Radioproteção (2)

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PROFESSORA 
Diene Conceição Poiares 
Aranha 
Radioproteção 
 
 
 
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ESTRUTURA DA DISCIPLINA 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
Seja bem-vindo (a) ao estudo da disciplina de Radioproteção, uma disciplina que vem agregar 
valores para seu desenvolvimento do acadêmico. 
 
Sou Diene Aranha Professora Tutora desta disciplina. Para ter sucesso na disciplina, aproveite todas 
as orientações de estudo apresentado neste material. Realize as leituras obrigatórias, pois além de 
conter o conhecimento necessário para o curso e para sua carreira, fazem parte das atividades de 
estudo. Lembre-se também de ler os materiais complementares, os quais irão te auxiliar no 
aprofundamento dos conteúdos. formação generalista, capacitado à atuação nos níveis primário, secundário e terciário de 
 
 
 
Habilidades e Competências a serem atingidas com o estudo da disciplina 
Habilidades 
• Conhecer as Fontes de Radiação e Formas de medidas na relação de dosimetria em serviços 
de Radiologia. 
• Reconhecer os efeitos biológicos das radiações e suas diversas formas de radioproteção 
Competências 
• Aplicar os princípios de radioproteção, minimizando os efeitos biológicos da radiação 
ionizante e atuando na prevenção e controle do serviço de radiodiagnóstico. 
• Exercer supervisão e organização do uso de fontes de radiação ionizante, através da 
informação legal das instituições de controle da radiação. 
 
 
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 
 
 
 
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DINÂMICA DE ESTUDOS 
 
Prezado (a) aluno (a) 
 
Neste material de estudo você encontrará todas as orientações e indicações para o 
desenvolvimento da sua formação na disciplina de Radioproteção. 
 
Em cada unidade do material você terá que fazer as leituras indicadas que, além de ser base para as 
atividades dos fóruns e das avaliações, também serão a base do conhecimento para o curso. Para 
ter acesso aos materiais indicados em cada aula, você deve acessar o site do Grupo CEUMA, em 
seguida acessando os links, onde você encontrará textos, vídeos e imagens que irão ampliar seus 
conhecimentos na disciplina. 
 
Além desse material é de fundamental importância que você participe dos fóruns da disciplina, 
sendo o Fórum de Discussão ferramenta que compõe o sistema de avaliação. 
 
A realização da Avaliação Online, Avaliação Regimental e Substitutiva, serão de acordo com as datas 
previstas sem seu calendário acadêmico. 
 
Observe que este conteúdo vai orientar o seu estudo e você precisará de dedicação para cumprir 
com o que está proposto. É importante que você separe algumas horas da sua semana para a 
realização dos estudos e conte sempre com o professor da disciplina para o esclarecimento das suas 
dúvidas pedagógicas e com a equipe acadêmica para as demais informações ou orientações. 
 
 
Ótimo Estudo! 
 
 
 
 
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INSTRUÇÕES GERAIS DO FÓRUM DE DISCUSSÃO 
 
 
Caro(a) aluno (a), 
 
Fique atento à realização do FÓRUM DE DISCUSSÃO, pois é nele que o nosso contato será mais 
intenso com o esclarecimento dos prováveis questionamentos a respeito das atividades propostas 
em cada unidade. Anote as suas dúvidas pontuais e participe do debate por meio do FÓRUM DE 
DÚVIDAS para saná-las. Compartilhe suas ideias para ser orientado a construir uma nova relação 
profissional. Não deixe de participar dos fóruns de discussão e faça as atividades avaliativas 
propostas dentro do prazo determinado em calendário acadêmico próprio do EAD. 
 
No fórum de dúvidas serão respondidas as dúvidas acerca do conteúdo programático da disciplina. 
Os fóruns estarão permanentemente abertos durante o módulo. Portanto, fique à vontade para 
questionar quaisquer conceitos ou exercícios que não estejam suficientemente claros a qualquer 
momento. Os professores/tutores estarão sempre à disposição para sanar as possíveis dúvidas e 
facilitar o estudo. 
 
Importante: Não serão consideradas as postagens fora da data estabelecida. Além disso, reafirma-
se o estímulo ao debate e a apresentação da sua opinião sobre os pontos a serem explorados! 
Ponderações que trazem apenas conceitos, sem qualquer comentário (próprio) a respeito, não é 
discussão! 
 
