PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS

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Disciplina: PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS(LIC2004_22) 
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Código: 41079 - Enunciado: “Um letramento é sempre um letramento em algum gênero e 
deve ser definido com respeito aos sistemas sígnicos empregados, às tecnologias materiais 
usadas e aos contextos sociais de produção, circulação e uso de um gênero particular. 
Podemos ser letrados em um gênero de relato de pesquisa científica ou em um gênero de 
apresentação de negócios. Em cada caso, as habilidades de letramento específicas e as 
comunidades de comunicação relevantes são muito diferentes."(Fonte: LEMKE, J. L. 
Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Revista Trabalhos em 
Linguística Aplicada, v. 49, n. 2, s.p., jul.-dez.2010 apud ROJO, R. H. R. Hipermodernidade, 
multiletramentos e gêneros discursivos. São Paulo: Parábola, 2015. p. 53.) Ao analisar os 
apontamentos de Lemke sobre as práticas de letramento, infere-se que: 
o a) As esferas em que circulam textos acadêmicos são reduzidas nos dias de hoje. 
o b) A prática de gêneros discursivos ou textuais independem do meio de circulação. 
o c) As habilidades de letramento acadêmico são desenvolvidas fora da academia. 
o d) A prática de gêneros textuais acadêmicos implica, em especial, habilidades 
genéricas. 
o e) Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a práticas sociais. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a práticas sociais. 
Justification: Resposta correta: Os gêneros discursivos ou textuais estão integrados a 
práticas sociais. A afirmação deixa claro que os gêneros discursivos ou textuais estão sempre 
integrados aos contextos sociais, de uso propriamente dito. 
Distratores:A prática de gêneros discursivos ou textuais independem do meio de circulação. 
Incorreta, pois os gêneros discursivos ou textuais dependem dos meios de circulação em que 
as práticas de letramento acontecem.As habilidades de letramento acadêmico são 
desenvolvidas fora da academia. Incorreta, pois as habilidades de letramento acadêmico 
quase sempre são desenvolvidas no interior da academia, em universidades etc.A prática de 
gêneros textuais acadêmicos implica, em especial, habilidades genéricas. Incorreta, pois o 
excerto especifica que qualquer gênero demanda práticas de letramento específicas e 
particulares, e não genéricas.As esferas em que circulam textos acadêmicos são reduzidas nos 
dias de hoje. Incorreta, pois as esferas de circulação de textos acadêmicos têm se amplificado 
nas últimas décadas, com revistas científicas e editoras especializadas. 
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Código: 41035 - Enunciado: “Indica apenas os pontos principais do documento, não 
apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta 
do original.” (Fonte: BALTAR, M. A. R.; CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; ZANDOMENEGO, D. Leitura e 
produção textual acadêmica. Florianópolis-SC: LLV/CCE/UFSC, 2011. p. 57.) 
Com base no texto citado, marque a alternativa que indica o gênero textual ao qual se refere: 
o a) Artigo científico. 
o b) Resenha. 
o c) Monografia. 
o d) Tese de doutorado. 
o e) Resumo indicativo. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Resumo indicativo. 
Justification: Resposta correta: Resumo indicativo. A NBR 6028 distingue desse modo o 
resumo indicativo, ressaltando que não há análise do conteúdo. 
Distratores: Resenha. Correta, pois a resenha, diferentemente do resumo indicativo, implica 
análise crítica do documento resenhado.Artigo científico. Correta, pois o artigo científico, ao 
contrário do resumo indicativo, pode ser completamente autoral e apresentar 
dados.Monografia. Correta, pois a monografia é um gênero mais elaborado, que requer 
autoria com base no estudo crítico de diferentes fontes.Tese de doutorado. Correta, pois a 
tese deve ser desenvolvida durante anos de pesquisa, com estudo crítico de diferentes fontes 
e originalidade. 
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Código: 41067 - Enunciado: “Ora, voltemos a Garcia: sua preocupação em levar o 
leitor/aprendiz à boa redação do parágrafo também distingue os tipos de parágrafo conforme 
o gênero de discurso, mas nesse ponto do texto salienta a ‘ordem adequada ao propósito da 
comunicação’, e diferencia os parágrafos conforme sigam uma ordem cronológica (narrativo), 
espacial (descritivo) ou lógica (dissertativo). Essa seria, inclusive, uma estratégia para obter 
coerência no texto.”(Fonte: SILVA, V. L. P. Othon Moacyr Garcia – um precursor dos estudos de 
discurso no Brasil. Cadernos do CNLF, v. XII, n. 11, p. 127. Disponível em: 
http://www.filologia.org.br/xiicnlf/11/11.pdf. Acesso em: 23 set. 2021.) 
