ATIVIDADE DE ESTUDO 02 -TRANSTORNO DO ESPECTRO DE AUTISMO

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Iniciado em domingo, 13 nov 2022, 16:46
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 13 nov 2022, 17:23
Tempo
empregado
36 minutos 38 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Muitas crianças e adultos autistas apresentam dificuldades na interação social e precisam de ajuda para aprender a agir em diferentes
tipos de situações sociais. Eles podem até mesmo ter o desejo de interagir com os outros, mas podem não saber como agir, fazer
amigos ou conviver em sociedade. Para as outras pessoas, as habilidades sociais, como às regras, os costumes e as ações que guiam
nossas interações com outras pessoas e o mundo ao nosso redor, são tarefas simples e que se aprende rapidamente. Já o
desenvolvimento de habilidades sociais para pessoas com autismo pode ser mais complexo e necessitar de profissionais e familiares
para que elas possam aprender e conviver em sociedade.
Perante o exposto, a respeito das dificuldades que pessoas com TEA podem apresentar na interação social:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
(   ) Dificuldade em fazer contato visual com outras pessoas;
(   ) Não estão cientes das convenções sociais ou comportamento social apropriado;
(   ) Com uma ótima capacidade de observação, possuem capacidade de entender as outras pessoas, como expressões faciais ou
linguagem corporal;
(   ) Prefere atividades com amigos, porém, pela dificuldade social, muitas vezes pratica atividades de maneira solitária;
(   ) Podem expressar as emoções em momentos inadequados, como rir na hora e no lugar errado.
Assinale a alternativa correta: 
a. V - F - F - F - V; 
b. V - V - F - F - F; 
c. V - V - F - F - V; 
d. F - F - F - F - F; 
e. V - V - V - V - V; 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - F - F - V;
Painel / Meus cursos / ANO LETIVO - 2022 / GRADUAÇÃO / BACHARELADO / BACHARELADO EM TERAPIA OCUPACIONAL
/ CICLO 01 - 2022 / MÓDULO 08 - BACHARELADO EM TERAPIA OCUPACIONAL / TURMA 01 - 2022/08
/ BACHARELADO EM TERAPIA OCUPACIONAL EAD -8222- TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO
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
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Além dos instrumentos de rastreamento é necessário realizar exames físicos, com o objetivo de identificar a presença de
neurofibromatose, esclerose tuberosa e traços dismórficos. Deve ser realizado avaliação de audição, fala e linguagem, avaliação
neurológica e a avaliação genética em alguns casos. “Exames complementares geralmente não ajudam no diagnóstico, mas podem
ser úteis para definir a etiologia do TEA.” (MONTENEGRO, et al. 2021. p. 2). Ou seja, outros exames são solicitados para avaliar a
presença de outras patologias que podem estar associadas ao TEA.
No que se refere a informação acima é correto afirmar que:
Fonte: MONTENEGRO, M. A.; et al. Proposta de Padronização Para o Diagnóstico, Investigação e Tratamento do Transtorno do
Espectro Autista. Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil: sbni. São Paulo - SP. 2021.
a. Os exames Potencial evocado auditivo (BERA) ou Audiometria condicionada, Ressonância magnética de crânio, Microarranjo
genômico (CGH-Array, SNP- Array), Pesquisa de X-Frágil e Eletroencefalograma precisa ser realizado em todas as crianças
que apresentarem suspeita de autismo nos testes clínicos. 

