RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO INFANTIL

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SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA
gabriel hermano bacellar queiroz
RELATÓRIO DO
ESTÁGIo: EDUCAÇÃO INFANTIL
Planaltina – GO 
2022
GABRIEL HERMANO BACELLAR QUEIROZ
RELATÓRIO DO
ESTÁGIo: EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório apresentado à Unopar como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio do curso de Educação Física licenciatura.
Docente supervisor:
Planaltina – GO 
2022
SUMÁRIO
1 LEITURAS OBRIGATORIAS...........................................................................7
2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	9
3 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA	10
4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC	12
5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS	14
6 - PLANOS DE AULA	15
CONSIDERAÇÕES FINAIS	17
REFERÊNCIAS	18
- INTRODUÇÃO
O estudo relata sobre o trabalho da Educação Física junto com Educação infantil, visto que educação física pode auxiliar no desenvolvimento seja ele social, motor ou cognitivo de cada criança.
O papel do professor de Educação Física se torna imprescindível, onde se divide em cuidar, e o ensinar.
O professor de Educação Física e Educação Infantil deve considerar e respeitar as necessidades de cada criança pois isso o ato de fazer do aprendizado um momento lúdico torna uma ferramenta essencial para seu trabalho .
Em Relação escola e tecnologia, sabemos que nos dias de hoje fazem parte da rotina escolar, se faz necessário se aprimorar e trazer a tecnologia pra perto de nos professores para nos tornar aliados não reféns dentro de sala de aula.
Neste contexto veremos também que dentro do ambiente escolar existem algumas metodologias na qual seguimos durante todo ano letivo, métodos no qual nos auxiliam para ter um bom planejamento de aula.
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
ATIVIDADE A
O trabalho da Educação Física com a cultura corporal do movimento é de extrema importância na fase inicial da criança, pois trabalha a expressão corporal, a criança utiliza o corpo para expressar sentimentos, quando esta alegre ou feliz. e através da Educação infantil podemos trabalhar com jogos imitativos, dança visando a corporeidade da criança.
A Educação Física nessa fase inicial faz com que cada criança tenha diversas experiências motoras, sendo assim os professores poderão planejar de forma conjunta as aulas de acordo com cada turma, respeitando os níveis e a realidade de cada turma , juntando o jogos e brincadeiras de forma lúdica, sem focar em uma especialização (MAGALHÃES;KOBAL;GODOY, 2007; CARVALHO
;MULLER, 2009).
A ação do professor na aula de Educação Física é fundamental , para que a criança aprenda que não é único precisa aprender a dividir e conviver com outras crianças .
O papel do professor é fazer com que cada criança se familiarize, sendo assim se faz necessário observar e saber das mudanças ocorridas tanto no intelecto quando no físico e no corporal, fará com que tenha contato com diferentes pessoas , costumes e isso ajudara na convivência
O momento lúdico é o qual a criança se solta de maneira com que expresse seus sentimentos, e faz se sentir parte da turma, porem essa visão da Educação Física com a pratica lúdica , nem sempre é acolhida por todos, .pois em outros tempos a Educação física tinha um característica com mais regras .
Sendo assim torna se mais desafiadora trazer a compreensão que através do lúdico , integral e coletivo pode se aprender muito mais, e da mesma forma ou até melhor trata benefícios .
Portanto é necessário um trabalho diário, e um cuidado para não tornar as aulas repletos de movimentos mecânicos, e sim trazendo sempre o momento lúdico eficaz e aceita pelas crianças .
A participação da professora de sala, é importante, pois ela quem convive dia a dia com cada criança conhecem e sabem a individualidade de cada uma , como esta o temperamento de cada criança .
Essas informações que o professor de sala tem, é muito importante para que o profissional de Educação Física saiba como planejar a aula tendo um bom rendimento.
Podendo possibilitar as atividades fora do âmbito escolar, onde as crianças podem explorar um ambiente diferente da sala de aula, favorecendo a eles o sentimentos de liberdade , sem cobranças, sem medos, expressando a liberdade corporal
Sendo assim a atuação do professor na aula de Educação Física é de grande valia, para que a criança consiga enxergar que o ambiente que ela esta dentro da sala de aula é local onde ela vai precisar conviver, relacionar e assimilar o seu espaço e do outro aprendendo a respeitar os limites de cada um.
Concluímos que a Educação Física na Educação Infantil vem acrescentar ainda mais no aprendizado , e sendo realizado em conjunto com corpo docente poderá ter uma eficácia ainda maior no aprendizado .
2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
ATIVIDADE B
1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? 
PPP compreende a sigla para Projeto Politico Pedagógico, que é um documento norteador de todas as instituições escolares, produzido seguindo a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O PPP pode apresentar flexibilidade, buscando sempre desenvolver objetivos e metas, entendendo as necessidades dos alunos para que ele cumpra esse papel o mesmo é atualizado anuialmente.
2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP? 
As competências gerais se inter-relacionam com o PPP quando ambas buscam si mobilizar com objetivo de oferecerão ensino comunicado integral com outras áreas de conhecimento, sendo papel do PPP propor e executar medidas para tal feito.
 