Tendo como base a citação, é certo afirmar que o parágrafo está relacionado: 
o a) À sua estruturação linguística, uma vez que depende unicamente da estruturação 
das palavras no texto. 
o b) Ao desdobramento do texto, que implica sua construção como um caminho de 
mão única, sem reescritas. 
o c) A seu caráter monológico, pois o dialogismo necessita de textos para se 
manifestar, precisando ser mais do que um parágrafo. 
o d) A aspirações literárias, por isso, segue regras diferentes das utilizadas em um texto 
com objetivo instrumental. 
o e) Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende do gênero discursivo ou 
textual com base no qual se estrutura. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende do gênero discursivo ou 
textual com base no qual se estrutura. 
Justification: Resposta correta: Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende 
do gênero discursivo ou textual com base no qual se estrutura. A professora e pesquisadora 
Vera Lúcia Silva destaca como Garcia antecipou a noção de texto como processo, relacionado 
sempre ao contexto sociocomunicativo. 
Distratores:À sua estruturação linguística, uma vez que depende unicamente da estruturação 
das palavras no texto. Incorreta, pois a estruturação linguística não se desconecta do 
contexto extralinguístico ou sociocomunicativo; assim, a combinação das palavras no texto é 
um fator de adequação do parágrafo.A aspirações literárias, por isso, segue regras diferentes 
das utilizadas em um texto com objetivo instrumental. Incorreta, pois a professora e 
pesquisadora Vera Lúcia Silva discorre sobre gêneros discursivos ou textuais em geral, não 
somente sobre aqueles considerados literários, que lançam mão da criatividade.A seu caráter 
monológico, pois o dialogismo necessita de textos para se manifestar, precisando ser mais do 
que um parágrafo. Incorreta, pois a professora e pesquisadora Vera Lúcia Silva destaca que o 
parágrafo bem escrito é dialógico, ou seja, implica interação, diálogo entre vozes, e não um 
arcabouço monológico e autoritário.Ao desdobramento do texto, que implica sua construção 
como um caminho de mão única, sem reescritas. Incorreta, pois não há caminho de mão 
única quando se fala em escrita consciente de um parágrafo. São necessários planejamento, 
revisão e reescrita para o aprimoramento constante do parágrafo. 
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Código: 41046 - Enunciado: “[...] perceber significados sociais na gramática, pois as escolhas 
gramaticais e lexicais dos interlocutores (mesmo que inconscientes) são produtos de 
objetivos e intenções, que por serem socialmente determinados, por refletirem relações de 
poder entre os participantes, não são naturais e podem ser objeto do ensino crítico da 
língua.” (Fonte: KLEIMAN, Â. Oficina de leitura: teoria e prática. 10. ed. Campinas: Pontes, 
2004. p. 95.) Com base nos elementos expostos sobre a análise crítica da linguagem, é correto 
afirmar que: 
o a) As relações de poder e sua relação com a política são paralelas às motivações do 
texto acadêmico, visto que ele é neutro. 
o b) Deve estar presente no ambiente universitário, o qual valoriza a criticidade do 
leitor/produtor de sentidos. 
o c) É considerada uma formulação ultrapassada e anacrônica, pois a linguagem 
independe das relações de poder.o d) Recursos de persuasão afastam-se do escopo da linguagem acadêmica, que pode 
ser estudada pelo viés da análise crítica do discurso. 
o e) É incompatível com a análise de textos acadêmicos, que buscam ressaltar a 
linguagem imparcial e se distanciam da ideológica. 
 
 
Alternativa marcada: 
o b) Deve estar presente no ambiente universitário, o qual valoriza a criticidade do 
leitor/produtor de sentidos. 
Justification: Resposta correta: Deve estar presente no ambiente universitário, o qual 
valoriza a criticidade do leitor/produtor de sentidos. O ambiente universitário deve ser um 
espaço da livre circulação do pensamento e do saber, de modo que a linguagem nele 
empregada deve ser objeto de crítica e reflexão. 
