Colaborar - Av - Subst 1 - Fundamentos da Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica

Prévia do material em texto

a)
b)
c)
d)
e)
2)
Questão adaptada – CETRO/FUNDAÇÃO CASA/ Pedagogo/2014.
Leia o texto abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
“O Projeto Político-Pedagógico deve, pois, ser assumido pela comunidade educativa, ao mesmo tempo,
como sua força indutora do processo participativo na instituição e como um dos instrumentos de
conciliação das diferenças, de busca da construção de responsabilidade compartilhada por todos os
membros integrantes da comunidade escolar, sujeitos históricos concretos, situados num cenário
geopolítico preenchido por situações cotidianas desafiantes”. PARECER CNE/CEB nº 7/2010.
Assim concebido, o processo de formulação do Projeto Político-Pedagógico tem como referência:
Alternativas:
os interesses e necessidades da comunidade educativa do entorno. A elaboração do projeto pedagógico
pela equipe gestora parte de um diagnóstico da comunidade educativa e, a partir daí, a equipe busca
identificar quais projetos governamentais melhor atendem essas demandas e expectativas locais.
Elabora o documento e o encaminha para análise, aprovação e liberação das verbas para sua execução.
a hierarquia que marca as relações escolares. A equipe gestora da unidade elabora o projeto educacional
de acordo com as orientações e normas do sistema. Passa para a aprovação pelo Conselho de Escola
que o aprova sem ler e encaminha para a análise das instâncias regionais e aguarda a sua homologação.
Trata de um procedimento de rotina, burocrático.
a democrática ordenação pedagógica das relações escolares, cujo horizonte de ação
procura abranger a vida humana em sua globalidade. É um documento em que se
registra o resultado do processo negocial estabelecido por aqueles atores que
estudam a escola e por ela respondem em parceria.
Alternativa assinalada
as normas expressas na legislação educacional federal, estadual e municipal sobre o assunto. Não há
como a unidade produzir um documento que trace sua identidade, pois a legislação engessa a produção
do projeto educacional, na verdade, há um projeto educacional institucional e a escola tem apenas de
ver o que fazer para executá-lo. A legislação vigente é limitadora da autonomia da unidade.
a ordenação dos órgãos regionais gestores do sistema local. Geralmente, os supervisores dos órgãos
regionais organizam uma série de planilhas para serem preenchidas pela unidade educacional. Dessa
forma, o projeto educacional vira um documento para ser analisado e homologado pelo dirigente
regional.
As diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia instituídas pela Resolução nº 1, de 15 de maio de
2006 trouxe à tona, mais uma vez, a polêmica em torno deste curso. Na sua atual formulação legal o curso
de Pedagogia constitui-se numa licenciatura destinada à formação de professores para a educação infantil e
anos iniciais do ensino fundamental. Complementarmente, cabe-lhe também formar professores para o
ensino nos cursos de nível médio, na modalidade normal; professores para o ensino na educação
profissional, área de serviços e apoio escolar; profissionais para as atividades de organização e gestão
educacionais, sem abrir mão da formação de profissionais para as atividades de produção e difusão do
conhecimento científico tecnológico do campo educacional. (SCHEIBE, 2017)
Firefox https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?ativida...
1 of 4 15/11/2022 07:21
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Fonte: http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124 (http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae
/article/view/19129/11124)
Desta forma, o que é correto afirmar a partir da Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006?
I. A transição para um novo modelo de curso, no qual as instituições de ensino deverão extinguir as
habilitações específicas até agora vigentes e focalizar o mínimo de 3.200 horas de trabalho acadêmico,
especialmente (mas não exclusivamente) na formação de professores.
II. Os desafios das universidades e faculdades na reelaboração curricular da graduação em Pedagogia numa
perspectiva de profissionalização no magistério, sem esquecer-se da formação acadêmica central que deve
ser para o campo de conhecimento da educação.
III. A transição de um modelo de formação para o magistério para uma formação com a inclusão de
habilitações específicas para atuação em outras modalidades educacionais.
Assinale a sequencia correta:
Alternativas:
A afirmativa correta é apenas a I.
A afirmativa correta é apenas a II.
A afirmativa correta é apenas a III.
As afirmativas corretas são I e II. Alternativa assinalada
As afirmativas corretas são II e III.
Questão Adaptada – IBFC/HEMOMINAS/Pedagogo/2013.
Segundo a legislação atual (Resolução CNE/CP Nº 1/2006), a formação do Pedagogo para atuação em
instituições escolares e não escolares poderá ser realizada e obtida:
I- Ensino Médio – formação específica para o Magistério.
II- Ensino Superior – Licenciatura: qualquer curso.
III- Especialização (Lato Sensu) em formação docente.
IV- Ensino Superior – Licenciatura em Pedagogia.
V – Ensino Superior – Habilitação para o Magistério.
Assinale a afirmativa correta:
Alternativas:
Firefox https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?ativida...
2 of 4 15/11/2022 07:21
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19129/11124
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas a afirmativa IV está correta. Alternativa assinalada
Apenas a afirmativa V está correta.
Leia e analise o texto abaixo:
A reforma do Ensino Superior que aconteceu com a Lei 5.540/1968 e o Parecer CFE no 252/69, incorporado à
Resolução CFE nº 2/69 estabeleceu algumas especificidades para a formação do Pedagogo.
O que é correto afirmar com relação à formação do Pedagogo neste contexto?
I. O curso de pedagogia passou então a ser predominantemente formador dos denominados "especialistas"
em educação (supervisor escolar, orientador educacional, administrador escolar, inspetor escolar, etc.),
continuando a ofertar, agora na forma de habilitação, a licenciatura "Ensino das disciplinas e atividades
práticas dos cursos normais”.
II. A formação do Pedagogo passa a ter como foco a Licenciatura e, como complementação, as demais
especialidades educacionais.
III. As diferentes habilitações passam a ter uma base comum de estudos, constituída por matérias
consideradas básicas à formação de qualquer profissional na área, e uma parte diversificada, para atender
às habilitações específicas.
Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
(http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012)
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Alternativa assinalada
Questão Adaptada – IPAD/SEDUC-PE/Pedagogo/2006.
Firefox https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?ativida...
3 of 4 15/11/2022 07:21
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000300012
a)
b)
c)
d)
e)
Leia o texto abaixo:
“Os saberes pedagógicos apresentam-se como doutrinas ou concepções provenientes de reflexões sobre a
prática educativa no sentido amplo do termo, reflexões racionais e normativas que condizem a sistemas
mais ou menos coerentes de representação e de orientação da atividade educativa”. (TARDIF, 2002, p. 37)
Quanto as saberes pedagógicos do Pedagogo, é correto destacar:
Alternativas:
A concepção integrada do conhecimento e do currículo. Alternativa assinalada
A compreensão das dificuldades disciplinares dos alunos.
O aprofundamento nas diferentes áreas do saber.
A habilidade para a gerência escolar dinâmica.
A capacidade de se relacionar com a comunidade escolar.
Firefox https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?ativida...
4 of 4 15/11/2022 07:21