3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação? 
O modelo avaliativo tem mostrado diferente nas ultimas décadas, está se visando promover um feedback a ambas partes, com isso consegue-se reconhecer os erros e pontos fracos dos alunos, assim mantem-se o caráter da equipe pedagógica no acompanhamento do desenvolvimento.
 
 
3 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA
ATIVIDADE C
1) Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e explique como essas atividades devem ocorrer.
Três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor, são: elaboração de aulas, correção de atividades e capacitação constante.
Acompanhamento do desempenho dos alunos, elaboração dos conteúdos das aulas e constante capacitação profissional com variedade de cursos que estiverem disponíveis para cada dia melhorar sua aula em sala. Sobre a rotina do trabalho do professor da educação infantil podemos citar o planejamento, a execução e a avaliação. Isso porque a educação infantil serve para as crianças como forma de socialização tendo em vista que alguns conceitos são aprendidos aplicados a prática de socialização. Importante perceber assim que isso está de acordo com os teóricos da época que fomentavam a divisão de acordo com as habilidades que cada criança possui.
2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular.
A proposta curricular - Estabelecer o que e como se ensina, as formas de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola, entre outros pontos.A formação dos professores - A maneira como a equipe vai se organizar para cumprir as necessidades originadas pelas intenções educativas. A gestão administrativa - Que tem como função principal viabilizar o que for necessário para que os demais pontos funcionem dentro da construção da "escola que se quer". Inicialmente, vale ressaltar que todo o professor e toda escola deve seguir a proposta curricular nacional, estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Assim sendo, todo Projeto Político Pedagógico deve ter tal Lei como base e referência, podendo assim ser utilizada para orientação de professores que estejam com dificuldades ou que tenham iniciado sua carreira de maneira recente. E por meio do próprio PPP, onde se define o que ensinar, as possíveis metodologias utilizadas e também as formas de avaliação e de organização do próprio professor. Também é possível orientar por meio de formações e capacitações, de maneira que os professores relembrem o que uma vez já estudada no seu processo de formação e até mesmo, trazendo um conhecimento mais aprofundando quando se fazer necessário, por exemplo, quando a escola possui algum aluno especial e nota que os professores estão com dificuldades no ensino do mesmo, é possível propor uma capacitação mais especializada.   Por esse motivo, a gestão administrativa escolar se faz tão necessária, uma vez que cabe a ela observar como os professores estão realizando suas aulas, seu planejamento e avaliação. No entanto, é importante que isso aconteça em um processo de abertura democrática e de diálogo, para que ambas as partes possam se entender e par que o professor possa de fato, vestir a camisa do Projeto Político Pedagógico da escola.
3) No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos educativos no contexto escolar. 
A equipe administrativa lida na maioria das vezes com dados, desde tomar conhecimento à respeito de mudanças, até o gerenciamento da execução de tarefas por diferentes membros da equipe. Conforme supracitado, é imprescindível que a relação entre equipe administrativa e pedagógica estejam em consonância para que o processo de ensino e aprendizagem dos alunos seja realizado com qualidade. Para que isso aconteça é necessário que haja uma sintonia logo na elaboração do PPP, ou seja, é preciso que a equipe administrativa não tenha uma postura autoritária e que busque elaborar seu Projeto Político Pedagógico com base em um processo democrático e de diálogo, para que possa se construir a identidade coletiva da escola e não apenas de um representante, apenas por ele ter um poder hierárquico maior.  
 Além de estar aberto para diálogo, a equipe administrativa também deve estar preparada para rever seus princípios, valores, metodologias e ideologias para sempre se adequar a realidade (que muda constantemente) e também de acordo com as demandas dos alunos e professores, porém, sem abandonar as leis pertinentes que devem sempre dar fundamento á todas as direções que a escola resolva tomar. A figura do diretor não é só no âmbito administrativo como muitas pessoas pensam, o seu papel também está atrelado ao pedagógico. O diretor trabalha de forma coletiva com os outros atores do processo escolar.  O diretor precisa se inteirar sobre as questões pedagógicas, o coração da equipe pedagógica dentro da escola são os professores e a própria equipe pedagógica, que vão direcionando dentro do currículo, dentro dos conteúdos a serem ministrados, dentro das metodologias que esse professor utiliza. 
O diretor precisa acompanhar, não só a questão das notas, das avaliações, mas principalmente a questão da evasão, aprovação e reprovação por conselho de classe.  A equipe pedagógica e os professores trazem essas informações para o diretor e nesse sentido estabelecem-se estratégias para resgatar esse aluno da evasão, e dificuldade de aprendizagem. O diretor estabelece estratégias junto com a equipe pedagógica e junto com os professores auxiliando nessa implementação, pois não adianta somente a equipe pedagógica e os professores tentarem realizar essas ações, o diretor é o condutor de todas essas ações pedagógicas também e ele deve dar além de todo o suporte administrativo da estrutura pedagógica, materiais didáticos, valorização da biblioteca, a possibilidade de organizar essa escola dentro das metodologias da tecnologia da informação e da comunicação para que dentro da sua função enquanto diretor do escopo pedagógico possa direcionar os recursos e os encaminhamentos pedagógicos junto com a equipe pedagógica e com os professores.   
4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC
ATIVIDADE D
1. Como podemos entender o termo Transversalidade?
Podemos intender que a transversalidade é um princípio que manifestou-se metodologias modificadoras da prática pedagógica, integrando diversos conhecimentos e ultrapassando uma concepção fragmentada, em direção a uma visão sistêmica
2. Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola?
Os TCTs tendem cumprir a legislação que versa sobre a Educação Básica, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem, pelo acesso a conhecimentos que possibilitem a formação para o trabalho, para a cidadania e para a democracia e que sejam respeitadas as características regionais e locais, da cultura, da economia e da população que frequentam a escola
3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu curso de graduação?
Saúde: Na Educação Física, a saúde esteve historicamente ligada à área, muito embora tal ligação estivesse voltada ao caráter eminentemente superando essa perspectiva histórica a partir desse novo enfoque trazido pelos PCNs, a Educação Física necessita refletir sobre o conceito de saúde de maneira mais ampla, de modo que as dimensões social, psicológica, afetiva e cultural também sejam privilegiadas. 
4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia. 
· Problematização da realidade e das situações da aprendizagem; 
· Superação da concepção fragmentada d o conhecimento para uma visão 
sistêmica; 
· Integração das habilidades e competências curriculares á solução de problemas; 
· Promoção de um processo educativo e continuado e do conhecimento como uma 
construção coletiva. 
 