Distratores:É incompatível com a análise de textos acadêmicos, que buscam ressaltar a 
linguagem imparcial e se distanciam da ideológica. Incorreta, pois a análise crítica da 
linguagem reconhece que o discurso acadêmico, embora objetive a imparcialidade, constitui-
se a partir de forças contraditórias, que podem estar esmiuçadas.É considerada uma 
formulação ultrapassada e anacrônica, pois a linguagem independe das relações de poder. 
Incorreta, pois a análise crítica da linguagem evidencia que a suposta neutralidade é 
impossível, mesmo no discurso acadêmico pautado pela cientificidade, pela clareza e pela 
objetividade.As relações de poder e sua relação com a política são paralelas às motivações do 
texto acadêmico, visto que ele é neutro. Incorreta, pois as relações de poder a política sempre 
farão parte do texto acadêmico, embora, em muitos momentos, seu autor opte pela 
aparência de neutralidade e pela imparcialidade.Recursos de persuasão afastam-se do 
escopo da linguagem acadêmica, que pode ser estudada pelo viés da análise crítica do 
discurso. Incorreta, pois a linguagem acadêmica pode fazer uso de recursos de persuasão 
largamente, uma vez que seu autor busca convencer o público sobre a qualidade de sua 
pesquisa. 
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Código: 41050 - Enunciado: “[...] o artigo de opinião é constituído de outros discursos sobre 
os fatos comentados e de antecipação das objeções do leitor, para fazer aderir ao seu ponto 
de vista e para criticar os outros com os quais mantém uma relação de conflito.”(Fonte: 
CUNHA, D. de A. C. O funcionamento dialógico em notícias e artigos de opinião. In: DIONÍSIO, 
A. P. MACHADO, A. R. BEZERRA, M. A. Gêneros textuais & ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 
2002. p. 179.) Ao analisar o texto, é possível identificar na seguinte alternativa a característica 
fundamental do artigo de opinião: 
o a) Tendência ao monologismo, com sua clareza e objetividade. 
o b) Ambivalências que reforçam seu caráter dialógico. 
o c) Espaço e tempo fragmentados, com destacadas rupturas. 
o d) Distanciamento em relação ao exercício da cidadania. 
o e) Personagens que enfocam uma narrativa fluida. 
 
 
Alternativa marcada: 
o b) Ambivalências que reforçam seu caráter dialógico. 
Justification: Resposta correta: Ambivalências que reforçam seu caráter dialógico.O caráter 
dialógico do artigo de opinião evidencia os conflitos e as ambivalências de vozes nele 
presentes. 
Distratores:Personagens que enfocam uma narrativa fluida. Incorreta, pois os personagens, 
presentes na narrativa, não são um elemento estruturante do gênero.Espaço e tempo 
fragmentados, com destacadas rupturas. Incorreta, pois espaço e tempo, fragmentados ou 
não, são elementos presentes em gêneros narrativos.Tendência ao monologismo, com sua 
clareza e objetividade. Incorreta, pois o monologismo — ou a voz única — não é característica 
do gênero, que é mais dialógico.Distanciamento em relação ao exercício da cidadania. 
Incorreta, pois o exercício da cidadania está presente na dinâmica engajada do gênero artigo 
de opinião. 
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Código: 41070 - Enunciado: Tome como base a citação a seguir:“As medidas adotadas 
obtiveram um sucesso inicial ao combate à inflação, reduzindo-a de 80% ao mês para 
aproximadamente 10% ao mês (CASTRO, 2011). Com o retorno da aceleração da inflação é 
lançado o Plano Collor II, que perseguia a meta inflacionária de 20% ao mês. Procurava-se de 
a mesma forma racionalizar os gastos públicos e modernizar a indústria nacional, bem como 
a total desindexação econômica. A oferta de moeda não era um componente a ser 
considerado nas alterações dos níveis dos preços.” (Fonte: BARCELOS, M. de S. Hiperinflação 
sob a ótica da teoria austríaca: análise do caso brasileiro no período de 1980-94. 2020. 56 f. 
Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Econômicas) – Universidade 
Federal Fluminense, Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, Campos 
dos Goytacazes, 2020. p. 45. Disponível em: https://app.uff.br/riuff/handle/1/21974. Acesso 
em: 23 set. 2021.) Com base na leitura, é certo afirma que o autor incorpora o seguinte recurso 
linguístico em prol de sua produção textual: 
o a) Comparação. 
o b) Apresentação de dados estatísticos. 
o c) Citação. 
o d) Alusão histórica ou literária. 
o e) Definição. 