Assim, recomenda-se fortemente, que façam suas ponderações acerca dos pontos solicitados. Você 
pode apresentar conceitos, mas faça seus próprios comentários sobre eles. Fiquem alerta sobre a 
importância de dar os devidos créditos aos autores que pesquisarem conforme normas da ABNT. 
Plágios não serão considerados. 
 
 
 
 
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Serão utilizados como critérios de avaliação: 
a) a qualidade das postagens do aluno; 
A postagem do aluno deve responder com clareza os questionamentos solicitados no 
Fórum de Discussão. 
b) a capacidade de análise de conteúdo; 
A capacidade do aluno de interpretar de forma crítica o conteúdo e produzir informação 
de valor. 
c) o grau de interação e envolvimento do aluno com as postagens; 
A participação do aluno no Fórum de discussão deve ser efetiva, para demonstrar 
interação e envolvimento. 
d) aspectos relacionados à produção escrita e; 
O aluno deve observar a gramática e a ortografia dos textos postados nos Fóruns. 
e) aspectos relacionados às normas da ABNT. 
O aluno deve observar se o texto postado atende as normas exigidas pela ABNT. 
 
O Fórum é um momento em que juntos compartilharemos dúvidas e faremos esclarecimentos, bem 
como amadureceremos o conteúdo de modo que você se sinta seguro quanto ao conteúdo 
ministrado. É uma ferramenta fundamental para seu crescimento acadêmico e profissional. 
Esperarei com você para compartilhar ideias e ajudar você a construir uma nova relação profissional. 
Não deixe de participar dos Fóruns e atividades avaliativas dentro do prazo determinado em 
calendário. Para um bom aproveitamento do curso que você escolheu é fundamental que: 
• Entenda as informações disponíveis no Manual do aluno, onde há várias orientações 
importantes sobre o curso. 
• Estude o Conteúdo Acadêmico Eletrônico de acordo com as orientações de cada unidade. 
• No decorrer dos estudos aproveite para tirar suas dúvidas no “fórum de dúvidas”. 
Lembre-se: o Fórum de Discussão é avaliativo, por isso, não deixe de participar no prazo, a ser 
divulgado no AVA, contribuindo com ideias e com conteúdos abordados no decorrer da unidade. 
 
 
 
 
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A resposta NÃO PODE ser no formato de pergunta e resposta. Lembre-se: Em hipótese alguma 
serão aceitas cópias da internet. 
 
OBS.: Caso o aluno não participe dos FÓRUNS, não fará jus a pontuação dessas atividades. 
 
UNIDADE 1 
 
 
 OBJETIVOS 
• Identificar os tipos de radiação e os termos usados em Física das radiações 
• Conhecer os tipos de contaminação e as consequências da exposição as radiações 
ionizantes. 
 
 FORMAÇÃO TEÓRICA 
1.1 Apresentação da disciplina e do Plano de Aula 
 
Essa disciplina de Radioproteção terá a metodologia online onde você terá aulas e atividades 
virtuais. Assim, é esperado que você ao acessar a sala de aula virtual, faça a leitura do material 
disponível para cada semana para alcançar o conhecimento necessário para sua formação 
acadêmica e profissional. Para alavancar o seu estudo é necessário comprometimento e o uso das 
ferramentas tecnológicas. Desta forma os resultados obtidos nesta disciplina pretendem fortalecer 
o conhecimento, a compreensão e a sua evolução. 
 
1.2 Principais radiações ionizantes 
Somos o tempo todo inundados por radiações das mais diversas fontes, como antenas de celulares, 
micro-ondas, o próprio Sol, raios infravermelhos, ultravioletas, isótopos radioativos, núcleos de 
equipamentos de raio-X etc. Embora todas elas causem impactos no organismo e no meio ambiente, 
 
 
 
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o foco de nossos estudos são as radiações ionizantes. Desse modo, o termo radiação usado aqui se 
refere à radiação ionizante. O termo radiação é facilmente associado à propagação de energia. Mas 
como essa propagação se dá́ e de onde vem essa energiapropagada? 
 Para aprofundamento dessa temática, faça a leitura do livro indicado e assista ao vídeo, clicando 
nos links abaixo. 
 