Tais pilares são fundamentais para que os currículos escolares sejam colocados de 
forma mais eficaz dentro de sala de aula, na medida em que possibilita o melhor 
aproveitamento por parte do professor. 
Veja que o currículo atualmente, é a base do ensino e faz com que o professor tenha 
um direcionamento melhor em sala.
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5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS
ATIVIDADE E
6.1 SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP) 
Metodologia ativas, o estudante participa do processo de aprendizado, ele pratica atividade para aprender o conteúdo, em vez de apenas escutar. Neste caso o professor deixa de ser o sujeito principal na sala de aula, onde o aluno exerce um papel central.
 As metodologias ativas podem ser colocadas em pratica de maneiras estratégicas, como resolução de problemas, criando construção de projetos, sala de aula invertida onde o aluno ensina determinado conteúdo para o restante da turma. A melhor forma de aprender um determinado conteúdo é você ensinar um conteúdo.
 Willian Glasser (1925-2013) é um psiquiatra norte americano no conhecimento por diversos estudos a respeito da saúde mental e comportamento humano. Apesar do seu foco ser saúde mental, alguns estudos começam a ser aplicados na área da educação. A pirâmide de aprendizagem, onde o estudo trouxe mudança no paradigma do ensino, em vez do aluno apenas receber conteúdos e ensinamentos, ele passar a ser um estudante que participa e ensina conteúdos. 
O modelo de aprendizado " sala de aula invertida " é um modelo estratégico para trabalhar a metodologiaativa, neste caso o professor substitui a aula expositiva por uma aula dinâmica, onde o conteúdo é ensinado pelo aluno. Para isso o professor dará acesso antecipado sobre determinado conteúdo, explicando e interagindo com todos os alunos, trazendo curiosidade e tornando o aluno ativo para resolver problema, fazendo com que o aluno tenha interesse pela aula de forma que ele possa mostrar o que entende sobre um determinado conteúdo. Trazendo suas reflexões, debates para dentro da sala de aula e defendendo seu ponto de vista a determinado assunto. 
O professor pode também deixar em abertos temas, onde o próprio aluno irá ensinar determinado conteúdo diante daquilo que ele sabe e conhece. Nos dias de hoje a tecnologia esta muito presente em nosso cotidiano, podemos trazer isso pra dentro da sala de aula, onde o aluno que entende determinado programa , como jogos, como criar site, como montar uma rede social, ele passa para os demais alunos, de forma que isso traga conhecimento e contribua para que os demais alunos e até mesmo professores entre na era da tecnologia de forma mais inclusiva.
 Existem vários benefícios da metodologia ativa, uma delas é que o aluno passa a ter interesse pela aula principalmente por que gostam de mostrar suas habilidades e conhecimentos. E diante de vários objetivos podem destacar o de formar um aluno que defende seu ponto de visto, sendo critico e proativo por isso devemos envolver em projetos onde pode se tomar decisões e avaliar seus resultados obtidos.
6 - PLANOS DE AULA 
	PLANO DE AULA
	
