PROVA PRESENCIAL - 1 CHAMADA - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM VISUAL

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PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM VISUAL 
Questão 1 
A partir de imagens, é possível perceber os elementos básicos da linguagem visual 
e como contribuem para a produção de sentidos. A linguagem visual é composta 
pelos vários elementos, porém em uma imagem, não necessariamente todos eles 
estarão presentes simultaneamente, mas, quanto mais for possível percebê-los, 
maior será a complexidade de uma imagem. 
Identifique nas alternativas abaixo os elementos básicos da linguagem visual, 
segundo Donis Dondis (1991). 
A) 
 
Ponto, traço, tonalidade e movimento. 
B) 
 
Forma, cor, textura e dimensão. 
C) 
 
Linha, luz, dimensão e padrão. 
D) 
 
Escala, formato, material e luz. 
E) 
 
Direção, composição, espaço e forma. 
Questão 2 
A beleza não é uma qualidade objetiva, isto é, o que é belo para uma pessoa pode 
não ser belo para outra.Ela também não é uma característica única de cada pessoa, 
sendo algo que se dá na relação entre o apreciador e a beleza que é apreciada. 
Dessa forma, podemos dizer que a beleza é algo relativo, ou seja, "a beleza está 
nos olhos de quem vê". Sobre a estética: 
I – É preciso considerar aspectos sociais, como questões culturais, referências 
artísticas e questões psicológicas. 
II - Reflete a respeito das emoções produzidas pelos objetos que são admirados 
pelos seres humanos. 
III – Falar que algo está bonito é uma das formas mais básica que temos de 
elogiar determinada coisa. 
IV - O conceito do que é belo vai além das regras de um concurso de beleza. 
Estão corretas apenas: 
A) 
 
As afirmativas III e IV. 
B) 
 
As afirmativas I e II. 
C) 
 
As afirmativas II e III. 
D) 
 
Todas as afirmativas. 
E) 
 
As afirmativas I e IV. 
Questão 3 
No decorrer da história da arte houve um momento que ocorreu ruptura radical com 
toda a tradição neoclássica, mas principalmente rompeu com a necessidade de 
representação do real nas obras. 
Assinale a alternativa para o período da história referente ao contexto citado. 
A) 
 
Renascimento. 
B) 
 
Antiguidade Clássica. 
C) 
 
Romantismo. 
D) 
 
Idade média. 
E) 
 
Modernismo. 
Questão 4 
A percepção da cor está ligada ao sistema________________, o que nos leva a 
categorizar diferentes__________________. Como uma linguagem, a cor pode 
ensinar e transmitir mensagens, sendo, assim, um elemento transmissor, 
compreensível por qualquer pessoa. 
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do texto acima. 
A) 
 
Ocular; sensações. 
B) 
 
Visual; nuances. 
C) 
 
Sensorial; tonalidades. 
D) 
 
Perceptivo; relações. 
E) 
 
Tátil; sentimentos. 
Questão 5 
De acordo com Aumont (1993), a imagem pode ser classificada a partir de cinco 
oposições: Imagens materiais ou imateriais; Imagens bidimensionais ou 
tridimensionais; 
Imagens estáticas ou em movimento; Imagens metafóricas ou referenciais e 
Imagens representativas ou não representativas. Para as imagens metafóricas ou 
referenciais, pode-se afirmar que: 
Assinale a alternativa correta. 
A) 
 
Refere-se ao poder de se colocar no lugar do outro e demonstrar o acontecimento 
com fidelidade. 
B) 
 
Refere-se ao desenho plano e ao desenho com profundidade. 
C) 
 
Refere-se a fotos, desenhos e símbolos que somente são representados quando 
estão no lugar. 
D) 
 
Refere-se a suportes concretos e as criações mentais ou tecnológicas. 
E) 
 
