natural, gramática, matemática, retórica, filosofia, música e ginástica.
	
	
	02641O CAMPO DE ESTÁGIO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES DE PROJETOS
	 
		
	
		7.
		É impossível pensar o espaço do ensino fora dos espaços sociais e da própria noção de Estado, visto que a escola é vinculada a uma orientação política, que pode ser substituída de mandato em mandato dos cargos executivos e legislativos.
A educação é um compromisso social no Estado brasileiro, não uma função apenas do Executivo, ainda que este tenha um papel preponderante. A mobilização mais ampla não só é lícita, mas necessária diante de nosso contexto.  Partindo dessa premissa podemos afirmar que:
	
	
	
	A educação em ambientes de projetos é uma deturpação pelo Estado brasileiro não cumprir seu papel constitucional.
	
	
	A educação em ambientes de projetos é corrosiva a democracia, uma vez que acaba com a centralidade das escolas.
	
	
	A educação em ambiente de projetos é a prova que a educação formal faliu e que as escolas não têm capacidade de atender a demanda de seus alunos.
	
	
	A educação em ambientes de projetos acaba sendo uma chave democrática, pois permite que grupos e bandeiras diversas se estruturem para que ali estejam representadas suas vozes.
	
	
	A educação em ambientes de projeto é rival da família uma vez que disputam o tempo livre das crianças e deve ser entendida para aqueles que não tem o suporte dos pais.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:53
		Explicação:
A vinculação contemporânea é de que a educação é uma garantia da democracia, partindo de um princípio que a fortalece de forma ampla e como um compromisso social, não é adversária, não é rival, não é solução, é parte de uma engrenagem fundamental para a sociedade.
	
	
	 
		
	
		8.
		A educação popular em ambientes de projetos esbarra, geralmente, com situações sociais complexas, e muitas vezes   fomenta o debate sobre elas.  São bandeiras presentes em projetos de educação popular:
I. Luta contra o Racismo
II. Direitos das populações LGBTQIA+
III. Direito da defesa da consciência humana
IV. Valores tradicionais e imutáveis de uma comunidade
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I e III somente.
	
	
	I e II somente.
	
	
	I e IV somente.
	
	
	III e IV somente.
	
	
	II e IV somente.
	Data Resp.: 10/10/2022 09:59:58
		Explicação:
O compromisso com populações e violências históricas é fundamental por isso lutar contra o racismo e direitos como a igualdade de gênero e a luta contra o preconceito contra a população LGBTQIA+. Críticas como a da defesa da consciência humana ou princípio conservador etéreo não fazem parte do escopo desses movimentos, se materializando em outras manifestações sociais e culturais.
	
	
	02408ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO NÃO-ESCOLAR
	 
		
	
		9.
		Sabendo que o pedagogo pode atuar em contextos não escolares, é importante que esse profissional desenvolva algumas características específicas. Marque a alternativa que apresenta TODAS as características citadas por Ceroni (2006):
	
	
	
	Ter bom relacionamento interpessoal; boa comunicação; criativo; dinâmico; possuir capacidade de análise e definir soluções; saber trabalhar sob pressão; utilizar diferentes tecnologias; desenvolver projetos.
	
	
	Flexível; ter bom relacionamento interpessoal; prezar pela eficiência e organização; dinâmico; possuir capacidade de análise e definir soluções; saber trabalhar sob pressão.
	
	
	Saber administrar conflitos; criativo; prezar pela eficiência e organização; flexível; boa comunicação; utilizar diferentes tecnologias; desenvolver projetos.
	
	
	Flexível; ter bom relacionamento interpessoal; boa comunicação; comprometido; saber administrar conflitos; criativo; prezar pela eficiência e organização; dinâmico; possuir capacidade de análise e definir soluções; saber trabalhar sob pressão; utilizar diferentes tecnologias; desenvolver projetos.
	
	
	Flexível; ter bom relacionamento interpessoal; boa comunicação; prezar pela eficiência e organização; dinâmico; possuir capacidade de análise e definir soluções; saber trabalhar sob pressão.
	Data Resp.: 10/10/2022 10:00:07
		Explicação:
A alternativa correta é a ''Flexível; ter bom relacionamento interpessoal; boa comunicação; comprometido; saber administrar conflitos; criativo; prezar pela eficiência e organização; dinâmico; possuir capacidade de análise e definir soluções; saber trabalhar sob pressão; utilizar diferentes tecnologias; desenvolver projetos'' pois apresenta todas as características sinalizadas por Ceroni (2006) que são necessárias para a atuação do pedagogo em espaços não escolares. Essas características demonstram o perfil que esse profissional deve desenvolver e que lhe auxiliarão em sua atuação.
	
	
	 
		
	
		10.
		Em uma instituição de ensino que oferece cursos de graduação podem ocorrer quais tipos de modalidade de educação?
	
	
	
	Formal e não-formal
	
	
	Informal
	
	
	Não-formal
	
	
	Formal e informal
	
	
	Não-formal e informal
	Data Resp.: 10/10/2022 10:00:13
		Explicação:
Por ser uma instituição que oferece educação formal, com um sistema de ensino bem estrutura, planejado e com objetivos claros, trata-se da modalidade de educação formal. A modalidade informal acontece nas relações sociais e trocas de experiências que acontecem entre os sujeitos que fazem parte do contexto da instituição.