b. Além dos testes e exames clínicos, os médicos precisam pedir uma Bateria de erros inatos do metabolismo, cromatografia,
aminoácidos, pesquisa ácidos orgânicos na urina etc. para comprovar o laudo de autismo na criança. 
c. O diagnóstico do espectro autista atualmente é feito por outras avaliações clínicas e não por exames de imagens. Os exames de
imagens quando solicitados são para avaliar a presença de outras patologias associadas. 
d. Exames de imagem (como ressonância nuclear magnética) e eletroencefalograma (EEG) confirmam o diagnóstico de autismo. 
e. O diagnóstico médico é dado através da avaliação clínica e Eletroencefalograma, esses exames em conjunto podem fechar o
diagnóstico de autismo na criança. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O diagnóstico do espectro autista atualmente é feito por outras avaliações clínicas e não por exames de imagens. Os exames de
imagens quando solicitados são para avaliar a presença de outras patologias associadas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Constituição Federal de 1988 foi a primeira lei a garantir a inclusão dos alunos com necessidades especiais. Depois surgiu a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, (Lei nº 9394/96) que veio explicar o compromisso do poder público com a educação
especial, no momento em que ocorria um aumento crescente das escolas públicas no País. Dentre as pessoas com deficiência
compreendidas pela legislação estão aqueles que possuem o TEA, assim sendo:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No Brasil, o autismo seguiu um longo caminho até dezembro de 2012, com a publicação da Lei 12.764, que institui a Política
Nacional de Proteção aos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, a Lei Berenice Piana. (BRASIL, 2012).
(   )  A Lei 12.764 estabelece direitos como a integridade física e moral, a inclusão social, resguardando a igualdade e a dignidade
da pessoa humana.
(   ) A Lei 12.764 também refere-se o reconhecimento do autista como uma pessoa com deficiência, incluindo assim todos os
direitos legais previstos para as pessoas com deficiência.
(   ) A partir do terceiro artigo dessa lei, encontra-se o rol de direitos das pessoas com TEA, dentre eles, o direito a uma vida
digna, com integridade física e moral, com um desenvolvimento livre de sua personalidade.
(   ) A Lei também apresenta a previsão do direito à educação, à moradia, à previdência e à assistência social, e, a facilitação e
inserção no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
a. V - V - F - V - V; 
b. V - V - V - V - V; 
c. F - V - F - V - V; 
d. V - F - V - F - V; 
e. V - V - V - V - F; 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - V;

Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Existem vários instrumentos para avaliação do Transtorno do Espectro Autista, porém, a maioria deles é em inglês. Adaptado para o
português existe o Modified Checklist for Autism in Toddlers - M-CHAT, utilizado como instrumento para rastreamento de sinais
precoce. Na literatura internacional, há dois instrumentos, o Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) e o Autism Diagnostic
Observation Schedule-Generic (ADOS-G), ambos estão em processo de validação no Brasil.  (MARQUES, BOSA. 2015).
Sobre esses instrumentos, é correto afirmar que:
FONTE: MARQUES, D. F. BOSA, C. A. Protocolo de Avaliação de Crianças com Autismo: Evidências de Validade de Critério.
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Jan-Mar 2015, Vol. 31 n.1, pp. 43-51. 
a. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados apenas por médicos, dividido em
6 seções.
b. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores,
dividido em 6 seções. 

c. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, compostapor 45 itens, administrados pelos pais ou cuidadores,
dividido em 6 seções. 
d. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores,
dividido em 10 seções. 
e. O instrumento ADI-R é um teste de observação e entrevista semiestruturada, composta por 23 itens, administrados pelos
membros da equipe multidisciplinar, dividido em 6 seções. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6
seções.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em um artigo publicado na revista inglesa National Autistic Society, sobre a comunicação de crianças autistas, são apresentados três
pontos para que a pessoa consiga atingir um estágio de comunicação: 1- A capacidade da pessoa interagir com outra pessoa; 2-
Como e porque eles se comunicam; 3- Sua compreensão. Nesse pressuposto a comunicação pode ser:
FONTE: UNDERSTANDING, and developing communication. National Autistic Society. Inglaterra, 21 de agosto de 2020.
a. Intencional: Esse tipo de comunicação pode ser usado por alguém para se acalmar, se concentrar. 
b. Intencional: É mais fácil para um adulto com TEA, uma vez que ele tenha aprendido que suas ações afetam outras pessoas. 
c. Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas sem a intenção de afetar as pessoas ao seu redor. 
d. A mudança da comunicação pré-intencional para a comunicação intencional é um grande passo para uma pessoa com TEA e
só ocorre na fase adulta. 
e. Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas com o propósito de enviar uma mensagem a outra pessoa. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas sem a intenção de afetar as pessoas ao seu redor.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A interação social é fundamental para o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, pois, a criança vai se apropriando da
comunicação em contato com o meio. A linguagem nos possibilita papel ativo nas diferentes relações sociais, com ela somos capazes
de comunicar o que desejamos, queremos, conhecemos, sentimos. Muitas crianças com TEA desenvolvem habilidades de fala e
linguagem, mas o seu progresso é irregular. Por exemplo, elas podem desenvolver um vocabulário rico em uma área de interesse ou
serem capazes de ler palavras antes dos cinco anos, ainda que não compreendam o que leram. Perante o exposto, assinale a
alternativa correta: 
a. A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e
social. Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito
limitadas. 