Refere-se a um registro fixo e registro com movimentos. 
Questão 6 
Segundo Lipovetski e Serroy (2015), o uso da imagem dentro da lógica comercial é 
algo que tem a capacidade de complementar ou de criar valores estéticos adicionais 
a produtos. Leia e analise as asserções abaixo: 
I – A imagem não serve como um mero registro de um produto belo. Através de luz, 
ângulo, técnicas e referências extraídas da criação artística, a comunicação pode se 
utilizar da imagem para expandir o senso de sedução e beleza que um produto pode 
oferecer. 
PORTANTO 
II – É preciso medir cuidadosamente os efeitos que as imagens podem evocar, pois 
a criação de uma propaganda é um processo que demanda ponderação. 
Assinale a alternativa correta quanto as asserções acima: 
A) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença II é justificativa da sentença I. 
B) 
 
A sentença I é verdadeira e a sentença II é falsa, portanto não se justificam. 
C) 
 
A sentença I é falsa e a sentença II é verdadeira, portanto não se justificam. 
D) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença I é justificativa da sentença II. 
E) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, porém não se justificam. 
Questão 7 
Leia as asserções a seguir: 
I – A beleza muda conforme o período histórico, devemos ter em mente que as 
concepções de beleza mudam drasticamente de uma sociedade para a outra: a 
beleza para nós aqui no Brasil possui características diferentes da beleza no Japão. 
PORQUE 
II - As noções de belo são um aspecto da nossa cultura – inclusive, por meio das 
noções de belo é possível estudar diversos aspectos de diferentes culturas e, para 
isso, usamos a história da arte. 
Assinale a alternativa correta quanto as asserções acima: 
A) 
 
A sentença I é verdadeira e a sentença II é falsa, portanto não se justificam. 
B) 
 
A sentença I é falsa e a sentença II é verdadeira, portanto não se justificam. 
C) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença II é justificativa da sentença I. 
D) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença I é justificativa da sentença II. 
E) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, porém não se justificam. 
Questão 8 
Leia a seguinte citação: 
Conforme Dondis (1991, p. 64), "é o elemento visual que, com frequência, serve de 
substituto para as qualidades de outro sentido, o tato". 
Trata-se de qual elemento da sintaxe? 
Assinale a alternativa correta. 
A) 
 
Cor. 
B) 
 
Ponto. 
C) 
 
Textura. 
D) 
 
Linha. 
E) 
 
Forma. 
Questão 9 
A mídia pode se aproveitar de elementos da arte através do uso de 
________________, aprimorando assim a qualidade de _______________ e 
estética dos programas, mostrando que a arte tem a capacidade de criar 
possibilidades técnicas na mídia. 
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do texto acima. 
A) 
 
Formas; composição. 
B) 
 
Imagens; transmissão. 
C) 
 
Cores; publicidade. 
D) 
 
Tecnologias; imagem. 
E) 
 
Artistas; produto. 
Questão 10 
A primeira metade do século XX foi um período de grandes avanços tecnológicos, os 
quais afetaram a nossa relação com mundo da arte: as obras que antes eram objetos 
únicos, extremamente valorizados por serem fruto do trabalho do artista, passaram 
a ser reproduzidas em massa nos veículos de comunicação. 
Nesta época, quais foram os principais equipamentos inventados? 
A) 
 
Fotografia, teatro e cartas. 
B) 
 
Televisão, computador e celular. 
C) 
 
Rádio, fotografia e cinema. 
D) 
 
Telefone, televisão e computador. 
E) 
 
Telégrafo, rádio e impressoras. 
Questão 11 
No mundo da arte e comunicação, existem várias maneiras de se expressar e expor 
o quer se quer mostrar. O _________________, por exemplo, se torna uma forma 
de se transmitir __________________, mas não é exatamente um elemento que 
condiciona se a peça é arte, comunicação ou então algo que fica na tênue linha entre 
elas. 
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do texto acima. 
A) 
 
Televisor; imagens. 
B) 
 
Marketing; informação. 
C) 
 
Filme; conteúdo. 
D) 
 
Audiovisual; sentido. 
E) 
 
Comercial; propaganda. 
Questão 12 
Na sintaxe, quando alguém faz uma pintura ou mesmo uma fotograFa, os 
elementos aparecem em tamanho reduzido proporcionalmente para que caibam no 
espaço. É o que acontece também nos mapas: para dar uma dimensão de 
realidade, os cartógrafos reduzem proporcionalmente as distâncias. 
O texto acima trata dequal elemento da sintaxe? 
Assinale a alternativa correta. 
A) 
 