Link do Livro: DELLOT, M. E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de imagens. São 
Paulo: Érica, 2015. Capítulo 2, página 37 a 48. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/37 
 
Link do vídeo: Radiação e Radioatividade 
https://www.youtube.com/watch?v=T2mJRMCcMSU 
 
Link do vídeo: Radiação corpusculares e eletromagnética 
https://www.youtube.com/watch?v=qdR1QsUkQV8 
 
1.3 Interações das radiações ionizantes com a matéria 
Dentro do espectro eletromagnético apresentado, apenas os raios-X e os raios gama têm energia 
suficiente para provocar ionização. Por isso são os únicos destacados como radioativos, ou seja, 
raios-X e raios gama são radiações ionizantes de origem eletromagnética, enquanto ondas de rádio, 
micro-ondas, radiação infravermelha, luz visível e radiação ultravioleta são radiações não ionizantes. 
Quando uma determinada energia interage com átomo, ocorre mudanças na estrutura atômica, 
levando a determinadas interações como por exemplo o efeito fotoelétrico, Compton e produção 
de pares. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/37
https://www.youtube.com/watch?v=T2mJRMCcMSU
https://www.youtube.com/watch?v=qdR1QsUkQV8
 
 
 
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Para ampliar seu conhecimento sobre este assunto, faça leitura do livro indicado, clicando no link 
abaixo, bem como, assistir aos vídeos sugeridos e de grande importância para seu aprendizado. 
 
Link do Livro: DELLOT, M. E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de imagens. São 
Paulo: Érica, 2015. Capítulo 3, página 49 a 61. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/49 
 
 
 
1.4 Contaminação e Irradiação 
Sabemos que quando um corpo é irradiado com radiações gama ou X (exposição externa) ele não 
se torna radioativo. Os radionuclídeos, no entanto, podem contaminar a pele de uma pessoa ou 
mesmo penetrar no corpo por ingestão, inalação, lesão na pele, queimaduras etc. Vale lembrar que 
nesses casos a substância radioativa ainda continua a emitir radiação e a pessoa contaminada pode 
contaminar outras pessoas. A contaminação pode ser externa, quando o material é depositado 
sobre a pele e então passa a irradiar a pessoa, ou interna, quando o material entra no corpo 
(inalação ou ingestão), via pulmão, intestino ou poros. Nesse caso, enquanto houver material 
radioativo na pessoa, ele estará sendo irradiado. Logo, podemos concluir que a contaminação é 
caracterizada pela presença indesejável de um material em um determinado local e pode ocorrer 
no meio ambiente, nas pessoas, em lugares públicos etc. 
A contaminação radioativa pode ser transferida entre pessoas ou entre objetos, pois ela pode 
se propagar por contato e contaminá-los. Por essa razão, é fundamental o uso de equipamentos de 
proteção ao lidar diretamente com materiais radioativos. Na figura abaixo, você pode observar a 
diferença entre irradiação e contaminação. 
 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/49
 
 
 
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https://www.saude.go.gov.br/images/imagens_migradas/upload/arquivos/2017-02/orientacoes-sobre-radiacao-ionizante.pdf 
 
Para o aprofundamento deste assunto, faça a leitura do livro indicado e assista ao vídeo sugerido, 
acessando os links abaixo. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 3, pag. 29 a 34. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/29 
 
 
 
Link do vídeo: Exposição e contaminação. 
https://www.youtube.com/watch?v=4nFBsL5WWrU 
 
 FÓRUM 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/29
https://www.youtube.com/watch?v=4nFBsL5WWrU
 
 
 
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Atividade Proposta 
Com base nos assuntos propostos para unidade 1, participe do debate no fórum de Discussão, 
fazendo uma síntese sobre as principais radiações ionizantes, diferenciando as características de 
cada uma delas, associando seu potencial de ionização e poder de penetração. 
 
UNIDADE 2 
 
 
 OBJETIVOS 
• Compreender dos efeitos biológicos das radiações, os danos, mecanismos de reparo do 
organismo. 
 FORMAÇÃO TEÓRICA 
2.1 Efeitos biológicos da radiação ionizante 
Sabe-se que os raios X são nocivos ao organismo humano. Quando suficientemente intensos, podem 
causar câncer, leucemia e muitos outros efeitos nocivos. O que não sabemos ao certo é o grau do 
efeito, caso ocorra, após a exposição à radiação X em níveis de diagnóstico. Quando um átomo é 
ionizado, as propriedades das suas ligações químicas se modificam. Uma interação da radiação em 
nível atômico resulta em mudança molecular, podendo produzir uma célula deficiente em relação 
àquelas consideradas de crescimento e metabolismo normais. 
As células quando expostas a radiação ionizante, podem sofrer danos devido a ação de eventos 
físicos, químicos e biológicos. Que dependendo de vários fatores, a célula pode ter sua função 
comprometida. 
Para aprofundar seu conhecimento, você deve acessar os links abaixo, que você será direcionado 
aos assuntos propostos. 
 
