Avaliação Final - História da Educação_ Revisão da tentativa

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14/11/2022 22:08 Avaliação Final - História da Educação: Revisão da tentativa
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- Meus cursos - - - Painel Pós-graduação em Docência do Ensino Superior História da Educação Avaliação Final - História da Educação
Iniciado em segunda, 14 nov 2022, 21:10
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 14 nov 2022, 22:07
Tempo
empregado
56 minutos 36 segundos
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
a. O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a
experimentação e para a criação no espaço escolar.

b. Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais
complexas.
c. Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
d. Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
e. A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo
educativo econômico e rápido.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema de
aulas régias. Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
a. Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o rei.
b. Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei.
c. Porque eram destinadas aos filhos do rei.
d. Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei.
e. Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja. 
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas políticas educacionais da Europa moderna.
Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta:
a. Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma. 
b. Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às línguas nativas
dos povos convertidos.
c. Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de preservar seus costumes
originais.
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d. A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes
e. Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de monarcas europeus.
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:
a. Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria. 
b. Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
c. Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
d. Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
e. Alterar seu fazer pedagógico com frequência.
Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente
"conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação.
a. Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma relação
de sustentabilidade com o meio ambiente.
b. Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos
considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas.

c. Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada.
d. O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua
condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma.
e. Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada por
inovações.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Durante o Império, o método educacional do pedagogo britânico Joseph Lancaster (1778-1838) foi favorecido.
Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
a. a emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
b. a autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo professor.
c. o desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
d. aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um número substancial de
indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
e. o atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo. 
Questão 7
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Qual era o propósito do Decreto nº 981, de 1890?
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a. Aprovar normativas básicas para o ensino primário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
b. Aprovar normativas básicas para o ensino universitário.
c. Aprovar normativas básicas para o ensino secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
d. Aprovar normativas básicas para o ensino das primeiras letras no Brasil.
e. Aprovar normativas básicas para o ensino primário e secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística"
definidas na lei.

Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"?
a. Jan Amos Comênio. 
b. John Locke.
c. Immanuel Kant.
d. René Descartes.
e. Michel de Montaigne.
Questão 9
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é a que se baseia em princípios
cientificistas. Efetivamente, isso significa que
a. deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de chegar a resultados conclusivos e
aplicáveis.

b. o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de princípios religiosos.
c. Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos para se chegar nos princípios científicos.
d. o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, cuja autoridade é inquestionável.
e. O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de desenvolvimento intelectual humano.
Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
As transformações no pensamento europeu trazidas pelo Iluminismo lançariam as bases da educação
contemporânea. Por quê?
a. Vários estados europeus usaram suas colônias como laboratórios para novas políticas educacionais, optando por adotá-las em
seus territórios se fossem bem-sucedidas.
b. Em vários estados europeus, assim como em suas colônias americanas, seriam instituídos os primeiros modelos de
educação pública realmente abrangentes.

c. Porque o pensamento - fortemente religioso - levaria à construção de grande quantidade de colégios jesuítas.
d. Os currículos criados por políticos como o Marquês de Pombal são seguidos na maioria das escolas até os dias atuais.
e. Em todos os sentidos, a educação pública criada na França da época ainda serve de base para a educaçãoatual no Ocidente.
Terminar revisão
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