Espaço. 
B) 
 
Forma. 
C) 
 
Dimensão. 
D) 
 
Movimento. 
E) 
 
Escala. 
Questão 13 
Leia as asserções a seguir: 
I – Através das obras de arte, podemos extrair informações sobre os artistas, suas 
técnicas, as suas temáticas, quais os assuntos eram importantes para a outras 
sociedades além da nossa. A crítica de arte é, inicialmente, uma janela para outras 
culturas, pois é essa sua importância fundamental. 
PORQUE 
II - A percepção estética é importante em diversos aspectos da vida humana, e a 
arte não é uma ferramenta que exercita e aprimora essas faculdades. 
Assinale a alternativa correta quanto as asserções acima: 
A) 
 
A sentença I é verdadeira e a sentença II é falsa, portanto não se justificam. 
B) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença I é justificativa da sentença II. 
C) 
 
A sentença I é falsa e a sentença II é verdadeira, portanto não se justificam. 
D) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, porém não se justificam. 
E) 
 
As sentenças I e II são verdadeiras, e a sentença II é justificativa da sentença I. 
Questão 14 
Diante de uma obra de arte, a subjetividade do observador tem um papel essencial. 
É ela que ajuda a construir sentidos que podem, inclusive, ser assumidamente bem 
diferentes das pretensões do artista. Um artista brasileiro construiu uma releitura 
da mais famosa obra de arte pintada por Leonardo da Vinci em 1503, a Monalisa, 
utilizando geléia e pasta de amendoim nas suas construções, e ficou famoso por 
esta arte. 
Assinale a alternativa com o nome do artista acima citado. 
A) 
 
Rui Bosi. 
B) 
 
Vik Muniz. 
C) 
 
Vaz Bueno. 
D) 
 
Léo Montese. 
E) 
 
Paulo Coelho. 
Questão 15 
Há cores que afetam a comunicação e podem passar uma informação contrária da 
que uma marca ou produto quer passar aos seus consumidores, muitas cores têm 
significados mais amplos e podem impactar a linguagem visual, dentre elas as 
cores abaixo. 
Analise e correlacione as cores aos seus significados. 
1.Cinza. 
2.Preto. 
3.Marrom. 
4.Azul. 
5.Rosa claro. 
a)Pode estar associada à exclusividade, mas também remeter à morte e medo. 
b)Remete a um gênero específico e passa, muitas vezes, ideia de fraqueza. 
c)Tem efeito calmante, não estimulante. 
d)Por ser uma cor neutra, representa solidão e tristeza. 
e)Quando usada sozinha, traz um sentimento de tédio. 
Assinale a alternativa que possua a correlação correta entre as cores e seus 
significados. 
A) 
 
1-a; 2-d; 3-b; 4-e; 5-c. 
B) 
 
1-c; 2-e; 3-d; 4-b; 5-a. 
C) 
 
1-e; 2-b; 3-c; 4-a; 5-d. 
D) 
 
1-d; 2-a; 3-e; 4-c; 5-b. 
E) 
 
1-b; 2-c; 3-a; 4-e; 5-d. 
Questão 16 
A psicologia das cores é um estudo que explica a influência das cores em nossos 
sentimentos e emoções e como elas podem afetar nossas ideias, desejos e 
percepções. Algumas cores são percebidas pelo nosso cérebro, para a cor rosa, por 
exemplo, pode-se afirmar: 
I - Geralmente associado à riqueza, prosperidade e crescimento, remetendo à 
vida, esperança, saúde e renovação. 
II - Pode ser associada ao feminino com charme, elegância e romance. 
III – Em grande parte, está relacionada à inovação, modernidade e extravagância. 
IV – Representa força, inteligência e sensibilidade. 
Estão corretas apenas: 
A) 
 
As sentenças II e IV. 
B) 
 
As ~~ 
 
C) 
 
As sentenças III e IV. 
D) 
 
A sentenças I e III. 
E) 
As sentenças II e III.