 
 
 
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Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 4, pag. 35 a 40. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/35 
 
Link do Vídeo: Radiações e efeitos biológicos 
https://www.youtube.com/watch?v=2d_lVCLK20Y 
 
Link do Vídeo: Percepção dos estagiários do CST em Radiologia sobre as medidas de radioproteção 
https://www.youtube.com/watch?v=iwoRkAAc3KI 
 
2.2 Efeitos biológicos de interesse em proteção radiológica 
Os fenômenos associados à interação da radiação com a matéria são absolutamente gerais no que 
diz respeito aos elementos químicos que formam o material irradiado, seja ele biológico ou não. 
Dessas interações surgem os efeitos biológicos das radiações, que são as consequências posteriores 
à exposição. 
Os efeitos das radiações sobre os seres vivos são muitos e quase sempre complexos. As pesquisas 
relacionadas a esses efeitos visam, em geral, correlacionar fatores como: dose absorvida, energia, 
tipo de radiação, tipo de tecido e órgãos atingidos. Sabemos que diferentes tecidos reagem de 
diferentes formas às radiações a que são expostos. 
Para esta aula, faça a leitura do livro e artigo aqui indicados, acessando os links abaixo. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 9, pag. 79 a 88. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/79 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/35
https://www.youtube.com/watch?v=2d_lVCLK20Y
https://www.youtube.com/watch?v=iwoRkAAc3KI
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/79
 
 
 
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link do artigo intitulado: Utilização de vestimentas de proteção radiológica para redução de dose 
absorvida: uma revisão integrativa da literatura, 2011 
https://www.scielo.br/j/rb/a/pbwgL4FqJcXnSmFSFW6HT7m/?format=pdf&lang=pt 
 
 FÓRUM 
Atividade Proposta 
Com base nos tópicos desta unidade, participe do debate no fórum de Discussão, descrevendo como 
a radiólise pode afetar o material genético da célula? Esse tipo de reação leva algum dano ao tecido 
biológico? Justifique. 
 
UNIDADE 3 
 
 
 OBJETIVOS 
• Conhecer as formas de exposição à radiação ionizante e entender essas exposições nos 
diferentes tipos de radiação ionizante. 
• Mostar as diferenças entre os rejeitos radioativos e suas formas de armazenamento. FORMAÇÃO TEÓRICA 
3.1 Níveis de exposição à radiação 
https://www.scielo.br/j/rb/a/pbwgL4FqJcXnSmFSFW6HT7m/?format=pdf&lang=pt
 
 
 
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O sintoma que um indivíduo vai apresentar depois da exposição a uma radiação ionizante vai 
depender da dose recebida pelo organismo. A diferença nos efeitos biológicos de altas e baixas 
doses de radiação está na quantidade de células que serão danificadas. Com pequenas doses de 
radiação, poucas células podem morrer, e os efeitos, em geral, não são observados em curto prazo. 
Já em altas doses, um grande número de células pode morrer, a ponto de causar grandes 
modificações no funcionamento do órgão ou tecido afetado. Quanto maior for a dose, mais severo 
será o efeito, e logo após a exposição irá surgir a chamada síndrome aguda da radiação, cujos efeitos 
são detectados em horas, dias ou semanas depois da exposição. O indivíduo afetado apresenta um 
quadro clínico caracterizado por sangramento, náuseas ou vômitos, sempre com período pequeno 
entre a exposição e o início dos sintomas. 
Para esta aula, você deve acessar os links abaixo, para melhor aproveitamento do conteúdo 
proposto. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 6, pag. 57 a 64. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/57 
 
link do vídeo: Hora Zero – Acidente Nuclear de Chernobyl 
https://www.youtube.com/watch?v=n0USkZPmMNk 
 
3.2 Classificações dos efeitos 
Os resultados da exposição à radiação podem ser muito distintos dependendo do tipo de exposição 
a que se sujeitam os tecidos biológicos. O fato é que uma única exposição pode acontecer num 
exame de diagnóstico, como os raios X, ou então num acidente nuclear, como uma explosão num 
reator nuclear (como ocorreu em Chernobyl), ou, ainda, podem ocorrer exposições fracionadas, 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/57
https://www.youtube.com/watch?v=n0USkZPmMNk
 
 
 
