AP2 CE2 2022-2 gabarito

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROAP1 ( ) AP2 ( X ) AP3 ( ) 2022/2
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Disciplina: Ciências e Educação
Coordenador: Fátima Branquinho
Nome: ____________________________________________________________________
Polo: _____________________________________________________________________
Nota =
1. Sobre uma metodologia fundamental para uma educação progressiva libertadora, vimos na aula 21 os passos para torna-la possível. Leia atentamente as afirmativas abaixo. Identifique quais são as três noções gerais que fundamentam esta metodologia possibilitando o desenvolvimento da criança no sentido de participar e contribuir para uma sociedade democrática:
I. o conhecimento universal acumulado pela humanidade ao longo da História, seja ele de natureza política, científica, cultural, social e de si mesmo, e que possa servir às suas necessidades e objetivos de vida;
II. o professor é o centro do processo de aprendizagem, pois é tido como o detentor absoluto do saber, a fonte de todo conhecimento. Nesse tipo de educação, o discurso do professor deve ser decorado e reproduzido integralmente pelo aluno, e esse deve permanecer sentado e calado enquanto o professor transmite o conteúdo.
III. os instrumentos teóricos adequados para fazer a crítica aos conhecimentos acessados, renovando-os, atualizando-os, e mesmo recriando-os e superando-os, de modo a identificá-los em seu caráter histórico-cultural;
IV. teoria filosófica determinista segundo a qual todos os fenômenos se explicam pela causalidade mecânica ou em analogia à causalidade mecânica (causalidade linear como meio para uma causa final).
V. os instrumentos práticos para teorização da própria prática, construindo, a partir daí, novos conhecimentos adequados aos objetivos de transformação da realidade, do mundo, e de si próprio.
VI. o método de ensino artístico profissionalizante concebido, formalizado e ministrado pelas academias de arte europeias. Este método estendeu sua influência sobre todo o mundo ocidental ao longo de vários séculos, desde sua origem na Itália em meados do século XVI, e teve um impacto em várias sociedades não-ocidentais por conta das conquistas do colonialismo.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, III e V
d) I, III e VI
e) I, IV e VI.
2. Segundo Sigmund Freud, a Teoria Falocêntrica incorpora as mulheres em suas teses, a uma história neurológica do desenvolvimento das partes genitais, enfatizando uma sexualidade interiorizada, plena em passividade e privação do Phalus (Ciência e Educação 2, Aula 23, página 55). Indique a afirmativa correta sobre a Teoria Falocêntrica.
a) O falocentrismo de Freud apoia-se na ideia do phalus como representação da dominação masculina.
b) Propõe uma articulação mais complexa entre poder, saber e sexualidade, evidenciando a emergência, no século passado, de uma estratégia do poder que visa menos reprimir a sexualidade do que produzir discursos sobre o sexo.
c) A teoria do sujeito e do desejo na psicanálise está ainda atrelada à hipótese repressiva e a uma concepção jurídica do poder, mesmo se de maneira mais sofisticada, na medida que, para a psicanálise, a lei que reprime a sexualidade incita igualmente o desejo.
d) Teoria do sujeito distinta de uma história de subjetivações, na qual subsistiria a concepção de um sujeito determinado por uma ordem simbólica universal a-histórica, no que se refere aos mitos universais fundadores do sujeito e da cultura.
e) Aponta para a constituição de um campo teórico na psicanálise que, ao se interrogar sobre os limites do modelo fálico edípico, tenta pensar na teoria psicanalítica possibilidades de subjetivação tecidas pela singularidade que não obedecem a um modelo transcendente que se funda na exclusão do corpo.
3. Sobre a Aula 25 (Uma viagem pelos caminhos da Física: o magnetismo e suas aplicações pela sociedade), complete a segunda coluna de acordo com a primeira coluna.
1ª Coluna
a) Lei da Indução
b) Mecânica Quântica
c) Mecânica Estatística 
d) Fenômeno Quântico 
2ª Coluna
(C) É a parte da Física que estuda o comportamento termodinâmico de sistemas macroscópicos.
(D) Quando o sistema em estudo está próximo da menor fração possível para uma determinada quantidade física, pode-se se dizer que estamos no limite quântico.
(B) É a parte da Física que estuda os fenômenos naturais nas dimensões moleculares, atômicas e subatômicas.
(A) É a variação do fluxo magnético por meio de uma espiral condutora, gerando uma corrente elétrica nessa espiral. 
4. Sabemos da importância da escola construir com os alunos conhecimentos sobre sexualidade. É indispensável pensá-la como conteúdo escolar e discuti-la no cotidiano, na medida em que a sexualidade e seus elos se constituem como constructos dos mais ricos e importantes na formação da nossa identidade. Identifique pelo menos duas noções que devem permear as discussões na escola sobre a compreensão do que representa sexualidade para o ser humano.
Resposta: Indicar duas dentre as seguintes noções - Fonte de vida, afetividade, emoções, sentimentos, genitalidade ou outra noção com sentido dentro da aula 23.