	
Identificação
	
	Disciplina
	Educação Física
	
	
	
	Série
	4° ano
	
	
	
	Turma
	4°ano B
	
	
	
	Período
	Matutino
	
	Conteúdo
	Coordenação Motora,aprimorar relação interpessoal
	
	Objetivos
	Geral: Estimular a cooperação,velocidade, organização de espaço
Específico: Envolver a criança no ambiente escolar,desenvolver as habilidades motora, organização de espaço tempo e agilidade
	
	Metodologia
	Pega - pega arrastão, quem for pego segura na mão do outro e juntos deverão pegar outros colegas, com objeto bola jogar bandeirinha, uma equipe tem que tentar pegar bola de outra
equipe e levar até o seu espaço sem ser pego
	
	Recursos
	Bola,aluno
	
	Avaliação
	Observar como cada aluno se relaciona, consegue organizar seu espaço , e observar a coordenação motora, correr , desviar e agilidade
	
	Referências
	
	
	PLANO DE AULA
	
Identificação
	
	Disciplina
	Educação Física
	
	
	Série
	4° ano
	
	
	Turma
	4 ano B
	
	
	Período
	Vespertino
	Conteúdo
	Congelar
	Objetivos
	Geral: Habilidade de concentração
Específico: Os alunos trabalharão com equilíbrio e coordenação
	Metodologia
	Peça pra que eles se espalhem, explique que ao tocar a musica devem começar a se movimentar , dançar até que a musica pare, e assim que parar devem congelar em qualquer posição que estejam ate que a musica volte a tocar, se alguém se mexer sai da brincadeira, pode criar com eles gesto exemplo ficar num pé só, correr pular fazer gesto, e também fazer com que algum
colega tire a concentração.
	Recursos
	Espaço físico, aluno
	Avaliação
	Observar a concentração e o equilíbrio
	Referências
	
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante deste estudo podemos concluir que a Educação Física e a Educação infantil juntamente com a equipe pedagógica, gestora e administrativa de uma escola podem fazer um importante trabalho para o crescimento e desenvolvimento formando um cidadão e um futuro profissional.
E que as normas e regras estabelecidas pela escola são necessárias para garantir um planejamento na qual podemos adaptar de acordo com a realidade de cada comunidade.
Diante disso, visto que a tecnologia esta cada vez mais presente no âmbito escola, se faz necessário em todo equipe escolar se especializar, trazendo tecnologia para perto de nós de forma que favoreça o aprendizado.
Concluímos que a Educação Física na Educação Infantil vem acrescentar ainda mais no aprendizado, e sendo realizado em conjunto com corpo docente poderá ter uma eficácia ainda maior no aprendizado.
REFERÊNCIAS
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