 
 
Alternativa marcada: 
o b) Apresentação de dados estatísticos. 
Justification: Resposta correta: Apresentação de dados estatísticos. O parágrafo apresenta 
dados estatísticos sobre o combate à inflação durante o governo Collor. 
Distratores:Alusão histórica ou literária. Incorreta, pois o trecho apresentado não se 
caracteriza por fazer alusões históricas, literárias, figuradas ou metafóricas. Citação. 
Incorreta, pois, especificamente no trecho apresentado, não predomina a estratégia da 
citação direta ou indireta a outros autores. Definição. Incorreta, pois o trecho não se 
caracteriza por apresentar conceitos e processos fundamentais para o entendimento do 
tema.Comparação. Incorreta, pois o excerto dado não coloca conexões de semelhanças ou 
diferenças entre duas realidades diferentes. 
1.50/ 1.50 
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Código: 41071 - Enunciado: “Isso ocorre porque argumentar não é apenas emitir uma opinião 
sobre um fato, mas defender uma ideia, alegando uma série de razões que a apoiem. Um 
argumento é consistente quando está bem construído e contém ideias suficientes que 
embasem a opinião do escritor. O processo de argumentar, portanto, não abarca apenas 
aspectos linguísticos, mas é necessário conhecimento de mundo por parte do escritor, que 
lhe possibilite conhecer o assunto suficientemente para opinar sobre ele.” (Fonte: SANTOS, M. 
C.; MELO, M. F. A utilização da sequência didática para a construção da argumentação no 
artigo de opinião. RBPG, Brasília, supl. 2, v. 8, p. 619 - 635, março de 2012. Disponível em: 
https://rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/263/252. Acesso em: 21 set. 2021. p. 
625.) Tendo como base o texto, explique a importância da argumentação para o gênero 
textual “artigo de opinião”. Em seu texto, apresente os seguintes elementos:A importância da 
persuasão. A estrutura básica de um “artigo de opinião”: título, parágrafo introdutório, 
desenvolvimento e conclusão. 
Justification: Expectativa de resposta:A argumentação é fundamental no artigo de opinião, 
pois, se os argumentos oferecidos estão concatenados, o raciocínio mostra-se bem 
estruturado, com coerência e coesão, e o texto consegue atingir mais facilmente o objetivo da 
persuasão, exercendo força de convencimento do autor sobre o leitor, como se espera de um 
texto de opinião. É importante também que o autor estruture adequadamente seu texto, por 
exemplo, com a estrutura básica formada por: título, parágrafo introdutório, 
desenvolvimento e conclusão. A defesa de uma ideia, com estrutura textual adequada, é 
determinante para um bom “artigo de opinião” — e não somente exprimir uma opinião —, de 
modo a atingir o convencimento do leitor. 
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Código: 41045 - Enunciado: “[...] as palavras de um falante estão sempre atravessadas pelas 
palavras do outro: o discurso elaborado pelo falante se constitui também do discurso do 
outroque o atravessa, condicionando o discurso do locutor. O dialogismo é a característica 
do funcionamento discursivo em que se encontram presentes várias instâncias enunciadoras. 
É a presença destas várias instâncias que constitui a dimensão polifônica do 
discurso.” (Fonte: SALETE, M. Gênero(s) resumo na perspectiva bakhtiniana. Universidade do 
Estado de Santa Catarina – UESC, 2000.) Com base no texto, determine quais são os 
elementos característicos do dialogismo na perspectiva do Círculo de Mikhail Bakhtin. Em sua 
resposta, aponte como esses são aplicados:a) No campo das práticas de letramento no Ensino 
Superior.b) No campo das interações discursivas. 
Justification: Expectativa de resposta:As práticas de letramento do Ensino Superior 
demandam que os sujeitos envolvidos no processo compreendam o dialogismo como um 
mecanismo de interação textual permanente, uma vez que a linguagem é considerada um 
constante processo de interação. As relações dialógicas podem manifestar-se, no discurso, de 
modo sutil, uma vez que todo texto está em interação com outros textos e discursos, em uma 
troca permanente, uma permanente inter-relação. Para o Círculo de Bakhtin, a dialogia é 
condição presente nos processos de desenvolvimento do sujeito, em comunicação dinâmica 
com outros sujeitos e discursos. 
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