5. A história da vida em nosso planeta iniciou-se quando surgiram moléculas capazes de se auto-replicarem. Essas moléculas, deveriam possuir três características primordiais: reprodução, hereditariedade e variação. Estudos atuais nos têm mostrado que grandes genomas são impossíveis sem a presença de enzimas, também moléculas de características físico-químicas. Outros exemplos da importância da Química na vida atual estão associados à prevenção de doenças. 
Levando em consideração os apontamentos acima, marque a afirmativa INCORRETA. 
A) O carbono é o elemento sempre presente na Natureza, compõe desde compostos como o grafite e o diamante até os organismos vivos.
B) A comunicação entre neurônios é de natureza química e ocorre por meio de moléculas complexas denominadas neurotransmissores.
C) Nos seres vivos, muitas proteínas podem funcionar como catalisadores, recebendo a denominação de enzimas.
D) A glicose, o amido e a celulose são exemplos de proteínas.
E) As vitaminas não podem ser sintetizadas diretamente por nosso organismo, mas devem ser ingeridas diariamente em nossa dieta alimentar.
GABARITO: LETRA D ESTÁ INCORRETA.
6. Aristóteles é o primeiro filósofo a responder, sistemática e concretamente, sobre o tema da diferenciação sexual, trazendo argumentos que incorporam conhecimentos provenientes de outros campos do saber. Ele argumenta que as diferenças entre mulheres e homens são filosoficamente significantes, porém os homens são naturalmente superiores às mulheres. Considerando tais assertivas, marque V ou F nas questões abaixo.
( ) Aristóteles sistematiza com objetividade que mulheres e homens são diferentes e sustenta a superioridade dos machos.
( ) As concepções de mulher e as diferenças entre os gêneros adotadas por Aristóteles ampliaram-se para além dos muros da Grécia.
( ) A teoria da complementaridade entende que macho e fêmea pertencem ao um único sexo, ou seja, a fêmea é um macho invertido.
( ) A teoria da bissexualidade apresenta macho e fêmea diferentes social e biologicamente.
( ) Apesar de no mundo ocidental coexistirem os três modelos de concepção quando ao sexo, a consistência teórica do modelo aristotélico fez predominar a tese do sexo único.
GABARITO: V – V – F – V – V 
7.A figura representa um modelo artificial para demonstrar como ocorrem os movimentos respiratórios no ser humano.
Uma garrafa tem seu fundo cortado e substituído por uma borracha, no interior dela há uma bexiga amarrada em um tubo oco que atravessa uma rolha acoplada à boca da garrafa.
a) A bexiga interna e a borracha do fundo da garrafa representam no experimento, respectivamente, quais órgãos do sistema respiratório?
b) A inspiração e expiração são controladas pelo bulbo. Qual o principal estímulo que faz com que o bulbo aumente a frequência respiratória? Indique como fica a pressão internanos pulmões durante a expiração.
GABARITO: 
a) A bexiga interna representa os pulmões e a borracha embaixo da garrafa representa o diafragma.
b) O aumento de gás carbônico na corrente sanguínea estimula o aumento da frequência respiratória controlada pelo bulbo. A pressão interna dos pulmões aumenta durante a expiração, forçando o ar a sair. 
8.“Estimulando e aplicando a criatividade numa ação dirigida podemos desenvolver trabalhos muito proveitosos em Educação. As Ciências Naturais são um motivo muito proveitoso para gerar temas norteadores para diversas disciplinas”
De acordo com a Aula 20, descreva em poucas linhas uma Oficina de Ciências sobre o tema da dengue.
GABARITO: 
O gabarito é pessoal. Deve estar de acordo com o tema solicitado e com o conteúdo da Aula 20
9. Nosso país apresenta milhões de habitantes sujeitos a um maior risco de desenvolvimento de diversos tipos de câncer, doenças pulmonares e cardiovasculares devido ao tabagismo.
Entre as principais doenças pulmonares relacionadas ao cigarro está o enfisema, que é uma irritação respiratória crônica, de lenta evolução, na qual as paredes internas dos alvéolos pulmonares são destruídas. O indivíduo que sofre de enfisema apresenta respiração ofegante, com chiado e falta de ar, que se agravam à medida que a doença avança.
Os sintomas do enfisema estão diretamente relacionados à função das estruturas pulmonares que são afetadas por essa doença. A função principal dessas estruturas é :
a) produzir muco para revestir as vias aéreas e garantir a umidificação e purificação do ar inalado. 
b) facilitar a passagem do ar até os bronquíolos, onde ocorre o processo de hematose. 
c) permitir que ocorram as trocas gasosas entre o sangue e o ar que foi inalado. 
d) promover o movimento de inspiração e expiração do ar. 
e) sustentar a estrutura interna dos pulmões 
GABARITO: LETRA C
10. Suponha que do total de alimentos produzidos no Brasil, alguns itens nutricionais sejam desperdiçados nas porcentagens apresentadas na tabela abaixo.
	Porcentagem aproximada de desperdício anual de itens alimentares no Brasil
	Item alimentar
	Desperdício aproximado
	Soja
	
	Milho
	
	Arroz
	
	Peixe
	
	Cenoura
	
	Batata
	
	Laranja
	
Se uma parcela do peixe, da batata e da laranja desperdiçadas fossem utilizadas para alimentar três famílias carentes, um tipo de alimento para cada família, quais os principais itens nutricionais enriqueceriam a alimentação dessas famílias, nessa ordem? 
a) Lipídios, proteínas e sais minerais. 
b) Vitaminas, carboidratos e proteínas. 
c) Carboidratos, lipídios e sais minerais. 
d) Proteínas, carboidratos e vitaminas. 
e) Sais minerais, vitaminas e lipídeos. 
 
GABARITO: D
20%
25%
15%
30%
27%
40%
22%