b. As crianças com autismo podem falar sobre assuntos que são do seu interesse, e muitas vezes os temas não se relacionam com
a conversa do momento, uma condição chamada ecolalia. 
c. Ensinar as crianças com TEA a melhorar suas habilidades de comunicação é essencial para ajudá-las a atingir seu pleno
potencial. Existem muitas abordagens diferentes, mas o único programa de tratamento que pode dar certo é aquele que
começa cedo, durante os anos pré-escolares e considera os interesses da criança. 
d. As crianças com TEA que iniciam o tratamento com fonoaudiólogo após os 6 anos não desenvolvem as habilidades de
linguagem. Para elas, o objetivo do tratamento deve ser aprender a se comunicar por gestos, como a linguagem de sinais ou
através de um sistema de símbolos, onde imagens são usadas para transmitir pensamentos. 
e. As crianças com TEA não conseguem se comunicar de forma verbal, então a comunicação ocorre através do gesto, choro,
apontar para o objeto que desejam, olhar para o que querem, usar fotos. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e social.
Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito limitadas.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Como você já sabe, uma avaliação de pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) exige uma equipe multidisciplinar bem
treinada e experiente. As escalas de diagnósticos ajudam a identificar, por exemplo, se a pessoa é autista. Uma delas é o ADOS-G, que
vem do inglês – Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic, é uma escala de observação. Ele é um instrumento padronizado e
semiestruturado de observação, focando especificamente nas habilidades de interação social, comunicação, brincadeira e uso
imaginativo de materiais. Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta: 
a. O teste ADOS-G apresenta 5 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para
crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com
crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes, O Módulo 5 é usado
com adolescentes e adultos com fala limitada. 
b. O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para
crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com
crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com os familiares e cuidadores da criança diagnosticada com TEA. 
c. O teste ADOS-G apresenta 3 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para
crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com
crianças verbalmente fluentes; 
d. O teste ADOS-G apresenta 2 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para
crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar. 
e. O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado
para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado
com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes. 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para
crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças
verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Muitas pesquisas sobre o autismo estão diretamente relacionadas ao diagnóstico precoce, já que a intervenção precoce pode
amenizar significativamente os sintomas e reduzir em até dois terços os custos dos cuidados ao longo da vida. De acordo com a
Sociedade Brasileira de Pediatria (2017), o instrumento M-CHAT está sendo disponibilizado pela SBP em parceria com o site Autismo e
Realidade, online. É uma adaptação autoexplicativa, fácil de ser realizada pelo pediatra durante a consulta de rotina da criança. Sobre
o instrumento M-CHAT:
I. Essa escala consiste em 23 questões do tipo “sim” e “não”, que deve ser preenchida pelos pais ou responsáveis que estejam
acompanhando a criança na consulta;
II. A soma total dos pontos vai indicar a presença de sinais do TEA, mas não necessariamente confirmam o diagnóstico preciso;
III. Em caso de pontuação elevada, é fundamental que a criança siga para uma avaliação com um médico especialista e uma
equipe multidisciplinar;
IV. A recomendação é a aplicação para pais de crianças entre 16 e 30 meses de idade que devem estar com a criança na consulta
pediátrica;
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I, II e III estão corretas. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. ApenasI e II estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
O IRDI (Indicadores de Riscos para Desenvolvimento Infantil) é um instrumento, criado no Brasil, para identificar o índice de risco no
desenvolvimento infantil e sinal precoce de sofrimentos psíquicos. Validado para uso de profissionais da saúde, para observação dos
comportamentos entre mãe-bebê, no período de 0 a 18 meses de idade, ele não é especificamente para o TEA, porém, foi adaptado
para rastreamento de casos de TEA. Com relação ao IRDI,
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
(   ) É em formato de questionário para os pais, com 31 indicadores observáveis, de caráter retrospectivo.
(   ) O IRDI foi criado a partir de quatro eixos com bases psicanalíticas; estabelecimento de demanda, suposição do sujeito,
alternância Presença/Ausência e função paterna.
(   ) Sua divisão é por faixa etária: Primeira parte: Aplicar em crianças de 0 a 4 meses – 5 questões; Segunda parte: Aplicar em
crianças de 4 a 8 meses – 8 questões; Terceira parte: Aplicar em crianças de 8 a 12 meses – 9 questões; Quarta parte: Aplicar em
crianças de 12 a 18 meses – 9 questões.
(   ) Apenas médicos e psicólogos podem utilizar o IRDI, precisando ter uma formação específica para isso.
(   ) Ele é indicado pelo Ministério da Saúde do Brasil, como instrumento de rastreamento do TEA junto com o M-Chat.
Assinale a alternativa correta:
a. V - V - V - V - V. 
b. V - V - V - V - F; 
c. V - V - V - F - V; 
d. V - V - F - V - V; 
e. F - F - F - F - F; 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V;

Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista não é fácil para a maioria dos pais e familiares, é uma situação que desencadeia
alterações na vida familiar devido às necessidades de acompanhamento da criança para o seu desenvolvimento. O diagnóstico de
uma doença crônica na família, principalmente em crianças, constitui uma situação de impacto. Muitas vezes o momento do
diagnóstico é permeado por sensações e sentimentos diversos. Uma criança com TEA exige mudanças em diversos aspectos
familiares, como a rotina diária, a readaptação de papéis e efeitos diversos no âmbito financeiro e nas relações familiares. (PINTO, et
al. 2016). Nesse sentido, é correto afirmar que:
FONTE: PINTO, R. N. M. et al. Autismo infantil:  impacto do diagnóstico e repercussões nas relações familiares. Rev Gaúcha
Enferm. 2016 set.
a. O nascimento de um filho é idealizado pelos pais, que, anseiam a criança perfeita, saudável, vigorosa, esperta, inteligente, cheia
de energia. Quando uma criança nasce com alguma inabilidade, os sonhos e fantasias criados pelos pais continuam inabaláveis. 
b. Uma criança diagnosticada com TEA apresenta uma grande exigência de cuidado prolongado e alteração da dinâmica familiar,
porém, a maioria das famílias aceitam e lidam muito bem com o diagnóstico, pois há muita informação sobre o TEA
atualmente. 
c. Alguns pais podem ter sentimento de culpa, uma vez que o TEA é genético, esse sentimento acaba levando a família ao
isolamento, o que beneficia a criança diagnosticada. 
d. A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada
e totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro. 

e. O vínculo entre paciente, família e profissionais de saúde, ou seja, a equipe multidisciplinar, é muito importante no momento
da revelação do diagnóstico, porém, no decorrer dos tratamentos realizados, a intervenção precisa acontecer apenas com a
criança. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada e
totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro.
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