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como nos casos de tratamentos de radioterapia, fazendo com que as células cancerígenas estejam 
sujeitas mais vezes, durante a sua fase de divisão. Esse tipo de exposição permite ainda que entre 
exposições consecutivas exista algum tipo de regeneração celular. Caso a dose total dada durante 
as várias frações fosse administrada de uma única vez, a probabilidade de morte seria muito grande. 
Para esta aula, acesse os links abaixo, para aprofundar a temática em questão. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 8, pag. 71 a 77. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/71 
 
Link do vídeo: O maior desastre radioativo da história do brasil 
https://www.youtube.com/watch?v=UrtenQ77lUA 
 
Link do artigo: Efeitos biológicos das radiações ionizantes. Acidente radiológico de Goiânia, 2013 
https://www.scielo.br/j/ea/a/xzD9Dgv8GPFtHkxkfbQsn4f/?format=pdf&lang=pt 
 
3.2 Resíduos Radioativos 
A gerência de resíduos radioativos ou perigosos é assunto bastante discutido em comissões 
nacionais e internacionais, o que se deve principalmente aos inúmeros acidentes ocorridos 
relacionados a falhas no seu gerenciamento, como os acidentes de Goiânia, Chernobyl e outros. O 
grande despreparo de profissionais e a diversidade de substâncias potencialmente tóxicas 
contribuem para a deterioração do meio ambiente. Programas de Gerenciamento de Resíduos 
Radioativos Sólidos, Líquidos, Gasosos e Tóxicos devem dar enfoque principal à redução da sua 
geração e resultar em um sistema com características tais que haja adequação no tratamento, 
transporte e armazenamento desses resíduos não passíveis de redução, com custos elevados, mas 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/71
https://www.youtube.com/watch?v=UrtenQ77lUA
https://www.scielo.br/j/ea/a/xzD9Dgv8GPFtHkxkfbQsn4f/?format=pdf&lang=pt
 
 
 
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de modo a assegurar aos empreendimentos competitividade no mercado. Entretanto, para 
possibilitar a elaboração de programas dessa natureza, é necessário ter como base uma qualificação 
adequada, com o treinamento de técnicos que estejam aptos a executar tais tarefas. Na imagem 
abaixo é possível observar as formas de armazenamento dos resíduos radiativos. 
Para esta aula, acesse os links abaixo, para aprofundamento do conteúdo proposto. 
 
 
 
 Fonte: https://www.scielo.br/j/ea/a/xzD9Dgv8GPFtHkxkfbQsn4f/?format=pdf&lang=pt 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 14, pag. 139 a 151. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/139 
 
Link do vídeo: Lixo atômico 
https://www.youtube.com/watch?v=AG3FEs8onOk 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/139
https://www.youtube.com/watch?v=AG3FEs8onOk
 
 
 
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Link do vídeo: Meia vida radioativa 
https://www.youtube.com/watch?v=M3Ejt8u1erA 
 
 FÓRUM 
Atividade Proposta 
Sobre os tópicos abordados nesta unidade, participe do debate no fórum de discussão, se 
posicionando a respeito dos limites de dose da radiação e as consequências quando um indivíduo é 
exposto a doses elevadas. Associe também quanto aos profissionais quando que estão expostos a 
radiação. 
 
UNIDADE 4 
 
 
 OBJETIVOS 
• Identificar os Detectores de radiação, que fazem a mensuração dos níveis de radiação. 
 
 FORMAÇÃO TEÓRICA 
4.1 Detectores de radiação 
Detectores de radiação são dispositivos colocados em um meio em que exista radiação e que são 
capazes de indicar a sua presença. Existem diversos processos pelos quais as radiações podem 
interagir com o meio material e assim ter a possibilidade de medir ou indicar características dessas 
radiações. Entre os mais utilizados estão os que envolvem a geração de cargas elétricas, a geração 
de luz, a sensibilidade de películas fotográficas, a criação de traços (furos) no material, a geração de 
calor e a alteração da dinâmica de certos processos químicos. Normalmente, um detector de 
radiação é constituído de um elemento ou material sensível à radiação e um sistema que transforma 
https://www.youtube.com/watch?v=M3Ejt8u1erA
 
 
 
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esses efeitos em um valor relacionado a uma grandeza de medição dessa radiação. 
 
Para esta aula, você deve acessar os links abaixo, para melhor aproveitamento do conteúdo 
sugerido. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 11, pag. 99 a 113. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/99 
 
Link do vídeo: Dosímetro padrão 
https://www.youtube.com/watch?v=X4lsJrXiNcY 
 
Link do vídeo: Dosímetro pessoal 
https://www.youtube.com/watch?v=aXakLQuDM4M 
 
Link do vídeo: Monitor de radiação - Geiger Muller 
https://www.youtube.com/watch?v=CoH57IZTmyY 
 
4.2 Medidas de radiação 
Após a descoberta dos raios X em 1895, por W. C. Roentgen, e da radioatividade, por H. Becquerel, 
em 1896, as radiações ionizantes começaram a ser utilizadas de forma desenfreada, muitas vezes 
por curiosidade ou com o objetivo de tirar manchas e pintas de nascença. Algum tempo depois, os 
pesquisadores começaram a perceber que estavam diante de um agente extremamente poderoso 
capaz de causar danos à saúde. Decorridos 30 anos da descoberta dos raios X, foi criada uma 
comissão para tratar das questões relativas às radiações ionizantes, principalmente no que se refere 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/99
https://www.youtube.com/watch?v=X4lsJrXiNcYhttps://www.youtube.com/watch?v=aXakLQuDM4M
https://www.youtube.com/watch?v=CoH57IZTmyY
 
 
 
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ao desenvolvimento de equipamentos, aos protocolos para medição dos níveis de radiação e aos 
cuidados de como trabalhar com essas radiações. 
Para fazer uma correlação entre as diversas radiações e seus efeitos biológicos, é necessário tomar 
conhecimento das grandezas radiológicas que permitem a quantificação da exposição externa e 
interna do ser humano a radiação. 
Para esta aula, você deve acessar os links abaixo, para aprofundamento do assunto proposto. 
 
Link do Livro: NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria - efeitos genéticos e biológicos, 
principais cuidados e normas de segurança. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo: 10, pag. 89 a 97. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/89 
 
Link do Livro: Link do Livro: DELLOT, M. E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de 
imagens. São Paulo: Érica, 2015. Capítulo 4, página 66 a 83. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/66 
 
 
Link do vídeo: Coisas comuns que são radioativas 
https://www.youtube.com/watch?v=BnqZIUewpcc 
 
Link do vídeo: Dose equivalente 
https://www.youtube.com/watch?v=Lh--umMSy0o 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536530659/pageid/89
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536520919/pageid/66
https://www.youtube.com/watch?v=BnqZIUewpcc
https://www.youtube.com/watch?v=Lh--umMSy0o
 
 
 
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Link do vídeo: Dose Absorvida 
https://www.youtube.com/watch?v=rSiG9zWhwRM 
Link do vídeo: Exposição 
https://www.youtube.com/watch?v=Bc7PddNY2uM 
 
 FÓRUM 
Atividade Proposta 
Para o debate no fórum de Discussão desta unidade, você deverá se posicionar diferenciando os 
principais dispositivos utilizados para medidas da radiação e a finalidade de cada um deles. 
 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
1. DIMENSTEIN, R.; HORNOS, Y. M. M. Manual de proteção radiológica aplicada ao 
radiodiagnóstico. 4 ed. São Paulo: Senac, 2013. 
2. NATALE, S.T. Proteção radiológica e dosimetria: efeitos genéticos. São Paulo: Erica, 2015. 
3. SANTOS, G.C. Manual de radiologia: fundamentos e técnicas. São Paulo: Yendis, 2010. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
1. AUGUSTO; J. V. Conceitos básicos de física e proteção radiológicas. São Paulo: Atheneu; 2015 
2. CAMARGO, R. Radioterapia e medicina nuclear: conceitos, instrumentação, protocolos, tipos 
de exames e tratamentos. São Paulo: Erika, 2015. 
3. CASTRO JUNIOR, A. Posicionamento radiológico. São Paulo: Rideel, 2012. 
4. CHRISTOVAM, A.C.M.; MACHADO, O. Manual de Física e Proteção Radiológica. 1ªed. São Paulo: 
https://www.youtube.com/watch?v=rSiG9zWhwRM
https://www.youtube.com/watch?v=Bc7PddNY2uM
 
 
 
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SENAC, 2014. 
5. HIRONAKA, F.H. Medicina nuclear: princípios e aplicações. São Paulo: Atheneu, 2012. 
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA 
http://appasp.cnen.gov.br/seguranca/documentos/FundamentosCORv10.pdf 
https://marcelogb10.files.wordpress.com/2017/09/cic3aancia-radiolc3b3gica-bushong.pdf 
 
 
 
http://appasp.cnen.gov.br/seguranca/documentos/FundamentosCORv10.pdf
https://marcelogb10.files.wordpress.com/2017/09/cic3aancia-radiolc3b3gica-bushong.pdf